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演講稿的作文集合六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的演講稿的作文7篇,歡迎大家分享。
演講稿的作文 篇1
大家好!今天,我要演講的題目是:保護環(huán)境人人有責(zé)。
“保護環(huán)境人人有責(zé)!边@句話是大家再熟悉不過的了,可為什么大家就做不到呢?在學(xué)校,到處都能看見垃圾;在路邊或公路上時不時的也能看見垃圾。我想問大家一個問題:“難道掃地不會累嗎?”同學(xué)們當(dāng)然會說掃地很累。既然會累,那大家有沒有顧及清潔工的感受呢?相信有人會說:清潔工的任務(wù)當(dāng)然是掃公路咯。如果是那樣,那么你們就錯了。如果不是因為人們愛護環(huán)境,亂扔垃圾的話,那么我們就不需要清潔工,而那些清潔工人們就不會那么累,就不會打掃公路了。
親愛的同學(xué)們,那么知道嗎?地球是目前人類所知宇宙中唯一存在生命的天體。如果人們再不好好保護環(huán)境,那么地球?qū)兊脼鯚熣螝,將會到處充滿有害的物質(zhì),災(zāi)難也會頻繁發(fā)生。到時候,人們后悔都來不及。
同學(xué)們,聽我一句勸吧!保護環(huán)境,保護我們賴以生存的家園吧!
演講稿的作文 篇2
人們看到鮮花怒放,總會贊嘆不已,殊不知成功的花的背后有著怎樣的辛苦奮斗,才用血和汗水換來美麗的綻放,功是成的基礎(chǔ),王羲之臨池學(xué)書幾十年,他家后院的池子都因洗筆而被染成黑色,才有他那爐火純青的書法。
成功是自私的,它不會將一絲的輝煌施舍給懶漢;成功又是大方的,它會毫不保留地把成功的光芒照耀在那些奮斗者的身上。
在花成功之前,它或許還是一株毫不起眼的芽苗,任人踐踏,在這種與生俱來的自卑中生活著,它雖然渺小,但也有自己的夢想,它會去努力會去奮斗,自強不息,終于,花兒成功了,人們早已忘記它的奮斗,只看得到它成功后的美麗,可是誰也不知道它是如何在煎熬中度過的。
我覺得不只是花,人也是一樣,要成功就得付出,像那朵花一樣,努力奮斗,堅持不懈的可貴品格,居里夫人終日煙熏火燎,總算提煉出了0。1克鐳,獲得了諾貝爾獎,這是她以身體為代價得來的成果。
成功沒有捷徑,走那些歪門邪道是徒勞,只有堅持不懈的奮斗,只有老老實實地做人,勤勤懇懇地做事,才有被幸運之神眷顧的機會。
演講稿的作文 篇3
我們要學(xué)會暢想!
暢想,或許有人會覺得很無聊,甚至有人會認(rèn)為是荒廢時間。但我認(rèn)為,暢想是現(xiàn)代人越來越缺乏的品質(zhì)!
暢想的作用分兩種,一種是作為生活的潤滑劑,只想不做,但不會沉浸其中,在放松心情后,整裝繼續(xù)“打怪”。
21世紀(jì),數(shù)字浪潮把社會不斷的向前推進,技術(shù)的加速發(fā)展帶來了“快餐文化”,“快餐文化”又帶來了碎片化時代,在碎片化時代中,傳播更加流動,人們的時間被分割得更加瑣碎,現(xiàn)如今,我們已經(jīng)很少擁有一整段的時間進入電影院觀賞兩三個小時的電影,或是在電視機面前觀看長時間的節(jié)目。
不得不說,快節(jié)奏的社會已不允許大家停下腳步來暢想,工作之余,又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒有精力來想,更沒有時間暢想,我們總是按照社會既定的步驟來進行著我們的生活,人心浮躁,總想快速做成什么,同時又在擔(dān)心著什么?吹靡姷氖敲β,看不見的是內(nèi)心的無聊、精神的空虛。
暢想,其實不需要咖啡、藤椅、陽光,不需要小資的姿態(tài),只需一點閑暇,和一份自由放松的心情。放飛心情,給忙碌的生活緩壓,給自己的內(nèi)心一點充實?煽伞は隳蝺赫f過,“人活一次,何不讓自己的.生活有趣點”。放緩趕路的腳步,給自己一點想的時間,或許能發(fā)現(xiàn)生活工作中的小紕漏,甚至重新審視自己的人生路,也許在不經(jīng)意間,還能悟出一些人生真諦,這些對我們來說,都是寶貴的財富。
另外,暢想的另一個作用則不像某些人認(rèn)為的“荒廢時間”,毛爺爺說過“沒有想不到,只有做不到”。如果我們連想都沒有時間,也不敢想的話,那何談其他?夢想,是大家都熟悉的字眼,可堅持并實現(xiàn)的又有幾個?為什么?有的人或許被現(xiàn)實逼得放棄,有的人或許在快節(jié)奏的生活中,早已沒有時間和精力去布局。暢想,放緩我們的腳步,重拾夢想,甚至重建夢想。
給自己一點閑暇自由暢想,或許,寶貴的東西就從這一刻悄然擁有。
演講稿的作文 篇4
每個人的夢都多得如天上的繁星。有時夢見自己遇到了妖怪;有時夢見自己成為了一個百萬富翁;有時夢見自己變成了一位開著的士的司機……隨著時間像沙漏一般悄悄地逝去,許多神奇的,美麗的夢已經(jīng)不太清楚了,只有這個夢我還記得清清楚楚。
那是一個山村里,有一間教室,里面有著一群可愛的孩子,他們幾十雙明亮而又純潔的大眼睛齊刷刷地望著我。我拿起書本,走向講臺。突然“嘩”地一聲,孩子們不約而同地站起來,大聲喊到:“老師好。”我站在講臺上親切地說:“同學(xué)們好,你們是祖國的花朵,祖國的未來寄托在你們身上。一個班是一個集體,那么一個集體就應(yīng)該團結(jié)、友好,讓我們團結(jié)在一起,好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲地喊到。一股暖流流入我的心頭。山村的孩子是多么的可愛,多么的純真。∥倚α,笑得特別開心。
接著,就開始上課了。我教孩子們學(xué)習(xí),跟我念:“我愛我的祖國,我愛北京天安門!焙⒆觽円哺睿骸拔覑畚业淖鎳,我愛北京天安門。”孩子們讀得那么認(rèn)真,那么有感情,仿佛每一個字都是發(fā)自內(nèi)心深處的。孩子們像雨后的春筍一般吸吮著知識的甘露,將來為祖國的繁榮做貢獻。我在心底輕輕地喚著:“祖國的花朵啊,你們快快成長吧!學(xué)好科學(xué)文化知識,將來把祖國建設(shè)得更加美麗,”更加富饒。
下課后,我和孩子們玩起了有趣地捉迷藏。孩子們有的躲在課桌下,有的躲在講臺下,有的躲在石柱后,還有的躲在草叢中。我找啊找,終于把他們?nèi)空业搅恕?/p>
在孩子們的歡笑聲中,我醒來了,原來這只是一個夢!但愿我的夢能成為現(xiàn)實。
演講稿的作文 篇5
沒有陽光就沒有日子的溫暖;沒有雨露就沒有草木的生存;沒有老師辛勤的勞動就沒有我們茁壯的成長。
老師教我們?nèi)伺c人之間怎樣相處。有一次,我們班的一位同學(xué)摔倒了,老師連忙把那位同學(xué)扶起來,對我們說:“同學(xué)之間要互相幫助,這樣我們的班級才會和諧、美好!”老師的這句話給了我們很大的幫助,讓我們同學(xué)之間搭起了友誼的橋梁。
老師還能站在身后給你加油、鼓勁。快要期末考試了,我們在緊張的復(fù)習(xí)著。到了考試那天,老師說了一句話:“考試的時候千萬不要緊張,這樣才能考好!笨荚嚨臅r候,我很緊張,但是我一想起老師說的那句話,我又不緊張了。就這樣,我們班考了全年級第二,而我也取得了好成績。
老師還教導(dǎo)我們做人的道理。有一次,我們老師病了。給我們上課的時候,老咳嗽,嗓子不好。下課了,老師才告訴我們,她需要做一個小手術(shù)。為什么要做手術(shù)了,老師都沒有告訴我們?我們班的同學(xué)都“哇”的一聲,可能都在想:老師都要做手術(shù)了,還在堅持給我們上課,真是太不可思議了!從此老師教會了我們什么是愛崗敬業(yè)的寶貴精神!
俗話說:滴水之恩當(dāng)涌泉相報。只要別人對你有一點好處,你也要給別人好多好處。老師就像辛勤的園丁栽培著我們,像陽光照耀著大地,讓我們努力的成長著。讓我們用優(yōu)異的成績來報答您;讓我們用考上清華、北大的名牌大學(xué)來報答您;讓我們用長大成為有用的人才來報答您!
演講稿的作文 篇6
演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有的區(qū)別
首先,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合的聽眾,直接發(fā)表意見的一種社會活動。
其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。
演講稿類屬于講話稿
演講稿類屬于講話稿,這要求它遵從講話稿的一般寫作規(guī)律,而演講不同于一般講話的區(qū)別,又決定了演講稿的獨特性:首先,演講稿更加注重選材立意,在選材上多屬主動型,切實根據(jù)聽眾的愿望和要求,弄清他們關(guān)心和迫切要解決的問題,有的放矢,力求引起最大共鳴。其次,在表達手段上有較多的議論、抒情,將生活中獲得的各種體驗,由真善美與假丑惡激發(fā)起的各種情感,真實地傾瀉到演講稿中,動之以情、曉之以理,具有較強的感召力。再次,在語言的運用上,除了注意口語表達的特點外,如多用短句,少用長句,語言節(jié)奏感強,還應(yīng)適當(dāng)運用幽默、雙關(guān)、反語等修辭手法,以達到在與現(xiàn)場聽眾的交流中,牢牢吸引聽眾的注意力,為順利實現(xiàn)演講目的作好準(zhǔn)備。
通過上面分析,我們可以看出無論是寫作要求,實現(xiàn)目的以及所達到的效果,講話稿都不等于演講稿。在實際寫作中,應(yīng)力圖體現(xiàn)二者的區(qū)別,不要將它們混為一體。
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