[合集]幼兒園師德師風(fēng)演講簡短2篇

幼兒園師德師風(fēng)演講簡短1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好！

　　今天我給大家講的題目是《讓青春綻放師德之美》

　　我是一名普通的幼兒園教師，教了五年，xx20歲時，我滿懷期待地走上了講臺。當(dāng)時，我非常興奮和自豪，但也有點不安。面對幾十雙天真的眼睛，我不知所措……

　　我該教他們什么？游戲？兒歌？我什么都做不了！所以我拿起孩子們的教科書一個接一個地背誦，我不知道我讀了什么，只記得一個孩子站起來好奇地問：老師，為什么你的手總是顫抖？瞬間，孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉變紅了。無奈之下，我把目光投向?qū)�師。�?dǎo)師微笑著看著我，點點頭。在她的鼓勵下，我漸漸自由地完成了我的第一堂課。從那以后，我會咨詢老師，積累經(jīng)驗，充分發(fā)揮主觀主動性，真正實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢。

　　年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的小看著他們幼稚的外表，我真誠地愛，記得剛進入學(xué)前教育崗位，每當(dāng)孩子進入公園，哭，父母焦慮，我總是匆忙，孩子哭，父母焦慮，我更焦慮，現(xiàn)在我總是能發(fā)現(xiàn)，心感受，心思考，平靜地面對一切！

　　五年來，我一直在努力工作，積極參與教育教學(xué)的科研活動。平時勤于收集和積累教育教學(xué)經(jīng)驗，寫教學(xué)經(jīng)驗，把自己的真誠和真誠奉獻給教育園。五年來，我一直在成長，在專業(yè)技能上取得了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，兩次參加專業(yè)學(xué)習(xí)，為更好的工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

　　在和孩子一起成長的過程中，我心中充滿了感激。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到工作中成長的快樂和對自己逐漸建立的信心，他們讓我找到作為教師專業(yè)發(fā)展的支持點，他們給了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，為我提供了研究的生命土壤！在不斷的總結(jié)、探索總結(jié)、探索和嘗試。

　　我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。

　　帶著對這個概念的憧憬，一批又一批的孩子被送走了。我喜歡這樣一首詩：有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最美的，那就是老師，有一種風(fēng)景最有意義，那就是老師的靈魂。不要說我們一無所有。我們有同樣火熱的太陽，我們有同樣廣闊的天空。在同一個天空下，我們用愛傳播希望�！�…”，用愛傳播希望，用真誠對待每一個孩子成了我無言的承諾。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了。在這五年里，盛唐實幼的大家庭讓我成熟了。園長給了我信心，孩子給了我無限的幸福！

　　教師的工作繁瑣忙碌，但也充實快樂。每個人都帶著使命來到這個世界，每個人的生活都跳躍著神圣的使命！從名言中，我們可以體會到古人的奮發(fā)圖強，從誰說寸草心，報三春暉這首詩中，我們可以看到世界各地孩子對母親的奉獻，從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋了教師職業(yè)的本質(zhì)愛與責(zé)任。

　　在教育的熱土上，我們不應(yīng)該追求轟轟烈烈的外表，而應(yīng)該以平淡的真誠和真正的耕耘為基礎(chǔ)。這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師，我們?nèi)绾尾拍芨�好地面對這些贊美和尊重，努力工作的園丁和無私的紅燭？

　　如果說教師的人格是一種無限的榜樣力量，那么教師的愛就是成功教育的動力。陶行知先生說得很好：抱著一顆心，不帶半根草。這是無私奉獻愛的典范，也是我當(dāng)老師的鏡子。我總是提醒自己，所有的`孩子，無論是高智商還是低智商，無論是好家庭還是壞家庭，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋，都需要老師的愛。老師的愛和尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光。瑞士著名教育家說過這樣一段話，我還是很感動。他說：我從早到晚一直住在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起哭，我和他們一起笑。從這個角度來看，美好生活的開始掌握在我們的老師手中。

　　我會放大他的優(yōu)勢，毅力的孩子，我會放大他的優(yōu)勢，當(dāng)眾熱情地表揚他。對于缺乏自信的孩子，我會給他更多的機會在集體面前鍛煉，對于淘氣的孩子，我會耐心地說服，讓他們從不同的角度思考，我認(rèn)為只愛孩子，接近孩子，理解孩子，只愛孩子，會喜歡孩子，欣賞孩子，只愛孩子，老師可以與孩子溝通，有任何孩子的鑰匙，所以我認(rèn)為老師應(yīng)該有愛，要多角度、多方向、多層次地搭建師生愛心橋，這樣才能更好地為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢想才會甜蜜。

　　五年后，我在這個教育園努力工作，默默奉獻。本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱情，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與學(xué)前教育事業(yè)共風(fēng)雨，共同成長！我愿丹心化為春雨，換來桃李滿園香。

幼兒園師德師風(fēng)演講簡短2

評委們，同事們：

　　大家早上好！

　　幸福是生活的主題，那么幼兒園教師的職業(yè)幸福是什么呢？幼兒園教師的職業(yè)幸福是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中，感受理想目標(biāo)和理想實現(xiàn)的精神滿足，從而在追求理想和目標(biāo)的過程中獲得快樂，是教師從工作理想到現(xiàn)實最美麗的情感體驗。

　　幼兒教師是幼兒園的幼兒教育實踐者。沒有幼兒園教師不能體驗辛勤工作和甜蜜的幸福，在幼兒園工作瑣碎，細致，面對一群孩子，每個孩子的性格都不同，教師對不同的孩子使用不同的方法，也面對不同類型的父母，深化教育改革，教師的專業(yè)水平越來越高，工資總是沒有回報這是教師最常說的。

　　在我看來，幼兒教師對這句話有著深刻的體會。每天面對一群天真無邪的孩子，老師要找到這個職業(yè)的幸福，才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會熱情地工作，看到孩子們的笑臉，那些煩惱的事情會被拋出云端；她會認(rèn)真做好每一項工作，公平地愛每一個孩子，所以每天快樂對孩子的心理健康有重要影響。

　　老師面對的是一群不同的孩子，每個孩子都不一樣，經(jīng)過你的教育，孩子變了，進步了。比如孩子從依賴父母到獨立，從不做事到主動幫助父母、老師、同伴等。；孩子去參加比賽獲獎等。；離不開老師的教育和幫助�？吹阶约旱呐�力不是徒勞的.，感受到學(xué)生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師的心會自發(fā)地滿足。這就是當(dāng)老師的幸福。

　　當(dāng)家長說：我們會好好配合老師的工作�；蛘咴谟變簣@開展的活動中，我們作為家長會大力支持和積極配合；此外，家長對你說：老師，我的孩子更努力，你更努力。嗯，這位老師真好。這樣話或幾句話表明，教師的工作得到了家長和社會的認(rèn)可和尊重。家長的支持、合作和理解是教師工資的回報，也是教師的幸福。

　　孩子們的內(nèi)心生活總是給我們帶來滿足和不滿、快樂和痛苦、悲傷和快樂、懷疑和驚訝、安慰和憤怒。在兒童世界帶給我們的廣闊的情感領(lǐng)域，有快樂和不快樂、快樂和悲傷的曲調(diào)。善于理解這種和諧的音樂是教育工作者充滿活力、快樂和成功的最重要條件。

　　假如你把孩子當(dāng)成讓自己心煩的人，那么你就會心煩意亂；假如你把孩子當(dāng)成可愛的天使，那么你就會成為快樂的天使。當(dāng)你真正走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的聲音，與他們的心交流時，你會意識到智慧和力量包含在孩子之間。如果我們蹲下來和孩子交流，和他們一起唱歌跳舞，和他們一起感受成長，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報你最真誠、最純潔、最美麗、最無私的愛！這是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

　　讓我們一起為孩子們的旅程而努力吧！

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