TED演講：教育的關(guān)鍵是關(guān)系

　　導(dǎo)語：一個(gè)有著40年教齡的老師，一個(gè)僅有7分鐘的演講，美國(guó)TED十大演講之一，耐心看完，會(huì)影響你一輩子，以及你的孩子或?qū)W生的未來。

　　我這輩子要么是在學(xué)校，要么在去學(xué)校的路上，要么是在討論學(xué)校里發(fā)生了什么事。我的父母都是教育家，我的外祖父母也都是搞教育的，過去40年我也在從事同樣的事業(yè)。所以，很顯然，過去的這些年里，我有機(jī)會(huì)從各個(gè)角度審視教育改革。一些改革是有成效的。而另一些卻收效甚微。我們知道孩子們?yōu)槭裁吹絷?duì)輟學(xué)。我們知道孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不下去。原因無非是貧窮，低出席率，同齡人的壞影響。我們知道為什么，但是我們從未討論或者極少討論的是人和人之間的那種聯(lián)系的價(jià)值和重要性，這就是“關(guān)系”。

　　James Comer (美國(guó)著名兒童精神科醫(yī)師)說過：沒有強(qiáng)有力的聯(lián)系，學(xué)習(xí)就不會(huì)有顯著的進(jìn)步。 GeorgeWashington Carver(美國(guó)著名教育學(xué)家)說過：學(xué)習(xí)就是理解各種關(guān)系。在座的各位都曾經(jīng)被一位老師或者一個(gè)成年人影響過。這么多年，我都在看人們?cè)趺唇虒W(xué)。我看過最好的也看過最差的。

　　一次有個(gè)同事跟我說，“我的職責(zé)不是喜歡那些孩子們。我的職責(zé)是教書。孩子們就該去學(xué)。我管教課，他們管學(xué)習(xí)。就是這么個(gè)理兒。”

　　然后，我就跟她說，“你知道，孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)。”

　　(笑聲)(掌聲)

　　她接著說，“一派胡言。”

　　然后我對(duì)她說，“那么，親愛的，你這一年會(huì)變得十分漫長(zhǎng)和痛苦。”

　　事實(shí)也果真如此。有些人認(rèn)為一個(gè)人或者天生可以建立一種關(guān)系或者不具有這種能力。我認(rèn)為Stephen Covey(美國(guó)教育家)是對(duì)的。他說你只需要做一些簡(jiǎn)單的事情，比如試著首先理解他人而不是想要被理解，比如道歉。你想過嗎?跟一個(gè)孩子說你很對(duì)不起，他們都驚呆了。

　　我有一次講比例。我數(shù)學(xué)不是很好，但是我當(dāng)時(shí)在教數(shù)學(xué)。然后我下了課，翻看了教師用書。我完全教錯(cuò)了。(笑聲)

　　所以我第二天回到班上說，“同學(xué)們，我要道歉。我昨天的課都教錯(cuò)了。我非常抱歉。”

　　他們說，“沒關(guān)系，Pierson老師。你當(dāng)時(shí)教得非常投入，我們就讓你繼續(xù)了。”(笑聲)(掌聲)

　　我曾經(jīng)教過程度非常低的班級(jí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)差到我都哭了。我當(dāng)時(shí)就想，我怎么能在9個(gè)月之內(nèi)把這些孩子提升到他們必須具備的水平?這真的很難，太艱難了。我怎么能讓一個(gè)孩子重拾自信的同時(shí)他在學(xué)術(shù)上也有進(jìn)步?

　　有一年我有了一個(gè)非常好的主意。我告訴我的學(xué)生們，“你們進(jìn)了我的班級(jí)因?yàn)槲沂亲詈玫睦蠋煻�你們是最好的學(xué)生，他們把我們放在一起來給其他人做個(gè)好榜樣。”

　　一個(gè)學(xué)生說，“真的嗎?”(笑聲)

　　我說，“當(dāng)然是真的。我們要給其他班級(jí)做個(gè)榜樣，當(dāng)我們走在樓道里，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)注意到我們，我們不能吵鬧。大家要昂首闊步。”我還給了他們一個(gè)口號(hào)：“我是個(gè)人物。我來的時(shí)候是個(gè)人物。我畢業(yè)的時(shí)候會(huì)變成一個(gè)更好的人物。我很有力，很強(qiáng)大。我值得在這里受教育。我有很多事情要做，我要讓人們記住我，我要去很多地方。”

　　然后他們說：“是啊!”

　　如果你長(zhǎng)時(shí)間的這么說，它就會(huì)開始變成事實(shí)。

　　所以-(掌聲)我做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，20道題。一個(gè)孩子錯(cuò)了18道。我在他了卷子上寫了個(gè)“+2”和一個(gè)大的笑臉。

　　他說，“Pierson老師，這是不及格嗎?”

　　我說，“是的。”

　　他接著說，“那你為什么給我一個(gè)笑臉?”

　　我說，“因?yàn)槟阏凉u入佳境。你沒有全錯(cuò)，還對(duì)了兩個(gè)。”我說，“我們復(fù)習(xí)這些題的時(shí)候，難道你不會(huì)做得更好嗎?”

　　他說，“是的，老師。我可以做得更好。”

　　大家看，“-18”讓人感覺想死。“+2”意味著，“我沒有那么糟。”(笑聲)(掌聲)

　　好多年了，我看著我媽媽利用課間休息時(shí)間批改作業(yè)，下午去家訪，買梳子、刷子、花生醬和餅干，把他們放在自己的抽屜里給那些餓了的孩子們吃，還有為那些臟孩子們準(zhǔn)備了一條毛巾和一些肥皂�？窗桑�教那些發(fā)臭的孩子是困難的一件事。而孩子們有時(shí)也是比較“殘忍”的。所以她把這些東西都放在她的抽屜里，然后過了很多年，在她退休以后，我看到一些當(dāng)年的孩子們回來告訴她，“您知道，Walker老師，您改變了我的生活。您讓它有了意義。您讓我覺得我是個(gè)人物，雖說在心底我知道我不是。我就是想讓您看看我現(xiàn)在成為了個(gè)什么樣的人。”

　　當(dāng)我媽媽兩年前以92歲高齡去世的時(shí)候，有好多好多的以前的學(xué)生來參加了她的葬禮，我哭了，不是因?yàn)樗�去世了，而是因�(yàn)樗�留下了這些永遠(yuǎn)不會(huì)消失的各種聯(lián)系。

　　我們真的可以有更多的關(guān)系嗎?當(dāng)然可以。你會(huì)喜歡你所有的學(xué)生嗎?當(dāng)然不。你也知道那些最難搞的孩子總是很難甩掉。(笑聲)永遠(yuǎn)不會(huì)。你不會(huì)喜歡每一個(gè)人，然而難搞的那幾個(gè)的出現(xiàn)也是有理由的。這就是聯(lián)系，是關(guān)系。當(dāng)你不會(huì)喜歡他們每一個(gè)人的時(shí)候，關(guān)鍵就是他們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道這一點(diǎn)。，所以老師們變成偉大的演員。我們得強(qiáng)迫自己工作，我們得聽從那些毫無道理的政策，我們還得上課。我們還得上課，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

　　教學(xué)和學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓人愉快的事情。我們的世界會(huì)變得多么的強(qiáng)大，如果我們的孩子都不害怕接受挑戰(zhàn)，不害怕思考，都贏得了一個(gè)冠軍?每個(gè)孩子都可以成為一個(gè)冠軍，一個(gè)成年人要永遠(yuǎn)不放棄他們，懂得聯(lián)系的強(qiáng)大力量，堅(jiān)信他們可以變成那個(gè)最好的自己。

　　這個(gè)職業(yè)很艱巨不?當(dāng)然。上帝，毫無疑問。但是這不是不可能的。我們可以的，因?yàn)槲覀兪墙逃�家。我們天生就是重塑他人的�?/p>

　　非常感謝大家。

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