樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編整理的樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們演講的題目是：《彎彎腰，撿起一片廢紙》。
一個剛從大學(xué)畢業(yè)的美國年輕人，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時，他對這次應(yīng)聘不抱多大希望。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，就很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。年輕人剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的。”董事長就發(fā)出了邀請：“很好，年輕人，你已經(jīng)被我們錄用了�！蹦贻p人感到非常驚訝。
董事長說：“實際上，這張紙已經(jīng)在門口很長時間了，在你之前沒有人把它撿起來。連一張紙都不愿意彎腰撿起來的人，對工作是不會積極的。”年輕人那個不經(jīng)意彎下腰撿紙的動作成就了他。從那以后，年輕人開始了自己事業(yè)的輝煌之路，直到把公司以自己的名字命名，讓這種汽車聞名全世界。這個年輕人就是美國汽車大王福特。
同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家園。每天，我們在這里學(xué)習(xí)、生活。她是知識的列車，是成長的搖籃。她給予我們每個人以無私的饋贈!然而，在我們美麗的校園里，還存在著一些不和諧的音符：寬敞明亮的教室里，有時發(fā)現(xiàn)紙片、蘋果核躺在垃圾桶旁邊，無人問津;牢固雄偉的天橋上，有時發(fā)現(xiàn)垃圾袋破損遺漏的垃圾，無人處理;去往餐廳經(jīng)過的美麗小花園里，有時發(fā)現(xiàn)各種雜物吹散在冬青樹間;還有那承載著我們?nèi)＠睦鴪鲋車菓K不忍睹，牛奶袋、橘子皮常常散落一地，甚至還有整包垃圾拋在垃圾桶外。見到這樣的情景，如果你能夠彎彎腰，隨手撿起這些雜物，那我們的校園肯定能變得更美，更整潔!可能不少同學(xué)會在心里想：這又不是我扔的，與我有什么關(guān)系?
是的，彎彎腰，撿起一片廢紙，也許真是一件很不起眼的小事，一個很不經(jīng)意的小動作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對班級、對校園的愛。當(dāng)你彎彎腰撿起一片廢紙時，你會發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗的喜悅：教室因為我變得更干凈了，校園因為我變得更整潔了，你的舉動會贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。當(dāng)我們都愿意彎彎腰撿起散落的垃圾紙屑時，我們的校園才會體現(xiàn)出一份真正的美：一份不只是環(huán)境上的，更是大家心靈的美。要成為一個文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。
文明就在身邊，人人都能做到。因此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂扔紙屑、包裝袋等;
二、將垃圾放在指定位置，倒垃圾不漏不撒;
三、主動彎腰撿起校園內(nèi)和路面上的垃圾。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動起來吧。讓我們真正行動起來，每天都來彎彎腰，為創(chuàng)造美好校園環(huán)境奉獻(xiàn)我們的愛心和力量!讓校園因為有你，有我們每個人的存在而變得更美麗、更整潔!愿彎腰精神能夠注入我們每個人的心田!愿彎腰行動成為xxx校園一道最美麗的風(fēng)景。
樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，我就和大家談?wù)劇碍h(huán)�！边@個話題。
世界文學(xué)大師雨果說過：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”的確，保護(hù)環(huán)境是項長期而又無比艱難的任務(wù)，需要每個人的努力和付出，但這又是難以做到的。多年以來，由于人對環(huán)境的破壞，導(dǎo)致了大自然對我們?nèi)祟悷o情的報復(fù)：暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等許多災(zāi)情不期而至。
我的鄉(xiāng)下，那兒的天空湛藍(lán)，空氣新鮮，最近一段時候空氣質(zhì)量很差，藍(lán)天像是被一層灰霧隔開般似的，通過我的觀察，是因為百姓燒秸稈。前幾天回去的路上，突然發(fā)現(xiàn)一堆大火在狂燒，火焰足足高了我半個頭，上面是升騰的灰煙，可嗆了，我猛然發(fā)現(xiàn)，環(huán)境污染是我們身邊的百姓造成的。為此，政府在許多地方掛上這樣的橫條：禁止焚燒，秸稈，還家鄉(xiāng)一片藍(lán)天凈土。你看，這便是對環(huán)境的破壞。
誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡?誰不希望腳下的大地綠草如茵?誰不希望身邊的湖水清澈明凈?誰不希望眼前的陽光燦爛如金?
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。1972年6月5日，人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
綠化環(huán)境其實很簡單，擰緊水龍頭，垃圾丟入簍，多用一些環(huán)保袋，只要我們有一顆環(huán)保的心，就一定能做到。你瞧，那些清潔工就是我們的榜樣，是環(huán)境的捍衛(wèi)者，更是綠色的化身。
同學(xué)們，我堅信，通過我們的努力，一定會使祖國的天更藍(lán)，地更綠，水更清，生活更美好!
我的演講完畢!謝謝大家!
樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!很榮幸能夠站在這里演講，我是六年級三班的姚xxx。
首先請容許我問大家兩個問題：大家知道全球氣溫為什么變暖嗎?大家知道賴以生存的地球以后會怎么樣嗎?我來給大家講講吧!
動物——國際在線報道：中國，英國和澳洲等國家的14家研究機構(gòu)預(yù)測，隨著全球氣溫的變暖，大約50年之后將有18%至30%的動物物種面臨滅絕的危機。動物是什么，動物是人類的朋友，動物與人類是相互依存的啊!我們吃的肉類不都是動物的嗎?沒有了動物，我們靠什么來補充肉類方面的營養(yǎng)，我知道有人會說，預(yù)測只是50年之后百分之十八至百分之三十的動物滅絕而已，可是想想，100年呢!或許100年之后還有動物可以和人類賴以生存，那么150年呢!200年呢!無法估量啊!
植物——經(jīng)過各方面途徑的調(diào)查，氣候變暖正慢慢改變著我們的生活：冬天的時候，居民家里都有蚊子出沒，各種各樣的害蟲都大量出現(xiàn)，影響著植物，我們深知，沒了植物，人類會怎樣，這么簡單的問題，我想不說也知道!最嚴(yán)重的是冰川，因為氣候的變暖，冰川逐漸融化，后果是非常嚴(yán)重的。冰川的.加速融化致使大塊冰體劃落冰川湖，冰川湖潰決引發(fā)水災(zāi)：由于喜馬拉雅山的冰川退縮，1985年在尼泊爾的冰川湖潰決淹沒了可耕用土地，沖毀了橋梁房屋和一座即將建成的。水電站，造成了人員的傷亡和財產(chǎn)的損失。因為變暖造成的傷害還有很多很多!
說到這里，大家一定認(rèn)為我說的太遙遠(yuǎn)，不現(xiàn)實，錯!大家不要這樣想，而是想想是什么造成的氣溫變暖?是二氧化碳的增多!為什么二氧化碳會增多?是人類造成的，主要原因是人類大量的燃燒礦物燃料，是綠色植被變少，吸收二氧化碳能力變差，從而造成了二氧化碳的增多，產(chǎn)生了厄爾尼諾現(xiàn)象，導(dǎo)致了全球氣溫變暖!想必大家聽到這里已經(jīng)有所感悟了，住手吧!不要再污染環(huán)境了，不需要大貢獻(xiàn)，只要每人少用一個一次性紙杯，紙碗，筷子，草稿紙反復(fù)使用都可以減少植被的損害!覺醒吧!我呼吁，保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從小事做起!播下一顆環(huán)保的種子，創(chuàng)造一片蔚藍(lán)的天空!我的演講完畢!謝謝大家!
樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人與自然的關(guān)系是人類始終面臨的問題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張對立，整個生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道德規(guī)范，有利于人們形成堅定的內(nèi)心信念，形成強大的社會感染力。
生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關(guān)系時應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會發(fā)展的必然要求，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。如果人人都沒有道德底線的話，地球的資源勢必在一個世紀(jì)內(nèi)被人類消耗殆盡。那么，生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是什么呢?其實很簡單：熱愛自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。
我們青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點教育對象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動者。為了與和諧與共的人與自然關(guān)系相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。對于我們青少年來說，要首先做到：
珍愛生靈。平等對待自然界中的每個生命體，保持生態(tài)系統(tǒng)平衡。不踐踏草木，不攀折花葉，不虐待小動物，不吃珍稀動植物等都是珍愛生靈。
節(jié)約資源。我們只有一個地球，人口正不斷增長，但資源有限。節(jié)約糧食、節(jié)約用水，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等等，都是節(jié)約資源。
植綠護(hù)綠。沒有森林和植被，便沒有人類，更沒有地球上的生命。多植一棵樹、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。
抵制污染。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會帶來很大污染。不亂扔垃圾、少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。
我們要把植樹造林等活動作為青少年傳播生態(tài)環(huán)境道德的舞臺。發(fā)揮我們身邊的一些公益行動的特性，動員人們宣傳生態(tài)環(huán)境道德，用手牽動社會這個大手。樹立生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。
在我們的生活中，細(xì)節(jié)決定成敗。我們已經(jīng)意識到生態(tài)環(huán)境在開始惡化，所以，我們要保護(hù)著生態(tài)環(huán)境。是的，我們的力量是有限的，我們也無法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養(yǎng)生態(tài)文明從我做起的理念，用科學(xué)的方法解決問題才是正確的。
科學(xué)是我們生活中必不可少的，因為——科學(xué)能夠興國，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來。
那么人們，用科學(xué)的方法來保護(hù)生態(tài)文明吧!因為，我們只有一個地球。
樹環(huán)保意識做文明學(xué)生演講稿5
各位同學(xué)，各位老師：
你們好!
今天我的演講題目為：春風(fēng)又綠我校園，文明何時能普遍。
春回大地，萬物復(fù)蘇，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。好一個“春風(fēng)又綠我校園”呢!
啊?你們問我是誰?我是這校園里的一棵樹啊，生于斯，長于斯。剛接受過風(fēng)霜雨雪的洗禮，現(xiàn)如今總算迎來了盼望已久的春天，心里頭這高興話兒啊真是說上三天也說不完呢!所謂人逢喜事精神爽，我是樹逢春天活力現(xiàn)哪!冬去春來，新象萬千，我也脫下了那太顯老沉的褐色毛衣，改換了這身翠綠的新款春裝，看看，怎么樣，有夠青春活力的吧!
身為校園里的一棵樹，我是多么幸運，多么快樂，多么自豪啊!我喜歡在清晨聆聽學(xué)生們那瑯瑯的讀書聲;喜歡讓小鳥“嘰嘰喳喳”地在我的手臂上自由跳躍;喜歡在課間看學(xué)生們在操場上盡情奔馳時的飛揚神采;也喜歡欣賞藍(lán)天白云間那隨風(fēng)搖曳的風(fēng)箏的絢麗舞姿。當(dāng)然，我更愿意日復(fù)一日，年復(fù)一年，不停地吸入二氧化碳，吐出氧氣，給大家提供足夠清新的空氣，也愿意在有害氣體突然來襲時一馬當(dāng)先，以英勇的保護(hù)者的姿態(tài)守護(hù)在眾師生的面前。這是我作為校園里的一棵樹的奮斗目標(biāo)，崇高理想，也是我深感幸運、快樂、自豪之所在。
曾有人說，我是校園里的守護(hù)衛(wèi)士，我默認(rèn);也有人說，我是校園里的綠衣天使，我興奮;更有人說，我是校園里的日記本，我詫異，可轉(zhuǎn)念一想，又何嘗不是呢，我默默無聞，占據(jù)著校園里的一方小土地，記載著這里每一個人生活、成長的點點滴滴。
是啊，我生長在這里，奉獻(xiàn)在這里，對于這里的每一朵花，每一棵草，每一只鳥，每一個人，我都有了那么深沉的感情。
瞧，前面“嘻嘻哈哈”一路追逐打鬧而來兩個男生，想必是來看我這老朋友的吧!就讓我展露最迷人的微笑，伸出纖美的臂膀去熱情擁抱他們吧!
“哎喲!”住手!住手!你們這是在干什么?!我辛辛苦苦熬過一冬好不容易才長出來的翠綠頭發(fā)，沒想到竟毀在你們手上;“啊——”停手!停手!別再搖晃我了，就我這纖細(xì)的腰桿兒又怎經(jīng)得住你們這番折騰;“哎呀——”下來!下來!你們這人高馬大的可不比那嬌小可人的麻雀，又怎可掛在我細(xì)嫩的手臂上蕩秋千。
“啪”，完了!隨著一聲脆響，其中一個男生跌落在地上，而我也因此少了一條胳膊，落下了終身的殘疾。唉!人已去，臂已殘，心不比往前，淚落沾衣衫。難怪常聽人說啊，一生之中非得經(jīng)歷些風(fēng)雨，承受些苦難，才會有所思，有所悟。
今天，我遭此一難，內(nèi)心真是很不平靜——誰能告訴我，我還該不該以生于斯為榮，以長于斯為幸，以陪伴你們求學(xué)為樂呢?誰又能告訴我，當(dāng)明年的春風(fēng)再次為校園添抹那盎然的新綠之時，“文明”是否也會像那綠色一樣，遍及校園，普及大地啊!
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