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弘揚師德師風(fēng)主題演講

時間:2024-07-23 18:03:01 演講 我要投稿
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弘揚師德師風(fēng)主題演講

弘揚師德師風(fēng)主題演講1

尊敬的各位、各位老師:

弘揚師德師風(fēng)主題演講

  大家好。我演講的題目是愛與責(zé)任并存,做一名好教師。

  轉(zhuǎn)眼間,來到三中工作快兩年了;厥走@兩年來的時光,經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,感觸頗深。還記得初為人師的我,帶著朋友們美好的祝愿,帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,經(jīng)過近兩年的實踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師,你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準(zhǔn)備。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著太多的責(zé)任。

  與孩子們相處的過程中,使我深深的認(rèn)識到。在孩子的心目中,教師是指路明燈,是他們的榜樣。而在家長的心目中,教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望,你要盡心盡力,你要無愧于心。說實話,在具體的工作中,也曾抱怨過,抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過家長的不理解,抱怨過為什么自己這么努力,學(xué)生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,我還是隨時提醒自己要對他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

  盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,但上卻是富足的。盡管孩子們平時調(diào)皮搗蛋,但他們對你的.感情卻是真誠的。記得,孩子們齊聲的一句:“老師您辛苦了”讓我備受感動。從那一刻起,我的真實感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要真心的對待他們每一個人,要愛護他們每一個人,無論他們調(diào)皮與否,無論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子,孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,而且無緣無悔。

  教師的行業(yè)是辛苦的,同時也是無尚的光榮。我會永遠帶著責(zé)任心與愛心,去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。

  謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講2

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  大家好!我叫韓小纏,羅山川初中語文教師,今日我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。

  時間荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,就是的幸福,我喜愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進展著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就猶如紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,肯定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實在較花木還重要!惫湃嗽疲骸笆坎恍幸圆缓胍!倍覅s要說,師不行以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?學(xué)生犯了錯誤,我不是批判謾罵,而是急躁開導(dǎo),講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和諧融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教育,離不開我對他們的潛移默化的影響。

  作為一名一般的教師,我常常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是美麗的語言?是淵博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?實踐的過程中我發(fā)覺:作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有美麗流暢的'語言,淵博的學(xué)問,豐富的教學(xué)閱歷,最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“教師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時,我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的幻想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

  一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完善!懊總人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里,一切都布滿了陽光。在平日的班主任工作中,我常常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全狀況,和他們促膝交談,了解他們的家庭狀況,鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

  原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育!北睦先艘舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機!蔽矣幸粋學(xué)生曾經(jīng)這樣說:我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,但教師您對我很關(guān)懷,并常常鼓舞我,您是一個稱職的教師,教師,您辛苦了。這就是被愛的心聲。

  愛是陽光,可以把堅冰溶化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是奇妙,可以點石成金。愛是世界上最宏大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的榮耀形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上連續(xù)奉獻,把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。

  以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美妙的將來吧。演講完畢,感謝大家。

弘揚師德師風(fēng)主題演講3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

  大家好!

  今日我作為五年級的代表,能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

  應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多?墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號,它離我們并不遙遠。在這個學(xué)校里,在我們身邊,我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

  我們年級組一共十位教師,能夠說是老、中、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,孩子的一點小小的提高,她報之以鼓勵的話語,真誠的夸獎。一個小小的過失,更會牽動她的心。

  記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,為了配合學(xué)校查出實情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說:“是你做的就勇敢地承認(rèn),要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)心,治傷的.錢楊教師幫你出!彼环矫婺托募氈碌卣覍W(xué)生談話,用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,另一方面又耐心地和家長溝通,圓滿地處理好了這件事。

  俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐教師是半路接手,應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,自我的孩子又面臨中考,但她沒有半點怨言。不畏困難,知難而進,默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了,成績也提高了。

  我們還有一些年青的教師,也充滿熱情,進取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,在教育孩子時也傾注了一片愛心,她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,缺少關(guān)心和愛護。在汪教師的細心關(guān)心和愛護下,最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,成績也提高了。

  當(dāng)然,我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉,也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,雖然不是教育家,雖然不像名師那樣眾所周知?墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)學(xué)生求知時,我們引導(dǎo)他;當(dāng)學(xué)生悲痛時,我們安慰他;當(dāng)學(xué)生生病時,我們照顧他。這一切的一切的行為,不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

  師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起,從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神,創(chuàng)造一個良好的氛圍。我們深知,五年級組是一個有活力,有實力的團體,每個人都有自我的才干:有的教師經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度,吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,有開拓精神;有的教師有板有眼,踏實認(rèn)真;有的教師熱情大方,充滿愛心;有的教師善良樸實,穩(wěn)重老練。

  說實話我們每個教師都是很出色的,在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力,才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。

  大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動。活動中,我們的教師都集思廣義,拿出方案,然后分工協(xié)作,盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,有些教師去新華書店找題目,有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教,有的教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,共同努力,加強了交流,促進了相互了解,不僅僅使教學(xué)成績得到了提高,并且增強了團隊精神,師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn)。

  當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自我,還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動,一次交流能夠完成?墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),無私奉獻!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階,更好地提高我們的教學(xué)水平,辦學(xué)本事。建一個人民滿意的學(xué)校。

  以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會,不夠全面,有些地方還不夠正確,期望大家批評指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。

  多謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫感恩的心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。

  對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的`內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。

  著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫xxx心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。

  有愛就有一切。

弘揚師德師風(fēng)主題演講5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《因為有愛》

  有一種人生最為壯美,那就是老師。

  有一首詩歌最為動聽,那就是師德。

  有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。

  在四川省大涼山那個偏遠的山區(qū),有這樣一位女教師,她姓李,她來自上海,畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機會她來到了這里。她看見這里的貧窮落后,看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光,看到孩子們渴望知識的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻精神,她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福?墒菦]過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,這里的條件太苦了,連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時,她就會流淚,她想起了上海的家,街道上繁華的霓虹燈,想著自己的爸爸媽媽,想著自己的同學(xué)朋友。終于在這一天,她決定離開了,她沒有告訴任何人,起了一個大早,爬上了茫茫的大山,她要翻過大山,去縣城的車站,默默離開她的學(xué)校和孩子們,回到上海回到上海她的家,就在天剛蒙蒙亮的時候,她爬上了的山上,來到山頂上,她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師,我們需要你!老師,你不要走!”所有李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來,他們緊緊跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠:“離離原上草,一歲一枯榮”李老師感動了,哽噎著說:“孩子們,咱們回學(xué)校吧!崩罾蠋熈粝聛砹,山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣,她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師。

  然而,就是這樣一位可愛的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級,我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。

  就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。當(dāng)她站在講臺上,所有的'同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候,李老師流淚了。她說,“孩子們,我就要走了,我就要離開這個世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候,別忘了過來看看我。當(dāng)有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時候,你要來告訴老師,我成功了!崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈懥藥讉大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》

  有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻出了寶貴的生命。在四川省汶川縣,地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,身體被砸成了三段,而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生,她用自己身軀,保護了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象,她只有二十一歲。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,親愛的同事們,當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時,當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時,今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,這不單單是一個老師的行為,而是一個媽媽對孩子的行為呀!

  并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了。

  并不是所有的山峰都象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了。

  并不是所有人的人生都能比作父親母親,只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。老師們,讓我們伸出自己的雙手,為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

弘揚師德師風(fēng)主題演講6

尊敬的各位,親愛的老師們:

  大家好!

  有人說未來是童話,有人說未來是夢幻,有人說未來是神秘的,是今天的海市蜃樓……

  不,年青的朋友,未來是火,未來是光,未來是振興中華意志中的展現(xiàn)……

  茫茫黑夜里,未來是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。未來充滿著光明,但未來的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了未來的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對未來的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是未來新的征途和起點嗎?

  起點,在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里

  他們找到了起點……

  正是我們的老師和輔導(dǎo)員培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。

  親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”

  不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的.起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。

  人生的輝煌始于起點;祖國的未來從今天開始。

  教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽,給景秀河山添輝加彩。

  我為我們的老師而驕傲,我為祖國的未來而希望滿懷。

  讓我們從起點開始,展現(xiàn)一個美麗的未來。

弘揚師德師風(fēng)主題演講7

尊敬的各位,親愛的老師們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:關(guān)愛學(xué)生如沐春風(fēng)。小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下,我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

  站在三尺講臺上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,不由得讓我想起,那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煥D―趙老師,就是她激起我對教師的熱愛,就是她堅定了我的理想。

  我剛接手這個班的時候,兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信心?粗浑p清澈透明的眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一個個五彩繽紛的.世界,我一改往常的嚴(yán)厲,用母親的身份拉近和學(xué)生的距離,用朋友的身份關(guān)心他們,讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn),三天兩頭不進校的xx同學(xué)再也沒有逃課了,而且每天都早早來到學(xué)校。從來沒有回答過問題的也頻繁地舉起了手,從不提筆的也按時交起了作業(yè)……就是這樣,我釋然了,安于了教師的清貧;就是這樣,我明白了,我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人,也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,我在自己的工作崗位上已走過了xx個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

  親愛的老師們,我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲,我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們只求問心無愧地走好每一天,完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子,我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長,我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

  我的演講完畢,謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我叫韓xx,羅山川初中語文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》

  時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋。回首這幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,就是的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實在較花木還重要!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪!倍覅s要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?學(xué)生犯了錯誤,我不是批評謾罵,而是耐心開導(dǎo),講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),離不開我對他們的潛移默化的影響。

  作為一名普通的教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時,我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的`火炬,點燃學(xué)生的夢想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

  一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

  原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育!北睦先艘舱f過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機!蔽矣幸粋學(xué)生曾經(jīng)這樣說:我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,但老師您對我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵我,您是一個稱職的老師,老師,您辛苦了。這就是被愛的心聲。

  愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。

  以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢,謝謝大家。

弘揚師德師風(fēng)主題演講9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們:

  大家上午好。歷史的鐘聲把xx年敲響,我們滿懷勝利的喜悅,依依不舍地送走了難忘的xx,滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機、。

  老師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?鄦幔靠!累嗎?累!但我無怨無悔,因為我們知道,只有這樣,當(dāng)我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會踏實。我們知道,我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

  只有付出,才有回報。在過去的一年,我們老師充分發(fā)揚敬業(yè)愛崗的`奉獻精神、求真務(wù)實的科學(xué)精神、昂揚向上的團隊精神、舍我其誰的主人翁精神,憑借超人的智慧和辛勤的汗水,以感人的進取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性、可貴的創(chuàng)造性,為汊河教育譜寫了新篇章。

  小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時候,社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,借此機會,對同學(xué)過好寒假提點希望:做一個文明守紀(jì)的少先隊員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個真心朋友;不進網(wǎng)吧、游戲室等公共場所,珍惜時間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異成績回報家長、學(xué)校和老師。

  輝煌的業(yè)績鼓舞我們,美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史,希望誕生于未來。回首昨日,為的是增添一份自強,喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號角即將吹響,新的形勢催人奮進,新的目標(biāo)鼓舞人心。

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,祝所有的人全家幸福。

  謝謝大家。

弘揚師德師風(fēng)主題演講10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委,親愛的老師們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《因為有愛》

  有一種人生最為壯美,那就是老師;

  有一首詩歌最為動聽,那就是師德;

  有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。

  在我們國家有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺;有多少老師口袋里揣著請假條,卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢?因為老師愛他所從事的職業(yè),愛他的學(xué)生。每個做老師的當(dāng)他選擇這個職業(yè)的時候,就意味著一生的奉獻。

  在四川省大涼山那個偏遠的山區(qū),有這樣一位女教師,她姓李,她來自上海,畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機會她來到了這里。她看見這里的貧窮落后,看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光,看到孩子們渴望知識的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻精神,她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福?墒菦]過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,這里的條件太苦了,連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時,她就會流淚,她想起了上海的家,街道上繁華的霓虹燈,想著自己的爸爸媽媽,想著自己的同學(xué)朋友。終于在這一天,她決定離開了,她沒有告訴任何人,起了一個大早,爬上了茫茫的大山,她要翻過大山,去縣城的車站,默默離開她的學(xué)校和孩子們,回到上;氐缴虾K募,就在天剛蒙蒙亮的時候,她爬上了的山上,來到山頂上,她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師,我們需要你!老師,你不要走。 彼欣罾蠋熃踢^的學(xué)生光著腳跑到山上來,他們緊緊跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠:“離離原上草,一歲一枯榮”李老師感動了,哽噎著說:“孩子們,咱們回學(xué)校吧。”李老師留下來了,山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣,她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師,然而,就是這樣一位可愛的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級,我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級。當(dāng)她站在講臺上,所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候,李老師流淚了。她說,“孩子們,我就要走了,我就要離開這個世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候,別忘了過來看看我。當(dāng)有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時候,你要來告訴老師,我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》

  有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻出了寶貴的`生命。在四川省汶川縣,地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,身體被砸成了三段,而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生,她用自己身軀,保護了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象,她只有二十一歲。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,親愛的同事們,當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時,當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時,今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,這不單單是一個老師的行為,而是一個媽媽對孩子的行為呀!

  并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了。

  并不是所有的山峰都象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了。

  并不是所有人的人生都能比作父親母親,只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。老師們,讓我們伸出自己的雙手,為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

弘揚師德師風(fēng)主題演講11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我叫韓xx,羅山川初中語文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》

  時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋;厥走@幾千個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,就是最大的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實在較花木還重要!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍!倍覅s要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?學(xué)生犯了錯誤,我不是批評謾罵,而是耐心開導(dǎo),講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),離不開我對他們的潛移默化的影響。

  作為一名普通的教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時,我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進的路程。

  一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后,我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,查看他們的'安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

  原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育。”冰心老人也說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。”我有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說:我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,但老師您對我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵我,您是一個稱職的老師,老師,您辛苦了。這就是被愛的心聲。

  愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻,把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。

  以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來吧。演講完畢,謝謝大家。

弘揚師德師風(fēng)主題演講12

尊敬的各位,親愛的老師們:

  大家好!

  最近我在上看到一幅照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的'賢臣,不少品行高潔的隱士,但影響至今,將滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

  夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“

  師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?

  師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤,才能在知道少一點的人面前知道多一點,在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點,在強于自己的學(xué)生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點,在浮器面前淡泊一點,在物質(zhì)不富有時豐富一點。

弘揚師德師風(fēng)主題演講13

尊敬的、親愛的老師們:

  大家下午好!

  今天,我演講的題目是:教師的“愛與責(zé)任”

  我時常在想,是什么力量讓我們可以拋卻了休息時間,眾志成城?又是什么力量,讓我們孜孜不倦,奔波于三尺講臺?是什么力量,讓我們年輕的一輩風(fēng)華正茂,卻甘為人梯?又是什么力量,讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白,卻仍然堅守在自己的工作崗位?――是愛!這一切都源于我們對學(xué)生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春;只有愛的神奇才能點石成金!

  有人說,教師的形象是蠟燭,為了學(xué)生寧愿奉獻所有的光芒;教師的性格是燃燒,為了學(xué)生寧愿毀滅自己。教師,日日在講臺上吟詠,月月在課堂上歌唱,回報的卻沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位?粗切┩盏耐瑢W(xué),幾年不見已是西裝革履、洋房小車;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā)。每當(dāng)這個的時候,我彷徨、我迷茫,也曾動搖過。

  冰心老人曾經(jīng)說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學(xué)生不可愛”的確,學(xué)生是美麗的',只要你善于發(fā)現(xiàn),一定會驚喜連連;只要你給學(xué)生一點陽光,回報你的將是整個春天。只要我們有著對孩子們的那份無私的愛,他們的微笑之花一定會因我們而綻放!一粒種子埋進地里,生根發(fā)芽,總會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,無私奉獻,總會贏得顆顆童心。教師他肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的歷史重任,為了完成這一使命,教師應(yīng)具有捧著一顆心來,不帶半根草去的無私奉獻。

  我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光,奉獻給我們的教育事業(yè),奉獻給我們的孩子。

  謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,親愛的同事們:

  當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時,當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時,今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,這不單單是一個老師的行為,而是一個媽媽對孩子的行為呀! 并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了。

  并不是所有的山峰都象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了。

  并不是所有人的'人生都能比作父親母親,只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。 老師們,讓我們伸出自己的雙手,為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。

弘揚師德師風(fēng)主題演講15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,“人民教師”的偉大行列。

  一、無怨無悔的人生選擇

  還記得那年夏天,我滿懷憧憬地走進竹簀中學(xué)的大門,當(dāng)時的農(nóng)村中學(xué)緊缺英語教師,剛踏上工作崗位的我就承擔(dān)了一個班班主任和三個班英語教學(xué)的重?fù)?dān)。21歲的我自己還是個大孩子,卻要擔(dān)負(fù)起如此重?fù)?dān),心中十分惶恐。為了出色完成任務(wù),我每天都要加班加點,沒有一天晚上是在11點前回宿舍的。深夜的校園一片漆黑異常寂靜,唯有我的辦公室里燈火通明,連批作業(yè)的沙沙聲都清晰可辨;昏暗的路燈下我獨自一人拖著疲憊的身軀,連腰都直不起來了。每當(dāng)此時,我也有過彷徨、動搖和退縮的念頭。然而,當(dāng)清晨走進校園,面對一個個深情的鞠躬,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和一份份清晰的答卷,我又是那么激動,那么滿足,終而丟不下最初的承諾,離不開那校園的花朵。“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這不就是我們教育工作者的人生寫照嗎。我堅定地對自己說:“既然選擇了這個職業(yè),就應(yīng)無怨無悔!

  二、用愛的陽光照亮孩子的心靈

  還是兒時,我就讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使――沙利文老師后,她的人生才得以徹底的改變。沙利文老師用了畢生時間陪伴這可憐的孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的孩子,變成了一個勇敢博愛的.偉大的作家。如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛,怎能在黑暗的心中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。

  20xx年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),因此在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子!坝脨廴霾ハM,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

  在這些年的工作中,我很少因為家事請假影響工作。有一件事讓我至今回想起來還感到深深的遺憾。20xx年我的父親因車禍骨折,在常熟住院一個多月,我當(dāng)時是多么想去陪陪他,在他的病床前好好的伺候他,哪怕為他倒點茶,洗洗腳,也算是盡盡為人女的孝道。但由于帶著畢業(yè)班,又是學(xué)生中考前最最關(guān)鍵的一個月,我沒能伺候他一天,面對電話中母親的哭訴父親的哀嘆,我無比的自責(zé),但我不后悔。我對不起父親,但我對得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時這樣教育我的結(jié)果。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年,一個人的生命是有限的,而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,更希望是祖國的振興!

弘揚師德師風(fēng)主題演講16

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事:

  大家好!

昨天接到領(lǐng)導(dǎo)老楊電話,給我布置任務(wù),讓我今日在大會上談?wù)勛霭嘀魅芜^程中的育人閱歷和師德師風(fēng)方面的體會。說實話,接到這樣一個任務(wù),我心里有些惶恐,教書時間不長,作為班主任更是個新兵,哪里有什么閱歷可談,倉促中應(yīng)承下來,理理思路,想想能談的也只有我個人入職后特殊是擔(dān)當(dāng)班主任工作以來,在育人方面的一些做法和體會,權(quán)做是向大家匯報、溝通,不當(dāng)之處見笑大方,懇請各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩理解、指正。今日我發(fā)言的主題是《踐行師德,以愛育人》。

  師德是什么?我經(jīng)常問自己。為此,我曾特意查閱過師德的含義,詞條里是這樣說明的:師德,是老師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵!皫煇邸笔抢蠋煂W(xué)生無私的愛,它是師德的核心,即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講,就是老師要做學(xué)生的良師益友。

  回頭想想我不長的育人教書生涯,雖然我沒有刻意去想、去做,

  但我發(fā)覺,在踐行師德這個問題上,我的實踐與師德的要求是不約而同的。其實我對師德的理解很簡潔:用一顆對學(xué)生的真心,贏得學(xué)生對我教化的認(rèn)可與協(xié)作。假如說,一個優(yōu)秀教化工作者,培育、擁有崇高的師德和無限的愛心境界是務(wù)虛的話,那么踐行師德,把要求、境界化為自身的詳細行動來感化影響學(xué)生就是實實在在的務(wù)實,這一虛一實,在我看來,無可缺一,共同構(gòu)成了對一名教化工作者教書育人的全部要求。

  記得陶行知陶老師說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去!闭f的是老師要以自身良好的德行來影響學(xué)生,以無盡的愛心來感染學(xué)生。這句話至今我仍印象深刻,它時刻提示著我,作為一名老師身上肩負(fù)著多么大的責(zé)任。正是基于這樣的相識,在我實際的育人工作的中,我也努力的踐行著這樣一個理念。

  下面我就詳細談?wù)勎夜ぷ髦械膬蓚方面:

  一、身體力行,化師德為詳細行動

  育人是一個言傳身教的過程,這個過程中往往身教的力氣會大過言傳。所謂榜樣的作用是巨大的,“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。”就是這個道理。學(xué)生每天接觸最多的就是老師,老師的行為習(xí)慣無形當(dāng)中就會成為學(xué)生仿照的對象。假如老師能夠做到對工作仔細負(fù)責(zé),一絲不茍,那么這種看法也會潛移默化的影響學(xué)生,使學(xué)生漸漸學(xué)會仔細負(fù)責(zé)的看法。假如老師每天用主動樂觀的看法來面對工作,讓正能量充溢身心,那么無形中,學(xué)生也會被這種正能量所感染和影響。

  比如,在解決班級晨讀秩序這個問題上,我就體會到了身教大于言傳的力氣。我要求班級同學(xué)7:30前進教室,40分起先早讀。但接班初期,狀況并不是志向,遲到、早讀混亂現(xiàn)象時有發(fā)生。雖經(jīng)多次教化整頓但效果仍不明顯,在和學(xué)生溝通,查找癥結(jié)的過程中,我發(fā)覺,學(xué)生往往會以老師也不守時來作為搪塞的理由。學(xué)生的這個托詞,讓我突然意識到了老師的一舉一動對學(xué)生的巨大影響力。鑒于此,在班上我提出,要求學(xué)生做到的,老師先做到。就這樣,作為班主任的我,起先當(dāng)起了學(xué)生的表率,我家住相城,每天上班花在路上的時間就要50分鐘,盡管如此,我依舊堅持每天早晨7:30之前到校,盡量做到不遲到,不曠班,為學(xué)生做好榜樣,用自己的切實行動,兌現(xiàn)給學(xué)生的承諾,我的堅持也讓學(xué)生大為感動,經(jīng)過一段時間的調(diào)整,晨讀遲到現(xiàn)象近乎不見,即使是最愛遲到的楊同學(xué),經(jīng)過我的努力與堅持,也能在班級規(guī)定的時間之前到校。這種喜人的局面始終持續(xù)到了今日,已經(jīng)內(nèi)化為了班級同學(xué)的一種習(xí)慣。鑒于這件事的`示范效應(yīng),在此后的班級管理過程中,我更加留意自己的一言一行,目的就是想通過自己的以身作則,身體力行,達到教化轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣的目標(biāo)。閱歷證明,這種做法在育人工作中,效果顯著,屢試不爽。

  二、真誠溝通,用敬重筑起育人的根基

  蘇霍姆林斯基蘇老師說:“沒有愛,就沒有教化!崩蠋熡袗,師生之間就會沒有阻隔。一名優(yōu)秀的老師,首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生,耐性細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生愛戴的人。

  說到愛學(xué)生,在我看來它的外在表現(xiàn)首先是敬重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做一個個體,一個和自己一樣同等的人來對待。

  每學(xué)期我給自己布置了一項必需完成的工作——和每位學(xué)生談心、閑聊。每天課間或放學(xué)后,只要時機適當(dāng),我都會主動叫上幾位學(xué)生和我聊閑聊,話題主要是請他們給自己的老師提提看法,對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法,對每位學(xué)生的談話,我都非常專注地傾聽;對每位學(xué)生遇到的苦惱,我都摯友樣地給以真誠地幫助。

  其實,與每位學(xué)生閑聊,受益最大的不是學(xué)生,而是我自己,正所謂,親其師,信其道。因為常常與學(xué)生們真誠而同等的溝通,師生之間彼此加深了了解,不僅使我能更精確地洞察到他們的觀點、看法和內(nèi)心活動,摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在緣由,隨時反思調(diào)控自己的教化行為,更主要是這種基于對學(xué)生敬重的做法,使我身邊多了幾十個最純真無邪的摯友,他們情愿也樂于接受我的看法與教化,來實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和進步。

  再如,在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培育優(yōu)等生同樣重要,對后進生我們只要關(guān)切、愛惜他們,做深化細致的工作,因勢利導(dǎo),諄諄教導(dǎo),讓他們感受到集體的暖和,老師的關(guān)愛,使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信,精誠所至,金石為開。班上的一位學(xué)生,始終對老師的教化陽奉陰違,無心向?qū)W,許多老師對他也多是指責(zé)。他自認(rèn)老師看不起他,自己的自尊心得不到敬重所以自暴自棄。我深化了解了他的狀況后,常利用課外時間,與他談心,從學(xué)習(xí)和生活上賜予他無微不至的關(guān)懷,讓他感到老師沒有卑視他,把他和 優(yōu)等生一樣看待,而且對他是“偏愛”的,同時,教學(xué)時我給他多個“優(yōu)先”,即發(fā)言優(yōu)先,質(zhì)疑優(yōu)先,輔導(dǎo)優(yōu)先,訓(xùn)練優(yōu)先,對他在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上的一點點進步都賜予確定和表揚,但同時又指出今后的努力方向。隨著時間的推移,他漸漸消退了自暴自棄的心理,不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有了較大的進步。

  李鎮(zhèn)西李老師說:教化,無非就是人格熏染和行為養(yǎng)成。但無論是人格塑造還是行為養(yǎng)成,都離不開我們每一位教化工作者在實踐中踐行師德,用愛育人這一前提。在今后的工作中,我會接著秉承這一理念,做一個在育人教學(xué)上踏實耕耘的實踐者。

  我的發(fā)言完了,感謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》

  有人說,教師的奉獻如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠望像一盞燈,靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜?梢娙藗兘o予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評價,我心里深深震撼,同時也陷入了沉思:我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?

  經(jīng)過思考與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,讓家長滿意。這一切,源于教師對學(xué)生的愛,對工作的愛。

  教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:愛,是的老師!作為一名教師,就應(yīng)該愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動學(xué)生,感化他們的心靈。

  自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里,我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……

  記得有一年,我接手了一個全校有名的“落后班”由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,和他們談心、聊天,交流孩子的點滴進步。

  為促進孩子們的提高,我在班里推行了一系列獎勵措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上光榮榜,評選是總冠軍等等,尋找每個學(xué)生身上的閃光點,讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。

  作為一名教師,還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯時,不要一味的指責(zé)打罵,要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因,找到孩子心靈的震撼點,讓他們醒悟,并從此奮進。熱愛每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,做一個讓學(xué)生滿意的`教師。

  我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性。有一次,班長告訴我,“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是。∶總孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠落后,以后要自信起來,用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明。”他會心地露出微笑:“老師,謝謝你。我以后再也不惹你生氣了!

  真摯的愛可融化一切。從這以后,王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,但是態(tài)度在變化,對班集體的熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,在班里表揚他、關(guān)心他,留意他成長的每一個足跡,把更多的愛給了這個孩子。

  作為一名教師,要用心、細心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我,因為我心中也有一個不倒的信念――做人民滿意的教師。

  “撐一支長篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間教師里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個人民滿意的教師。

  謝謝大家!

弘揚師德師風(fēng)主題演講18

尊敬的、老師們:

  大家好!我叫,畢業(yè)宜都師范,非常高興和大家一起來感受我們――青年教師的豪邁情懷。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿琺情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

  是。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的.我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻博一博,努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現(xiàn)在的一切我會去追求,去開拓。

  朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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