六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
下午好！
作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。
一、學(xué)生基本情況
從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫同學(xué)錄，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠�，缺乏學(xué)習(xí)的信心，只是被動(dòng)地跟著老師走，從在校生活來(lái)看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣
家長(zhǎng)朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長(zhǎng)，在我女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色，無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰，知識(shí)很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生：1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然 。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是要識(shí)記生字 ，借助工具書理解詞語(yǔ) ，熟讀課文， 完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼�，干脆第二天早上到校�?lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較 好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。
三、做好學(xué)生的思想工作
考取初中，對(duì)于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有c所增 加，一天學(xué)習(xí)下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以學(xué)生以幫助。
四、約束學(xué)生的行為
每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他 們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的，但總想看上兩 眼；知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；知道應(yīng)該認(rèn)真完成作 業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草 ，或者偷工減料 。所以，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任意妄為 。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)， 或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)�？墒�，沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如月考必須達(dá)到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來(lái)約束學(xué)生行為。
五、關(guān)心學(xué)生的生活
首先要關(guān)心學(xué)生的飲食。六年級(jí)的`學(xué)生壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，如果學(xué)生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學(xué)生，相信每個(gè)年齡段的人都應(yīng)該這樣。學(xué)生在學(xué)�；咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次學(xué)生去請(qǐng)他，他才肯吃飯。還有部分學(xué)生是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買零食，這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為學(xué)生提供一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段學(xué)生的睡眠時(shí)間應(yīng)該保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應(yīng)該休息，以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課，會(huì)增加午睡時(shí)間，學(xué)生晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。
六、初中學(xué)校的選擇。
六年級(jí)學(xué)生肯定要面臨選擇哪所學(xué)校就讀初中 ，我想家長(zhǎng)朋友們也肯定有自己的想法。想當(dāng)初我校撤除初中時(shí)，許多家長(zhǎng)感到惋惜。后來(lái)有許多家長(zhǎng)帶著孩 子去鎮(zhèn)外就讀。可幾年時(shí)間下來(lái)，我們卻發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生在鎮(zhèn)外讀了一段時(shí)間 又回到了鎮(zhèn)上，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了不少。而就這幾年來(lái)看，我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級(jí) 學(xué)校當(dāng)中也是首屈一指的。所以，我的觀點(diǎn)是，如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀，一 是要有家長(zhǎng)監(jiān)督，二是選好老師和班級(jí)。如果家長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督學(xué)生，最好就在鎮(zhèn)內(nèi) 就讀，至少離家近，家長(zhǎng)可以時(shí)時(shí)去關(guān)心一下學(xué)生 ，保證學(xué)生能夠身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)?jiān)诶字g做好選擇，我們也期望著你的孩子能在一個(gè)適合他的 環(huán)境里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
七、結(jié)束語(yǔ)
在這幾年時(shí)間里，有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓(xùn)貴的家長(zhǎng)提出孩子要堅(jiān)持寫日記，還有龍?jiān)碌哪赣H提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩， 只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)燦爛的明天。最后，我再次感謝家長(zhǎng)朋友們能來(lái)到這里參加家長(zhǎng)會(huì)，希望你們的孩子、我們的學(xué)生能走出他們?nèi)松木剩?/p>
謝謝大家！
一、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。
生理、心理方面：六年級(jí)的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō) 了，有了自己的世界和秘密， 把心事都寫在日記里。 我在班級(jí)中經(jīng)常會(huì)看到班級(jí)的一些女生有寫日記的習(xí)慣。 有時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中經(jīng)常有一些女生會(huì)無(wú)緣無(wú)故地抽泣。對(duì)于這兩點(diǎn)， 作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況， 進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。
二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對(duì)與解決的：
開學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期， 我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡， 他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。 大部分同學(xué)變得懂事了， 他們都知道六年級(jí)的份量， 知道六年級(jí)意味著什么， 也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。 所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)， 每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課， 按時(shí)完成各科作業(yè) , 努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 但是, 同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在 :
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：
部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。 沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 我要求每位學(xué)生上英語(yǔ)課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)， 可是有個(gè)別孩子偷懶， 沒(méi)有去預(yù)習(xí)， 連最起碼的把課文中不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)都做不到。 這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好， 上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難，也影響了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的 提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。 但是我班的大部分家長(zhǎng)是來(lái)太務(wù)工人員， 由于沒(méi)有雙休， 只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。 如有的孩子為了多玩一些時(shí)間， 作業(yè)花幾分鐘就給解決了。 有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： “今天老師沒(méi)布置作業(yè)。 ”或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn) 時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際 上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)， 在校的表現(xiàn)比如： 早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好， 課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。 在家的表現(xiàn)如： 周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。 對(duì)此， 我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間， 同時(shí)檢查要跟上， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。 如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該做的幾件事情：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō) 是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇 心和好勝心強(qiáng)， 孩子們常常是想到哪就做到哪兒， 一邊玩一邊做作業(yè)， 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)， 這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游 戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 做作業(yè)是加深知識(shí)理解、 鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)， 要么在校抄襲他人做的作業(yè)， 要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、 替他檢查， 因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了， 能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法比較消極、 被動(dòng)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長(zhǎng)， 有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè) 本上亂撕亂畫， 不愛惜文具， 隨意損壞或丟棄文具等。 這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話， 那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)， 家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
最后，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里， 與我們老師密切配合， 支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。共同教育好我們的孩子。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二、下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。
三、作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1、對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
2、抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)
機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4、白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，所以感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
6、學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的'學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長(zhǎng)的交流中，很多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽教師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1、著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記�。耗銈兊囊谎砸恍�，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。比如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛無(wú)教終害子。
當(dāng)然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但是我們家長(zhǎng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能力。
孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏�，比我們老師有更多的�?yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。 如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)
3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)“四讀法”(目的) 復(fù)習(xí)“四部曲”
一讀，解決字詞; 一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意; 二、板書積累本
三讀，課后問(wèn)題; 三、資料
四讀，質(zhì)疑延伸。 四、錯(cuò)題集
4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
開學(xué)以來(lái)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文成績(jī)也有了一定的提高，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业?一些想法和一些建議：
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
明年孩子就要面臨小升初考試了，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作。下面我就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文�；A(chǔ)知識(shí)30%、閱讀分析30%和作文40%�；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。那么有些家長(zhǎng)就會(huì)想怎么來(lái)讓孩子提高習(xí)作水平呢?我認(rèn)為閱讀是最好的方法，俗話說(shuō)：見多識(shí)廣，只要孩子們看的書多，他積累的好詞佳句就多，學(xué)習(xí)一些表達(dá)方法，這樣一來(lái)，就可以把好詞佳句應(yīng)用到自己的作文，模仿別人的表達(dá)方法，慢慢的就能學(xué)會(huì)自己謀篇布局。這樣作文水平自然就會(huì)提高。所以，我每個(gè)星期都要求孩子寫閱讀記錄，積累好詞佳句。這方面，有一大部分孩子做不好，這就需要你們配合我督促孩子去做，一開始可能會(huì)辛苦些，但是越往后就越輕松。
最后我還有一個(gè)請(qǐng)求，希望你們每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，特別是預(yù)習(xí)和讀書作業(yè)。不僅可以培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，還可以激發(fā)語(yǔ)感，鞏固當(dāng)天所學(xué)，準(zhǔn)備明天所要學(xué)的。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)教育方法，復(fù)習(xí)狀況等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好!特別感謝大家在能百忙之中來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們教師一起溝通!我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要嚴(yán)密地協(xié)作，就肯定能教育好我們的孩子。
隨著時(shí)間的消逝，我們的孩子們慢慢地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績(jī)的好壞，馬上關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級(jí)應(yīng)當(dāng)是個(gè)特別重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了許多的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對(duì)于期中考試，學(xué)生都能盡自己力量，最大限度地發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班楊高駿、趙玉涵、張焱、盧婧妍、張溪、王玉欣、李晨陽(yáng)、李美琪、段浩淼等同學(xué)考出了好成績(jī)，教師為他們傲慢。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有：潘緒潔、何佳麗、杜芳妮、張珊珊、馬葳、楊超、左澤月。
對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件一樣，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反響、承受力量的不同而成績(jī)有好有差。但是，在一樣的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就確定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”我們平常的耕耘，只是不斷地積存的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘確定沒(méi)有收獲!所以對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)，許多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持;每周寫一點(diǎn)，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地觀看，仔細(xì)習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的，假如平常注意了積存，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：楊高駿、李美琪、張溪、李晨陽(yáng)、盧瑾妍、周昊辰。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%。根底學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫詞語(yǔ)，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，教師會(huì)幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?作文是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的.綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物。要求學(xué)生必需審清題目，明確要求，如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對(duì)象要搞清晰，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《歡樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略清楚、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要留意格式。比方最近寫建議書，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在詳細(xì)操作中又有錯(cuò)。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1.放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2.親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽講，成績(jī)差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。
3.多與學(xué)校教師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時(shí)向教師反映，這樣家校協(xié)作才能教育好孩子。
4.關(guān)注孩子的背課文狀況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積存下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的緣由。
5.每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。
6.催促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7.培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。我盼望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也盼望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好。
我是（x）班和（x）班的語(yǔ)文老師，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機(jī)會(huì)，將自己的向各位家長(zhǎng)做一，并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。
語(yǔ)文這門學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總是和我們的有一定的差距。為此，我做了以下的努力：
1、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的，需要長(zhǎng)期的積累，并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的是，150分的題，如果考不到110分以上，那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上，每次語(yǔ)文考試，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過(guò)20人。所以，對(duì)于三大主科之一的語(yǔ)文，必須重視。
2、要有大語(yǔ)文思想。所謂的大語(yǔ)文，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是就要有意識(shí)，或者說(shuō)，把三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統(tǒng)做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容，高三第二學(xué)期開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了，也就是說(shuō)，高一就已經(jīng)開始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z(yǔ)文教學(xué)，時(shí)間上相對(duì)比較寬松，而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用，又無(wú)法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì)，而在高三的時(shí)候，這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。
3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習(xí)。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀，而我認(rèn)為，的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量，有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。
1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)x個(gè)小時(shí)。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好。每一門課程的'學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路。所以，一定要理解學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫�，那樣，他們將�?huì)走得更加艱難。
2、對(duì)待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤。這是很正常的。方法好了，就會(huì)起到很好的作用，反之，則會(huì)適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的。學(xué)生上課打瞌睡了，我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒，但同桌必須寫xx字的說(shuō)明。因?yàn)檎l(shuí)打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)心和愛護(hù)自己的同學(xué)，就要及時(shí)提醒。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問(wèn)，就說(shuō)明愛心不夠，就必須深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)生上課做小動(dòng)作了，或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了，不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段x字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩。這樣，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又提高了表達(dá)能力。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式。
3、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，保持很好的斗志。這次期試，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名，5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興，滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。成績(jī)考得相當(dāng)好，但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤，如果得不到及時(shí)的糾正，以后以許就是致命的。
4、要愛學(xué)生。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧�，就�?huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就會(huì)不斷提高自己的水平，就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法，就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的。
只有一條，記住每一位科任教師的電話號(hào)碼，和科任教師保持聯(lián)系，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要。
各位家長(zhǎng)，你們的子女是可愛的，我也深深地愛著我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來(lái)看待，我們還有什么理由不相信，我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng)？只要我們攜起手來(lái)，緊密團(tuán)結(jié)，我堅(jiān)信，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿6
親愛的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，深表感謝!很高興我們今天再一次相會(huì)，至今我還依稀清楚的記得去年11月24日的那一次相見。所以今天和各位家長(zhǎng)的再次相會(huì)，讓我倍感親切。再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系�？梢赃@樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的`一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備(包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備)。
因此對(duì)于今天各位家長(zhǎng)的.按時(shí)到會(huì)，我表示真誠(chéng)的感謝，感謝各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持!各位家長(zhǎng)參加的會(huì)議應(yīng)該也不少了，然而這一次的會(huì)議是與您的孩子息息相關(guān)的。所以，在會(huì)議開始之前希望家長(zhǎng)能把您的手機(jī)關(guān)閉或打到震動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)，為了保持會(huì)場(chǎng)的秩序和衛(wèi)生，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要無(wú)故半途退場(chǎng)，更不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)大聲喧嘩。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況;二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題和一些建議。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿7
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！
期中考試圓滿結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更好的成績(jī)，特作如下總結(jié)與大家分享，希望起到拋磚引玉的作用。
一、成績(jī)分析
本班共有43人參加考試，考試時(shí)間共90分鐘，試卷總分是100分。及格人數(shù)41人，及格95.35%，優(yōu)秀率39.53%�？偟膩�(lái)說(shuō)，班級(jí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，但低分人數(shù)有所增加。
二、語(yǔ)文試卷分析
本次考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。
但為什么有些同學(xué)卻考的不是很高呢？主要是——
1、分值貴。選擇題1個(gè)2分，大部分同學(xué)錯(cuò)2到3個(gè)。導(dǎo)致下分嚴(yán)重。多選題，頭一次接觸這種題型，分值更貴，一個(gè)4分。選多了全都扣分，少選扣一半的分。咱們同學(xué)選多了的情況比較多，直接4分就這樣沒(méi)有了。所以每個(gè)選項(xiàng)一定要仔細(xì)研究清楚，考慮好了慎重選擇。有些同學(xué)很容易掉進(jìn)出題人挖的坑里，這就對(duì)同學(xué)們的能力提出了更高的要求。
2、審題不清。閱讀理解題目中有一道題是讓同學(xué)們從第5自然段中作答。很多同學(xué)看不到“第5自然段”，而是從全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜！
3、能力不足。本套試卷中的選擇題很多同學(xué)沒(méi)有慎重選擇，或者迷惑選項(xiàng)真的選不出來(lái)。比如試卷的第7道選擇題�，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試已經(jīng)不像之前直接讓你默寫詞語(yǔ)、默寫句子，會(huì)背就得分的時(shí)代。咱們小學(xué)六年級(jí)的考試已經(jīng)向中考、高考看齊。這是更深層次對(duì)大家深層次閱讀能力、理解能力、思辨能力的考察。沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量，語(yǔ)文成績(jī)不可能很高。
三、關(guān)于未來(lái)考試的理念和趨勢(shì)的傳達(dá)
作文占比越來(lái)越高，出示中考、高考試卷。中考作文50分，高考作文60分。整套試卷不知道大家看完后是什么感受？我們上來(lái)一看，感覺(jué)閱讀題的文章都沒(méi)見過(guò)，而且很長(zhǎng)。讀明白都困難，更何況做對(duì)題目？學(xué)生們得有大量的閱讀底子才能讀明白，把題目做明白。
沒(méi)有百萬(wàn)字的閱讀量，語(yǔ)文成績(jī)不可能很高。
現(xiàn)在的語(yǔ)文考試大家發(fā)現(xiàn)了嗎？基本跟我們的課本內(nèi)容關(guān)系不大了，基本就是考你幾句詩(shī)句。我們的眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，看看未來(lái)孩子們將要面臨的真正的考試題目是什么樣子，有針對(duì)性的.、方向正確的去努力。
針對(duì)此，在學(xué)校老師能做什么呢？
關(guān)于讀書，課上除了講完課，我們班一周開設(shè)2節(jié)閱讀課，單獨(dú)拿出時(shí)間來(lái)讓孩子讀書。有的同學(xué)在課上讀的那可是如癡如醉，忘了時(shí)間；但對(duì)有的同學(xué)就是折磨。讀完后，寫練筆。
針對(duì)寫作，每周寫2到3篇小片段的練筆。然后課上分享。
但是這就夠了嗎？當(dāng)然不夠！只在課堂上、學(xué)校里這點(diǎn)時(shí)間肯定還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多時(shí)間應(yīng)該還是在課外。多涉獵圖書，多寫。這需要各位家長(zhǎng)帶著自己的孩子共同努力。
四、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)（公眾號(hào)）
其實(shí)孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的取得有的時(shí)候除了學(xué)習(xí)能力影響外，更重要的還有學(xué)習(xí)品質(zhì)。這就是我們經(jīng)常說(shuō)過(guò)的人品。學(xué)習(xí)嘛，首先態(tài)度要端正。你再聰明，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有耐心，不仔細(xì)，也不會(huì)有太高的學(xué)習(xí)成績(jī)。那咱們中小學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)品質(zhì)基本就這3個(gè)方面：
�。�1）書寫
�。�2）認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)以及每次考試。
�。�3）正確率
關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)，上篇文章有詳細(xì)介紹�！皩W(xué)習(xí)能力”和“學(xué)習(xí)品質(zhì)”
其實(shí)不僅是家長(zhǎng)，作為老師我也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生日常的這3個(gè)方面，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。
以上就是今天想跟家長(zhǎng)們分享的，感謝各位家長(zhǎng)的聆聽！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
這學(xué)期，這個(gè)班比較特殊，特殊在哪里呢？班里只剩下兩個(gè)孩子，學(xué)生少有好處也有其弊端。好在教師可以更好更有效的管理，不好在學(xué)生可能因成績(jī)對(duì)比鮮明，易產(chǎn)生驕傲自滿、卑怯厭學(xué)心里。在此，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛孩子，與學(xué)校、老師密切配合，幫助孩子共同進(jìn)步！
一、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每周末花一定的時(shí)間與孩子交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子，時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每周末要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書，看電視，陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
二、把你的鼓勵(lì)送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱,鼓勵(lì)送給孩子,那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
三、把你的`信任送給孩子
把你的時(shí)間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。
當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)好功課。
最后，借此機(jī)會(huì)，我想向各位家長(zhǎng)提出以下建議：
1、每周末請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。
召開家長(zhǎng)會(huì)的目的：
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級(jí)就開始教，有十來(lái)位是從一年級(jí)就在我班里，我們一起生活、學(xué)習(xí)了5-6年，可以說(shuō)我把他們當(dāng)成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習(xí)慣愛好，不能說(shuō)了如指掌，但也說(shuō)得上心中有數(shù)。
現(xiàn)在孩子們到了六年級(jí)，可以說(shuō)這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的.目的也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對(duì)孩子說(shuō);好習(xí)慣影響你的一生，同樣壞習(xí)慣也伴隨你的一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類型：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認(rèn)真，課后作業(yè)積極，清楚等的學(xué)生：xxx
2、上課認(rèn)真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：xxx
3、雖然剛開始基礎(chǔ)不是很好，但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生：xxx
4、上課需要再認(rèn)真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：xxx
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績(jī)比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業(yè)：作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況。作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講。作業(yè)及時(shí)完成，字跡工整，正確率高的有等同學(xué)。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學(xué)，希望這些同學(xué)能端正態(tài)度，從認(rèn)真寫字做起。
作文：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個(gè)家庭作文，一個(gè)課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評(píng)改。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級(jí)學(xué)生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個(gè)學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營(yíng)造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時(shí)間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個(gè)語(yǔ)或幾句名言警句或一首古詩(shī)，并每天落實(shí)背誦過(guò)關(guān)的情況，相信經(jīng)過(guò)這樣的日積月累，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大的提升。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
�。�2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
�。�4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的原因。
�。�5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)圖快，應(yīng)付了事。也有孩子，在家騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成或沒(méi)有作業(yè)寫，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。即使是家長(zhǎng)水平有限輔導(dǎo)不下，也可以翻翻孩子的作業(yè)本看看都完成沒(méi)有，字跡怎么樣，平時(shí)老師批改之后有錯(cuò)的地方糾錯(cuò)沒(méi)有。
（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文教學(xué)的一些方法等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱（供參考）
一關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)：（四點(diǎn)）
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，比如邵如意、汪欣煜、張蕊琦、吳欣怡、顧沈健、陳鑫濤、盧潘棟等，所以每一次的`考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而我們班上語(yǔ)文課要玩小動(dòng)作的學(xué)生不多，但不思考的學(xué)生很多。（可以展開）
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯(cuò)。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。在這里有必要點(diǎn)幾個(gè)名：項(xiàng)鋮意、徐水木兩位同學(xué)，成績(jī)還不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)不是很盡力，需要好好改改。要想改變態(tài)度，從寫字做起。
我們班里作業(yè)特別認(rèn)真的同學(xué)有：方樂(lè)怡、趙悅伊、扶安心、繆佳緣、倪美華、王文楠、葛歆奕、陳虹、沈雨晨、陸誼陽(yáng)、、王婷宇等。所以成績(jī)也比較好。
到現(xiàn)在，還有不少同學(xué)回家作業(yè)經(jīng)常少做，漏做；像昨天，就有十位同學(xué)少做，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要督促學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，特別是讀讀背背的作業(yè)。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
二、那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是今后來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、督促學(xué)生認(rèn)真完成回家作業(yè)。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
祝大家身體健康，萬(wàn)事如意。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的：讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來(lái)，幫助我們的孩子健康快樂(lè)地度過(guò)小學(xué)關(guān)鍵的最后一學(xué)年，在思想品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步，為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
這屆畢業(yè)班的學(xué)生非常幸運(yùn)，他們見證了我校新校區(qū)三年來(lái)建設(shè)發(fā)展日新月異的變化，生活、學(xué)習(xí)條件有了很大的改善。學(xué)校非常重視這屆學(xué)生。開學(xué)不久，我們就召開了畢業(yè)班任課教師會(huì)議，對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了要求，對(duì)做好學(xué)生管理，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的.突破，為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子的健康成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合。下面我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校老師教育好孩子談幾點(diǎn)建議，供家長(zhǎng)們參考：
一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進(jìn)入六年級(jí)，生理、心理都會(huì)有一些變化。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化，關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們，不能再把他們當(dāng)孩子看了，不能一味地壓制，一味地溺愛和哄騙，要多與他們溝通，聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解，對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人，孩子的成長(zhǎng)交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來(lái)噩運(yùn)。
二是要培養(yǎng)孩子健全的人格�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心，這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有意識(shí)地樹立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，及時(shí)予以肯定放大。
三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的習(xí)慣如何。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過(guò)程，養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事做起，鍥而不舍，持之以恒。
四是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了，小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要。本學(xué)期我們要求六年級(jí)各學(xué)科每月舉行一次質(zhì)量檢測(cè)，兩周一次思維訓(xùn)練，一周一次集中補(bǔ)差練習(xí)，透過(guò)高密度的教育教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。因此孩子們的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張。希望家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng)，跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校和家長(zhǎng)的心是相同的，都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，讓我們與教師同心協(xié)力，密切配合，共同為孩子以良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)秀的思想品德在小學(xué)畢業(yè)而努力。
再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持，祝各位家長(zhǎng)工作順利，闔家幸福，健康快樂(lè)!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長(zhǎng)對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材�？傊�，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！
二、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解。
1.考的比較好的學(xué)生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。
這學(xué)期鄒江龍同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很主動(dòng)，上課聽課、作業(yè)書寫非常認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)。這有學(xué)生自身的努力，更重要的是學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開的。
2.這次語(yǔ)文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認(rèn)真聽講以至于接觸過(guò)的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認(rèn)真，不認(rèn)真審題。三，基礎(chǔ)題占百分之五十，一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以家庭聽寫一定要落到實(shí)處。四，書寫，家長(zhǎng)可以翻看孩子的作業(yè)，進(jìn)行自查。
3.希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)。
三、通過(guò)半個(gè)學(xué)期的了解，我將班里的學(xué)生的情況進(jìn)行反饋。
第一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的`速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過(guò)15人。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說(shuō)話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過(guò)十人。）有幾天時(shí)間我沒(méi)有發(fā)校訊通，因?yàn)樽鳂I(yè)很簡(jiǎn)單就是寫練習(xí)冊(cè)，班里反復(fù)說(shuō)了幾遍，還是有4位同學(xué)沒(méi)寫完，可見自覺(jué)性非常差，這些學(xué)生名單和懲罰措施會(huì)通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)生和生活習(xí)慣。話又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞，一切都成為過(guò)去，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)。考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)。
三、教師家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想，只有學(xué)校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)也是少數(shù)。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎？在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn)，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同時(shí)，要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
4、關(guān)注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。在這里我要著重說(shuō)一下作文，作文對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)非常重要，尤其到了中學(xué)，對(duì)于不會(huì)寫作文的同學(xué)要多看作文書，先模仿優(yōu)秀的作文，一定要把好詞句背誦下來(lái)。
5、抓基礎(chǔ)，每天給孩子聽寫一下詞語(yǔ)盤點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。同時(shí)要注重孩子的書寫練習(xí)。
最后希望在這兩個(gè)月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績(jī)升入初中，也祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
今天，能代表六年級(jí)語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級(jí)的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是你們?nèi)松嘘P(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號(hào)，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會(huì)給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰(zhàn)，將要面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
今年六年級(jí)的語(yǔ)文老師都有著帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內(nèi)容，共同商議如何輔導(dǎo)你們，相信在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會(huì)考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jī)的。
在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習(xí)中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級(jí)你們一定要認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習(xí)上趕上其他同學(xué)，順利地通過(guò)畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們?cè)撛鯓觼?lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ)：爭(zhēng)分奪秒、精益求精、三人行必有我?guī)煛⑶Ю镏惺加谧阆隆?/p>
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)們師生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、課前一定要預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的'題型訓(xùn)練。
3、在學(xué)習(xí)課文中積累寫作方法，學(xué)以致用當(dāng)堂進(jìn)行小練筆，老師對(duì)學(xué)生作文要精心輔導(dǎo)。
4、把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結(jié)，單元檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、多讀課外書，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我相信六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記�。骸澳愀冻龆嗌�，就會(huì)收獲多少！”、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人。”
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊(duì)，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好!今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六(9)班畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系;既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，不光是你們家長(zhǎng)，包含我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
一.首先請(qǐng)英語(yǔ)老師張曉偉來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的英語(yǔ)情況。
二.下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師陳永發(fā)言。
三.作為這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師，首先進(jìn)行自我介紹一下。
下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情況。
這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)蕩不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開始相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。因此說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進(jìn)生卻比其他班多得多。
通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。大家一起來(lái)看一下
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧
1.對(duì)抗型，這類的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話尤其是家長(zhǎng)的'話置若罔聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說(shuō)謊，不能正確對(duì)待挫折。
2.抑郁型，這類孩子一般性格內(nèi)向，心胸狹窄，遇到一點(diǎn)小事，就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。
3.厭惡型，這類孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)
機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至抄襲別人的作業(yè)。
4.白日夢(mèng)型，這類孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜歡高談闊論，似乎有滿腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這類學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5.偏科型，這類孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái)困難較大，因此感覺(jué)怕;還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。
6.學(xué)法不當(dāng)型，這類同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)，非常希望成功，但是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的利用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。
面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增多了較大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長(zhǎng)自我感覺(jué)不錯(cuò)，任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打電話請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未必都能請(qǐng)的動(dòng);甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。
各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包含家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放到第一位的。
在和不少家長(zhǎng)的交流中，很多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽教師的話，因此希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?
1.著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多苦果。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住：你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。例如說(shuō)跟孩子說(shuō)，好好寫作業(yè)，而自己卻在一邊看電視……
2.粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，首先是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，第二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3.有愛無(wú)教終害子。
當(dāng)然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但我們家長(zhǎng)也要深思，“再富不能寵孩子”。
4.重視全面素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)孩子的耐挫能力。
孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定也不強(qiáng)。等他離開你，獨(dú)自去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。因此我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
5.重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花季，但生理學(xué)家稱青春期為“心理動(dòng)蕩期”或“心理風(fēng)暴期”。孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏�，比我們老師有更多的�?yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 因此對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：
1.支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師明確提出。 如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切記千萬(wàn)不要走極端路線，這樣對(duì)大家都不好。
2.幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。
(出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇)
3.幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)“四讀法”(目的) 復(fù)習(xí)“四部曲”
一讀，解決字詞; 一.課本：字詞、段落、課后問(wèn)題
二讀，分段段意; 二.板書積累本
三讀，課后問(wèn)題; 三.資料
四讀，質(zhì)疑延伸。 四.錯(cuò)題集
4.每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的
(尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環(huán)宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源) 5.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬坏悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！由此我們也知道你們十分關(guān)心自己的子女。同樣是為了這個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。本學(xué)期我擔(dān)任六一班的語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)科目，下面我就我所掌握的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下和班主任牛老師的管理下，班級(jí)的教育教學(xué)秩序井然，班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛正在逐步形成，學(xué)生上課的紀(jì)律性日漸加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面都已步入正軌。
六年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，知識(shí)結(jié)構(gòu)上重在總結(jié)和復(fù)習(xí)，當(dāng)然學(xué)生到這各階段，互相之間的差距已經(jīng)很大了。有的學(xué)生一點(diǎn)就會(huì)，一講就通，有的學(xué)生學(xué)起來(lái)就比較困難。老師上課需要照顧大多數(shù)學(xué)生，必然會(huì)有一部分學(xué)生照顧不到，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)得東西太簡(jiǎn)單，基礎(chǔ)差的很多學(xué)不會(huì)。這就需要家長(zhǎng)在家里過(guò)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多為孩子一些指導(dǎo)和幫助。
六年級(jí)這個(gè)年齡段的大多數(shù)學(xué)生的性格和習(xí)慣已經(jīng)基本形成，但一些不好的方面還學(xué)要家長(zhǎng)和學(xué)校配合共同幫助學(xué)生糾正。比如有的同學(xué)愛說(shuō)愛笑如李玉萌、李曉丹，課堂上也情不自禁，不僅影響自己也影響其他人；上課愛打瞌睡如王玉萌同學(xué)，一天說(shuō)幾次仍一如既往；上課思想不專心，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成的有李豪杰、李浩、牛文凱等。當(dāng)然也有不斷轉(zhuǎn)變的，鄺善濤同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，不喜歡學(xué)英語(yǔ)，我就讓他每半天背一個(gè)單詞，降低要求后他很輕松的就完成了，有時(shí)還主動(dòng)課下找我背，每次都不止一個(gè)，但這樣的要求放在其他學(xué)生身上就不行；李旭輝同學(xué)有時(shí)上課思想老不專心，作業(yè)經(jīng)常完不成，我就讓他站在我旁邊，那一次課堂上發(fā)言非常積極，并且準(zhǔn)確率非常高。當(dāng)然班里邊還有很多這樣的`學(xué)生，在課堂上老師不可能一一顧及，放學(xué)回家后更難管理，所以必須要家長(zhǎng)你的配合和督促。
在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生多讀一些課外書，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因；督促學(xué)生寫好日記；每天檢查學(xué)生的作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢姟傲己玫牧�(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。謝謝大家！
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