我是學生演講稿

時間：2020-12-30 10:30:18 演講稿我要投稿

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我是學生演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的社會中，我們都可能會用到演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的我是學生演講稿，希望能夠幫助到大家。

我是學生演講稿

我是學生演講稿1

　　親愛的同學們，敬愛的老師們，大家好，今天我我要演講的題目是：《我是中學生》。

　　作為中學生，首先要做到“勤”。俗話說“一日之計在于晨”，我們?nèi)绻朐诔踔凶龅健扒凇保捅仨氃缙�，不能遲到。

　　其次就是要“刻苦”，當今社會是一個競爭社會，我們要不斷努力，不讓社會淘汰我們自己。我們要努力學習，做一個優(yōu)秀的中學生，將來成為一個能為國家作出貢獻的人。

　　還有就是要“擠”，初中生活的課程多，作業(yè)也會變多。有些人認為作業(yè)根本不可能寫完，其實只要你去“擠”時間，絕對可以把作業(yè)寫完�？稍趺础皵D”時間呢？很簡單，如：午飯后的30分鐘，晚飯后的20分鐘等。這些時間看起來很零亂，但加起來卻有一兩個小時，足以寫完作業(yè)。

　　同學們，讓我們做到這些，成為一名優(yōu)秀的中學生！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我是學生演講稿2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我演講的題目是《我是大學生》。今天，我站在這里，驀然回首，那個稚氣的中學生不見了。我?guī)е啻旱募で�，青春的叛逆，沖破高三的桎梏，而今已開始了一段新的征程。

　　大學，每個學生心中的夢想之地，在這里我們展示自我，飛揚激情。如今，我已邁進聊大的校門，而我便要在這里陶冶自己，錘煉自己。在這里我們是主人，是勇士，是繼往開來的開拓者，是品味生活美酒的幸運兒，更是虔誠的夢想的追隨者。發(fā)掘智慧，積聚智慧，尋找自己的方向，在奮斗中體現(xiàn)于自我價值。縱然我們一生都未能達到心目中的高峰，可只要我們努力過，經(jīng)歷過，思考過，感受過，回憶過，那我們的存在便有意義。作為一名大學生，面對自己的未來，面對前人的希望與后人的責任，我們更要做一個有理想的人，有責任心的人，能夠在苦難中不斷奮斗的人。

　　大學生一直被人們稱為“天之驕子”，在同齡人中我們是幸運的，我們擁有更多的就業(yè)機會，更大的發(fā)展空間。但是我們好象并沒有充分利用這得天獨厚的優(yōu)勢，在大學中我們學習的少，消磨時間的多；上課的時候，聽課的少睡覺得多；走間大學寢室，電腦大多不是用來學習的，而是用來玩游戲、聊天、看電影的。曾經(jīng)看過這樣一句描寫大學生活的，：“大一的學生知道自己不知道，大二的學生不知道自己不知道，大三的學生不知道自己知道，大四的學生知道自己知道。”我們不知道我們究竟在大學學到了什么，我不知道這樣的我們能否在競爭如此激烈的當代社會找到一份適合自己好的工作。

　　有天晚上聽廣播一位著名的企業(yè)家對我們大學時做出了這樣的評價，他說“現(xiàn)在的大學生就是一個消費品，去掉消字就剩下廢品了，現(xiàn)在的大學生還不如我公司里一個從零開始的員工懂的專業(yè)知識多�！甭犕曛笪沂欠浅５臍鈶�，但是氣憤之余冷靜的想一想他說的不無道理，因為這就是我們當代大學生的真實寫照，我們對我們的專業(yè)知識懂得實在太少了！

　　而如今大學生就業(yè)問題更是重中只重，大學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，這更要求我們學好專業(yè)知識，提高素質(zhì)，德智體綜合全面發(fā)展，既要“成人”，又要“成才”。知禮，誠信，勤奮，有擔當，這是我們我們當代大學生必須具備的素質(zhì)。只有這樣，我們才可能在未來激烈的社會競爭中有一席立足之地。

　　大學本科可以說是一個人的“出身”，因為大學本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期，四年的大學教育，完全可以改變一個人，甚至重塑性格。我希望我們聊大的學生們都能在聊大的學習過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入聊大精神，并終身以此為榮。同時，我也相信，這樣的大學生，才是真正適應(yīng)中華民族復興偉大事業(yè)的人才。

　　有人說：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌，每個人的人生樂章，都需要用心去譜寫。我的人生，我想用自己的雙手去創(chuàng)造。我的大學生活，我想用自己的方式去活出精彩。我想用拼搏與汗水去贏得一片片掌聲！我的大學就是我的青春、我的夢！這就是我作為一名大學生的豪情壯志！

　　時光飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛嬉戲打鬧的孩子。年過18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鮮艷的新衣服，而是接連不斷的責任繁重的義務(wù)。家庭、工作、社會等無形的壓力如浪潮般向我們拍打，所以，我們必須成長，盡管那種成長仿佛就在一夜之間，盡管那種成長如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

　　今天，我是一名大學生，已不再像高中時在慢無天日的萬卷書中尋找著金色的岸邊，今天，我已登岸，在東方這金色的海岸上，我看到了第一縷陽光，看到了一條通向未來的路，很寬，黑大。

　　今天，我是一名大學生，不能再任性瘋狂，長一歲責任重一分，現(xiàn)在的我，不僅要為自己而奮斗，更要為年邁的父母，為他們辛苦半輩，老時能安享晚年而奮斗，為將來有個幸福的家庭而奮斗。

　　今天。我是一名大學生，沒有了家長和老師在身邊對自己說：孩子，好好學習別貪玩。因為我已長大可以自律自立，能明辨是非，深知自己作為學生的責任與義務(wù)：學習知識，責無旁貸。

　　今天。我是一名大學生。是新的年輕的一代，朝氣蓬勃，意氣風發(fā)。懷揣夢想，斗志昂揚。心中富有無限的激情，豪言壯志，已向父母誓下，不求與泰山爭名，與雄鷹爭穹，只求自己能在歷史的畫卷上留下小小的痕跡，哪怕是無意落下的一個墨跡。

　　幾年，我是一名大學生。雖沒有包攬群書。但十幾年的學習生活已讓我受益非淺，偉人曾說：學點知識可以，學會思維了不起。雖然，我沒有什么特別的思維方式，并且反應(yīng)也慢，但我找到了我的缺點與長處，時常三省吾身，揚長避短。

　　今天，我是一名大學生。隨讓仍帶著學生二字，但已和高中截然不同，在這里開闊了我的視野，豐富了我的思想，洗滌了我的靈魂，在這里我要把握青春，讓青春綻放出最美路的花朵。

　　今天，我是一名大學生。知恩圖報，理賢讓士，然而只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對他們說了一句：“爸爸媽媽，我愛你們。你們辛苦了�！敝钡浇衲�，我才對我的恩師們說了聲：謝謝您，是我長大了么？是我成熟了么？因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。

　　今天，我是一名大學生。過期的十幾年都已成為歷史。只能偶爾通過記憶，翻看著那充滿花絮的過去，經(jīng)過坎坷磨礪，雖然結(jié)果骨感，但我仍有收獲。偉人說過：過程很快樂，結(jié)果很痛苦。“縱然我享受了那快樂的過程，我也將不再為那逝去而嘆息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。

　　今天，我是一名大學生。我要充分武裝自己，知識武裝頭腦，運動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對社會，為面對社會可以經(jīng)受社會各種壓力的挑戰(zhàn)，未能達到夢想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。

　　我是90后，而我們的學校也是90后，她和我們一樣，在同一個年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒有代溝，沒有隔閡。我們之間可以進行語言的無限交流，思想的無限碰撞。

　　我要與他共同進步，明日我們互以為榮。

　　待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。

我是學生演講稿3

　　今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴聲的催促下無奈地向教室走去，準備布置學生自習。走進教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的`學生還站了起來。一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。原來，學生們都在爭搶今天小組競賽的機會。

　　瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。為自己的偷懶而慚愧，被學生的熱情所感動。在這種感動里，疲憊和困倦不知不覺消失的無影無蹤；在這種熱情里，我走上講臺，走進課文，跟學生一起完成了精彩的一課。

　　課后，我在想，今天的精彩源于我的改變。我也經(jīng)歷過毫無頭緒的自主學習，經(jīng)歷過流于形式的小組合作，經(jīng)歷過死氣沉沉的匯報展示，經(jīng)歷過啟而不發(fā)的感悟點撥，經(jīng)歷過毫無興趣的評價效果。我也感到束手無策，總是煩躁地責備學生不聽話、不配合。面對責備，學生更加不敢說、不愿說。

　　我茫然無措，只好去書中尋求幫助�！督處煂I(yè)標準解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學的根本，教師要學會換位思考，經(jīng)常設(shè)想自己是學生會怎樣？教師要做到把時間讓給學生，把空間讓給學生，把角色讓給學生，把精彩讓給學生�！�

　　于是，我開始認真改變，認真去想“假如我是學生”。以前，我總是問學生：“聽清楚了嗎？”現(xiàn)在我會問：“不知道我說明白沒有？”以前，我總是認為學生應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣；現(xiàn)在，我總是在想，我這樣做學生會同意嗎？能接受嗎？一開始，學生并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關(guān)注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組捆綁式評價上想辦法。當然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學生”。

　　首先，我以學生的身份和每位小組長互相學習，教給他們組織學習的順序、分配任務(wù)的方法、語言表達的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責任心。然后，我又用學生容易接受的方式制定出符合學生心理的一些競賽規(guī)則和評價制度。以此調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)他們好學樂學的興趣。收到一定效果之后，接著再提高要求。讓所有學生都意識到：如果不全員參與、快速學習，就沒有進入競賽的資格；如果不積極交流、大膽表達，就不會產(chǎn)生集體的智慧；如果不開動腦筋、大膽創(chuàng)新，就失去必勝的籌碼......整個過程，我都站在學生的角度去思考、去引導、去參與、去幫助。一段時間之后，就形成了在小組學習時，組長目的明確、組織有序，組員積極參與、服從分配的狀態(tài)；加上競賽規(guī)則和評價制度的激勵，大多數(shù)學生熱情高漲，唯恐落后。

　　這也許只是微不足道的收獲，卻帶給我滿心的驚喜和感動。在課改的道路上，在教學的過程中，還會有很多困難，我愿意和學生一起學習，一起努力。讓“假如我是學生”的思想時刻伴我前行。

我是學生演講稿4

　　從未珍惜的六年如流水般逝去，不再回頭。慕然回首，這些寶貴的記憶漸漸組成一支小船兒，乘載著喜怒哀樂，向遠方駛?cè)�。而現(xiàn)在的我，已不再是那個懵懂的6歲小孩，而是一名將要面對無涯學海第七年的中學生，并由衷因此而自豪。

　　如果過去的都永遠不能回來，那么我們是不是應(yīng)該把握即將遠行的現(xiàn)在，塑造一個美好的未來？當然是的。因為，我們真的長大了。我認為，我們學到的知識，就像朵朵的白云，可能多，可能大，但不可能覆蓋整個天空！我們可以放棄一些娛樂，放棄不必須的很多很多，但不能放棄理想，不能放棄為未來奠定堅實基礎(chǔ)的每一個機會。

　　我是中學生，我為可親可敬的老師們驕傲。蠟燭，無怨無悔地燃燒了自己，卻照亮了他人，照亮了一切。老師便是我們心中那支最明亮的蠟燭，一切都證實老師們的艱辛與輝煌。感謝所有的老師！

　　我是中學生，我為親愛的同學們驕傲。一張張全新的面孔，后面涌動著多少熱情、期待與友好。為同學們驕傲，為奮發(fā)向上的動力自豪！

　　讓我們珍惜這三年的珍貴時光，為人生的新階段抹上最絢麗的色彩。我驕傲，我是一名中學生！

　　謝謝！

我是學生演講稿5

　　大家曾被一塊塊堅實的書之巨石打得傷痕累累，大家增被航行后的暴風驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長空中的失而一蹶不振�？墒墙裉�，年輕的大家眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自

　　信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強，年輕的大家依舊會勇往直前。因為大家是國家的希望，是民族塊，為中國魂永垂不朽，大家要成人，大家要成才！”

　　新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”；亦有人奉考試高分全優(yōu)學子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時代的前方，仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，大家幡然醒悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮嵉闹R基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀尖端的“人才”！

　　俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒�！闭\然，雙肩稚嫩的大家還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻�？墒谴蠹覔碛兄鵁o價的資本：青春和時間，深信：只要大家毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍天。

　　牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。

　　如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”；

　　自信，成人成才的基石，因為“自信成功二百年，會當擊浪三千里”；

　　堅定，成人成才的階梯。因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�

　　夢想，成人成才的導航，因為“心有多高，大家就能走多遠”；

　　奮斗，成人成才的焦點，因為“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

　　真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的大家，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝煌。

　　有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；

　　有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風流前卻步；

　　有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

　　因為，

　　成人，要有追求永支撐

　　成才，要有激情常相伴！

我是學生演講稿6

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!我是8號，李蕭蕭,來至龍安小學二年級一班。這次我能站在臺上為大家演講“環(huán)保衛(wèi)士”，我感到非常高興。在這里，我要感謝老師和同學對我的支持和信任。此時此刻，我興奮的心情是無法用語言來表達的!

　　當我置身于現(xiàn)在這美麗的校園時，看見有的同學隨地吐痰、亂扔紙屑……我非常生氣，非常難受。我生氣的是個別同學不講衛(wèi)生，不講文明;難受的是美麗的校園被污染了。我決心做一名校園“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　記得有一次，我看見一位小同學隨地亂扔紙屑時，便走過去，嚴肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里，這時，我的好朋友卻認為我是多管閑事，可是做一個環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學校是我家，保持學校的環(huán)境清潔是我的責任和義務(wù)。心動不如行動，我做到了時時嚴格要求自己，處處保持學校環(huán)境的清潔，不為學校的衛(wèi)生檢查而檢查。

　　同學們，學校是我家，清潔靠大家。讓我們一起用實際行動，人人都當校園“環(huán)保小衛(wèi)士”吧!

　　謝謝大家!

我是學生演講稿7

　　我，是一名學生干部，我，是一名廣播站播音員。我為之自豪與驕傲。

　　在xxxx年9月30日這天，我正式加入光高的廣播站，成為播音部的一名成員。從那一天起，我開始了自己的播音之旅。至今，已經(jīng)有半年多的時間了。在廣播站的這段日子里，寫滿了我的蛻變經(jīng)歷，繪滿了這里帶給我所有的快樂。成為一名學生干部，成為一名播音員，我是幸運的。

　　起初，我天真地認為，播音是一種表演，是一種秀。播出的是聲音，收獲的是同學們的無數(shù)的點贊。不過半年來的經(jīng)歷否定了我這個曾經(jīng)的想法。如今對于我來說，播音，更多的是服務(wù)，服務(wù)已成為我現(xiàn)在生活中不可缺少的一部分了。在課余時間，我們通過自己的聲音，向同學們老師們傳播消息，傳播音樂，傳播知識，讓老師和同學們，在我們的聲音中得到新聞，同時通過廣播中的音樂熏陶情操。雖然，我們做的并不多，但同學們和老師們的點頭與笑容，卻給了我們無限繼續(xù)下去的力量。另外，我在服務(wù)他人的同時也在不斷地提升自己。播音，需要你投入感情，需要你對他真正用心。起初播音練習的時候，因為緊張我總會不自覺地語速變得快了起來，不斷地念錯字，屢試屢敗。我一度懷疑自己是否真的適合播音這份工作，想過放棄，但是心中總有一個聲音告訴自己，為了給同學們播好音，必須得堅持，而且你可以做的到。于是在接下來的練習里，我便會刻意的提醒自己，語速慢一點，再慢一點。逐漸地，這個缺點在一點點的改正過來，遇到的一個個挫折最終卻都會成為我的指路燈，照亮我前進的路。我知道，這份前行的力量來自于同學老師們的期待與鼓勵！可見，學生干部是在服務(wù)他人的時候提升了自己。每每想到這一點，我激情滿懷！我為之驕傲！我也感恩老師同學們給了我這樣一個機會！

　　學生干部，不是官不是民，只是學生，是一名與同學們共同生活與學習的學生，是一名用自己長處為同學們服務(wù)的學生。我為自己的服務(wù)而驕傲，我為自己的付出而自豪！我學習著，進步著，只為更好為同學們服務(wù)著！

我是學生演講稿8

各位評委，老師，大家好！

　　今天我演講的題目是假如我是學生會主席。

　　三年時光如同湍急的江流匆匆逝去。命運的小舟，何去何從，就在于此時考場上，一番苦苦拼搏！回首往事，雖然有過許多輝煌；曾經(jīng)在風雨之夜送小同學回家，贏得過一番感激的話語；曾在俄文競賽場上小露鋒芒，搏得過一片祝賀的掌聲；曾經(jīng)運動會上奪得獎品。對于做了九年的班長，現(xiàn)擔任團支部書記，副班長兼學習委員的我，在那一條坎坷不平的道路上，又留下了多少歪歪斜斜的足跡……唉，也許這些會把我的光輝前程轟毀得一團漆黑！是呀，假如讓我是學生會主席，我一定會再繪藍圖，重塑自我！

　　我現(xiàn)在要大膽地向?qū)W生會骨干請纓，擔任起學生會要職。在同學們面前發(fā)表熱情洋溢的就職演說，展望班組燦爛的前景。學生會骨干笑著向我頷首，說我志氣如虹。于是我嚴格履行起我的職責，用鐵腕把干部團結(jié)得如一道堅不可摧的長城，并與大家約法三章。學校在我們的治理下有了很好的學習氛圍，大家無論什么時候都保持著鐵的紀律，即使是狡黠好動的學生也必須向這個方向培養(yǎng)的發(fā)展。那么成績優(yōu)秀者紛紛把援助之手伸向差生。無名英雄也層出不窮，聯(lián)篇而志的感謝信映紅了公布欄。期末，我從校長手中大方地接過一面鮮艷的優(yōu)秀的學生會主席的旗幟，校長笑了。再不是昔日的’逃兵’了，會場上揚起一片哄笑，班主任和老師紛紛向我投來善意的目光……

　　我要摔碎成績平平的絆腳石，把總成績拉上去。飯后，便只身潛入老師的辦公室，順著他們的指頭窺探愛因斯的奧秘；晚自習下了，瑩潔的月光燈下，我還咀嚼著尖子生授給我攻克牛頓定律堡壘的錦囊妙計。我知道，掌握規(guī)律至關(guān)重要，但還要以基礎(chǔ)為后盾。我的汗水灑遍了課本的每一頁，于是我的成績直線上升，在全校居然首屈一指。終于，在全能競賽中，我創(chuàng)造了偉大記錄，沖出仙桃，跨過湖北，走向全國。激動的淚水簌簌滾腮而下……

　　我不能忘記身體是事業(yè)的本錢，我在溫和的晨光中做操，在火紅的晚霞里散步；也不能忘記揚我之長，文學的夢，還是編織的更美；更不能忘記，成功還僅僅是萌芽，戰(zhàn)斗正未有窮期。

　　呵！學生會主席的要職，我這般熱切地懂憬著你，我能擁抱你嗎？假如是真的，我生命的琴弦將奏出人生的最強音！

我是學生演講稿9

　　假如我是環(huán)保局局長，我首先要做的事情是保護水資源。水是生命的源泉，是人類生存不可缺少的重要資源之一，所以我們要重視它，不能讓那些沿河的市民和化工廠偷偷排放臟水、污水，我會派人嚴格管理，定時檢查水質(zhì)，如有發(fā)現(xiàn)有害物質(zhì)超標，輕者罰款，重者依法制裁他們，我要用罰款的錢買幾個水源過濾器，保證市民的飲水質(zhì)量。

　　假如我是環(huán)保局局長，我要把地球媽媽臉上的“黃斑”去掉，變成原來的綠色，但是應(yīng)該采取什么樣的措施呢？我要提出倡議：讓人們多植樹，我要親自帶領(lǐng)自愿者到沙漠里去植樹，而且把樹坑挖得深深的，這樣，才能保證樹苗有充足的水分。我還要派人定期管理這些樹苗，讓要他們長成參天大樹，這樣，才能增強空氣質(zhì)量，讓人們生活在清新的空氣中。

　　假如我是環(huán)保局局長，我會倡議全民戒煙，吸煙不僅危害自己的身體，還嚴重危害他人，污染了空氣。我會讓所有的制煙廠全部關(guān)閉，剩下的香煙，我會像林則徐“虎門銷煙”那樣把它們沒收，然后全部銷毀。

　　假如我是環(huán)保局局長，我會……

　　地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，可是如今因為人類的摧殘而變得傷痕累累，讓我們趕快行動起來，保護地球媽媽，保護我們綠色的家園，相信只要大家齊心協(xié)力，我們的家園會變得更加美好

我是學生演講稿10

　　同學們：

　　還沒等我在這講臺上站好，大家就笑了。為什么？因為我是差等生。差等生怎么突然登上大雅之堂了呢？

　　在分數(shù)面前，尤其是在數(shù)學和英語考試卷子面前，我的確是差等生。我也承認對枯燥的公式、定理毫無興趣，我也承認多次在課堂上想起我家那八條美麗的金魚，甚至當數(shù)學老師講課時，我畫了四張約翰遜百米沖刺的漫畫。

　　我想，沒有差等生就沒有優(yōu)等生，就像沒有平地也就不存在高山一樣。任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數(shù)多少排隊的話，那么就準會有前數(shù)第一名和倒數(shù)第一名。

　　我不明白，為什么我的座位總在最后一排；為什么我?guī)状闻e手要回答老師的提問，而總也不被叫起，特別是在觀摩教學的時候；為什么許多老師一提到我，不叫我的名字，而只說“啊，那個差等生”。

　　我不明白，為什么同學不跟我討論學習、對作業(yè)答案？是不是懷疑我說 1 + 2= 3 也是錯的，要不為什么每當我提一個問題，就有人臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，冷冰冰地對我說“這也不懂”。

　　我不明白，為什么父母不愿到學校開家長會；為什么動不動就打就罵，甚至不再給我那盞臺燈和寫字臺的一角，好像只等我畢業(yè)第二天就去領(lǐng)取個體營業(yè)執(zhí)照了事。

　　我不明白，為什么在勞動時的臟活和累活面前，大家忽然想起了我，而我又受寵若驚似地拼命沖上去；為什么在校運動會上，我居然成了“為集體爭光的英雄”，大家為我鼓掌、歡呼，而我又“不怕犧牲”地奪取了兩枚“金牌”�？墒�，一回到課堂上，我就如同用完的痰孟，被踢到班級的角落里。

　　我上述的“不明白”，其實也很明白，就因為我是差等生。

　　升學考試快到了，我請大家?guī)蛶臀摇?/p>

　　老師，你不能不管我，我也是你辛辛苦苦培養(yǎng)的學生啊，你能看著一個決心爬出泥潭揮動雙手那樣無助的孩子，而不再全力地拉他一把嗎？

　　同學們，不要丟下我，我與你們同窗共讀多年，是你們學生時代無論如何也抹不去的記憶中的一個學友��！你能眼睜睜看著一只掉隊的孤雁而無動于衷嗎？

　　爸爸媽媽呀，我要繼續(xù)上學，請不要再數(shù)落我、挖苦我，給我一點力量，給我一點愛，給我一盞臺燈的光明吧！

　　我是差等生，但我并非天生的愚笨；我是差等生，但這并非是命中注定；我是差等生，但我不是記分冊上的一個符號，我是一個有血有肉有靈魂的人。

　　我是差等生，但我相信，不是一切種子都找不到生根的土地，不是一切真情都流失在人心的沙漠里，不是一切落后都永遠屬于已經(jīng)覺醒的弱者。

　　我祈盼著，祈盼著在老師和同學的幫助下，順利闖過升學考試這一關(guān)，還能和大家一起學習，因為我從心眼里不愿離開你們，不愿離開這個集體這個家。我的好老師，我的好同學，你們呢？

我是學生演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　大家好！今天我演講的題目是“假如我是學生”。

　　自踏入教育這個崗位那天起，在我的內(nèi)心充滿著興奮，當然更多的是壓力。老師，這個我學生時代里常常掛在嘴邊的名詞，讓我感到的是尊敬與仰慕。而今，我也成為一名教師，更多了許多彷徨與思索——學生更需要什么樣的老師呢？人人都說，老師應(yīng)該有一顆愛心，有一份耐心，一片童心。那么，在我們站在講臺上的時候、生氣的時候，在學生犯錯的時候、走近你的時候??不妨常常這樣想一想：假如我是一名學生我會希望些什么呢？

　　假如我是一名學生，我一定不希望我的老師總是高高在上，那么遙不可及，我一定希望她能夠俯下身來與我們說南道北；希望她可以走進我們的游樂世界，和我們共同跳繩、踢毽子、打羽毛球??

　　假如我是一名學生，老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，探討人生路上的坎坷挫折，走進我的內(nèi)心世界，傾聽我的喜怒哀樂；

　　假如我是一名學生，我希望我有位和藹可親的老師，不要總是在一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她可以每天笑容可掬的走進我們的課堂，將每天的課堂變成我期待的樂園，在課堂上與我們共撐一片歡樂的藍天。假如我是一名學生，我希望在老師的眼里每個學生都是一樣的，一定不希望我的老師偏心。上課時，只那么幾位成績好的同學回答問題，叫他們到辦公室開小灶；我希望她能看到我閃光的地方；希望她可以給我小小的進步劃上不大不小的星；希望她愿意鼓勵我、幫助我成為一名優(yōu)秀的學生，讓我在這個班級中也能驕傲一回，自豪一回。說了這么多的假如，而我，就是一名教師。我們是服務(wù)者亦是服務(wù)的對象。我們?yōu)槲覀兊膶W生服務(wù)，我們的學生也服務(wù)于我們，我們的學校也服務(wù)于我們。正因為這樣的一群服務(wù)者，讓我們在社會中找到自己的位置、實現(xiàn)著自己的價值，讓自己不斷成長，也讓我能夠服務(wù)于社會。

　　少一分埋怨，少一分指責，少一分苛求，師與生之間的心靈距離才會不斷縮短；多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育才會變得更加美麗！我是一名服務(wù)者，我是一名教師，讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現(xiàn)在做起，大家共同努力，以務(wù)實的工作作風服務(wù)教育，用真誠的工作態(tài)度服務(wù)學生，為了地方經(jīng)濟的繁榮發(fā)展和房縣教育事業(yè)的美好明天貢獻我們的青春和熱血！

我是學生演講稿12

尊敬的評委、老師以及同學們：

　　大家好。曾幾何時，關(guān)愛我們的人們給了我們“90后”的稱號，這稱號既包含著長輩對我們的許多期待，也隱含著人們對我們這一代人的幾許憂思，在世人的眼中，我們是自信而又脆弱、敏感而又自私、張揚而又空虛的。似乎我們就是難經(jīng)風雨，無緣彩虹的一代。

　　是的，我們在陽光中生長，偉大的祖國這個美麗的“萬花園”給了我們一個風和日麗的生長環(huán)境，慈愛的師長這些辛勤的園丁給我們提供了足夠的陽光雨露，物質(zhì)的富足讓我們無憂無慮，關(guān)懷的細致令我們少不經(jīng)事。我們是有很多不足亟待彌補和改進。

　　但是，正是生長環(huán)境的優(yōu)越讓我們有了猶如陽光般的亮點。好奇心強讓我們敢于嘗試，個性張揚使我們勇于創(chuàng)新，心靈敏感令我們更加關(guān)注社會。國家體操隊的小將們的堅毅和拼搏是我們的精神典范，各種比賽的捷報背后總是少不了我們的上進的身影，社會活動中也常常能看見我們天真的面容，聽見我們稚嫩的聲音�！拔ｋy時刻見真情”，汶川大地震中，左手截肢，右手行禮的小郎錚令人敬畏；廢墟中連救兩同學的林潔的鎮(zhèn)定讓人稱贊；單日往返80公里尋父的楊杰讓我們看到了“90”后的孝順，等等。

　　“90后”的我們是一群振翅正飛的雛鷹，我們會繼承長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展屬于我們的時代特點，帶著陽光的芬芳和朝氣，將祖國這個“萬花園”裝扮得更加美麗。

　　我很自豪，因為我是陽光健康的“90后”！

我是學生演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天我為大家演講的題目是《文明——其實很簡單》。

　　文明，對于我們每個人來說，都是一個特別熟悉的詞匯。記得第一天上學，和藹可親的老師對我們說的第一句話就是：“同學們，從今天開始，你們就是一名文明的小學生了。”“文明”是什么呢？當時的我，并不完全明白。只知道要按照老師說的那樣去做，就會看到老師跟陽光一樣燦爛的笑臉。于是，上課我認真聽講、積極回答問題；下課我和同學們愉快游戲、有說有笑；間操我認真做好每一個動作，站在第一排給同學們做榜樣；放學后，我把自己目力所及的紙屑撿的一干二凈……于是，老師撫摸著我的頭笑了：彤彤真是一個文明的好孩子！老師的笑，照亮了我的世界，也在我的眼前照出了一條通往文明的道路。

　　而后的日子里，我漸漸的長大了，看得多了，聽得多了，知道的也越來越多。趙華書記告訴我：文明——就是在家做個好孩子。于是，我體貼父母，乖巧聽話；劉宏老師告訴我：文明——就是在校做個好學生。于是，我勤奮刻苦、努力拼搏；天嬌阿姨告訴我：文明——就是在社會做個好公民。于是，我謙恭禮讓、樂觀豁達。就這樣，我明白了：文明——其實很簡單！它——就在我們身邊！文明是一張紙的厚度，文明是一份心的等待，文明是飽含善良的問候，文明是充滿溫情的雙手。一顰一笑總關(guān)情，一言一行顯品性！在不經(jīng)意間，我們傳播的熱情，尊重，友誼和關(guān)愛，這——就是“文明”。

　　記得有一句話說得好：

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，就是徹徹底底的失敗，因為你將沒有機會見證自己閃光的未來。同學們，我們的道路才剛剛開始，我們絕不能輸在做人的起跑線上。那就讓文明扎根我們心底，讓文明陪伴我們一生。

我是學生演講稿14

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是來自（3）年級xx班，我叫xxx。今天我演講的題目是《爭做文明小學生》。

　　作為新時代的少先隊員，我們更應(yīng)當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當遵守的文明禮儀。當溫暖的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領(lǐng)巾。

　　當你踏著干凈的地面走進教學樓的時候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦掃地的同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺?shù)钠D辛。

　　我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

　　在這么美麗的校園里，當你看見春風中到處飛舞的廢紙，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。

　　同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

　　文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現(xiàn)代少年。