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學(xué)習(xí)演講稿

時(shí)間:2022-11-15 08:13:23 演講稿 我要投稿

學(xué)習(xí)演講稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)演講稿

學(xué)習(xí)演講稿1

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是xx班的xx,很是榮幸,我現(xiàn)在在這里很大家講話,我們學(xué)校是一個(gè)校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校,這次在這里我們聚在一起參加演講很是快樂(lè),我也會(huì)很感激我的老師,還有來(lái)自老師跟同學(xué)們的信任,我能夠在這演講也是處于班上老師同學(xué)的信任,這次我要演講的是“熱愛學(xué)習(xí)”。

  我們經(jīng)常說(shuō)熱愛學(xué)習(xí),在課本上,在各種場(chǎng)合聽到熱愛學(xué)習(xí),甚至自己也經(jīng)常說(shuō)要熱愛學(xué)習(xí),但是大家真的做到了嗎,其實(shí)我們大家很多人是沒(méi)有做到的,現(xiàn)在隨著我們這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),現(xiàn)在各種娛樂(lè)各種項(xiàng)目普及了,大家都受到了這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)影響,在這種情況下我們變得對(duì)學(xué)習(xí)被動(dòng)起來(lái)了,少了一份主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài),這種心態(tài)的確實(shí)我覺(jué)得是我們要思考的問(wèn)題,我覺(jué)得是我們要反省的事情,大家都捫心自問(wèn)一下,在放學(xué)回家是否會(huì)主動(dòng)的去看書,是否會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)呢?我想大多數(shù)人多沒(méi)有吧,現(xiàn)在是時(shí)代在發(fā)展能玩,能娛樂(lè)的東西越來(lái)越多,這樣我們就少了一份主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài),平時(shí)放假回家都是玩手機(jī),看電視,我不能說(shuō)這是所有人的狀態(tài),但是我覺(jué)得這是大多數(shù)的人的一種習(xí)慣。

  在學(xué)校我們最重要的什么?當(dāng)然是學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校就是要做到最基本的,但是很多時(shí)候我們沒(méi)有做到,就拿最近一件事情來(lái)說(shuō)吧,最近就是學(xué)校沒(méi)收手機(jī),可以看到很多的手機(jī)被上交,這樣可以看書來(lái)很多同學(xué)收到了手機(jī)影響,大家在知道學(xué)校禁止帶手機(jī)情況下,不聽,依然是這樣不聽學(xué)校的這個(gè)禁止令,這是一種意志的缺失,我覺(jué)得我們有時(shí)候要好好的`去反思一下,在學(xué)校我們最重要的就是學(xué)習(xí),這一點(diǎn)是我們要時(shí)刻明白的。

  在現(xiàn)在我們?nèi)笔Я藢W(xué)習(xí)的主動(dòng)性,其實(shí)學(xué)習(xí)中有很多有樂(lè)趣的東西,可是很多的人不愿意去了解,去發(fā)現(xiàn),如果主動(dòng)的去了解,去探索還是能發(fā)現(xiàn)的,我們要培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)的積極性,多想一想上一代的人那種學(xué)習(xí)的心態(tài),我覺(jué)得以前的人學(xué)習(xí)的心態(tài)才是最值得我們學(xué)習(xí)的,二十年前,三十年前的人們是非常刻苦的,那個(gè)時(shí)候還有人上不起學(xué),大多多人學(xué)習(xí)的環(huán)境都很爛,而我們現(xiàn)在就是在這么一個(gè)好的環(huán)境下,在這么開放的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化教育下我們還不好好地珍惜,不好好的學(xué)習(xí),那還要等到什么時(shí)候呢?

  都說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁,那我們又有什么理由不好好的努力,不好好的學(xué)習(xí)呢?讓我們好好的行動(dòng)起來(lái),把自己現(xiàn)在的主要任務(wù)做好,那就是“學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)”我說(shuō)完了,謝謝!

學(xué)習(xí)演講稿2

  大家好!

  學(xué)習(xí)是陽(yáng)光。對(duì)著陽(yáng)光我們可以驅(qū)散陰影,用熱心去換取無(wú)數(shù)個(gè)熱情的心。

  學(xué)習(xí)是雨露。它可以滋潤(rùn)你那干枯的靈魂,令你那凋殘的心重新綻放,讓你的生命更加生機(jī)勃勃。

  學(xué)習(xí)是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門來(lái)的,而是需要你去找它。尋找成功可不是輕而易舉的事情,因?yàn)椋阋x擇成功的同時(shí),也就選擇了磨難。在經(jīng)歷一次又一次磨難的同時(shí),也是在一次又一次地在學(xué)習(xí)。等你受夠了,學(xué)夠了,也就到了成功的彼岸了。

  是學(xué)習(xí)擦亮了你的眼睛,使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習(xí)讓絕望者有了生存下來(lái)的理由,讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標(biāo);是學(xué)習(xí)讓你能微笑著面對(duì)困難和挫折;是學(xué)習(xí)注定了你人生的'舞臺(tái)能在觀眾的掌聲和歡呼聲下圓滿落幕。是啊,學(xué)習(xí)就是如此獨(dú)具魅力,它會(huì)在你生命中的樂(lè)章中增添更輝煌的一頁(yè)!

  謝謝。

學(xué)習(xí)演講稿3

  請(qǐng)你試想一下這樣一個(gè)畫面:亂轟轟的教室里,課桌橫七豎八地?cái)[著,地上到處是垃圾,廢紙、包裝袋甚至還有香蕉皮!老師在講課,底下的同學(xué)嬉鬧的嬉鬧,吵架的吵架,全然沒(méi)有上課的樣子。試問(wèn):這樣一個(gè)環(huán)境下如何能聽棵,這樣一種氛圍里如何能學(xué)習(xí)?

  也許這個(gè)例子有些極端,卻反映了一個(gè)真實(shí)而重要的問(wèn)題,環(huán)境對(duì)人學(xué)習(xí)的影響究竟有多大呢?讓我們回想自己當(dāng)初為什么選擇報(bào)考學(xué)軍把。是因?yàn)檫@里的教育水平高還是這里的教學(xué)條件好?固然都有,但筆者認(rèn)為最重要的.因素是這里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,所以在這里我們能學(xué)得更好?梢娨粋(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性了。

  環(huán)境是由人營(yíng)造的,想要有一個(gè)良好的環(huán)境,就必須有高素質(zhì)的環(huán)境營(yíng)造者。作為學(xué)校的主人,為學(xué)校創(chuàng)造良好環(huán)境的重?fù)?dān)自然落在我們肩上。如果每位同學(xué)都能夠不折不扣地認(rèn)真遵守日常行為規(guī)范,那就是為學(xué)校出了一份力。良好的行為規(guī)范,表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自修課上安靜學(xué)習(xí)不影響他人,下課時(shí)彎腰撿起地上的一張紙屑,放學(xué)后對(duì)老師說(shuō)一聲“老師再見!庇辛己眯袨橐(guī)范的人,生活必定有規(guī)律,生活有規(guī)律,學(xué)習(xí)才能有效率。21世紀(jì),需要的人才不僅有高智商,更要有優(yōu)良的道德情操,有端正的行為規(guī)范。不遵守集體紀(jì)律,再優(yōu)秀能干也可能會(huì)被排斥,不遵守行為規(guī)范,再多才多藝也可能會(huì)被輕視。

  羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有偉大的品格,就沒(méi)有偉大的人,甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動(dòng)者”。我們懷抱著夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)美麗的校園,如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,怎么能有良好的自我約束力來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)呢?

  良好的行為規(guī)范是好成績(jī)的保障。于集體來(lái)說(shuō),人人都有高的素質(zhì),學(xué)習(xí)環(huán)境自然得到提升;于自我來(lái)說(shuō),擁有好的行為規(guī)范是學(xué)習(xí)有效率的前提。因此,從現(xiàn)在起,培養(yǎng)自己的道德情操,注意自己的一言一行,用良好的行為規(guī)范來(lái)展示你不俗的才華和素質(zhì),用良好的行為規(guī)范為今后的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ),成為一個(gè)全面發(fā)展的棟梁之才。

學(xué)習(xí)演講稿4

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸我能在這里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  我認(rèn)為要想取得一個(gè)理想的成績(jī),就必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異,但是,好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講和課后及時(shí)復(fù)習(xí)這三個(gè)方面。

  1、認(rèn)真預(yù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有著不可低估的作用。預(yù)習(xí)是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果學(xué)生課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備的話,聽課就會(huì)十分被動(dòng),而且還會(huì)手忙腳亂,課堂效率也不會(huì)很高,在復(fù)習(xí)的時(shí)候更是顯的費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

  2、抓住課堂。

  學(xué)習(xí)重在平時(shí)的努力上,不適于突擊復(fù)習(xí),平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘,聽講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師走。要集中注意力聽講,集中注意力、專心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會(huì)影響上課效率,有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲。

  3、及時(shí)復(fù)習(xí)。

  我們?cè)谡n堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí),便成為了我們的短時(shí)記憶,如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的`復(fù)習(xí),這些記住過(guò)的東西就會(huì)被逐漸遺忘,而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)之后,這些短時(shí)的記憶就會(huì)變成我們的長(zhǎng)時(shí)記憶,這些知識(shí)就會(huì)在大腦中保持更長(zhǎng)的時(shí)間。由此可見,及時(shí)復(fù)習(xí)是我們掌握好所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

  以上是我學(xué)習(xí)心得和體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。我真誠(chéng)希望大家學(xué)習(xí)上都有所思考,有所判斷,早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,并堅(jiān)持不懈地走下去。

  我的演講完了,謝謝大家。

學(xué)習(xí)演講稿5

尊敬的老師,可愛的同學(xué)們:

  大家好!我是二年級(jí)三班的湯名揚(yáng)。因?yàn)橐咔榈挠绊,我們現(xiàn)在還不能在一起升旗,讀書,做游戲,也因?yàn)橐咔,我們呆在家中上網(wǎng)課。一開始我和大家一樣,網(wǎng)上聽課讓我很不適應(yīng)。老師們講得很精彩,但是少了平時(shí)在學(xué)校上課時(shí)和老師同學(xué)們互動(dòng)、討論的氣氛,使我更加不能專心聽課呢。但是后來(lái)在老師的細(xì)心引導(dǎo)與媽媽的幫助下,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟出了一些學(xué)習(xí)的樂(lè)趣呢!現(xiàn)在我和同學(xué)們分享一下我的小樂(lè)趣吧。

  首先,課前我會(huì)對(duì)照預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)下次要講的數(shù)學(xué)內(nèi)容,完成老師布置的課前作業(yè)。我現(xiàn)在會(huì)自學(xué)了,非常開心!

  聽課時(shí)我總是早早地準(zhǔn)備好筆和本子,積極動(dòng)手動(dòng)腦,和老師互動(dòng)聽課。聽完課便在媽媽的幫助下整理我的筆記,然后趁熱打鐵抓緊時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。我有一個(gè)錯(cuò)題本,作業(yè)中老師打叉或畫圈的地方我理解之后便把它抄到錯(cuò)題本上。錯(cuò)題都被我一個(gè)個(gè)攻破,太有成就感了!

  最有趣的是我喜歡當(dāng)小老師,給媽媽姐姐講題,還要求她們向我這個(gè)小老師提問(wèn)題呢!在講除法意義以及加減乘除的區(qū)別時(shí),我娓娓道來(lái)之后,還會(huì)在小黑板上畫思維導(dǎo)圖,瞬間覺(jué)得知識(shí)像一幅美麗的圖畫在我的腦海里浮現(xiàn)。

  好喜歡最近上的課程,用小剪刀剪出了許多漂亮的圖案,如四個(gè)小人手拉手、五角星、圣誕樹等等,哈哈,大家一定猜出來(lái)了,這是軸對(duì)稱圖形!還有平移旋轉(zhuǎn)與我們的生活很接近呢,如拉抽屜、開門等等。我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,學(xué)完加減乘除后,我經(jīng)常和姐姐用撲克牌玩24點(diǎn)的'游戲;學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)后,我們家跳繩比賽,我做了統(tǒng)計(jì)表,太有趣了!

  生活里到處都有數(shù)學(xué)的影子,所以,我們?cè)诩覍W(xué)數(shù)學(xué),要多用,多講,多練。親愛的同學(xué)們,讓我們用數(shù)學(xué)的眼光探索生活的奧秘,等開學(xué)見面,我們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)吧!

學(xué)習(xí)演講稿6

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂(lè)的》。

  聽我這么說(shuō),大家可能會(huì)有些納悶——中國(guó)自古就有懸梁刺股、鑿壁借光的學(xué)習(xí)榜樣,他們真正做到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”;今天的我們兩眼一睜、學(xué)到熄燈,也不無(wú)辛苦。‰m然,孔子早就發(fā)出過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”的感慨,可學(xué)習(xí)的快樂(lè)從何而來(lái)?學(xué)習(xí)竟然可以成為一種時(shí)尚嗎?

  不可否認(rèn),學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí),于一方純凈的天空下,探尋文化、探索思想、探討社會(huì),讓身心沐浴于書香,讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟,于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅,于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們,這正是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到的快樂(lè),至善至美的快樂(lè)啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感,能體會(huì)到“翻越一座座山,最終抵達(dá)理想大!钡男牢。因?yàn)椋疑钪皩W(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”!

  猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書本上滴上蜂蜜,讓孩子吃,為的就是告訴孩子們,看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書,曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書,他們從書中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn),猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。

  是知識(shí),讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄,決勝千里;是知識(shí);也是知識(shí),讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;還是知識(shí),讓輪椅上的霍金成了全世界的`驕傲!

  曾經(jīng)走過(guò)的歷史,正在走著的今日,都在證明:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)!

  此時(shí)此刻,今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā),而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑,親愛的同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

  快樂(lè)學(xué)習(xí),時(shí)尚生活,親愛的同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落,讓快樂(lè)之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭!

  我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)習(xí)演講稿7

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我很榮幸能夠在這里為大家演講。作為一名初中生,面對(duì)如山的作業(yè)和沉重的壓力,是否感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重了許多?其實(shí)學(xué)習(xí)就像開路一樣,只要找準(zhǔn)方向,就能取得好的成效。

  學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的,不要想著一步登天,只有將思考融入學(xué)習(xí),才能結(jié)出成功的果實(shí)。正如孔子所說(shuō),學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的,學(xué)習(xí)是要理解,要從問(wèn)題中總結(jié)方法,從練習(xí)中提煉精華。提高成績(jī)單單靠做題是不夠的`,而在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  我并不贊成無(wú)限度的做練習(xí),畢竟人的精力是有限的,如何將有限的精力合理利用,便是學(xué)習(xí)的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲憊,而應(yīng)為第二天的課堂儲(chǔ)備好足夠的精力。也不要將自己的時(shí)間安排的太緊張,該休息時(shí)就好好放松一下。

  有一段話我印象頗深,在此送給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們:每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn),又都是一個(gè)起點(diǎn)。到達(dá)目標(biāo)之后,不要忘記啟程,忘記趕路。

  謝謝大家。

學(xué)習(xí)演講稿8

老師們,同學(xué)們,早上好。

  我今天在國(guó)旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是文盲,而是學(xué)不會(huì)的人!钡拇_,在倡導(dǎo)終身教育和學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)尤為重要。

  什么是自主學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴他人的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力,學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習(xí)大師。

  那么如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)入手:

  第一,有效的自我學(xué)習(xí),從改變觀念開始

  很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師,卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺(tái)。希望你能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。

  二、設(shè)定長(zhǎng)、中、短期目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)出發(fā)。

  所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》,都知道目標(biāo)的重要性。我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想,但如何實(shí)現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo),要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)今天事情的結(jié)局,以小成大。

  第三,充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的合理分配。

  同學(xué)們,除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時(shí)間里,很多學(xué)生只是一味的追著玩,很多學(xué)生安靜的坐在教室里,不知道該怎么辦……等等,與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),必須從現(xiàn)在開始,充分利用課余時(shí)間,進(jìn)樓要安靜,進(jìn)房要學(xué)習(xí)。

  第四,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

  為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我們不僅要有較高的課堂效率,還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺,利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合自己的`不足,有針對(duì)性地進(jìn)行自我檢查,找出自己的弱點(diǎn),密切關(guān)注容易混淆的錯(cuò)誤,不要放松,反復(fù)練習(xí),反復(fù)練習(xí),直到練習(xí)會(huì)議和練習(xí)準(zhǔn)確為止。另外要善于做題后的總結(jié)和反思,讓技巧和方法熟悉于心。很快,你就可以爬上一段樓梯了。

  學(xué)生,如果分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了應(yīng)試能力,那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨(dú)立學(xué)習(xí)的人,注定是未來(lái)成功的人,因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng),因?yàn)樗麄冇袥Q心,因?yàn)樗麄冋莆兆约旱拿\(yùn)!

  最后給你一句話:我獨(dú)立,我精彩,我努力,我成功!我的演講結(jié)束了,謝謝!

學(xué)習(xí)演講稿9

  這學(xué)期,我在各方面取得了一些進(jìn)步,在此,我感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助!下面我談一些學(xué)習(xí)的體會(huì),希望能與大家共同分享。

  我將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)為五點(diǎn)。

  第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、有計(jì)劃。如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)放松。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo),然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并認(rèn)真執(zhí)行。在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最關(guān)鍵的必須是能自我約束。

  第二,學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的。在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,取得一個(gè)個(gè)成績(jī)的一剎那,我就感到無(wú)盡的欣慰。是啊!“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”?我認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。

  第三,學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識(shí)、增長(zhǎng)能力、提高修養(yǎng)的'過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的引導(dǎo)角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。所以,應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地學(xué)習(xí)一節(jié)課,比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò),如果感覺(jué)聽課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。

  第四,學(xué)習(xí)要做到今日事今日畢。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),如果作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán)。作業(yè)拖欠的越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來(lái)越小。日久天長(zhǎng),欠下的帳就很難補(bǔ)了。

  此外,還好廣泛閱讀,學(xué)以致用。那樣,學(xué)習(xí)才會(huì)更有趣味,學(xué)到的東西才會(huì)更多,學(xué)習(xí)才更有效果。

  最后,我總結(jié)一下我的五點(diǎn)體會(huì):有目的、有計(jì)劃;敢于迎接挑戰(zhàn);學(xué)習(xí)講究效率;今日事今日畢;廣泛閱讀并學(xué)以致用。

  只要我們主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)校多配合老師,在家里認(rèn)真完成作業(yè),就一定會(huì)進(jìn)步的!我們的班集體也一定會(huì)取得更大的成績(jī)!

  我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!

學(xué)習(xí)演講稿10

  有一個(gè)故事,說(shuō)的是在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比賽爾,它在沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)之前,還是一塊貧脊之地,那里的人沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)大漠。據(jù)說(shuō)不是他們不愿離開那兒,而是他們嘗試過(guò)很多次都沒(méi)能走出去。當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代的西方人到了那兒,聽說(shuō)了這件事后,他決心做一次試驗(yàn)。他從比賽爾村向北走,結(jié)果三天半就走出來(lái)了。

  經(jīng)過(guò)此事,他終于明白比賽爾人之所以走不出大漠,是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星。因此,他告訴當(dāng)?shù)氐囊晃磺嗄,要想走出大漠。只要白天休息,夜晚朝著北面那顆星走,就能走出大漠。那個(gè)青年照著他的話去做,三天后果然來(lái)到了大漠邊緣。

  青年人也因此成了比賽爾的開拓者,他的銅像被豎在了小城中央,銅像的底座上刻著一行字:新生活從選定目標(biāo)開始。

  我不知道這個(gè)故事能給你帶來(lái)什么啟示,讀了這個(gè)故事你想到了什么。

  在任何一個(gè)領(lǐng)域中,取得比較大的成功的人,他們的行為幾乎都是指向于自己設(shè)定的目標(biāo)。有了目標(biāo),內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向,茫無(wú)目標(biāo)的飄蕩終歸會(huì)迷路。

  一、有目標(biāo)才能走向成功

  我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生,要做的第一步就是樹立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。

  因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo),只有選準(zhǔn)方向,才能持久穩(wěn)健地走下去,才有望達(dá)到“頂峰”。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣,只能隨波逐流,無(wú)法掌握,最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

  世界公認(rèn)的成功定義是:成功就是逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在,目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號(hào)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說(shuō):“設(shè)定明確的目標(biāo),是所有成就的出發(fā)點(diǎn)”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo),這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗,其原因也在于他們都沒(méi)有設(shè)定明確的目標(biāo),并且也從來(lái)沒(méi)有邁他們的第一步。

  據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果表明,美國(guó)人有5%將個(gè)人目標(biāo)寫在紙上及告知他人,而其余95%則沒(méi)有設(shè)定目標(biāo),究其原因,一方面是心態(tài),一方面是方法,即可能是設(shè)定目標(biāo)后害怕目標(biāo)到頭來(lái)落空,被別人恥笑,換來(lái)挫敗感。還有的人則不知道目標(biāo)的重要性,或者不知道設(shè)定目標(biāo)的方法。其實(shí)一個(gè)設(shè)定目標(biāo)時(shí),最重要的并非“如何”實(shí)現(xiàn)目標(biāo),而是“為何”要設(shè)定目標(biāo)。

  臺(tái)灣大學(xué)有一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的追蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):26%的人沒(méi)有目標(biāo);61%的人目標(biāo)模糊;9%的人有比較清晰的短期目標(biāo);4%的人有十分清晰的長(zhǎng)期的目標(biāo)。

  25年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分不同,4%擁有長(zhǎng)期目標(biāo)的人,25年來(lái)幾乎不曾改變過(guò)自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向努力不懈;若干年后,他們幾乎都成為社會(huì)各界頂尖的成功人干,他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者,行業(yè)領(lǐng)袖,社會(huì)精英。

  9%擁有短期目標(biāo)的人,多半生活在社會(huì)的中上階層,他們的共同特點(diǎn)是,一些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活品質(zhì)穩(wěn)定上升,他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

  61%目標(biāo)漠糊的人,幾乎生活在社會(huì)的中下階層,他們安穩(wěn)地生活與工作,但沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

  26%沒(méi)有目標(biāo)的人,他們幾乎都屬社會(huì)的最底層,生活過(guò)得很不如意,常常失業(yè),需要社會(huì)救濟(jì),并且常常抱怨他人,抱怨社會(huì)。

  調(diào)查者因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇,你選擇什么的目標(biāo),就會(huì)有什么樣的成就,也就會(huì)有什么樣的人生。

  三、如何制定目標(biāo)

  目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一旦制定了一個(gè)目標(biāo),就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量,努力朝著所定的目標(biāo)前進(jìn)。目標(biāo),是一種希望,在希望的激發(fā)之下,人才會(huì)不斷地追求進(jìn)步向上,所以,為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。

  (一)該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

  一般來(lái)講,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)原則:

  (1)遵從自己的意愿

  如果你充分地相信自己,從某種意義上說(shuō),你就具有了從事任何活動(dòng),并且達(dá)到任何一個(gè)目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為著這個(gè)目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時(shí),你在考試中一定可以取得好成績(jī),高考中一定能考上理想中的大學(xué)。

  (2)由自己的.興趣和實(shí)力來(lái)決定

  目標(biāo)也不一定是一成不變的,它可以隨著自己的實(shí)力的變化而變化,無(wú)須過(guò)高,也不能過(guò)低。有一位高考狀元說(shuō)過(guò):“高一的時(shí)候,我只能保證自己上武漢大學(xué);高二時(shí)改為人民大學(xué);到了高三,我便把目標(biāo)鎖定北大,并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕,去追尋遙遙領(lǐng)先的理想,在追趕中,我學(xué)得自己是自由自在人生的主人。”

  (3)讓目標(biāo)吸引你前進(jìn)

  目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難,并為之奮斗的,能對(duì)自己起到良好的約束和督促作用的。

  (二)該確立什么樣的目標(biāo)呢?

  學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容:

  一是學(xué)習(xí)的目標(biāo),或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么?為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人?為了將來(lái)的發(fā)展,為了上大學(xué),為了證明自己的價(jià)值?這都是很不錯(cuò)的理由。只要你認(rèn)為,它可以給你帶來(lái)源源的動(dòng)力,促使你向著自己希望的方向去發(fā)展,去努力,就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來(lái)。可以產(chǎn),這是人生中的階段性目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個(gè)部分,是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說(shuō),我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識(shí),我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容,這一個(gè)月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果,小到一小時(shí),大到一月、一學(xué)期、一年,都要有目標(biāo),只有這樣,才可以不懈怠,不放松,一步一個(gè)腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進(jìn)。

  (三)如何制定目標(biāo)

  (1)確定你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

  人生長(zhǎng)期目標(biāo),是一個(gè)十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結(jié)果,應(yīng)該定得比較遠(yuǎn)大一些,這樣有利于發(fā)揮自己的潛能。但由于某些不確定因素的存在,人生目標(biāo)不一定非常具體詳細(xì),只要有一個(gè)明確的方向就可以。

  (2)制定中期目標(biāo)

  長(zhǎng)期目標(biāo)比較遙遠(yuǎn),因此,應(yīng)該分解成為一些中期目標(biāo),一般中期目標(biāo)可以三至五年,高中學(xué)生可以“高考”為界。如“三年后進(jìn)入什么樣大學(xué)學(xué)習(xí)”等。

  (3)制定短期目標(biāo)

  高中學(xué)生可以按照學(xué)年、學(xué)期為階段來(lái)制定。短期目標(biāo)不能和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)相沖突,并且要綜合考慮各科學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。從時(shí)間來(lái)看,短期目標(biāo)可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)等;從內(nèi)容來(lái)看,短期目標(biāo)可以分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (4)分析你的現(xiàn)狀

  制定目標(biāo)為自己的未來(lái)勾畫了一個(gè)藍(lán)圖,描繪了到達(dá)最終目的地的時(shí)間和要求,但究竟如何起步,還得從自身的現(xiàn)狀出發(fā)。因此,要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優(yōu)勢(shì)和不足,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),克服不足,自己的各科潛能如何,是否已經(jīng)充分發(fā)揮出來(lái)了,自己各科成績(jī)?nèi)绾危魄闆r如何,如何補(bǔ)救;自己的學(xué)習(xí)毅力和勤奮程度如何;自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率怎樣,需作哪些改進(jìn)等等。

  (5)制定行動(dòng)計(jì)劃

  根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法努力程度等實(shí)際情況,制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,要加大課外時(shí)間的投入,選擇較好的英語(yǔ)參考書,提高閱讀能力,增加詞匯量;在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,增加課外閱讀書報(bào)量,逐漸豐富作文素材,提高作文能力。

  四、立即行動(dòng),向目標(biāo)出發(fā)

  我們的目標(biāo)一旦確立下來(lái),就一定要立即行動(dòng)去實(shí)施它。坐著不動(dòng)是永遠(yuǎn)提不高成績(jī)的。想取得好的成績(jī),想成為天才優(yōu)等生,就不能坐著不動(dòng),從現(xiàn)在開始,要“站起來(lái)!要行動(dòng)!要立即行動(dòng)!”因?yàn)槿〉贸晒Φ撵`魂就是運(yùn)動(dòng)!

  最不完善的行動(dòng),也要比束之高閣的最好的計(jì)劃強(qiáng)上百倍。

  人生最昂貴的代價(jià)之一就是:凡事等待明天。不要把希望寄托在明天,希望永遠(yuǎn)都在今天,希望就在現(xiàn)在。

  立即行動(dòng)!只有立即行動(dòng),才會(huì)讓我們的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。只有立即行動(dòng),才會(huì)讓我們超越對(duì)手,超越自己。

  我還應(yīng)提醒大家的是,大多數(shù)人總是在沒(méi)有做這件事之前信誓旦旦,但是一到把這件事情真正做起來(lái),往往就只有三分鐘熱乎,或者“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。所以,我們要堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)前進(jìn)。

  (二)運(yùn)氣借口癥

  眼下在社會(huì)上出現(xiàn)一種流行病,人們張口閉口愛說(shuō)什么“祝你交好運(yùn)!”“你的運(yùn)氣真好!”這類語(yǔ)言作為吉利話是無(wú)可非議的,但是此類話流傳廣了,特別是流傳到學(xué)生中,就用這種思想總結(jié)自己學(xué)習(xí)成功或挫折的原因,那就會(huì)產(chǎn)生消極作用,每次考試下來(lái)總有人說(shuō):“我的運(yùn)氣太差了,復(fù)習(xí)記憶的東西一個(gè)也沒(méi)考,?嘉易霾坏沟念}”。有的學(xué)生遲到或吸煙受到老師批評(píng)語(yǔ)后,喪氣的說(shuō):“我真倒霉,又被老師碰上了”。有少數(shù)人為了解自己的運(yùn)氣,竟然去找算命先生去抽簽,并且信以為真,使運(yùn)氣借口癥更重。

  患有運(yùn)氣借口癥的人,常常把受到挫折或失敗的原因,歸結(jié)為個(gè)人的運(yùn)氣不佳,他不是從挫折失敗中接受教訓(xùn),轉(zhuǎn)敗為勝,而是坐等好運(yùn)。進(jìn)而嚴(yán)重的妨礙了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,到了非治不可的地步。防治方法有兩個(gè):

  第一,接受科學(xué)的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜,種豆得豆的道理。我們也常說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”,你可以把學(xué)習(xí)成功的人與學(xué)習(xí)差的人比較一下,看看成功與失敗由哪些原因造成的,運(yùn)氣起多少作用。從而明白:學(xué)習(xí)成績(jī)好靠的是勤奮加好方法,絕不是運(yùn)氣。

  第二,不能妄想不勞而獲?窟\(yùn)氣不會(huì)成功,算命先生不能預(yù)卜你的前程。只有靠自己,靠實(shí)踐,靠科學(xué)方法,靠自己的拼搏和奮斗,才是邁向成功之路的正確途徑。

  (三)興趣借口癥

  有些學(xué)生對(duì)某學(xué)科學(xué)得不好,成績(jī)很差,問(wèn)他們是什么原因,他會(huì)理直氣壯地說(shuō):“我沒(méi)興趣!”有些學(xué)生說(shuō):“我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,我學(xué)不好,我不學(xué)了!”不想學(xué)習(xí)就說(shuō)沒(méi)有興趣,不愿干的事也說(shuō)對(duì)某事沒(méi)有興趣,這類人常以興趣為借口,行其懶惰不愿做事之實(shí)者,我們稱之為興趣借口癥。

  興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學(xué)習(xí)或不愿意做事,其實(shí)質(zhì)是懶惰:一是思想懶惰,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不愿下功夫,不愿意記憶,更不愿意動(dòng)腦筋思考,因此學(xué)不會(huì);二是行動(dòng)懶惰,不愿實(shí)干,更不刻苦鉆研,連基本的作業(yè)任務(wù)也不完成。

  可見,不愿意學(xué)習(xí)或做事的主要原因是懶惰,而不是沒(méi)有興趣。

  如何防治呢?

  首要的是勤奮和認(rèn)真,努力認(rèn)真地去學(xué)就會(huì)有收獲,就會(huì)有興趣,也就不再以沒(méi)興趣為借口;其次,正確認(rèn)識(shí)興趣不是先天就有的,它是努力的結(jié)果,興趣是后天培養(yǎng)的,是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的,也是不斷改變的。

  (四)勤奮借口癥

  勤奮是學(xué)習(xí)成功的重要因素,但勤奮不是成功的唯一條件,要想成功除勤奮之外,還需要方法,內(nèi)在動(dòng)力等因素。有些學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)勤奮的重要而不顧及其它重要因素,一旦考試失敗,仍抱住勤奮不放,耗時(shí)間,死學(xué)習(xí),以苦為安慰,以此為借口,說(shuō)什么“我盡到努力了,學(xué)不好沒(méi)辦法”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)廢寢忘食,不辭辛苦,可稱為“拼命三郎”,但效果如何卻全不顧忌,只求心里安慰,“我盡力了!我拼命了!我無(wú)愧了!”我們說(shuō)他們是患了勤奮借口癥。

  怎么防治勤奮借口癥呢?

  一是勤奮加方法,在勤奮的基礎(chǔ)上講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;學(xué)會(huì)記憶和思考,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;牢固掌握和靈活運(yùn)用知識(shí);加強(qiáng)自我調(diào)控能力,發(fā)揮主體精神等?傊,講究學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

  二是培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在勤奮和提高學(xué)習(xí)效率的條件下,體驗(yàn)學(xué)有所獲的喜悅,能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,興趣濃學(xué)習(xí)效果更好。

  三是激發(fā)深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)力,即進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生高層次的求知,創(chuàng)造和審美的需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己高層次需要的滿足,當(dāng)作自己生命中不可缺少的部分,這個(gè)時(shí)候你的潛能的激發(fā)都能達(dá)到最高水平。只顧蠻干,盲學(xué)而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。

  善于思考,充滿興趣的勤奮,才是學(xué)習(xí)成功的基本保證。

  (五)環(huán)境借口癥

  有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,學(xué)習(xí)效果不好成績(jī)差,不從自己的主觀方面找原因,反而埋怨環(huán)境條件,把自己學(xué)習(xí)失敗的原因全推向客觀環(huán)境,此種思想越陷越深不能自拔,他們患了環(huán)境借口癥,他們常抱怨學(xué)校條件差,生活也差,不能安心學(xué)習(xí);也埋怨著教室不安寧,老師講課聽不懂;也有學(xué)生為家庭條件差而自卑,比不上別人有吃有穿有錢用等等,治療此癥有以下幾種:

  第一,正確對(duì)待環(huán)境。人很難要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。以積極的態(tài)度從外部環(huán)境條件中吸取有益養(yǎng)分,為我所用,不能只看到環(huán)境差的一面。正確態(tài)度就像特級(jí)教師魏書生所說(shuō):“改變自我,天高地闊;埋怨環(huán)境,天昏地暗,與己無(wú)補(bǔ)”。要記住求人不如求己。

  第二,認(rèn)清決定學(xué)習(xí)成敗的因素,環(huán)境是重要因素之一,但起決定作用的是主觀因素。外界環(huán)境是外因,人的主觀因素是內(nèi)因。治療環(huán)境借口癥首先得學(xué)會(huì)從自身找原因,然后是發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

  第三,尋求良好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如,學(xué)會(huì)記憶和思考,培養(yǎng)積極的自我概念,增強(qiáng)自信和自尊,發(fā)揮個(gè)體潛能和激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力等。

學(xué)習(xí)演講稿11

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  在這次競(jìng)選中,我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員會(huì)的職位。在課堂上,學(xué)習(xí)委員會(huì)要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓一些學(xué)生眼中不好玩的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái),讓他們愛上學(xué)習(xí)。成績(jī)還可以,但是性格有點(diǎn)內(nèi)向。通過(guò)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員,我也會(huì)鍛煉自己,讓自己的性格更加開朗。每天都會(huì)認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè),力爭(zhēng)一次達(dá)標(biāo)。老師在教學(xué)的時(shí)候,認(rèn)真聽講,發(fā)現(xiàn)自己的不足,提升自己。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待各科老師的要求?荚嚳疾簧侠硐氲恼n我會(huì)更加努力,讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn),趕上大家的步伐,在大家的步伐中爭(zhēng)取更進(jìn)一步,成為大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

  如果我競(jìng)選成功,我會(huì)幫助老師做好大家的'成績(jī),幫助成績(jī)不是很好的同學(xué),讓他們趕上大家的步伐,跟上老師的進(jìn)步。帶頭做好自己的工作。它不會(huì)被視為負(fù)擔(dān),而是一種榮譽(yù)和責(zé)任。我不會(huì)因?yàn)橛羞@個(gè)位置就認(rèn)為自己比別人高一級(jí),這樣就可以控制別人。如果我沒(méi)有參加競(jìng)選,我也不會(huì)難過(guò),也不會(huì)氣餒,因?yàn)榇蠹叶及l(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn),說(shuō)明我的努力還不夠。無(wú)論是否當(dāng)選學(xué)習(xí)委員,我都會(huì)認(rèn)真聽老師講課,不跟同學(xué)交頭接耳,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)上節(jié)課講的內(nèi)容。

  我有很多優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也有很多缺點(diǎn),比如:完成作業(yè)的速度不是很快,考試粗心,經(jīng)常做錯(cuò)題,但我會(huì)盡力改正自己的缺點(diǎn)。

  我會(huì)永遠(yuǎn)記住一句話:雖然我不是最棒的,但只要我用心認(rèn)真去做,我就會(huì)是最棒的。請(qǐng)相信我,支持我,投我一票。我不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望。謝謝大家!

學(xué)習(xí)演講稿12

  大家好!

  我演講的材料是:如何更有效地學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,我們每天課業(yè)負(fù)擔(dān)很重是正常的。如何分配學(xué)習(xí)時(shí)間尤為重要。

  在我看來(lái),語(yǔ)文是最難學(xué)的學(xué)科。分為基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分,知識(shí)面廣;A(chǔ)題中,錯(cuò)誤的音和詞,需要背誦的課文和相關(guān)單詞,最容易正確回答。這類問(wèn)題主要考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。確定病句、語(yǔ)義連貫等稍微難一點(diǎn)的題,要多做課外題,學(xué)會(huì)解題。在閱讀題中,小閱讀相對(duì)簡(jiǎn)單,只要從文本中提取信息即可。另外兩個(gè)閱讀要多練習(xí),增強(qiáng)理解能力,課后也要注意聲音和單詞的積累。作文也要多積累好詞好句,寫作速度要快一些。還不如準(zhǔn)備更多優(yōu)秀的作文備考。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要多關(guān)注自己不擅長(zhǎng)的`科目,但不能忽視其他課程,否則會(huì)有進(jìn)步。

  你擅長(zhǎng)的科目也要通過(guò)上一段樓梯來(lái)強(qiáng)化和爭(zhēng)取。在課堂上,我們應(yīng)該積極思考,以便吸收更多。學(xué)習(xí)的時(shí)候,會(huì)事半功倍。每個(gè)人的情況不同,學(xué)習(xí)方法也因人而異。但是只要努力,怎么可能一無(wú)所獲呢?

  祝大家成績(jī)更好!

  謝謝大家!

學(xué)習(xí)演講稿13

老師們、同學(xué)們:

  上午好!

  年青是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng)、瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航。

  孔子說(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們,應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。

  語(yǔ)文使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,英語(yǔ)使人眼界開闊,歷史使人明智,物理使人精邃,化學(xué)使人健康。知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格,而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的`知識(shí),可見學(xué)習(xí)尤為重要。

  期末考試后,或許有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄了努力,然而成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生,基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功;或許有的同學(xué)也會(huì)因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束后可以放松一下了,然而你錯(cuò)了,真正的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)還在后面,只有不斷努力不斷拼搏才會(huì)取得最終的勝利。

  謝謝大家!

學(xué)習(xí)演講稿14

老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  我今天國(guó)旗下講話的主題是:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  上個(gè)星期學(xué)校進(jìn)行了第一次段考,你對(duì)自己的成績(jī)是否滿意呢?你是否在懊惱自己的懶惰與粗心呢?你是否從此刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢?你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無(wú)方法呢?

  哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨隨便便成功,它來(lái)自徹底的自我管理和毅力!币粋(gè)好的學(xué)生,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是一個(gè)自主的學(xué)生,一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生。人生之路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng),在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)上,無(wú)論演什么角色,都要有知識(shí),有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),而要擁有這些,就要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了這個(gè)動(dòng)力,才能樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),才會(huì)用積極的心態(tài)去鑄就美麗的殿堂。

  那么什么是自主學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí),老師不要求自己就不做,甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的人,一個(gè)自主的學(xué)生。同學(xué)們可以自己?jiǎn)栕约簬讉(gè)問(wèn)題:第一,我有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了嗎?第二,我有計(jì)劃了嗎?第三,我會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?第四,我有自我檢測(cè)的方法嗎?

  對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō),所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。自主學(xué)習(xí)的第一步就是目標(biāo)的確立。目標(biāo)應(yīng)該是合理的和準(zhǔn)確的。剛剛過(guò)去的段考為我們調(diào)整和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了很好的參考。目標(biāo)的確立為你下一步的學(xué)習(xí)提供了方向和動(dòng)力。一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)有系統(tǒng),有體系的目標(biāo),猶如金字塔:最上層是整體目標(biāo),如總分和各科分?jǐn)?shù),中間是能力目標(biāo),如閱讀能力,運(yùn)算能力,下層是知識(shí)目標(biāo),如哪些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該會(huì),應(yīng)該掌握。這只是三層目標(biāo)體系,同學(xué)們可以根據(jù)自己的.情況進(jìn)行細(xì)化,把它變成更多層。目標(biāo)越細(xì),金字塔層數(shù)越多,你的目標(biāo)體系就越穩(wěn)固,就越具有可執(zhí)行性。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。自主學(xué)習(xí)的第二步是計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有計(jì)劃的支撐。計(jì)劃要具體到每一個(gè)星期,每一天,學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)!皽毓识隆保己玫念A(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是成功的關(guān)鍵。如果你每天能夠自主完成自己的計(jì)劃,那么你心中就多了一份進(jìn)步的力量和學(xué)習(xí)的成就感,而這種成就感會(huì)推動(dòng)你逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成自主學(xué)習(xí)的能力。

  不是你駕馭時(shí)間,就是時(shí)間駕馭你。自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。計(jì)劃的執(zhí)行需要有時(shí)間的保證。首先,管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,該休息時(shí)就休息(尤其午休),養(yǎng)精蓄銳,為沖刺積蓄力量。勞逸結(jié)合,身體強(qiáng)健,精力充沛,才能使提高學(xué)習(xí)效率成為可能。第二,用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上要保持高度的注意力,和老師保持學(xué)科知識(shí)、思維的良性溝通,同時(shí)也要有自己的自主思考,把自主思考和老師的思考交融起來(lái),對(duì)課堂要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)為主,適當(dāng)快速記錄。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,對(duì)一時(shí)沒(méi)領(lǐng)會(huì)的趕快追問(wèn)老師,或者和同學(xué)討論。第三,合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非?捎^的。但是我們發(fā)現(xiàn),在這些零散時(shí)間中,有很多同學(xué)或者一味做題,或者一味打鬧,或者呼呼入睡……我們認(rèn)為,這些做法都是不可取的。人的大腦就像一個(gè)陣地,不是這個(gè)占領(lǐng),就是那個(gè)占領(lǐng)。所以,大家要用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯侠淼膬?nèi)容進(jìn)入大腦。第四,利用早晚自習(xí)做好每日反思,做好各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納。現(xiàn)在很多同學(xué)缺乏良好的反思,總是以作業(yè)多為借口不去反思,不去整理筆記本和錯(cuò)題本,學(xué)習(xí)非常被動(dòng),這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是不利的。所以大家務(wù)必要充分利用自習(xí)時(shí)間整理近幾天所學(xué)的內(nèi)容,最好的方式是默寫出所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,并且根據(jù)老師提示畫出對(duì)應(yīng)的知識(shí)運(yùn)用圖。這種自主回想,堅(jiān)持下去,必有益處。第五,充分運(yùn)用好周日的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,搞好預(yù)習(xí)和總結(jié)反思的工作。一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容用周日一天的時(shí)間整理與歸納是必須的,誰(shuí)管理好周日的自主時(shí)間,誰(shuí)就有了主動(dòng)權(quán)。

  良好的方法是通向成功的捷徑。自主學(xué)習(xí)的第四步就是要有檢測(cè)自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的效果如何?要通過(guò)檢測(cè)來(lái)確定。檢測(cè)的方式可以是閉卷檢測(cè),也可以是回憶所學(xué),還可以是同學(xué)之間互相檢查。有一點(diǎn)要記。簞(dòng)筆寫一寫效果更好。做到以上一點(diǎn),我想你的自主學(xué)習(xí)肯定是不錯(cuò)的。

  我國(guó)著名學(xué)者、國(guó)學(xué)大師梁漱溟先生提出我們的人生應(yīng)當(dāng)是“自覺(jué)、自主、自如”的。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)你就邁出了“自覺(jué)、自主、自如”的第一步。最后,送給大家一句話:我自主,我精彩,我努力,我成功!

  我的講話完畢,謝謝大家!

學(xué)習(xí)演講稿15

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是xxx,今天我能有機(jī)會(huì)站在此處演講,多虧了你們對(duì)我的支持,感謝大家對(duì)我的厚愛。那今天我要去演講的題目就是《認(rèn)真學(xué)習(xí),才能獲得成功》。

  現(xiàn)在我們都是小學(xué)生,我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),是認(rèn)真把學(xué)習(xí)搞好,只有現(xiàn)在把學(xué)習(xí)放在重要的地方,以后我們才能獲得成功。小學(xué)的知識(shí)都相對(duì)較簡(jiǎn)單,如果我們現(xiàn)在就開始不認(rèn)真學(xué)習(xí),不去努力的上課聽課,那我們以后也會(huì)很難追上去。大家一定要知道學(xué)習(xí)不是一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)的事情,是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)很多的時(shí)間去學(xué)的,不然怎么可能學(xué)得好。我們小學(xué)才六年,如果這六年里都不去學(xué)習(xí),那你以后不管有多少個(gè)六年都不會(huì)去付出自己的努力,還是一樣任何都得不到。

  我們作為現(xiàn)代人如果都不努力學(xué),那還不如一個(gè)古人呢。同學(xué)們應(yīng)該都知道成語(yǔ)鑿壁偷光的.故事吧,古人匡衡幼時(shí)為了學(xué)習(xí),鑿穿墻壁引入鄰舍的燭光讀書。你看人家那時(shí)候條件有多艱苦,可是還是依舊在努力學(xué)習(xí),不放過(guò)一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。可是我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,卻不去努力學(xué)習(xí),這多么讓人羞恥。回到話題上來(lái),因?yàn)榭锖獾暮脤W(xué),不怕辛苦,勤奮努力,所以他最后能夠成功官職丞相。所以我們更要在學(xué)習(xí)上努力了,匡衡在那樣艱苦的條件下努力的學(xué)習(xí)都能成功,我們?cè)谌绱撕玫臈l件再去認(rèn)真努力學(xué)習(xí),何嘗沒(méi)有成功的那一天呢?

  所以趁著現(xiàn)在我這么好的時(shí)光就要去認(rèn)真的學(xué)知識(shí),上課要專心聽課,努力的記筆記,這樣你下課之后才能更好的復(fù)習(xí)。我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),如果不把握好了,以后只能徒傷悲了。小學(xué)時(shí)代的我們就是要認(rèn)真的去把知識(shí)學(xué)好,把自己的基礎(chǔ)打堅(jiān)持了,這樣以后在往更高的學(xué)府學(xué)習(xí)的時(shí)候,才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很難,基礎(chǔ)真的重要,因此現(xiàn)在我們就要學(xué)好這個(gè)時(shí)段的知識(shí)。

  同學(xué)們,要記得學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一朝夕就能完成的,如果要想獲得更多的成功,我們就必須要把握好小學(xué)的時(shí)間去學(xué)習(xí)。上課千萬(wàn)不要開小差,作業(yè)有一定要完成,只有如此,我們成績(jī)才會(huì)好,未來(lái)離自己的成功才會(huì)更近,我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想的,走向成功的道路。

  演講就到此結(jié)束了,謝謝大家。

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