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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿

時(shí)間:2024-07-01 15:19:18 演講 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到演講稿的地方越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!此時(shí)此刻,我的心情是萬分激動(dòng)的,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開這次家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我從接過這個(gè)班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來時(shí)自覺多了,效率高了很多,研究慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,固然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為慣。但也存在著缺乏之處:孩子大多比較伶俐,卻非常好動(dòng),克己力和自理本領(lǐng)相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,偶然候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合黌舍開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,專心教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、班主任工作方面

  作為班主任,我想談一談若何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

  這些孩子,絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受關(guān)愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,結(jié)果是生活能力沒有,研究慣缺乏,成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們,您可以適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身研究的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非

  常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

  2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

  孩子在家XXX我獨(dú)尊,生活圈子狹窄,很簡(jiǎn)單出現(xiàn)氣量小的弊端,每每心中只有本人而無他人,只瞥見本人的長(zhǎng)處,他人的缺點(diǎn),偶然甚至拿本人的長(zhǎng)處跟他人的缺點(diǎn)比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與火伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)候就有很好的.“肚量”,將為他此后的研究生活打下良好的心理根蒂根基,由于雞腸鼠肚的人每每會(huì)自尋煩惱,遇到一點(diǎn)兒小事簡(jiǎn)單鉆了牛角尖。您想,41個(gè)人同在一個(gè)教室,摩擦是難免有的,關(guān)鍵在于若何制止,這就需要相互間的寬容、摩登,也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。

  3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的研究積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  三、孩子的研究方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),統(tǒng)統(tǒng)都有較大變化,作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子統(tǒng)統(tǒng)情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從研究方面來說,孩子們研究上的知識(shí)內(nèi)容遍及了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根蒂根基必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮題目。研究方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的研究辦法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維和概括本領(lǐng)、想象本領(lǐng)等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法指點(diǎn)孩子了,作為教師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)體式格局、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的研究樂趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛鯓幼觯拍軒秃⒆舆~好研究生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確研究目的,端正研究態(tài)度,養(yǎng)成良好的研究慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有自力性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想認(rèn)識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有本人意向,本人有本人的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶倒是那末說,這樣孩子就更辨別不清楚了。末了我就本班的實(shí)踐情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好抽芽教育,才能使

  孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

  由于時(shí)間干系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,末了幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以尋常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿2

各位家長(zhǎng):

  您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓李,是我班的班主任。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌,網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六年級(jí)和一年級(jí)數(shù)學(xué) 成績(jī)也非常好,特別是六年級(jí)數(shù)學(xué)居全市前三名,如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級(jí)來講,我也有信心帶出好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們是二合一的班級(jí),我們起點(diǎn)的成績(jī)不高,不容樂觀,但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué)。今天約家長(zhǎng)朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的.成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

  一,學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿數(shù)學(xué)課為例來講,一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),簡(jiǎn)單的認(rèn)數(shù)、寫數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法,但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ鐥瞵、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事)),而有的孩子越來越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二,家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的級(jí)學(xué)生比較多,我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

  ②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng)

 、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿3

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快,一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,真的是非常感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因,近段時(shí)間,尤其是上周,明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,主要是書寫,然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,有的是沒做完,有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,還有的是錯(cuò)誤太多(語(yǔ)文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,交來卻是錯(cuò)字連篇),這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,讓孩子們學(xué)得更好,更快樂地成長(zhǎng)!

  一、升入三年級(jí)后的變化以及原因

  1主要變化:

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有了較大的變化,升入三年級(jí)以來,許多家長(zhǎng)憂心忡忡:我的孩子一、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的,也很聽話,為什么上了三年級(jí),總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

  三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,一切都有較大變化,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),比喻為“u”字行,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。

  2了解孩子

  為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí),無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。作為家長(zhǎng)與老師,我們都要掌握孩子的這些情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子們健康地成長(zhǎng)。小學(xué)六年分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段,三、四年級(jí)為中段,五、六年級(jí)為高段。而您的孩子,現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順利地通過這一時(shí)期,更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  第一、學(xué)習(xí)方面

  首先,三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級(jí)的語(yǔ)文,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維。

  第二、心理方面。

  其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以自己通過其他途徑解決,也可以詢問父母親。這樣,孩子的好奇心、好勝心才會(huì)得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),你也不要一味地指責(zé),應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo),引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子,教會(huì)孩子處理事情,才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。

  3、思想意識(shí)。

  再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說:這孩子很倔,不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說,三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  二、造成學(xué)生差異的原因。

  有的家長(zhǎng)不禁要問:既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。

  首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。

  蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響!

  家長(zhǎng)最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母愛看書、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,可以說是“全天候”的`。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

  其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

  班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目,也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),哪怕只是抄五個(gè)詞語(yǔ),他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,喜歡左顧右盼,交頭接耳,非常羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué),我一邊催一遍一遍地問,一遍遍的提醒,每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,第二天又有了新的作業(yè),家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ),而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,舊債未了,又添新債,而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級(jí)一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,開學(xué)至今,每天中午都沒有時(shí)間休息。

  正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非?,而有些速度慢的、習(xí)慣不是很好的同學(xué),要很長(zhǎng)的時(shí)間才能做完。但是,同樣的作業(yè),有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完,而有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。還有的家長(zhǎng)說我的孩子不知道是什么原因,字就是寫不好,可為什么整個(gè)班級(jí)就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。

  第三,家庭的重視程度有差異。

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,對(duì)孩子的關(guān)心不是很到位。開學(xué)來,我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),家長(zhǎng)也在后面打了鉤,簽了名,可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做,還有的孩子作業(yè)亂七八糟,字寫得可以飛起來,有的家長(zhǎng)也看到了,并且在本子上簽字說字很亂,但我不明白的是既然明知亂,為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,這是隱性的教育因素,是我們學(xué)校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

  有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題,不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說,都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時(shí)間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,我們不禁要想:您在工作崗位上辛苦打拼,想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件。殊不知,長(zhǎng)此以往地下去,您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,包括意志品質(zhì),也就是面對(duì)困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,常常會(huì)在偷工減料上下功夫,那么我想他今后無論做什么,也不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

  三、減少差異的方法。

  差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是重視差異,并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少,怎么教育,我們共同來探討。

  首先,我先從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來談。

  中年級(jí)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段,基本技能的學(xué)習(xí)階段,方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的,有一定的空余時(shí)間,可以用來吸收多方面的知識(shí),同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中我重視“三抓”。

  一是“抓閱讀”。

  由于電腦、電視的出現(xiàn),很多孩子不太愛看書。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳ぃ灰獎(jiǎng)幽X筋,是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識(shí),思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫,打打殺殺,嘿嘿哈哈,而且沒有幾個(gè)字,實(shí)在是有害無益。舉個(gè)例子,《西游記》孩子都知道,是個(gè)很有意思的神話故事。但是如果你能去讀原文,就知道這不止是一部神話故事。中國(guó)的儒、釋、道文化思想,其中都有,一般人還領(lǐng)會(huì)不到其中奧妙。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究積淀,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是大量記誦,還不求甚解,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)分析來分析去,其實(shí)沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,還能吟詩(shī)作對(duì)。中國(guó)的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動(dòng)性,但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí),并不怨恨這種教學(xué)方式。實(shí)際上,現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,也就只好算了。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間,讀得朗朗有聲。讀課文,也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,絕對(duì)有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶。總而言之愛讀書的孩子不會(huì)變壞;愛讀書的孩子有良好的語(yǔ)感,語(yǔ)文不會(huì)差。

  在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天抽出半小時(shí)讀書,不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書,這樣孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語(yǔ)言,不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進(jìn)你與孩子之間情感!

  第二“抓作文”。

  寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長(zhǎng)此以往,他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對(duì)這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。

  第三“抓寫字”。

  中年級(jí)是孩子最能練出字,也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

  在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,三年級(jí)之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,初中高中英語(yǔ)非常關(guān)鍵。如果小學(xué)打下基礎(chǔ),那么初中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)又會(huì)相應(yīng)的簡(jiǎn)單了許多。家長(zhǎng)也都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校和老師也特別重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級(jí)的英語(yǔ)。開學(xué)這一個(gè)月來,我感覺各班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)勁頭很足,尤其是我們班。老師布置的聽、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),每天都有讀英語(yǔ)的作業(yè),每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長(zhǎng)的支持和配合。每周只有2節(jié)英語(yǔ)課,再加上我還有三年級(jí)語(yǔ)文、班主任、二年級(jí)、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,還有其他的工作,如果沒有家長(zhǎng)的支持和體諒,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)起來會(huì)很費(fèi)勁。老師的教學(xué)方式是一樣的,但是為什么有的孩子英語(yǔ)很高,有的就是不行,其實(shí)原因很簡(jiǎn)單就是孩子上課聽的認(rèn)真,學(xué)的就快,家長(zhǎng)回家檢查孩子的英語(yǔ)朗讀,久而久之這樣的孩子就能考高分。再有檢查簽字的家長(zhǎng)孩子的英語(yǔ)也沒問題,因?yàn)槔蠋熤匾暳恕⒓议L(zhǎng)重視,學(xué)生也就會(huì)重視。只要你簽字,我就簽字,因?yàn)槲抑篮炞值募议L(zhǎng)都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的。建議:有能力的家長(zhǎng)可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī)。自己選擇。

  四、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣很重要

  下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法:

  1在日常的生活中,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

  建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),而不只是留于口頭教育,在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

  好的習(xí)慣終身受益。有些家長(zhǎng)認(rèn)為三年級(jí)了,他該自覺了不要管了。如果你這樣想,那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,今后可以輕松,反之,你現(xiàn)在放手不管,那后面有更多讓你手足無措的地方。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,主要是習(xí)慣、態(tài)度的差異。接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

  那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,就給自己一個(gè)定勢(shì),一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,做作業(yè)的效率也就高了。第三,專門用來學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

  其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

  第三,做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。第三,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,其實(shí)我們老師的要求不是很高,不要求家長(zhǎng)回家出題目更不要求家長(zhǎng)批改等。我只希望家長(zhǎng)配合的是:

  1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。

  2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,該背的背,一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,毫不馬虎和隨意

  3、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,自然百科類的,文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,也比較喜歡文學(xué),深有體會(huì):書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。

  五、最后,想給家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)兒要求:

  1、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。

  2、教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問題。

  3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)多少錢,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。

  4注意幾個(gè)時(shí)間:

  早上7點(diǎn)40-50就可以入校,值日生需要7點(diǎn)半入校,中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早,請(qǐng)家長(zhǎng)早中午安排好孩子的入校時(shí)間,為了保證孩子的安全,準(zhǔn)時(shí)到就行。不要太早。

  周一到周五原則上要求穿校服入校,請(qǐng)?jiān)谥芰苋眨嵝押⒆幼屗麄冏约合锤蓛粜7,洗好紅領(lǐng)巾。

  送孩子的家長(zhǎng)送到家長(zhǎng)止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字。

  最后,我想說的是我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。

  在此深深感謝各位的理解與支持,我始終相信,付出終有回報(bào),在各位家長(zhǎng)的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿4

  一、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

  人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),父母就譴責(zé),打罵,會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。

  二、孩子的學(xué)習(xí)方面

  孩子進(jìn)入三年級(jí),一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間,從學(xué)習(xí)方面來說,孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的`以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng),請(qǐng)你們也思考一下,你們?cè)撛趺醋,才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨(dú)立性,自尊心也逐漸增強(qiáng)了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說,此時(shí),孩子的思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議:重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿5

  能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友交流,共同給孩子們加油鼓勁,我心里十分高興,同時(shí)也有一些不安,畢竟和各位家長(zhǎng)以及這些高中生交流,心里沒有十足的底氣,所以有說的不妥的地方請(qǐng)各位指正。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)成才付出辛勤勞動(dòng)的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意,表示由衷的感謝。

  我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說的是,你們正處于人生最完美的青年階段,是家庭的未來和社會(huì)的期望。我作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我想把我們?cè)谧乃屑议L(zhǎng)的切身感觸告訴你們:青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的,是積累知識(shí),增長(zhǎng)才干的關(guān)鍵階段。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn),古人云一個(gè)人要修身齊家治國(guó)平天下,我們此刻講要報(bào)效社會(huì),都是一個(gè)道理,要實(shí)現(xiàn)有所作為,沒有相應(yīng)的知識(shí)和潛力是做不到的。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想,每個(gè)人都不會(huì)把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無憂,為實(shí)現(xiàn)輝煌燦爛的人生價(jià)值,構(gòu)建心目中的理想王國(guó),減少遺憾,就務(wù)必頑強(qiáng)拼搏,刻意進(jìn)取。這不是大道理,是我們這個(gè)年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟。

  有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,落實(shí)到行動(dòng)中就不那么容易了,期望孩子們記住持之以恒,鍥而不舍這些成語(yǔ)。有句老話叫“出勁長(zhǎng)勁”,同學(xué)們不能怕苦怕累,只有拿出自己全部精力和時(shí)間來對(duì)待學(xué)習(xí)和鍛煉,才能取得成功,有句廣告詞叫“舍得舍得,有舍才有得”說的'很對(duì)。

  你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中,家長(zhǎng)為你們做好后勤保障不必細(xì)說,校園里老師的關(guān)懷,同學(xué)的幫忙將會(huì)是一生中最完美的回憶。有人說此刻的校園時(shí)間卡的緊,同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。試想一下,嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息?沒有紀(jì)律約束的學(xué)生會(huì)有所成就嗎?只有適應(yīng)了緊張有序的學(xué)習(xí)和生活,才能夠應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

  有人說“選對(duì)老師,智慧一生”,我們的老師每一天朝五晚九的工作,以校為家,為的就是孩子們考出成績(jī),發(fā)揮出水平。這么好的條件,如果沒有充分利用,那只會(huì)有遺憾和后悔。高考日漸臨近,你們到了梳理知識(shí),準(zhǔn)備迎接國(guó)家選拔的時(shí)候了。我相信,你們會(huì)以百倍的斗志,更加完善的學(xué)習(xí)方法,出色完成高中學(xué)業(yè),成為社會(huì)的有用之才,生活的強(qiáng)者,國(guó)家的棟梁,不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期望。

  有句話說家是溫馨的港灣,不管自己的孩子取得成績(jī)或者是遇到挫折,家長(zhǎng)都是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。家長(zhǎng)的關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的源泉,在家長(zhǎng)眼里,孩子永久是最棒的!孩子們就應(yīng)把全部精力對(duì)待學(xué)習(xí),用心樂觀的對(duì)待生活,相信只要努力了就不會(huì)后悔!只有努力了才不會(huì)后悔!我想說的就是這些,預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī),祝各位老師和各位家長(zhǎng)朋友工作順利生活愉快!謝謝大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  下午好!

  首先真誠(chéng)地感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),此時(shí)此刻,我的心情是萬分激動(dòng)的,我們第一次這樣面對(duì)面的接觸,相信你們的心情也同樣激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,使我們彼此更好的溝通。借這次家長(zhǎng)會(huì),我將為大家簡(jiǎn)要介紹一下我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想,對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴意見,并積極配合班級(jí)工作。

  一、自我介紹:

  我是20xx年從梓潼調(diào)入富樂小學(xué)。從教21年來,一直擔(dān)任班主任以及語(yǔ)文教學(xué)。89年師范畢業(yè)后,通過自考取得漢語(yǔ)言文學(xué)?坪捅究茖W(xué)歷。

  調(diào)入富樂小學(xué),我接任20xx級(jí)三班班主任以及語(yǔ)文教學(xué),和孩子們一起愉快地度過了六年時(shí)光。在他們四年級(jí)時(shí),我曾組織編寫了一本班級(jí)作文書。然后建立了班級(jí)博客,畢業(yè)后又倡導(dǎo)建立了QQ群。如今,我來這里教的第一批學(xué)生有接近70人在富樂中學(xué)讀書。他們?nèi)砸愿鞣N方式和我保持聯(lián)系,上周五,教師節(jié),他們還提著禮物來學(xué)校為我過節(jié)?梢哉f,我和他們建立了深厚的感情。也許我說遠(yuǎn)了,我說這些的目的就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信我:我是一位負(fù)責(zé)任的老師,我會(huì)憑著自己的耐心、愛心,悉心呵護(hù)你們的孩子。

  二、班級(jí)情況介紹:

  本期我班共有學(xué)生67人,其中,男生34人,女生33人。開學(xué)兩周以來,大部分孩子都很聽老師的話,能按老師的要求遵守紀(jì)律,專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真作業(yè)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子特別好動(dòng),不能靜下心來聽課,有些壞習(xí)慣有待及時(shí)糾正。還有一部分孩子讀、寫拼音接受起來比較慢。孩子們的好習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,還需要隨時(shí)強(qiáng)化。不過,這兩周來我和孩子們相處很愉快!看得出,他們喜歡我,我也非常愛他們。

  三、本學(xué)期的'基本構(gòu)想:

  針對(duì)我班學(xué)生的情況以及本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)定了本班的學(xué)期構(gòu)想,現(xiàn)在給大家介紹一下,希望家長(zhǎng)們能給我提一些建設(shè)性的建議。

  1、首先是進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,需要隨時(shí)強(qiáng)化。這就需要家長(zhǎng)配合我,指導(dǎo)孩子背好行為習(xí)慣的兒歌。低年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣,孩子的每個(gè)第一次,都應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格指導(dǎo)與監(jiān)督下得到強(qiáng)化,并形成自身的良好習(xí)慣。而在繁瑣的規(guī)矩面前,很多孩子都會(huì)有排斥心理,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮,抑郁等心理問題。因此,讓好習(xí)慣輕松的融入孩子的生活,首先要 容忍孩子的錯(cuò)誤,犯錯(cuò)也許正好暴露了孩子的某些問題,正確的分析問題,并提出相應(yīng)的措施才能真正解決問題的再生。其次,以鼓勵(lì)代替批評(píng)。每個(gè)孩子都有獲得成功體驗(yàn)的渴望望,因而在教學(xué)中,我總是以獎(jiǎng)代罰,努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的小進(jìn)步,并以發(fā)獎(jiǎng)票等形式表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己是非常不錯(cuò)的,在班級(jí)中是不可或缺的。如在班級(jí)值日中,每個(gè)孩子都會(huì)輪到當(dāng)值日,這不僅僅培養(yǎng)了孩子們的主人翁意識(shí),更增強(qiáng)了孩子的自信心。而星星評(píng)比也是把孩子每天的好表現(xiàn)以星星的形式進(jìn)行體現(xiàn),最后進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),使孩子明白,自己每天都在進(jìn)步。

  2、順利圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。除了習(xí)慣的培養(yǎng),本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別繁重。要求學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀460個(gè)漢字左右;能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)漢字;正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個(gè)左右(建議)的簡(jiǎn)單漢字。拼音教學(xué)有時(shí)確顯枯躁,在平常的教學(xué)中,我會(huì)盡力使用多媒體教學(xué),以游戲的形式教授新課,提高趣味性。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一課一練,一單元一測(cè)試的形式進(jìn)行知識(shí)的鞏固。本學(xué)范文網(wǎng)期只有19周的學(xué)習(xí)時(shí)間,除去國(guó)慶以及期中考試,授課時(shí)間僅僅17周,因此,學(xué)生除在學(xué)校完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)外,在家里還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固。請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查好孩子的家庭作業(yè),不論是書面還是口頭,都不能忽視。

  3、另外,本學(xué)期繼續(xù)將安全工作放在首位,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過在班級(jí)中評(píng)選安全小衛(wèi)士,每天進(jìn)行安全教育,同學(xué)之間互相監(jiān)督,逐漸杜絕課間追趕,打鬧的現(xiàn)象。

  四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

  1、幫助學(xué)生更好的適應(yīng)一年級(jí)生活。

  孩子跨入了小學(xué)的校門,已開始了人生的新階段,對(duì)于一種新的教學(xué)環(huán)境多有不適應(yīng), 家長(zhǎng)要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長(zhǎng)可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題。當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時(shí),這樣夸獎(jiǎng)他:“成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必 須做的事。另外請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個(gè)能馬上找到家長(zhǎng)的電話。叮囑孩子,有事跟班主任老師說。

  2、為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)與生活用品。

  每天上學(xué),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。其中鉛筆最好準(zhǔn)備五支,練習(xí)本必須是拼音本和低算本,橡皮擦最好另外買,不要用鉛筆上自帶的橡皮。購(gòu)買的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。

  五、家長(zhǎng)須知:

 。薄ⅱ俣酱俸⒆影磿r(shí)上學(xué),要按時(shí)接送學(xué)生回家。

 、谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并簽字證明;

 、凵畈灰k,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;

 、芊艑W(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);

  ⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事,來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,為以后寫作文打基礎(chǔ))

 、拊谄綍r(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。

 。、①建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子;

 、跒榱私o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;

  ③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出,先向老師請(qǐng)假;

 、軐(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議,歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決。

  六、講幾件事情:

  1、《給家長(zhǎng)的一封信》強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn),以后盡可能每月一封,到時(shí)發(fā)到學(xué)生手上,有關(guān)事項(xiàng)會(huì)在信中講清楚。

  2、關(guān)于家庭作業(yè)的布置與輔導(dǎo);(講講閱讀與背誦)

  3、關(guān)于校訊通;

  4、成立家委會(huì);

  5、關(guān)于醫(yī)療保險(xiǎn);

  6、訂閱《少年智力開發(fā)報(bào)》

  7、建立QQ群,以便網(wǎng)上交流。

  最后,希望您的孩子早日帶上紅領(lǐng)巾,成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師和家長(zhǎng)的心情一樣,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在富樂小學(xué)健康快樂成長(zhǎng)的。

  謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿7

  大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注!

  俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對(duì)三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,這一時(shí)期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,也會(huì)影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  所以,今天,我們?cè)谌昙?jí)第三周的時(shí)候召開這次家長(zhǎng)會(huì),我覺得是非常重要而且必要的,也希望家長(zhǎng)們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的。

  小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助孩子,那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,就拿我們的語(yǔ)文課為例來講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是,現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了,F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等,尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、等,這需要學(xué)生先理解吃透文章,學(xué)會(huì)分析思考,然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該記的還得記,與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、心理方面:

  (1)化開始增強(qiáng),有了獨(dú)立意識(shí)

  孩子喜歡家長(zhǎng)問及表?yè)P(yáng)的事宜,對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)助長(zhǎng)、滋生逆反心理。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。

  (2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,孩子的注意力不易集中,特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì),但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

  (3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

  學(xué)業(yè)難度明顯超過一、二年級(jí),孩子升入三年級(jí),學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解、作文、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,表現(xiàn)在作業(yè)方面,就是速度放慢,唯恐做錯(cuò)。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。

  (4)開始形成自己的交往圈

  孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),會(huì)有自己的選擇,老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開始退化,對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以,老師和家長(zhǎng)普遍感覺,這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在跟孩子說什么,他常常會(huì)反著干。

  所以,這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),配合學(xué)校、老師搞好教育。

  (一)家庭作業(yè)方面

  每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后請(qǐng),以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,也能起到一定的'督促作用。

  預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文、勾出生字帶出的詞語(yǔ),并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事:

 、僬_、流利地熟讀課文,勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào);

 、诮o書上生字注音

 、巯胂胱约和ㄟ^讀課文知道了什么,還有什么不懂的地方(有條件的家長(zhǎng)可以問一問孩子)。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成,特別是作業(yè)中寫生字和組詞,有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外,查字典理解不懂的詞語(yǔ)是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求,F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語(yǔ)的方法。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語(yǔ)就可以用這樣的方法來理解。當(dāng)然理解詞語(yǔ)還可以聯(lián)系上下文來理解,這在以后的中,我會(huì)給孩子們講到。聽寫的詞語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)一定讓孩子認(rèn)真檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正,不欠知識(shí)賬。

  1.課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到:

 、僬_、流利有地朗讀課文;

 、谀苷_聽寫生字詞及生字音節(jié);

  ③能用生字組詞或擴(kuò)詞

 、苷浳闹泻迷~佳句;

  ⑤背誦精彩的句子,段落、等。

  我們現(xiàn)在聽寫的生詞,是在語(yǔ)文書中的詞語(yǔ)。在三年級(jí),我們要求學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握量比起以前大了許多,因此這個(gè)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)是最基本和必須的要求。家長(zhǎng)在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。對(duì)于聽寫,我是這樣安排的,孩子在家聽寫要寫出拼音,在學(xué)校聽寫則不寫拼音,因?yàn)樵~匯量很大,如果在學(xué)校寫拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間。所以,聽寫完詞語(yǔ)當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

  2.關(guān)于教輔書: 很多家長(zhǎng)會(huì)問,孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購(gòu)。有的家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò),但是不必讓孩子全部做完,畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大,可以選擇性地讓孩子練一練,做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可。

  3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆,不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。

  4.每周要求至少1篇左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少,所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成,不能讓孩子馬虎了事,否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣。

  5.每天保持10—30讀課外書,給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。讓孩子讀點(diǎn)作文選,保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件,每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

  (二)定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  (三)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,要正確對(duì)待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),應(yīng)積極鼓勵(lì),并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升,開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須引起重視,加強(qiáng)輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿8

各位尊敬的家長(zhǎng)們:

  大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì),是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通,構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長(zhǎng)。在此,我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。

  首先介紹一下班內(nèi)的一些情況:

  我們?nèi)?)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步:

  1、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí),這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的.每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí),不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習(xí),課上更用心聽講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來越高了,F(xiàn)在我們每星期可以去圖書館借閱一次書,同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì),很多同學(xué)已經(jīng)開始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來看,不是僅停留在看看動(dòng)植物啊,童話故事等等了。

  當(dāng)然,還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。

  接下來,我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),很多地方都有較大的變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問題。這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)會(huì)問問:“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開始,每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較靈活的題目,不是簡(jiǎn)單地會(huì)默詞語(yǔ)而已,三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少,很多都要自己歸納自己總結(jié)的,很多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng),語(yǔ)言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,慢慢就會(huì)順手了。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿9

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事,F(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,信息時(shí)代,經(jīng)濟(jì)時(shí)代,本科生都很難找工作,這兩年我們單位每年都分來位左右教師,應(yīng)屆曲師本科也分到了我們小學(xué),這還是有關(guān)系的?梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,提高他們的知識(shí),國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,怎樣教育好我們的下一代,這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

  我們班共有八位學(xué)生,學(xué)生太多,給老師的工作帶來了壓力,所以,尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,因?yàn)闆]有良好的記律,就談不上抓成績(jī)。

  下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  全班共有八十二位同學(xué),學(xué)習(xí)很好的占30%,較好的占40%,一般的占20%,較差的占10%。

  我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字,包括抽考,期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,但有的學(xué)生就是不聽,學(xué)生太多,因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合。從試卷看存在的.主要有:

  1、做題粗心;如空一個(gè)題不做了;作文寫不滿格等

  2、個(gè)別學(xué)生太懶,你很盡整整他,一天三提留,也能完成作業(yè),寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),一不說又不寫了。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。

  4表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。

  1、表?yè)P(yáng)好的

  2、分析差的原因

  個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,只要認(rèn)真去練,很快就會(huì)把字練好,關(guān)見是能不能真正做到,有的學(xué)生寫了幾天就算完了,沒有恒心。

  1、表?yè)P(yáng)好的。

  2、差的原因

  (1)亂丟碎紙

 。2)吃零食方面

  (3)見到碎紙

  不知撿起來。

  1、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

  2、分析存在的不足。

  1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課。

  2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

  3、幫助孩子聽寫生詞。

  4、要求背誦的課文檢查背誦。

  5、以后應(yīng)重視為孩子簽字。

  6、多給孩子買點(diǎn)書籍。

  7、督促孩子每天寫日記。

  8、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

  9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

  工作中我肯定還有很多不足的地方,如現(xiàn)在不好說,那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,和家長(zhǎng)們也比較熟了,希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!此時(shí)此刻,我的心情是萬分激動(dòng)的,因?yàn)槲覀兊谝淮芜@樣面對(duì)面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會(huì)議,是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。首先研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上,我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況,會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議,期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

  一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況:

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為三年級(jí)的小學(xué)生了。我從上學(xué)期開始接這個(gè)班,也在逐步了解孩子們,課堂上,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比我剛來時(shí)自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認(rèn)真,一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動(dòng),自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰(shuí),非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的家長(zhǎng)朋友大力支持,用心教育,我們班會(huì)繼續(xù)涌現(xiàn)出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

  一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!

  三、在剩下的這段時(shí)間,我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、抓作業(yè)。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日積月累是最重要的,每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,只要認(rèn)真完成了,并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。但督促并不單單只是孩子寫你在一邊看著,有的家長(zhǎng)反映說我在家看著他寫了呀,可是第二天老師卻發(fā)現(xiàn)他沒寫,原因在哪?其實(shí)我們家長(zhǎng)再看著的時(shí)候,孩子并沒有真寫,而是在敷衍我們,所以在看著孩子寫作業(yè)的同時(shí)要認(rèn)真檢查,前幾天,我們發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷,因?yàn)槟菑垟?shù)學(xué)卷比較難,所以我告訴孩子們回家讓家長(zhǎng)批了,但我在一個(gè)孩子的卷子上發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,一道脫式計(jì)算題一共六個(gè)小題,她錯(cuò)了三個(gè),但是卷子上卻沒有一個(gè)錯(cuò)號(hào),這樣做非常容易誤導(dǎo)孩子,因?yàn)楹⒆右詾樗倪@些題都對(duì)了呢,所以我在講的時(shí)候,他會(huì)非常的驕傲、自信。認(rèn)為我全對(duì)了,不需要聽了,從而導(dǎo)致講完題后他還是不會(huì)。所以請(qǐng)堅(jiān)持讓孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

  2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),一定不能隨口一句“下次要用功,要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!

  3、抓時(shí)間。把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長(zhǎng)們每天的活也很多,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我們每天少打一圈麻將,就會(huì)節(jié)省出一定的時(shí)間給孩子,我們都是為孩子在活,為孩子在工作,所以如果孩子的希望沒有了,我們掙錢還有什么勁?所以每天請(qǐng)花一定的時(shí)間與孩子交流,問問孩子學(xué)習(xí)的`情況,和孩子交流思想,抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長(zhǎng)們,都有各自教育子女的一套方法,而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)不會(huì)比我少。說了這么多,我只希望:讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶,以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展,讓他們各有所能,各展所長(zhǎng),爭(zhēng)取越來越進(jìn)步。

  4.抓學(xué)習(xí),對(duì)于課文以及積累的背誦,由于孩子多,老師逐個(gè)檢查是不可能的,所以以后請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查。對(duì)于積累我要說一下:因?yàn)槲覀円呀?jīng)三年級(jí)了,學(xué)生應(yīng)該有一定的閱讀量與識(shí)字量,教學(xué)大綱對(duì)三年級(jí)孩子的閱讀量是識(shí)字量是這就要求我們家長(zhǎng)平時(shí)帶著孩子多積累,多識(shí)字。同時(shí)為了達(dá)到教學(xué)大綱與三年習(xí)作的要求,我們商量后設(shè)定了“積累”所謂積累就是把本學(xué)期習(xí)作過程中會(huì)用到的好詞、好句、好段整理到一起后印成卷子,如果每位學(xué)生都能夠把這些背下來,那么孩子以后的寫作就會(huì)輕松很多,不會(huì)因?yàn)闆]有什么可寫或不知道用什么詞而煩惱了,但是背的過程就得需要家長(zhǎng)的配合了,因?yàn)槲覀兪钦娴臎]有時(shí)間來完成41個(gè)學(xué)生的背誦任務(wù)啊。

  5.抓讀書。沒事時(shí)讓孩子書聲朗朗的在家讀課文,即培養(yǎng)了語(yǔ)感,也積累了好詞佳句。同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀的習(xí)慣

  6.抓零食。嚴(yán)格控制孩子的飲食習(xí)慣,禁止學(xué)生亂花錢。

  7.抓聽寫。生字是學(xué)好語(yǔ)文的根本,但是在學(xué)校里卻幾乎沒有學(xué)生寫生字的時(shí)間,而考生字也能是天天進(jìn)行的,所以從上學(xué)期我就設(shè)置了“每天一考環(huán)節(jié)”假如我們學(xué)習(xí)了新生字就考新生字,加入沒學(xué)就有選擇的考考以前的生字。

  8.有些家長(zhǎng)提到說孩子留什么作業(yè)了,我們也不知道啊,為此我盡量讓學(xué)生抄寫作業(yè)單,當(dāng)學(xué)生的作業(yè)完成后給我們家長(zhǎng)檢查時(shí),你可以作為對(duì)照,同時(shí)也希望家長(zhǎng)簽字,這樣我在檢查作業(yè)是可以作為參考。

  四、勞動(dòng)方面

  這是一個(gè)我比較頭疼的事情,上次鋤草有些家長(zhǎng)也看到了,非常的不好弄,把那幾位家長(zhǎng)累夠嗆,同時(shí)在此也謝謝上次鋤草的幾位家長(zhǎng),鋤草在本學(xué)期估計(jì)是沒有了,但隨著冬天的到來,我們也又多了一項(xiàng)任務(wù)“掃雪”前幾天學(xué)校給我們又重新分了一下?lián)?dāng)區(qū),從這個(gè)房子到前面那個(gè)房子,活不是很多,但如果是孩子們干也不輕松,而我去掃也可以,完全能夠完成,但是這兩種方法都需要停課才能完成,為了孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以沒辦法就請(qǐng)家長(zhǎng)們辛苦點(diǎn),來幫助我們分擔(dān)點(diǎn),好不好?這樣為了不經(jīng)常折騰我們的家長(zhǎng),我把咱們班分成三組,然后我們輪流來,你們看怎么樣?那行,第一組第一場(chǎng)雪,第二組第二場(chǎng)雪,第三組第三場(chǎng)雪,以后就依次排了,然后假如頭一天的晚上下雪就請(qǐng)家長(zhǎng)們自動(dòng)的來吧,因?yàn)闆]法通知了。在這里,我先謝謝各位了。

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

  孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿11

  家長(zhǎng)朋友們,大家好!沐浴著溫情的春日暖陽(yáng),我們又一次相聚在河濱美麗的校園,請(qǐng)?jiān)试S我代表三一班所有任課教師向你們的到來表示衷心的感謝!

  上一學(xué)期,在大家的關(guān)注下,孩子的努力下,我班的各科成績(jī)均名列前茅,學(xué)生各方面能力也有了很大的提高,如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,為了讓孩子們有新的發(fā)展,為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特把本期班務(wù)工作計(jì)劃和大家交流:

  一、科學(xué)管理,逐步實(shí)現(xiàn)自主化

  沿襲上期的管理模式,仍然開展以小組為單位,每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng),評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約,此班級(jí)公約是在我的引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂于服從。在評(píng)價(jià)的過程中,我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,公平競(jìng)爭(zhēng)。以"法治"代替"人治",實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。

  在班干部的培養(yǎng)方面,繼續(xù)加大力度樹立榜樣,定期召開班委會(huì),讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,學(xué)習(xí)上會(huì)自主,行為上會(huì)自律。

  二、強(qiáng)身健體,落實(shí)好人文活動(dòng)

  1、利用早操和課間操時(shí)間,加大對(duì)孩子的體育鍛煉,根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開展多種活動(dòng),使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),增加班級(jí)凝聚力。

  2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強(qiáng)”為主題的人文教育內(nèi)容,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有:

  二月份:學(xué)會(huì)自己包書皮

  三月份:學(xué)會(huì)積攢零用錢

  四月份:女生學(xué)會(huì)梳頭

  五月份:堅(jiān)持睡前洗漱

  六月份:學(xué)會(huì)自己洗澡,堅(jiān)持勤洗澡

  這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,是孩子的成長(zhǎng),生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,并養(yǎng)成習(xí)慣,那將受益終生。不過,這些都需要在家里完成的,家長(zhǎng)朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣,促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,有效落實(shí)人文教育效果,我們會(huì)定期在班里開展包書皮比賽、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),由孩子在課余時(shí)間練習(xí),到校后以小組為單位開展比賽,使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)提醒孩子,針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持!

  三、強(qiáng)化習(xí)慣促定型

  三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期,為此,強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈,針對(duì)特點(diǎn),強(qiáng)抓重點(diǎn),本期,建立學(xué)生每天的必做之事。

  1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎?今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎?每天下午一回顧,一總結(jié),給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時(shí)的彌補(bǔ),做到今日事今日畢。

  2、每天一做:細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做。抽屜、桌子,衛(wèi)生本是一個(gè)很細(xì)小的問題,甚至讓人覺的不以為然,其實(shí)不然,古人說的好“一屋不掃,何以掃天下”,生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉,將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,規(guī)定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線,即桌子成線,抽屜書籍成線,準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)認(rèn)真,在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),細(xì)心的`習(xí)慣。

  這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,讓孩子在規(guī)定中深刻認(rèn)識(shí),行動(dòng)上形成習(xí)慣,達(dá)到完美的目標(biāo)。

  四、榜樣啟迪模仿

  榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。

 。1)教師做榜樣。

  大家都主張“言教為后,身教為先”?鬃右舱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這些都是說,自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在此,我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。

 。2)班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。

  榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見賢思齊!卑嗉(jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等,將他們的事跡、作品在班級(jí)宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。

  五、給家長(zhǎng)朋友的建議

  針對(duì)班上孩子的一些情況,給各位家長(zhǎng)幾條建議:

  1、教育孩子勤儉節(jié)約,引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具,可是買的一些文具很貴,實(shí)用性不強(qiáng),還影響孩子的上課聽講。

  2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯(cuò)不敢說,怕你打;孩子有要求不敢說,怕你不同意,等等,都會(huì)導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(zhǎng)的架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問題了一起商量解決問題的方法,并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,心里話愿意給你說,您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題,及時(shí)加以疏導(dǎo)。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的事情,也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況,有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手,謝謝大家的配合!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單:

  還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),回想一下,假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),不管我們?cè)倜,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學(xué)習(xí),這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,同一個(gè)起跑線,就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱,笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了,但質(zhì)量要求很高,希望家長(zhǎng)朋友能夠聽聽孩子的讀書聲,及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象,耽誤第二天的新課進(jìn)程,影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé),作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。

  總之,在這本學(xué)期,我將繼續(xù)與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿12

尊敬的家長(zhǎng)們:

  感謝各位能抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),這充分表明了您們對(duì)孩子教育的重視。作為三年級(jí)班主任,我代表全體師生向您們表示感謝,也希望我們能夠攜手合作,共同關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng)。

  首先,我要介紹一下本班的基本情況。目前我們班共有36名學(xué)生,他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期的研究中,已經(jīng)具備了一定的自主研究能力,其中一些同學(xué)的自主研究能力非常強(qiáng)。例如,他們可以流利地閱讀加拼音的故事書,并能夠?qū)懗錾值墓P順。當(dāng)然,也有一些同學(xué)的研究成績(jī)還需要加倍努力。

  接下來,我將簡(jiǎn)要說明教學(xué)方面的情況。在語(yǔ)文研究方面,一些同學(xué)表現(xiàn)突出,他們能夠很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。在課堂上,一些同學(xué)發(fā)言積極,思維敏捷;一些同學(xué)書寫工整,一些同學(xué)聽講專心。同時(shí),一些同學(xué)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然,也有一些同學(xué)還需要加倍努力,以提高自己的研究成績(jī)。最后,我要特別強(qiáng)調(diào)的是,我們班的同學(xué)們都講XXX懂禮貌,這離不開家長(zhǎng)們的教育和支持。

  在此,我代表全班學(xué)生再次向各位家長(zhǎng)表示感謝。我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也希望家長(zhǎng)們能夠繼續(xù)關(guān)心孩子的研究,與老師密切合作,共同推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。

  在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在著一些問題。有些學(xué)生不認(rèn)真聽講,喜歡做小動(dòng)作,甚至不聽老師的話,這樣的研究慣會(huì)影響他們的研究效果。此外,班上部分男同學(xué)太愛動(dòng),缺乏自我約束能力,課下容易追逐打鬧,這讓老師感到擔(dān)憂。作為班主任,我非常重視每個(gè)孩子的安全,每次上課前都會(huì)提醒他們注意安全,但孩子們還是孩子,他們總是貪玩好動(dòng),容易沖出教室。因此,我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家中教育孩子注意安全,在任何情況下都要把安全放在第一位。孩子是每個(gè)家庭的未來和希望,因此安全教育非常重要,學(xué)校會(huì)抓緊安全教育,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合,讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

  在家休息的時(shí)候,有些學(xué)生根本不看書,這是一種很不好的研究慣。我希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間關(guān)心孩子的研究,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一次性的,錯(cuò)過了就沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。即使家長(zhǎng)不識(shí)字,只要坐在孩子身邊,孩子也會(huì)認(rèn)真研究,不會(huì)亂畫亂動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)即使同樣擁有聰明頭腦,同在一個(gè)班級(jí),研究成績(jī)也有很大的差別。我認(rèn)為這主要是因?yàn)閷W(xué)生的家庭教育方式不同,導(dǎo)致研究慣差別很大。每個(gè)學(xué)生都有不同的情況,老師不能固定一種方法,需要因人而意。因此,我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子的思想教育和良好的研究慣的培養(yǎng)。

  最后,由于班級(jí)人數(shù)眾多,我的時(shí)間也有限,無法面面俱到,這是我最大的遺憾。研究慣的'養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程,每個(gè)孩子的進(jìn)步除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。因此,我希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的研究和成長(zhǎng),與老師共同努力,讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

  學(xué)生的研究是一個(gè)復(fù)雜的過程,需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等多方面的支持和影響。其中,老師和家長(zhǎng)的作用更為重要,因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的直接教育者和影響者。我們應(yīng)該共同努力,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都得到良好的教育和成長(zhǎng)。

  在這里,我要感謝各位家長(zhǎng)的支持和配合,讓我們的孩子在研究上取得了不小的進(jìn)步。但是,我們也需要關(guān)注孩子的不足之處,共同努力去解決問題,幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

  在期中考試的總結(jié)中,我們看到了孩子們的成績(jī)表現(xiàn),同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注孩子的平時(shí)研究表現(xiàn)。語(yǔ)文研究包括課堂、課后練、作文、背誦、課外閱讀等方面。其中,課堂研究是最關(guān)鍵的,因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)獲得主要是在課堂上。因此,我們希望每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍發(fā)言。

  最后,我祝愿各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快!也祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

  作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的重要方式。正確率高表示學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握較好,而正確率低則說明學(xué)生上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們經(jīng)常開小差有很大關(guān)系。我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一些容易寫錯(cuò)的字、重難點(diǎn)和題目,但有些同學(xué)仍然一動(dòng)筆就錯(cuò)。此外,作業(yè)的字跡也反映了研究態(tài)度是否端正。一馬虎的研究態(tài)度會(huì)影響成績(jī),因此要從書寫抓起。

  作文是語(yǔ)文成績(jī)中最重要的方面之一。成績(jī)是否優(yōu)秀很大程度上取決于作文水平。有些同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),但作文得分卻不高,原因就是作文水平的差距。要提高作文水平,關(guān)鍵在于多練,熟能生巧。平時(shí)布置的小練筆可以提供素材,而寫作文必須要有素材。觀察身邊的生活是獲取素材的重要途徑。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子注意觀察生活,積極記錄觀察到的內(nèi)容。例如,觀察做菜的過程,參觀游覽等戶外活動(dòng)都可以提供素材。指導(dǎo)孩子觀察、積累素材并不是困難的事情。

  閱讀是寫作的起步,也是提高寫作能力的有效方法。閱讀可以加強(qiáng)詞語(yǔ)和精彩片斷的積累,是積累寫作素材的重要途徑。家長(zhǎng)可以讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)摘錄本,將所讀文章中的精彩片斷摘記下來。這樣做可以幫助孩子提高閱讀和寫作能力。

  在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外!边@句話并不是說課內(nèi)不重要,而是強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí)。同時(shí),通過閱讀,學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)做人,受到潛移默化的影響。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,鼓勵(lì)孩子看有益的書籍,并且可以通過讓孩子說出文章內(nèi)容和寫法上的優(yōu)劣得失來提高閱讀效率。

  學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高需要有豐富的積累。古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟!边@句話說明沒有豐富的語(yǔ)言積累,就無法產(chǎn)生出精彩的語(yǔ)言和好的作文。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子多背誦一些優(yōu)美的句段、名言警句、成語(yǔ)和古詩(shī)等。如果能夠養(yǎng)成每天背誦的慣,就能夠在一兩年內(nèi)積累深厚的語(yǔ)文知識(shí),今后的語(yǔ)文研究和作文就不用擔(dān)心了。

  在考試中,試卷的第一面主要是基礎(chǔ)知識(shí),大部分孩子的得分率較高。但是,由于粗心和不踏實(shí)的原因,少部分孩子會(huì)忘記字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分。而試卷的第二面問題較大,寫句子和按課文內(nèi)容填空的得分率相差較大,有些孩子復(fù)不牢,也有些孩子平時(shí)研究不夠扎實(shí),記憶不深刻。此外,閱讀題也是孩子們的難點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子每一天的研究情況,特別是閱讀方面,可以通過朗讀理解和練來提高閱讀能力。在作文方面,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子緊扣主題,不要離題。

  在小學(xué)三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,孩子的性格和問題都會(huì)發(fā)生變化。家長(zhǎng)和老師需要一起引導(dǎo)孩子,教育他們,讓他們養(yǎng)成好的研究和生活慣。孩子們需要自覺和勤奮,才能在品行和研究上不斷成長(zhǎng)。

  在行為慣方面,我們需要關(guān)注以下幾個(gè)問題:首先是教室的清潔問題,每天都有很多紙張垃圾,有些同學(xué)的抽屜甚至變成了垃圾筒。其次是有些同學(xué)話特別多,在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說閑話,這會(huì)影響到其他同學(xué)的研究。還有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)或者不認(rèn)真完成作業(yè),我們需要幫助他們養(yǎng)成好慣。最后,我們希望家長(zhǎng)們能夠每天檢查孩子的作業(yè)和行為慣,共同幫助孩子成長(zhǎng)。

  在安全方面,我們需要注意孩子的人身安全。我們建議家長(zhǎng)們叮囑孩子放學(xué)后不要在校內(nèi)外逗留,以免發(fā)生危險(xiǎn)。另外,在課間休息的時(shí)候,有些孩子會(huì)喜歡追逐打鬧,容易發(fā)生身體碰撞,我們需要教育孩子不要追逐打鬧,避免意外受傷的發(fā)生。如果發(fā)生了愉快的事情,我們希望家長(zhǎng)們能夠互相理解,共同幫助孩子成長(zhǎng)。

  最后,我想說孩子的教育工作是非,嵥榈,我們難免出現(xiàn)疏忽或不足之處。如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,歡迎與我們交流,共同幫助孩子成長(zhǎng)。如果在教育孩子的過程中,我們有令家長(zhǎng)不滿意的地方,也請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)與我們溝通,給予理解和支持。謝謝大家的支持和參與,希望家長(zhǎng)們能夠多提寶貴意見,共同幫助孩子成長(zhǎng)。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿13

各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!感謝大家今天的光臨。作為孩子的班主任,我首先向今天所有到來的和沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家那么多日子來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  上次的家長(zhǎng)會(huì)還是在老校區(qū)的時(shí)候,接下來我就搬進(jìn)新校區(qū)以后的情況做個(gè)總結(jié),向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  上學(xué)期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然三校合并競(jìng)爭(zhēng)更激烈了,但我們班的運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞精神,取得了年級(jí)段第二的成績(jī),這成績(jī)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的,尤其是12、16、40、3、41、38等同學(xué),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)取得了好名次,爭(zhēng)得很多分?jǐn)?shù),尤其是38同學(xué),盡管腳負(fù)傷了,還是強(qiáng)烈要求參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我們感謝這些同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,也感謝那些雖然沒有獲獎(jiǎng),但是也為班級(jí)流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(zhǎng)們。

  本學(xué)期,最重大的活動(dòng)就是第xx屆小星星藝術(shù)節(jié)。上周舉行的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)標(biāo)賽,我們的36獲三等獎(jiǎng)。今天小主持人比賽剛結(jié)束,我們班的23、22認(rèn)真準(zhǔn)備,參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是"蔚藍(lán)海洋我的家"。小書星分軟筆書法與硬筆書法,硬筆書法必須人人參加,也算是一種檢測(cè)吧,不過我們班的一部分孩子,我擔(dān)心可能過不了關(guān),因?yàn)槠綍r(shí)的書寫實(shí)在是太不認(rèn)真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學(xué)們已經(jīng)開始積極報(bào)名參加各類五小星的比賽了,預(yù)祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采,也希望家長(zhǎng)們能多給孩子鼓勵(lì)和支持,畢竟是小孩子,還需要我們家長(zhǎng)的督促和檢查。

  本學(xué)期還有幾項(xiàng)活動(dòng),首先每個(gè)月的體育班際比賽,這個(gè)月是1分鐘跳短繩,就在這幾天。最起碼1分鐘達(dá)到120下,多數(shù)小朋友現(xiàn)在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對(duì)打,看持續(xù)對(duì)打次數(shù),一旦乒乓落地或沒接著就意味著比賽結(jié)束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操,有很大難度,但是必須學(xué)會(huì),到時(shí)肯定又要比賽的,視頻在網(wǎng)上有,鍵入:第三套少兒二級(jí)健美操就行。五月份還有個(gè)讀書月活動(dòng),主要是對(duì)70首古詩(shī)進(jìn)行書面檢測(cè),因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復(fù)習(xí)70首古詩(shī)上,并且進(jìn)行了歸類,比如描寫景物的、描寫四季景色的、愛國(guó)詩(shī)等,貼在品德書第一頁(yè),我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復(fù)習(xí)完,甚至可以默一默,爭(zhēng)取在競(jìng)賽獲得出色的成績(jī)。

  在這些活動(dòng)中,在這些日子里,我也欣喜地看到孩子們的進(jìn)步:

  首先,孩子們的紀(jì)律性有所加強(qiáng)。早上一到校,大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進(jìn)行朗讀課文,特別表?yè)P(yáng)×××小朋友。中午到校后,很多小朋友能充分利用20分鐘時(shí)間,自覺主動(dòng)地閱讀課外書,特別表?yè)P(yáng)×××小朋友等小朋友。大多數(shù)小朋友都能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)表自己的意見和看法,積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。表?yè)P(yáng):×××小朋友等小朋友,有些小朋友存在忽上忽下,起伏波動(dòng)比較大,可能跟課前預(yù)習(xí)是否充分或者是否靜下心來有關(guān)系,如:×××小朋友等小朋友。

  孩子們的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家庭作業(yè)的`自覺性也有所增強(qiáng)。作業(yè)本上的書寫,許多同學(xué)有了非常大的進(jìn)步。始終能做到書寫工整的是:×××小朋友書寫情況有進(jìn)步的有:×××小朋友小班干部逐步進(jìn)入角色。這學(xué)期,很多事情我都放手讓小班干部去完成,比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評(píng)比自律小明星設(shè)立的簿冊(cè)記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。(介紹班級(jí)建設(shè)簿冊(cè))

  當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題,首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現(xiàn)象來談一談。

  1。雖然剛才表?yè)P(yáng)了孩子們的紀(jì)律有所改善,但嚴(yán)格要求來說,還是不夠。很多孩子我在的時(shí)候都會(huì)有管不住自己嘴巴的時(shí)候,更別說我不在了。一有機(jī)會(huì)就做有損集體紀(jì)律的事,比如排路隊(duì)講空話,上課鈴響后還不認(rèn)真跟著學(xué)習(xí)委員讀積累內(nèi)容,講空話、走來走去,午間看書時(shí)間靜不下心好好看書,老喜歡大聲喧嘩等。

  2。另外對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性不夠。部分同學(xué)口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情況很不理想。比如默寫、訂正、自主復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、背誦等作業(yè),常常有同學(xué)沒完成。甚至?xí)霈F(xiàn)在家校聯(lián)系本上故意漏抄,故意不完成作業(yè)的現(xiàn)象,今天我就不一一點(diǎn)名批評(píng)了,希望這些家長(zhǎng)能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的孩子自覺性比別人差,能多費(fèi)點(diǎn)心思,回家后給孩子提個(gè)醒,多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子,更多的是靠我們老師和家長(zhǎng)一起努力來幫助他們。說實(shí)話,我們班只要一遇到需要家長(zhǎng)配合的競(jìng)賽或者任務(wù),就馬上落后于其他班級(jí),從一年級(jí)開始,無論是口算,還是詞語(yǔ)達(dá)標(biāo),尤其是每次假期結(jié)束以后的閱讀檢測(cè),我們班更是遙遙落后。無非一個(gè)原因,我們班的孩子在假期里都沒在好好看書,我們的家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠,畢竟假期里,沒有哪個(gè)老師的手能伸那么長(zhǎng),來管孩子假期里的時(shí)間的。今天我的話說的很直接,但也是事實(shí),話是不中聽,請(qǐng)大家諒解。

  3。孩子的自理能力比較差,班級(jí)里經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:早上到校該交作業(yè)了,可有的孩子被組長(zhǎng)催,急得把書包翻個(gè)底朝天,還沒找到作業(yè),原因是忘家里了,幸運(yùn)地被找到的,那樣子也好看不到哪里去,皺皺的。快上課了,該做課前了,可這節(jié)課的書本卻找不到了,又忘家了。對(duì)這樣的孩子,我只能問家長(zhǎng),你監(jiān)督孩子昨天晚上整理書包了嗎?你注意培養(yǎng)孩子的自理能力了嗎?現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)規(guī)定,如果有家長(zhǎng)給學(xué)生來送東西,除非是藥或者突發(fā)事件等情況,都要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的,因?yàn)橐议L(zhǎng)送東西,只能說明孩子沒有好好地想自己今天該做什么準(zhǔn)備,自理能力有所欠缺。

  最后,給大家提點(diǎn)要求:用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

  1。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把每天的作業(yè)和每次測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。

  2。平時(shí)有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。

  3。參與學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行有效的幫助。英語(yǔ)背誦,可以幫助孩子進(jìn)行抽背,語(yǔ)文也是一樣,還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背,以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。

  4。多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。

  5。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),要從嚴(yán)要求,F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題,而是不夠細(xì)心。要知道,細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

  各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿14

各位家長(zhǎng):

  晚上好!我先做一下自我介紹,我姓荀,是三一班的數(shù)學(xué)老師和班主任,我今天發(fā)言的主題為“求真、務(wù)實(shí)、發(fā)展”,我的發(fā)言內(nèi)容分為兩部分,一是講學(xué)生在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;二是班里的情況。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況:

  1、學(xué)生作業(yè)情況

  2、學(xué)生聽課情況

  3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,更是一個(gè)分水嶺,所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。

  2、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

  這里的聽講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說課堂上要會(huì)聽,精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作,要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),新舊知識(shí)的聯(lián)系,弄清公式、法則的來龍去脈,還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,對(duì)他人的觀點(diǎn)、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽講、學(xué)會(huì)了上課,他們才會(huì)學(xué)得輕松,才會(huì)事半而功倍。

  3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

  完成作業(yè),是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成:規(guī)范書寫,保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范。要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè),不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果,更不要抄襲別人的作業(yè)。認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合。

  在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先是抓緊時(shí)間不拖欠

  迅速開始

  時(shí)常有家長(zhǎng)反映,有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?

  A、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,就給自己一個(gè)定勢(shì),一坐到熟悉的桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

  B、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會(huì)形成條件反射,一到時(shí)間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,做作業(yè)的效率也就高了。

  C、專門用來學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

  集中注意力

  孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

  A、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。

  B、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請(qǐng)求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。

  C、提醒各位家長(zhǎng),不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  按時(shí)結(jié)束

  可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí),可能會(huì)有一些困難,平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅(jiān)持不懈,做作業(yè)的速度就會(huì)提高。

  借此機(jī)會(huì),我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起:

  1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

  反映在我們做的培優(yōu)拓展題上,要讓學(xué)生自主探索,獨(dú)立思考。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來孩子往往就變成了書記員,聽寫工,這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),但方法不是很適當(dāng),因?yàn)殚L(zhǎng)期以往,會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨(dú)立解決問題。

  2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實(shí)踐的習(xí)慣。

  皮亞杰認(rèn)為:“思維是從動(dòng)作開始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如:最近我們學(xué)的圖形的`周長(zhǎng),有些變式題就需要孩子先動(dòng)手?jǐn)[一擺,畫一畫,再進(jìn)行列式計(jì)算。有時(shí)孩子一下子想不出來的或想不通的,也許通過親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開朗了。

  下面講一下家中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法:

  對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,要扶放結(jié)合、循循善誘,先輔導(dǎo)一個(gè)典型題,然后同類型的題目放手仿練一二題,如不熟練,再練一二題,典型題確保會(huì)做后,再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋},半扶半放,使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

  對(duì)于中等的孩子,先要夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,多放手練變式題以及稍難的題目。

  對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,要查漏補(bǔ)缺,不斷培優(yōu)。可有選擇性地自選書籍自學(xué)提高。

  還有一點(diǎn)要說的是:經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)說“孩子考試總考不了滿分,這里錯(cuò)一點(diǎn),那里錯(cuò)一點(diǎn),真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問題,急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是,認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對(duì)這些,現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考:

  1、錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來,讓他自己找出錯(cuò)誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。

  2、草稿不能太草。雖說是草稿,但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣,就有利于克服粗心的毛病。

  3、不要太依賴于橡皮。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,想好了再做,力爭(zhēng)一次做對(duì)。

  4、學(xué)會(huì)自查。

  5、每項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿15

  上一,在大家的關(guān)注下,的努力下,我班的各科成績(jī)均名列前茅,各方面能力也有了很大的提高,如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我們?cè)赣谜嬲\(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)光輝!為了能更好地塑造孩子們的靈,為了讓孩子們有新的發(fā)展,為了使上能有更新的氣息,特把本期班務(wù)和大家交流:

  沿襲上期的模式,仍然以小組為,每周評(píng)選一次"優(yōu)秀小組"的,的標(biāo)準(zhǔn)是我們共同制定的班級(jí)公約,此班級(jí)公約是在引導(dǎo)下孩子們根據(jù)班級(jí)情況重新制定的,自己制定的,孩子們更樂于服從。在評(píng)價(jià)的過程中,我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整組內(nèi)成員,讓每個(gè)組都能體驗(yàn)到成功的喜悅,公平競(jìng)爭(zhēng)。以"法治"代替"人治",實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等。

  在班干部的培養(yǎng)方面,繼續(xù)加大力度樹立榜樣,定期召開班委會(huì),讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì)自理,學(xué)習(xí)上會(huì)自主,行為上會(huì)自律。

  1、利用早操和課間操,加大對(duì)孩子的鍛煉,根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開展多種活動(dòng),使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),增加班級(jí)凝聚力。

  2、為了提高孩子的生活能力,我校確立了以“自理、自立,自強(qiáng)”為的人文,讓我們的孩子在提高素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文作業(yè)有:

  二月份:學(xué)會(huì)自己包書皮

  三月份:學(xué)會(huì)積攢零用錢

  四月份:學(xué)會(huì)梳頭

  五月份:堅(jiān)持睡前洗漱

  六月份:學(xué)會(huì)自己洗澡,堅(jiān)持勤洗澡

  這些作業(yè)都是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),以及這個(gè)年齡段應(yīng)該具備的生活能力而設(shè)置的,是孩子的,生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到,并養(yǎng)成習(xí)慣,那將受益終生。不過,這些都需要在家里完成的,家長(zhǎng)是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對(duì)生活的興趣,促進(jìn)孩子的心智發(fā)展,有效落實(shí)人文教育效果,我們會(huì)定期在班里開展包書皮、“我會(huì)理財(cái)”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng),由孩子在課余時(shí)間練習(xí),到校后以小組為單位開展比賽,使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升,身體在游戲中得到鍛煉,從而對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。希望家長(zhǎng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng),及時(shí)提醒孩子,針對(duì)孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流,你的負(fù)責(zé)認(rèn)真就是對(duì)孩子最大的幫助和支持!

  三年級(jí)正是習(xí)慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時(shí)期,為此,強(qiáng)化習(xí)慣仍要常抓不懈,針對(duì)特點(diǎn),強(qiáng)抓重點(diǎn),本期,建立學(xué)生每天的必做之。

  1、每天一想:做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎?今天的'任務(wù)你完成了嗎?每天下午一回顧,一,給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時(shí)的彌補(bǔ),做到今日事今日畢。

  2、每天一做:細(xì)節(jié)問題嚴(yán)格做。抽屜、桌子,本是一個(gè)很細(xì)小的問題,甚至讓人覺的不以為然,其實(shí)不然,古人說的好“一屋不掃,何以掃天下”,生活的細(xì)節(jié)馬虎、粗枝大葉,將會(huì)影響到學(xué)習(xí)松散,馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此,規(guī)定每天下課后,文體委員除喊起立的口令還要追加一句標(biāo)線,即桌子成線,抽屜書籍成線,準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品成線。這樣及時(shí)的提醒,讓孩子在細(xì)節(jié)會(huì)認(rèn)真,在認(rèn)真中養(yǎng)成仔細(xì),細(xì)心的習(xí)慣。

  這樣每天的一想、一做,逐漸成為班級(jí)約定俗成的規(guī)定,讓孩子在規(guī)定中深刻,行動(dòng)上形成習(xí)慣,達(dá)到完美的。

  榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習(xí)和模仿的愿望,并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。

  (1)做榜樣。

  大家都主張“言教為后,身教為先”?鬃右舱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這些都是說,自己站得正,坐得穩(wěn),才能去要求別人,才能令人信服。的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中,所以我們將如以往一樣以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。家長(zhǎng)是孩子的任老師,在此,我希望家長(zhǎng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行,得體的舉止來引領(lǐng)我們的孩子。

 。2)班級(jí)標(biāo)兵做榜樣。

  榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之,其不善而改之”,“見賢思齊!卑嗉(jí)會(huì)陸續(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“之星”、“學(xué)習(xí)之星”等,將他們的、作品在班級(jí)宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。

  針對(duì)班上孩子的一些情況,給各位家長(zhǎng)幾條建議:

  1、教育孩子勤儉節(jié)約,引導(dǎo)孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的,上學(xué)期我們就沒收了個(gè)別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具,可是買的一些文具很貴,性不強(qiáng),還影響孩子的上課聽講。

  2、以朋友的身份與孩子交流,溝通。我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯(cuò)不敢說,怕你打;孩子有要求不敢說,怕你不同意,等等,導(dǎo)致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達(dá)到了目的,嘗到了甜頭,慢慢的就會(huì)養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家架子,像朋友一樣和孩子一起聊天,有問題了一起商量解決問題的方法,并適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。久而久之孩子會(huì)更加信賴您,心里話愿意給你說,您也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子上的一些問題,及時(shí)加以疏導(dǎo)。

  3、加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習(xí),我知道是一部分家長(zhǎng)最頭疼的,也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回顧一下中的作業(yè)完成情況,有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認(rèn)真完成的,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手,謝謝大家的配合!下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單:

  還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),回想一下,假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),不管我們?cè)倜Γ⒆赢吘故亲钪匾,幫助孩子走出困惑,積極投入學(xué)習(xí),這才是大家最應(yīng)該忙的事了。新的學(xué)期,同一個(gè)起跑線,就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱,笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了,但要求很高,希望家長(zhǎng)朋友能夠聽聽孩子的聲,及時(shí)負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè),以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象,耽誤天的新課進(jìn)程,影響孩子的學(xué)習(xí)。相信只要有在座每一位家長(zhǎng)的用心和盡責(zé),作業(yè)不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)中的絆腳石。

  總之,在這本學(xué)期,我將繼續(xù)與孩子用心交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當(dāng)然,我的工作,仍需您的配合,我相信,只要我們都能做到關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,使孩子在原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。

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