我的理想演講稿集錦七篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在生活中，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的理想演講稿7篇，歡迎大家分享。
我的理想演講稿 篇1
為了一個共同的理想，我們匯聚一堂，我們秉承文學的血脈，背負理想的背囊。我們是一群夢旅人，徜徉在那理想的海洋里，我們的理想，也許是一個堅持下去的信念；也許，是青春期的沖動與迷茫；也許只是一份渴望，渴望掌聲，渴望成功。親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，是否還記得每一個理想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡么？
我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩，名叫《成功的花》：“成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當初她的芽/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨�！笔堑�，理想之花也同樣需要汗水、淚水甚至血水的滋潤。我，一名平凡的大學生，為了去尋找能夠堅持奮斗的理由，給自己的人生插上理想的翅膀。
我想！我做！我成功！今天，我有一個理想！
我理想未來的課堂是自由的精神家園，老師、學生在知識的海洋中遨游。我理想將來不再以成績決定一切，我們的學生都會快樂、健康地成長。我理想同學之間親如手足，消除矛盾，充滿博愛精神。我理想我們的師大是一所知識的殿堂，書籍的海洋，人才的搖籃。這就是我的理想！
落紅不是無情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢成就，那心中的理想！
無論歲月在我們臉上增添了多少皺紋，無論世事在我們胸口劃過多少道傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑理想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！
東晉大詩人陶潛有詩曰：盛年不再來，及時當勉勵！
同學們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，點燃理想的蠟燭，閃亮不變的情懷，放飛我們的理想，描繪燦爛的人生。
我相信，在不久的將來，我們將會使我們的理想變成現(xiàn)實。最后，我想邀請所有在座的各位評委、同學，請伸出你們的雙手，讓我們共同為實現(xiàn)理想的明天鼓掌、喝彩！一起吶喊：我，有一個理想！
我的理想演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
今天我演講的題目是：我的理想。
列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活”。每個人都有理想，都有為理想而奮斗的權利。可理想是什么？每個人心中都有不同的定義，工人、教師、醫(yī)生、軍人……每一個理想都那么美好。
我的理想，是成為一名科學家。
記得在小學二年級時，有一次，我接觸到了科學實驗室。我頓時被它驚呆了：琳瑯滿目的試管、溫度計、標本、試驗臺上放置著培養(yǎng)皿，旁邊放著顯微鏡。我問了一下老師，老師說在科學家研究問題的過程中，總是碰到這樣那樣的問題，這時他們就親自試驗一下，如利用高錳酸鉀測定果蔬中維生素C含量的實驗。
“高錳酸鉀是什么？維生素C是什么？紅色汁液和紫色汁液加在一起為什么變成透明的了呢？”我一連串的問老師。老師露出了一個微笑，說：“你長大了可以盡情探索這些問題，說不定你還可以當上科學家呢”。從此，我迷上了科學。我的心愿是將來能成為一名科學家，造福人類。
后來我了解到了這個實驗的真正秘密，也真正搞懂了這個實驗。我了解到這么多奇怪的東西，真是有趣極了。
成功學上這樣定義理想：理想是對事物的合理想象或希望，跟空想、幻想不同，依靠自己的努力而實現(xiàn)。我們的曾經(jīng)說過：幸福不會從天而降，夢想也不會自動成真。這就意味著：我們的理想必須靠行動實現(xiàn)。從有了成為科學家的理想以來，我一直用行動實現(xiàn)目標：科學家要有廣泛的知識面，我就多看科普書；科學家需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S，我就訓練自己不要想當然；科學家需要一絲不茍的態(tài)度，我就盡量克服馬馬虎虎……
夢在前方，路在腳下。世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們每一個人，都應當珍惜今天的美好時光，從現(xiàn)在做起，從上好每一堂課開始，努力學習、勇于實踐，以行動成就夢想，以實干鑄就輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家。
我的理想演講稿 篇3
老師們，同學們，大家好!(鞠躬)
我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認為，一個人不能沒有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學家，因此，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學家，所需要的正如先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感�！焙筇斓呐�，是成為天才與否的關鍵。先生去世后，科學家們對他的大腦研究，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假設前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說“沒有愿景,人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器。”我認為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢?在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應試教育，我個人則認為，應試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為理想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的理想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華!
小學階段的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在小學階段中的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然后根據(jù)實際的情況來確定我們的奮斗目標，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個美術天才因為年年因英語和政治不過關考不上自己心儀的美術學院，因此郁郁而終。在應試教育的實際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求“索”，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧!
我的講話完了，謝謝。(鞠躬)
我的理想演講稿 篇4
大家好!
我叫曾X，來自經(jīng)貿(mào)學院20xx級國際經(jīng)濟與貿(mào)易(國際金融)二班，現(xiàn)任班長。其實啊，現(xiàn)在的我和初高中的我差別很大很大，那么是什么讓我發(fā)生如此大的變化呢?當然是接下來我要演講的主題：我的理想
理想是什么?我認為理想是人們的奮斗目標，對未來美好的向往和想象，但是要在這殘酷的現(xiàn)實社會中立足，還應該腳踏實地的為理想努力，奮斗，拼搏!
有人說：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。是這樣的嗎?是的，有時候現(xiàn)實的確很殘酷，因此才有那么多人懷才不遇。不過你甘于被殘酷的現(xiàn)實打敗嗎?你甘于平庸嗎?就算不甘于平庸，那你又是否為此奮起拼搏過呢?現(xiàn)實，很多人都被殘酷的現(xiàn)實所打敗。
可我，不愿意屈服于現(xiàn)實，自我中考第一次失利之后，我就為自己定下目標要考上我理想的高中，當我進高中我就給自己定下目標要考上理想的大學，以及我現(xiàn)在就讀的專業(yè)。雖然我初中是個膽小的男孩，老師叫我回答一個問題我都要臉紅，但是高中我決定做一個勇敢的男生，因此我去做學生會干部，我得到鍛煉，我變得不再膽小，我變得更加勇敢。高中時我給自己定下大學目標以及人生和事業(yè)理想，在大學我要做班長，要做學生會干部，將來要做一個公司的CEO，未來要做一個頂天立地的男人，如今我已經(jīng)實現(xiàn)一些。到大學我抓住很多鍛煉自己的機會，以至于我再一次成長很多，因為我一直都在為我的理想付出實實在在的努力。
成長的道路是艱辛的，可是我并沒有被打敗，這一切都源于我心中的理想，因為我有理想，所以我有方向，因為我有方向，所以我沒有迷茫，因為我不迷茫，所以我一直都在往理想的方向前進，一直在成長。
在這快節(jié)奏的社會，我們很容易迷茫，也很容易消沉，可每當我感覺到現(xiàn)實的壓力的時候我就會想到我是要做一個有責任的男人，要做一個頂天立地的男人。所以我得為我的人生理想，事業(yè)理想奮斗，拼搏，我不能迷茫，我不能消沉，我要在這殘酷的.現(xiàn)實中干出自己的一番事業(yè)，在這殘酷的現(xiàn)實社會中立足腳跟。盡管我現(xiàn)在就讀的大學不是理想中的大學，但是我沒有氣餒，也沒有放棄自己的現(xiàn)在以及未來，我始終保持著激情與活力，因為我始終相信奮斗的力量，相信理想可以給我指明方向，讓我達到成功的彼岸!
我的理想演講稿 篇5
大家好，今天我演講的題目是《我的理想》。
鳥兒因為有了理想，能在天空和白云之間翱翔;魚兒因為有了理想，能在大海更深處漫游......我的理想是當一名校長。
如果我的理想實現(xiàn)了，我當校長的學校環(huán)境一定很美麗。學校里有清清的池塘，池塘里種著許多的荷花，有粉紅色的，有淡白色的，好看極了。還會有一條長長的小溪，小溪周圍有草坪，長著綠綠的小草，還有盛開的野花。同學們下課了可以在這里休息、玩耍。我想他們一定會很喜歡，因為在這里就像呆在大自然里一樣。
如果我的理想實現(xiàn)了，我當校長的學校還會有許多有意思的東西。比如我們有專門的機器人，他們可以去管理教育那些調(diào)皮的小孩，讓他們知道要好好學習。我們還有專門的健身房，不管天晴下雨，我們學生都可以在這里上體育課。還有專門的實驗室，到每次上科學課的時候，每一個學生都可以親手去做實驗，這樣他們會學習得更好!
如果我的理想實現(xiàn)了，我當校長的學校里的學生也很可愛，他們上課很認真，作業(yè)也做得很好，都知道努力學習。而且都很有禮貌，非常喜歡幫助別人。其他的人都說我的學校里的學生是最好的!
有了理想，才能快樂成長，同學們，你們有理想嗎?
謝謝大家，我的演講結束了。
我的理想演講稿 篇6
尊敬的各位領導，同學：
大家上午好，我是油氣工藝室的王旭鋒，演講題目為《我的理想職業(yè)》。
列夫、托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活；每個人都有或大或小的理想，并且隨著歲月的推移，觀念的轉變，理想也在不斷的蛻變。然而一個人的理想應該與國家的理想相結合，與行業(yè)的理想相匹配，經(jīng)過一個月的入職培訓，公司的文化熏陶；領導的諄諄教誨，以及師長的奮斗經(jīng)歷令我感到成為一名卓越的設計工程師是一個多么偉大而又光榮的理想。工程師是現(xiàn)代社會的創(chuàng)作者，是物質(zhì)文明的締造者。是幸福生活的筑夢者。他將抽象的科研成果轉化為具體的生產(chǎn)、生活設施；他以人類生活的健康、安全、環(huán)保、簡單為己任。
仲夏時節(jié)，驕陽似火。剛剛邁出象牙塔的我們懷揣理想來到CPE華北分公司；恰逢公司實施“二次跨越”偉大戰(zhàn)略，這是我們的機遇，是實現(xiàn)自我價值，完成職業(yè)理想的舞臺；然而對于初出茅如的我們亦是一種挑戰(zhàn)，我們只有理論，沒有實踐；只有做事的熱情，沒有做事的方法；只有“三分鐘的熱血”，沒有持之以恒的韌勁。那么如何才能成為一名卓越的工程師，為二次跨越助力呢？
首先，卓越的工程師需要認同并踐行公司文化。CPE以造就優(yōu)秀員工，創(chuàng)建卓越工程為使命。是我們實現(xiàn)職業(yè)理想的舞臺。
而CPE文化是公司的靈魂，CPE先教我們?nèi)绾巫鋈�，再教我們�(nèi)绾巫鍪�，先學會做到“誠、正”再學會做到“精、進”。提出一系列卓越工程師應該具備的品質(zhì)，素養(yǎng)以及價值觀念；然而初出茅如，認同公司文化易，踐行公司文化則是恒久之事，在今后的工作中，應該在CPE文化力的驅(qū)動下，腳踏實地，一步一步邁向自己的理想。
其次，卓越的工程師應始終保持學習力。知識經(jīng)濟時代，科技飛速發(fā)展，新思想，新技術如雨后春筍，想要成為卓越的工程師就要不斷的學習，跟緊時代的腳步。然而對于站在理想起跑線的我們更需要努力學習，這需要我們端正態(tài)度，虛心，勤懇，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。千里之行，始于足下。
我的理想演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
很榮幸能在那里演講，這天我講的題目是“我的理想”。這是一個很沒有創(chuàng)意的題目，但它同時也是讓所有人以前情緒澎湃的題目。因為我們在座的絕大多數(shù)都懷揣著完美與憧憬寫過這篇作文。我此刻的理想是什么呢？“不做讓學生厭惡的老師！”這個理想不太遠大，也不會讓我心潮澎湃了，但這是我真實的想法，也是所有老師們的想法，誰愿意成為令人厭惡的老師呢？為了實現(xiàn)這個理想，我常常說一些話自我激勵。
我對自己說的第一句話是：請相信每一個“錯誤”后面的理由
很少有學生沒犯過錯誤，很少有學生不害怕犯錯誤后，回答老師的“為什么”？因為老師的眼光和口吻里會有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經(jīng)習慣了作法，曾有位我很看重的學生在一次數(shù)學測試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責他不用心聽課，一邊跟他分析試卷：這道題講過的，不該錯，那道題做過的，怎樣能錯？在我喋喋不休一通后，他說了一句：老師，這也不該錯，那也不該錯，究竟哪個該錯呢？我無言以對，是啊，為什么要如此苛求？學生如果是完美的，還用老師來教嗎？我們應對的不象是工廠的生產(chǎn)線，出來的是整齊劃一的產(chǎn)品。學生是富有個性的。思維方式有差異，對知識的認識方式和過程也不盡相同。為什么不能有錯誤呢？
學生違紀也是如此吧，每位同學違紀應當是不自覺的而非故意的，或許還會有許多其它的原因，正緣于此，學生犯了錯誤，我會先讓學生找個能夠說的理由，而且我總是相信他們。有位同學經(jīng)常遲到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多遠。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學生主動來承認錯誤，原先他下課時坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問清原因后并沒有批評學生，只是問他摔著了沒有。一位學生紅著臉跑到公室來，說作業(yè)放在家里，忘記帶來了，我要她下午帶來，看著她簡單的走出教室，相信她下午必須會帶來的。有同學在抄作業(yè)，被我當場抓到了，問他為什么要抄，他低著頭說，太難了，不會做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽課本來就有些吃力，跟不上來，拔高點的作業(yè)還怎樣能完成呢？每一個錯誤后面真的會有一個理由，或許都是真誠的理由，相信他們，他們不僅僅會改正錯誤，還會學到什么叫尊重與信賴。
為了不被厭惡，我對自己說的第二句話是：請把每一株小草都當成是一朵花
“小草是很自卑的，因為它沒有花的艷麗”，這不是名人寫的詩，而是我在鄉(xiāng)下教書時，一位學生在班級日志里留露出來的心聲，她愛讀書，作文寫得很好，但理科成績不行，平時總是一個人默默地坐著，很少有人注意她。之后我就讓她寫班級日志，把每一天發(fā)生在班里的事用心地寫下來，晚自習的最后一節(jié)課留幾分鐘讓她讀，她寫得太好了，表揚的，批評的，要指出的問題，要提出的推薦，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵下小聲地念出來，同學們都靜下來聽，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學生叫魯新宇，平時大大咧咧，作業(yè)馬虎，還有點自以為是，但他的思維十分的活躍。有一次講完例題后，他提出一全新的觀點，聽他講完后我大加贊賞，并當著全班同學的面說，你如此聰明，真的能夠很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節(jié)課他是愉快地聽著，而且以后也會必須會認真地聽。陳更新同學家里沒人管，成績差，自己放下了，有些不思進取，開校運會時，我特意讓他參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現(xiàn)異常的用心，最后我班得了全年級第二名，在表彰總結會上，我把每個隊員的名字都念了一遍，他也和班里的每位同學一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。
我想每一個班級里都會坐著這樣的學生，或是成績不太好，或是表現(xiàn)不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵的目光。其實，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受”�！懊朗菬o處不在，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”。我想：我應當正視我的每一個學生，關愛我的每一個學生。這種愛首先是一種教育態(tài)度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛毫無保留地、公平地分給學生；而對于學生來說，能得到教師的愛，得到教師的關注和贊賞，會是一件多么幸福的事啊。
為了不被厭惡，我對自己說的第三句話是：你明白學生的苦并分享了他們的樂嗎？
最近看到網(wǎng)上的兩則很沉重的消息：一是有位中學生因為老是完不成老師布置的家庭作業(yè)，要告知請家長而不敢，跳樓自殺了，寫了一篇遺書名為《天堂里不會請家長》。另一則是一位中學生跟家長鄭重其事地說，他長大了，以后決不要小孩，因為讀書太苦太累了。是的，學生“6進6出”（早上6點多鐘進校門，傍晚6點多鐘才離校），每一天都有做到十一二點才能完成的作業(yè)，學業(yè)負擔太重了，學得太累了。我還無力改變這一現(xiàn)狀，或許有時還是這一種現(xiàn)象的制造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學生們一齊感知著學習的苦與樂。早晨，他們冒著寒風細雨跑進教室時，我也站了他們的面前，放學盡量早一點，少讓家長在飯桌前等待著。哪位同學有情緒，或家里有變故，我都會在第一時間明白，并用恰當?shù)姆绞胶退麄兘徽�。每一天，我都會詢問一下各課代表，這天一共有多少作業(yè)，如果多了，數(shù)學作業(yè)就免了吧。
為了盡可能多的感受簡單愉快的氣氛，我樂意到學生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當朋友，說幾句笑話，開開玩笑，我很高興。班里的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見。08年藝術節(jié)要來了，班里幾位思想家說是要為十二中寫一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點他們把我抱在了一塊。校運會得了團體總分第一，我們一齊吃冰琪淋慶祝。流動紅旗又回到班里了，月考取得了好成績，我們都會用群眾擊掌這一普通而又熱烈的方式來歡慶，呆在學生中間，我覺得自己也是班級里真實的一員時，同學們也就接納自己。只有此時，我才感受到教育的快樂，這也就是我的理想境界吧！
著名教育家李鎮(zhèn)西老師說：要“做最好的教師！”。其實我也想。“做最好的教師！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放下，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生�！蔽彝簳⒗铈�(zhèn)西那樣的“最好的老師”相差太遠，但我對“最好的教師”的理解就是“最好的自我”。我的每一天都不必須是最好，甚至每一天都有遺憾，如果每一天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師！”但愿我能實現(xiàn)我的理想：如果我的理想還沒有到達，請相信我，我正在努力！
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