昨天面試陽(yáng)光心理志愿者素拓部的第二輪——即興演講，抽到的題目是“夢(mèng)想”。前面那位在臺(tái)上講的時(shí)間有點(diǎn)短，導(dǎo)致我的準(zhǔn)備時(shí)間也跟著縮水。在臺(tái)下大概構(gòu)思了一下就匆匆上臺(tái)開(kāi)講了：?jiǎn)柡蛟趫?chǎng)各位，自我介紹，以名字諧音引出“登山”的話題，再用“登山”比喻追尋夢(mèng)想的過(guò)程，最后一句話總結(jié)“生命不息，永攀向上”。構(gòu)思很好，除了這個(gè)比喻有點(diǎn)俗之外，如果現(xiàn)場(chǎng)操作的好，應(yīng)該是一篇不錯(cuò)的演講。

 但也僅僅是“如果”而已。一上場(chǎng)問(wèn)題就開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)了。首先，問(wèn)候和自我介紹的方式本就比較平淡，聲音也沒(méi)有什么吸引力，再加上缺乏肢體語(yǔ)言，直到演講正式開(kāi)始也沒(méi)有吸引得到觀眾的注意。本來(lái)可以很有說(shuō)點(diǎn)、活躍氣氛的“鄧珊——登山”也沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，讓大家注意到，僅僅是輕飄飄一筆帶過(guò)。開(kāi)頭已不成功，后面的演講正文又沒(méi)什么新意，就像評(píng)委說(shuō)的“我其實(shí)更www.ardmore-hotel.com喜歡聽(tīng)一聽(tīng)你們的故事或真實(shí)看法，但你更像是在念一篇議論文”。好吧，高考議論文也就算了，更差勁的是“念”一篇高考議論文�；仡^想想，評(píng)委說(shuō)的確實(shí)沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)檎麄�(gè)演講過(guò)程中我用的都是一種相同的語(yǔ)調(diào)——盡管我盡量讓這種語(yǔ)調(diào)聽(tīng)起來(lái)感情充沛，但還是掩蓋不了這種感情的沒(méi)來(lái)由和做作；至于身軀，也是僵在桌前一動(dòng)不動(dòng)。這種平淡無(wú)奇、沒(méi)有吸引力的演講觀眾自然不感冒，觀眾沒(méi)反應(yīng)，我站在臺(tái)上心理就開(kāi)始發(fā)虛啦，也實(shí)在沒(méi)法把那篇標(biāo)準(zhǔn)議論文編下去了，到這差不多就結(jié)束了。至于我預(yù)想的那句振聾發(fā)聵的升華總結(jié)的中心句“生命不息、永攀向上”也夾著尾巴落荒而逃了。

總的來(lái)說(shuō)，這次演講有幾個(gè)重要的點(diǎn)需要改進(jìn)。第一，這是演講，不是朗誦，要有現(xiàn)場(chǎng)感和對(duì)話感。升華固然重要，但一定要建立在有說(shuō)服力和感染力的鋪墊之上，一上來(lái)甚至通篇都是空洞的說(shuō)理議論，難免讓人心生厭倦，即便加上抒情那也只是平添做作而已。要改進(jìn)這一點(diǎn)，可以在演講內(nèi)容中加一些小故事。第二，內(nèi)容之外，肢體語(yǔ)言很重要。其實(shí)關(guān)鍵就是自然、放松四個(gè)字。在臺(tái)上適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，充分利用黑板、粉筆等資源，不要一直僵在一個(gè)地方。記得考慮受眾的感受，不能老是自說(shuō)自話。

雖然上面說(shuō)的好像這次演講一無(wú)是處，但是事實(shí)當(dāng)然不可能是這樣的，其實(shí)我這次表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)的啦（我這人就是這樣，對(duì)別人，先說(shuō)長(zhǎng)處，再委婉的提出“但是——”；對(duì)自己，先毫不留情的扒出各種傷痛，再勉為其難的夸贊幾句。）這次表現(xiàn)的比較好的地方，或者說(shuō)比以前有進(jìn)步的地方有：首先，整體表現(xiàn)沒(méi)有很緊張，雖然講到后面有點(diǎn)心虛，但是笑容還是蠻自然的，而且表達(dá)也還流暢，沒(méi)有受到情緒很大的影響，總算是克服困擾我許久的顫音了；其次整體邏輯很清晰，在那么短的時(shí)間內(nèi)能構(gòu)思得這么完整已經(jīng)很不錯(cuò)了，在現(xiàn)場(chǎng)效果和預(yù)期料想差距那么大的情況下還能夠穩(wěn)住陣腳、口齒清晰地繼續(xù)“念”下去而沒(méi)有語(yǔ)無(wú)倫次很大程度上歸功于構(gòu)思的清晰邏輯；此外，嗯，希望下次演講能補(bǔ)上這個(gè)“此外”……

就寫這么多吧，有點(diǎn)暈了，以后多參與、多實(shí)踐，會(huì)有更多經(jīng)驗(yàn)的，畢竟演講這種事不是空想出來(lái)的。不過(guò)蠻好玩的。