精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

《演講與口才》讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-11-30 12:39:24 演講 我要投稿

《演講與口才》讀書(shū)心得

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的《演講與口才》讀書(shū)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《演講與口才》讀書(shū)心得

《演講與口才》讀書(shū)心得1

  這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!

  在一次歌唱比賽中,有一對(duì)姜族兄弟,他們演唱的是一首流傳千年的大山谷《姜族酒歌》這首歌得分非常高,但在知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中卻得了0分。觀眾席中開(kāi)始有人嘲笑。這是,董卿指著姜族歌手胸前漂亮的銀飾問(wèn)評(píng)委就像這對(duì)來(lái)自深山的選手不了解外面的世界一樣,我們對(duì)他們的文化也未必知道。我現(xiàn)場(chǎng)替他們?yōu)樵u(píng)委出道題,請(qǐng)問(wèn)佩戴在兄弟倆脖子上的這個(gè)銀飾的小壺是干什么的?

  評(píng)委們踴躍回答,有說(shuō)是定情物的,有說(shuō)是裝煙絲的,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說(shuō)評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過(guò)話說(shuō)在這兩位歌手來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不知道姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來(lái)自哪里,音樂(lè)是可以毫無(wú)障礙的.抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說(shuō)完,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲!

《演講與口才》讀書(shū)心得2

  讀書(shū)心得——《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我,無(wú)意中與一本讓我受益匪淺的書(shū)——《演講與口才》,結(jié)下了緣。與這本書(shū)的初次見(jiàn)面是我剛開(kāi)學(xué)去圖書(shū)館無(wú)意間看到的,我認(rèn)為我有必要訓(xùn)練自己,讓自己能夠勇敢的說(shuō)出自己想說(shuō)的話,并且可以用別人能夠接受的方法和語(yǔ)氣。有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見(jiàn)?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò),在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。從此以后,我?guī)缀蹰喿x每一期。這本書(shū)無(wú)論從畫(huà)面還是內(nèi)容都顯得格外新穎,還有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力,那就是無(wú)論你是哪個(gè)年齡階段的讀者,它都符合你的閱讀需求,并能從中悟出不同的哲理。

  一開(kāi)始,我就被書(shū)的卷首語(yǔ)吸引住了,“希望能助你展出靈魂的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……”,一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著我的心田,更有一種讓我想讀下去的欲望。

  書(shū)中的故事給我留下了深刻的印象,主人公的精神更值得我學(xué)習(xí)。書(shū)的語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅,富含哲理,而且每一頁(yè)下面都寫(xiě)著名言警句,發(fā)人深省,耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的.同時(shí),也教會(huì)了我如何感恩,如何溝通,如何面應(yīng)對(duì)挫折等等。每一字,每一句,每一段,都深深地印在了我的腦海里。

  讀著《演講與口才》,感覺(jué)自己就像故事中的主人公一樣,變得更理性,更富有活力,同時(shí)給我以如同山澗清泉一樣的清新感,使我受到了很深的教育與啟迪。

  《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我前進(jìn)。它的故事很樸素,道理卻耐人尋味;它的詞匯較平凡,卻顯示出不同凡響的用意。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田,手捧著它就如同捧著一束鮮花,愛(ài)不釋手。待仔細(xì)“品嘗”后,方能聞出“書(shū)”中的味道。

  讀書(shū)不在于多,而在于精。一頁(yè)一頁(yè)品讀,一頁(yè)一頁(yè)欣賞,自己就會(huì)融入到故事中,收獲書(shū)中的智慧,從而分享其中的快樂(lè)。

  書(shū)中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。

  總之,《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

  拿著它,我,愛(ài)不釋手。

《演講與口才》讀書(shū)心得3

  在我們的世界里,最常見(jiàn)、普通的也不過(guò)于講吧。沒(méi)有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒(méi)有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。說(shuō)話貫穿著人的一生,是人賴以生存的基本手段。

  在生活中,我們靠說(shuō)話維系親情,建立友情,追求愛(ài)情,生活因此變得豐富精彩,人生也由此更加意味無(wú)窮;在個(gè)人成長(zhǎng)中,我們以說(shuō)話獲取知識(shí),增加個(gè)人魅力,不斷壯大自己,不斷追尋或提升自己的人生目標(biāo),塑造個(gè)體的理想形象。相類同的人,不同的說(shuō)話能力,自然會(huì)產(chǎn)生不同的效果,久而久之,這種效果由量變達(dá)到質(zhì)變,人生的命運(yùn)也就隨之改變了。由此,有位口才專家曾經(jīng)大膽斷言道:“語(yǔ)言是人生命運(yùn)的紐帶。”西方有位哲人也認(rèn)為:“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè),并獲得世人的認(rèn)識(shí),那就是說(shuō)話令人喜悅的能力。"

  我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí),有的人就不敢說(shuō)話、不會(huì)說(shuō)話。臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)輪次。在我們周圍的很大一部分人,不會(huì)說(shuō)話、不敢說(shuō)話,主要是羞怯,怕人笑。

  我們身邊的部分人,沒(méi)開(kāi)口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,造成這種不敢說(shuō)話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:

  一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;

  二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;

  三、可能是自己覺(jué)得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。

  針對(duì)于此類膽怯心理,我們可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)改正:

  一、仔細(xì)回憶,把以前自己被人笑過(guò)的事實(shí)追憶出來(lái)。

  二、解剖事實(shí),分析情理,尋求解決途徑。

  三、正確地對(duì)待生活中遭遇的是非問(wèn)題。

  我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優(yōu)柔寡斷的心理障礙,這樣才能解決怕人笑的心理。

  同樣克服羞怯我們也可通過(guò)以下幾個(gè)方法來(lái)克制:

  一、想像自己是完美的化身。

  二、大膽表現(xiàn)自無(wú),把自信心視為肌肉,需要定時(shí)持之以恒地鍛煉。

  三、進(jìn)行想像練習(xí)。

  平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。

  廣義的口語(yǔ)表達(dá)能力還應(yīng)包括方言、外語(yǔ)、社交口才等方面。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大,對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的要求日益更高、更全面。

  在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代隨著傳播手段的日益現(xiàn)代化,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的'日趨激烈,以及人與人之間關(guān)系和交往的密切,在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,說(shuō)話越來(lái)越騎著舉足輕重的作用。戴爾*卡耐基說(shuō)過(guò):“假如你的口才好……可以使大家喜歡你,可以結(jié)交好的朋友,可以開(kāi)辟前程,使你獲得滿意!坝性S多人,因?yàn)樗朴谵o令,因此而擢升了職位……有許多人因此而獲得榮譽(yù),獲得厚利。你不要以為這是小節(jié),你的一生,有一大半的影響,產(chǎn)生于說(shuō)話的藝術(shù)”。

《演講與口才》讀書(shū)心得4

  這些天,我讀了《演講與口才》,這書(shū)是媽媽在郵局給我訂閱的。她說(shuō),這是一本好書(shū),能夠鍛煉口才,提高寫(xiě)作水平。我也受益良多,不用多說(shuō),它確是一本好書(shū)。

  這本書(shū),正如媽媽說(shuō)的那樣,能夠鍛煉口才,有時(shí)還會(huì)教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的xx,這些xx被分成多個(gè)種類,讀者在目錄上就可能看到。例如:在第一頁(yè)的“卷首寄語(yǔ)”的xx,一般都是說(shuō)明一個(gè)道理,還會(huì)舉例子,驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性;在“談話技巧”這個(gè)欄目的xx,都是寫(xiě)如何有技巧地說(shuō)話,把話說(shuō)得幽默風(fēng)趣;“辯論之首”這類的xx,都是寫(xiě)一些有關(guān)于辯論的東西,還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多,如“交際指南”、“演講藝術(shù)”、“行業(yè)口才”、“談情說(shuō)愛(ài)”、“職場(chǎng)經(jīng)緯”、“求職方略”、“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“海天巡看”、“評(píng)說(shuō)名嘴”、“說(shuō)林廣記”等等。這些所有類別的xx,歸根到底,只是圍繞著一樣?xùn)|西來(lái)寫(xiě)的,那就是—語(yǔ)言!堆葜v與口才》這本書(shū),向我們生動(dòng)而形象地展示出語(yǔ)言的重要和魅力!

  拿起《演講與口才》,它并不是很重,也不是很厚,但是,這里面包含了多少做人的道理,多少語(yǔ)言的智慧呀!輕輕的`翻開(kāi)它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣,排著整齊的方陣,等待著你去讀它,琢磨它,并從中獲得有益的東西。它不像漫畫(huà)書(shū)那樣一幅畫(huà)就占了半頁(yè)紙,也不像文學(xué)類的書(shū)那樣全是黑壓壓的字,使讀者感到無(wú)趣,它是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮cxx相關(guān)的圖,不大也不少,圖文并茂,不但增加了讀者的閱讀興趣,還能使讀者更加理解xx要表達(dá)的意思,真是一舉兩得!《演講與口才》獲得了無(wú)數(shù)的獎(jiǎng),每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它,每次讀,都會(huì)知道新的知識(shí),新的道理。這本書(shū),使我看到了語(yǔ)言的魅力,讓我喜歡上了說(shuō)話這門(mén)藝術(shù)。

《演講與口才》讀書(shū)心得5

  這段時(shí)間讀了《演講與口才》,讓我受益匪淺,讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。演講口才從小就對(duì)我有著特殊的吸引力,現(xiàn)在我仍然覺(jué)得,沒(méi)有什么比熱情洋溢的演講更能打動(dòng)人,一個(gè)好的演講者,能把別人帶到自己的情緒中,能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意圖,能夠使你信服,沒(méi)有什么比這更有魅力了。

  以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,而對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。

  如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液,但一旦站在臺(tái)上時(shí),就會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬情況。

  首先,不敢開(kāi)口說(shuō)話。其次,若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì)。可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人:可能說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果陰影,可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中聽(tīng),因而產(chǎn)生了少說(shuō)或干脆不開(kāi)口的想法。不管出于何種原因,那就是要克服自己的心理障礙,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。

  其實(shí),讓我記得很清楚的是學(xué)校的一次活動(dòng),我遇到一個(gè)很尷尬的情況,精心準(zhǔn)備了自己的開(kāi)場(chǎng)白,忐忑了幾天后,迎來(lái)了初賽,我上臺(tái)后就感覺(jué)自己變成了一臺(tái)機(jī)器,很木很木的感覺(jué),還沒(méi)結(jié)束就被叫停了,結(jié)果都猜得到。事后了解他們給我的評(píng)價(jià)是,主持不是演講,自己不是主角,我的動(dòng)作表情又太僵硬,完全帶動(dòng)不了氣氛……,我對(duì)局面的掌控力不夠,由于緊張,我的.注意力大部分集中在了自己身上,沒(méi)能注意場(chǎng)下的觀眾,其實(shí)無(wú)論主持還是演講,都不是一個(gè)人的活動(dòng),演講的氣氛是演講者和聽(tīng)眾共同營(yíng)造的。演講是各種能力的綜合應(yīng)用,它要求我們靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。

  總之,當(dāng)代社會(huì)需要的人才不僅是技術(shù)和知識(shí)的掌握者,而且對(duì)人際交往能力也很重視。每個(gè)人都渴望自己有流利的口才,但我們卻被恐懼嚇得退縮,甚至在人多的地方說(shuō)話都臉紅,但為了交際能力的提升我們必須在生活中鍛煉自己的說(shuō)話能力。

《演講與口才》讀書(shū)心得6

  曾參加過(guò)演講比賽,被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒(méi)有去看,偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我:書(shū)中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識(shí),當(dāng)然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)之談。

  我認(rèn)為一個(gè)成功的老師就是:學(xué)生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多!笆軐W(xué)生歡迎的八類老師”

  1、風(fēng)趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂(lè),讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。

  2、知識(shí)淵博型——有了廣博的知識(shí),授課時(shí)旁征博引,讓學(xué)生有興趣、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  3、全包保姆式——對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,對(duì)學(xué)生是真心地愛(ài)。

  4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑,用全新的風(fēng)格授課。

  5、瀟灑時(shí)尚型——學(xué)生的偶像,因此學(xué)生也會(huì)愛(ài)上這門(mén)功課。

  6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友,給學(xué)生無(wú)私幫助,學(xué)生樂(lè)于把真心話對(duì)他們說(shuō)。

  7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放,有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生是真心喜愛(ài)。

  8、溫文爾雅型——脾氣好,對(duì)學(xué)生從不發(fā)火,用親切的話語(yǔ),真心地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。現(xiàn)在,當(dāng)個(gè)老師真不容易,老師們都是這么說(shuō),從學(xué)生們的要求中就可以看出,可是,時(shí)代已經(jīng)給老師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn),老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。

  一直以來(lái),我和我的同事們都堅(jiān)信:好孩子是夸出來(lái)的。多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,這樣他們才樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)?戳恕氨?yè)P(yáng)孩子四忌”一文后,使我對(duì)于表?yè)P(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí):

  1、忌空乏,宜具體;

  2、忌夸張,宜恰當(dāng);

  3、忌拖拉,宜及時(shí);

  4、習(xí)過(guò)度,宜適量。是的,曾經(jīng)的我也試過(guò)盲目地表?yè)P(yáng)夸張地表?yè)P(yáng)學(xué)生,吃過(guò)這樣的虧。表?yè)P(yáng)是老師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一,運(yùn)用得當(dāng),它往往會(huì)收到意想不到的教育效果,就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽(yáng)光和雨露。

  《演講與口才》讀書(shū)心得7

  有多少人能夠站在講臺(tái)上能夠很流利的講話,思路很清晰有多少人能夠很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見(jiàn)我們此刻這個(gè)社會(huì),交際和溝通是十分重要的,能夠說(shuō)我們每一天都在相互溝通中度過(guò),在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。

  《演講與口才》是卡耐基寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的'書(shū),這本書(shū)對(duì)于開(kāi)闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。

  這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談潛力的一本速效書(shū)。演講與口才讀后感。事實(shí)上,我們的整形形象不僅僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開(kāi)與人交流,從交流上能夠反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說(shuō)話的時(shí)候也有必要的講究。

  其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在應(yīng)對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú)章法呢其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說(shuō)不出來(lái),這其實(shí)也是一個(gè)道理。

  交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來(lái)的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不明白它在懸崖邊摔過(guò)多少次,在天空歷練過(guò)多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有透過(guò)不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。

  所以要記住,要想有一口好的口才,就務(wù)必多練習(xí),珍惜能夠在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自己的想法。

《演講與口才》讀書(shū)心得7

  《演講與口才》這本書(shū)是我從教師那借來(lái)的,書(shū)里面的一些資料都很吸引人,尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。

  這篇文章的資料是有關(guān)一個(gè)人的一次演講。

  文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講,緣何贏得百萬(wàn)粉絲》。一開(kāi)始我有個(gè)疑問(wèn),為什么在短短的三分鐘內(nèi)就贏得百萬(wàn)粉絲?讀到之后我最終明白了,原先他是運(yùn)用了一種手法,叫“三翻四抖”。我開(kāi)始還不知是什么意思,讀到最終,才明白。原先要使用一些手法再三對(duì)資料進(jìn)行鋪墊、襯托,對(duì)演講主題加以渲染或制造氣氛,而它的`作用是構(gòu)成鮮明的比較、出人意料。

  這讓我想到了我們每一天都進(jìn)行的課前演講。我們班每節(jié)語(yǔ)文課之前都有一個(gè)人先演講,卻沒(méi)有一個(gè)吸引我們眼球的,因?yàn)槲覀冎皇瞧匠5淖x讀作文書(shū)上的作文,沒(méi)有一個(gè)人用過(guò)“三翻四抖”的手法,這樣我們是不可能吸引他人的。

  我明白怎樣用“三翻四抖”的手法了,下次必須用到我的演講中。此刻先分享給大家,我覺(jué)得還是很樂(lè)此不疲啊。

  這篇作文讓我明白了很多,也讓我明白了很多。以后我必須多看書(shū),培養(yǎng)自我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《演講與口才》讀書(shū)心得8

  《演講與口才》這本書(shū)講了很多關(guān)于說(shuō)話的技巧及實(shí)例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對(duì)方說(shuō)句‘對(duì)不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺(jué)我一向都是錯(cuò)的。原先人道歉是有講究的',并非僅僅說(shuō)句“對(duì)不起”就萬(wàn)事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠(chéng)的態(tài)度以外,還需要懂得選擇不一樣的道歉方式。有針對(duì)性化解對(duì)方心頭的怨氣,才可能實(shí)現(xiàn)心靈溝通,到達(dá)預(yù)期目的。

  有以下幾種道歉方式:

  1、關(guān)心道歉,對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的,及時(shí)道歉并關(guān)心問(wèn)候?qū)Ψ,可啟到緩解?duì)方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會(huì)立竿見(jiàn)影,話到火熄,矛盾消除。

  2、解釋道歉,因誤會(huì)造成的矛盾經(jīng)過(guò)說(shuō)明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼,征得?duì)方?jīng)鼋狻?/p>

  3、擔(dān)責(zé)道歉,俗話說(shuō),一個(gè)巴掌拍不響,在很多情景下造成矛盾沖突的原因在雙方。

  為了化解矛盾,只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)職責(zé),多作自我批評(píng),就能夠得到對(duì)方的進(jìn)取回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn),其實(shí)是一種高態(tài),是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現(xiàn)出自我糾正錯(cuò)誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習(xí),珍惜能夠在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自我的想法。

  讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通相處。

《演講與口才》讀書(shū)心得9

  有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見(jiàn)?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò),在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。

  《演講與口才》是卡耐斯寫(xiě)的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的書(shū),這本書(shū)對(duì)于開(kāi)闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。

  這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的`具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書(shū)。事實(shí)上,我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開(kāi)與人交流,從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說(shuō)話的時(shí)候也有必要的講究。

  其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú)章法呢?其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說(shuō)不出來(lái),這其實(shí)也是一個(gè)道理。

  交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來(lái)的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不知道它在懸崖邊摔過(guò)多少次,在天空歷練過(guò)多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有通過(guò)不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。

《演講與口才》讀書(shū)心得10

  《演講與口才》這本書(shū)講了很多關(guān)于說(shuō)話的技巧及實(shí)例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對(duì)方說(shuō)句‘對(duì)不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺(jué)我一直都是錯(cuò)的。原來(lái)人道歉是有講究的,并非僅僅說(shuō)句“對(duì)不起”就萬(wàn)事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠(chéng)的態(tài)度以外,還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對(duì)性化解對(duì)方心頭的怨氣,才可能實(shí)現(xiàn)心靈溝通,達(dá)到預(yù)期目的。

  有以下幾種道歉方式:

  1、關(guān)心道歉,對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的,及時(shí)道歉并關(guān)心問(wèn)候?qū)Ψ剑蓡⒌骄徑鈱?duì)方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會(huì)立竿見(jiàn)影,話到火熄,矛盾消除。

  2、解釋道歉,因誤會(huì)造成的`矛盾通過(guò)說(shuō)明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方?jīng)鼋狻?/p>

  3、擔(dān)責(zé)道歉,俗話說(shuō),一個(gè)巴掌拍不響,在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。

  為了化解矛盾,只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)責(zé)任,多作自我批評(píng),就可以得到對(duì)方的積極回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn),其實(shí)是一種高態(tài),是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現(xiàn)出自己糾正錯(cuò)誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習(xí),珍惜可以在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自己的想法。

  讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了怎么與人溝通相處。

《演講與口才》讀書(shū)心得11

  在選修公選課時(shí),看到演講與口才這題目時(shí),心中就有一絲想選的的沖動(dòng),因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾缓茫矎臎](méi)做過(guò)所謂的公眾演講,在這方面吃過(guò)很多苦頭,也因此失去很多機(jī)會(huì),一直想好好練習(xí),但又不知從何做起,但是由于多種原因,還是沒(méi)有選這門(mén)課。 今年的選修課,室友選了這門(mén)課,我便問(wèn)他,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這也正是我所顧慮的,室友的話讓我很振奮,“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi),每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢。”我覺(jué)得很有理再想想自己,于是我選了這課,并打算在這課上好好練練自己,口才倒不重要,要想練好口才決非一日之功,貴在堅(jiān)持,所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣,確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。 上了這課才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的,不過(guò)第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣,一直拖到最后才上臺(tái),上臺(tái)后心情又是久久不能平靜,還是沒(méi)做好介紹,畢竟以前都未有類似經(jīng)歷,所以十分緊張。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,第一次有了勇氣邁上講臺(tái),后面的上臺(tái)次數(shù)雖然不多,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了,但是或許是由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分的緣故,上去演講差不多成了讀演講稿了,現(xiàn)在想來(lái),很是慚愧啊,就算不是自己寫(xiě)的稿子,我還是應(yīng)該在課余時(shí)間好好讀熟,這樣講的時(shí)候才能脫口而出,但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現(xiàn)了。

  我們的'世界里,最常見(jiàn)、普通的也不過(guò)于講吧。沒(méi)有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流,也沒(méi)有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。

  我們要私底下可以口若懸河,但我們一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí),有的人就不敢說(shuō)話、不會(huì)說(shuō)話。臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無(wú)輪次。這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下,我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講、演講,并不只

  單單是講,同時(shí)也要會(huì)演。

  在我們周圍的很大一部分人,不會(huì)說(shuō)話、不敢說(shuō)話,主要是羞怯,怕人笑。

  我們身邊的部分人,沒(méi)開(kāi)口便怕人笑,若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,造成這種不敢說(shuō)話的原因,不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑,也有可能是因其他許多原因:一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活,孤獨(dú)慣了,對(duì)人不太了解,也不作努力去了解;二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果,便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食,酷僅“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;三、可能是自己覺(jué)得口才較笨,各自往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或者干脆不開(kāi)口的想法。

  平常不要拘泥,要多多參與,多參加活動(dòng),多與人接觸,做好一件事情,不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功,摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。

  演講、演講,顧名思義是演+講。演講=演+講,從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中起著無(wú)可厚非的作用。態(tài)勢(shì)語(yǔ)是我們向觀眾表達(dá)情感,傳遞信息的一個(gè)重要途徑。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包含:1、站姿;2、面部表情;3、眼神;4、手勢(shì);5、身體移動(dòng)范圍;6、聲音。演講時(shí),要面對(duì)在場(chǎng)的觀眾,與觀眾有目光的交流,演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,張揚(yáng)氣勢(shì),要充滿激情與活力,以情動(dòng)人。演講時(shí)目光做到“近到點(diǎn),遠(yuǎn)到片”。演講中多練是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié),人的發(fā)音部位很多,也可通過(guò)耳、腹發(fā)音。

  在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多知識(shí),雖然時(shí)間倉(cāng)促,在譚老師的授課下讓我受益匪淺。使我對(duì)演講口才又有了一個(gè)新的定格,認(rèn)知了不敢上臺(tái)講話,是出在哪個(gè)方面,如何采用有效的途徑進(jìn)行對(duì)癥下藥。同時(shí)也領(lǐng)悟到要提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力?就必須要做到多看、多聽(tīng)、多記、多想、多學(xué)、多練。美好的總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間譚老師的課就結(jié)束了,有時(shí)也會(huì)感嘆,為什么課時(shí)這么的少。在這次“大學(xué)生演講與口才”課中,學(xué)到了很多,雖然課時(shí)結(jié)束了,但我還是會(huì)遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。在以后的時(shí)光中,我也會(huì)更加努力、自覺(jué)的練好我薄弱的發(fā)音。

《演講與口才》讀書(shū)心得12

  從小就喜歡語(yǔ)文的我,與一本讓我受益匪淺的書(shū)結(jié)下了緣——《演講與口才》,這本書(shū)是我在初中時(shí)在書(shū)店正式見(jiàn)面的,幾乎每一期都看過(guò),當(dāng)然,也不會(huì)放過(guò),演講與口才這本書(shū)不論從畫(huà)面還是內(nèi)容都顯得格外“新穎”,有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力,那就是無(wú)論年齡有多大,這本書(shū)都符合你的閱讀需求,能同時(shí)讓你以及多個(gè)年齡段的人都能夠從中悟出些哲理。

  尤其是前沿的文章,讓人眼前一亮,能夠悟出其中的道理。

  讀者《演講與口才》感覺(jué)自己就像其中的主人公一樣,讓你變得更理性,更生機(jī)勃勃,演講與口才這本書(shū)不僅能夠鍛煉你的口才,還能夠增加你想問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)、活躍性,掀起的每一頁(yè)都重量萬(wàn)分,知識(shí)點(diǎn)豐富,增加你的知識(shí)面。

  當(dāng)靜下來(lái)仔細(xì)品讀《演講與口才》這本雜志時(shí),它不僅給了我活生生的事例,而且給我以如同山澗清泉一樣的新鮮感和幽默感,有著很深的教育與啟迪。

  一開(kāi)始,我就被雜志的卷首寄語(yǔ)所吸引住了,希望能助你展出靈動(dòng)的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著自己的心田,更有一種說(shuō)不出的理由想讀下去。

  這本書(shū)中的人物給我留下深刻的印象,他們妙語(yǔ)勵(lì)人,摯語(yǔ)感人的口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)風(fēng)采,簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言中有著偉大的哲理,它一個(gè)個(gè)古今中外的例子,一篇篇名人平民的例子,都富有教育、啟迪的意義。

  書(shū)上的每一頁(yè)下面都有自己喜歡的名言,毫不浪費(fèi)空間,閱讀累了的時(shí)候可以看看名言,無(wú)形中減輕了“壓力“,它給我們的好處不僅僅是增加閱讀才能,更讓我們學(xué)會(huì)了溝通,這是這本書(shū)的妙處,一期期的看,像看電影似的,一幕幕的故事情節(jié)近在眼前。

  進(jìn)入圖書(shū)館,翻開(kāi)這本書(shū),仔細(xì)的翻著,教給了我怎樣去樂(lè)觀面對(duì)一切,一切那么祥和,教會(huì)了我如何感恩,教會(huì)了我如何溝通,教會(huì)了我如何面對(duì)挫折跌倒爬起……

  每一句,每一段,字字都在腦海中閃現(xiàn),一個(gè)個(gè)感人故事,一件件悲歡離合,都有一個(gè)完美的切入點(diǎn),讓我們的心態(tài)一次比一次好。

  《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我走,而那個(gè)方向永遠(yuǎn)是光明的,它的故事很樸素,而道理卻耐人尋味,它的詞匯是那么的平凡,而顯示出不同凡響的用意,讓我們收獲很多,教給了我們?cè)S多,像是我們?cè)谝粋(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己。

  有時(shí)候,讀幾本書(shū),尤其像“演講與口才”這樣的書(shū),能給自己的心靈帶來(lái)靈感,滋潤(rùn)我們的心田,有些愛(ài)不釋手的感覺(jué),捧著一本書(shū),像捧著一束鮮花一樣,需仔細(xì)“品嘗”,方能聞出“書(shū)”的味道,一串串故事,一串串情節(jié),讓你心頭一亮。

  讀書(shū)不在多,但在于精,一頁(yè)一頁(yè)品讀,一頁(yè)頁(yè)的欣賞,讓自己融入故事中的感動(dòng)中,收獲書(shū)中的智慧,讓我從中分享快樂(lè),讀出心聲,讀出樂(lè)觀,讓書(shū)包圍著你。

  自從讀了“演講與口才”,自然、親切迎面而來(lái),是那么的輕松自如,像是在和某人交流一樣,句句深入心窩,讓你受到很大的啟迪,從中悟出人生與挫折并排,面對(duì)困難的態(tài)度,積極的心態(tài),書(shū)中的全部精華就是在告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),還有一些禮儀方面,孝順,做人方面,誠(chéng)信方面,互動(dòng),心態(tài)方面都以事例舉例,讓你信服,讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。

  總之,《演講與口才》帶給了我們?cè)S多,有很多去值得品味,捧著書(shū),靜悄悄的讀著……

《演講與口才》讀書(shū)心得13

  堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺(jué)地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅?突摹堆葜v與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書(shū)。閱讀這書(shū),讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書(shū)越多越讓自我感越才疏學(xué)淺”。

  戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國(guó)成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)完美生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世及智力開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)成著作。

  他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫忙他們重新找到了自我的人生!堆葜v與口才》是20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。

  以下的話語(yǔ)給我留下深刻的印象;

  “要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,堅(jiān)持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力!

  “天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水。”

  “生活成功的主要原因之一是,每一天堅(jiān)持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每一天看得一樣重要!

  “歡樂(lè)是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自我也會(huì)沾上一些!

  “勇于承擔(dān)職責(zé)的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自我顯得鶴立雞群。并且也會(huì)出人頭地。”

  “我們不應(yīng)向后看,除非是要從過(guò)去的'錯(cuò)誤中獲取有用的教訓(xùn),并由昂貴的代價(jià)所買(mǎi)到的經(jīng)驗(yàn)里獲得教益!薄俺晒χ,唯有用心思考,除此之外別無(wú)捷徑。在演講中,你的第一個(gè)句子就要引起聽(tīng)眾的好奇心,然后他們就會(huì)對(duì)你感興趣,并關(guān)注你的演講。”

《演講與口才》讀書(shū)心得14

  這兩天我把演講與口才看完了,是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!

  在一次歌唱比賽中,有一對(duì)姜族兄弟,他們演唱的是一首流傳千年的大山谷《姜族酒歌》這首歌得分十分高,但在知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中卻得了0分。觀眾席中開(kāi)始有人嘲笑。這是,董卿指著姜族歌手胸前漂亮的銀飾問(wèn)評(píng)委就像這對(duì)來(lái)自深山的選手不了解外面的世界一樣,我們對(duì)他們的文化也未必明白。我現(xiàn)場(chǎng)替他們?yōu)樵u(píng)委出道題,請(qǐng)問(wèn)佩戴在兄弟倆脖子上的這個(gè)銀飾的小壺是干什么的

  評(píng)委們踴躍回答,有說(shuō)是定情物的,有說(shuō)是裝煙絲的,事實(shí)上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說(shuō)評(píng)委能得多少分那當(dāng)然是0分了董卿接過(guò)話說(shuō)在這兩位歌手來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)之前,我們也不明白姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實(shí)不論他們來(lái)自哪里,音樂(lè)是能夠毫無(wú)障礙的抵達(dá)每一個(gè)人心靈的深處的。而分?jǐn)?shù)不是最重要的。說(shuō)完,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲!

  《演講與口才》讀書(shū)心得8

  這些天,我讀了幾本《演講與口才》,這書(shū)是媽媽在郵局給我訂閱的。她說(shuō),這是一本好書(shū),能夠鍛煉口才,提高寫(xiě)作水平。我也受益良多,不用多說(shuō),它確是一本好書(shū)。

  這本書(shū),正如媽媽說(shuō)的那樣,能夠鍛煉口才,有時(shí)還會(huì)教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的文章,這些文章被分成多個(gè)種類,讀者在目錄上就可能看到。例如:在第一頁(yè)的“卷首寄語(yǔ)”的文章,一般都是說(shuō)明一個(gè)道理,還會(huì)舉例子,驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性;在“談話技巧”這個(gè)欄目的文章,都是寫(xiě)如何有技巧地說(shuō)話,把話說(shuō)得幽默風(fēng)趣;“辯論之首”這類的文章,都是寫(xiě)一些有關(guān)于辯論的東西,還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多,如“交際指南”“演講藝術(shù)”“行業(yè)口才”“談情說(shuō)愛(ài)”“職場(chǎng)經(jīng)緯”“求職方略”“說(shuō)長(zhǎng)道短”“海天巡看”“評(píng)說(shuō)名嘴”“說(shuō)林廣記”等等。這些所有類別的文章,歸根到底,只是圍繞著一樣?xùn)|西來(lái)寫(xiě)的,那就是—語(yǔ)言!堆葜v與口才》這本書(shū),向我們生動(dòng)而形象地展示出語(yǔ)言的重要和魅力!

  拿起《演講與口才》,它并不是很重,也不是很厚,但是,這里面包含了多少做人的道理,多少語(yǔ)言的智慧呀!輕輕的翻開(kāi)它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),密密麻麻的字如同并馬俑的.士兵一樣,排著整齊的方陣,等待著你去讀它,琢磨它,并從中獲得有益的東西。它不像漫畫(huà)書(shū)那樣一幅畫(huà)就占了半頁(yè)紙,也不像文學(xué)類的書(shū)那樣全是黑壓壓的字,使讀者感到無(wú)趣,它是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮c文章相關(guān)的圖,不大也不少,圖文并茂,不但增加了讀者的閱讀興趣,還能使讀者更加理解文章要表達(dá)的意思,真是一舉兩得!《演講與口才》獲得了無(wú)數(shù)的獎(jiǎng),每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它,每次讀,都會(huì)知道新的知識(shí),新的道理。這本書(shū),使我看到了語(yǔ)言的魅力,讓我喜歡上了說(shuō)話這門(mén)藝術(shù)。

《演講與口才》讀書(shū)心得15

  一、明確口才練習(xí)的目的任務(wù)

  1、正確的語(yǔ)音傳遞能力:即發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚、聲音適度及使用合適的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣,增強(qiáng)話語(yǔ)表現(xiàn)力和感染力。

  2、熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力:即運(yùn)用正確、簡(jiǎn)潔、委婉、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)思想。

  3、巧妙的內(nèi)容組織能力:即緊扣話題講述見(jiàn)聞,當(dāng)眾即興簡(jiǎn)短發(fā)言,條理清楚地安排內(nèi)容,根據(jù)不同場(chǎng)合、氣氛、對(duì)象組織內(nèi)容、調(diào)整內(nèi)容。

  4、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)表現(xiàn)能力:即通過(guò)表情、手勢(shì)、體態(tài)變化等增強(qiáng)話語(yǔ)表達(dá)效果。

  二、遵循口才練習(xí)的基本原則

  1、民主性原則:

  教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,善于傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),放手讓學(xué)生討論、爭(zhēng)論、辯論。學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了,絕不諷刺譏諷;學(xué)生與自己有不同意見(jiàn),甚至頂撞,絕不強(qiáng)制壓服,努力營(yíng)造一種寬松、和諧、個(gè)個(gè)躍躍欲試、人人各抒己見(jiàn)的口才練習(xí)氛圍。

  2、層次性原則:

  口才練習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,須從學(xué)生實(shí)際出發(fā),按年段分解練習(xí)目標(biāo),組織練習(xí)活動(dòng),形成由低到高、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的.口才練習(xí)序列。如:從說(shuō)好一段話到敘述事情、講述見(jiàn)聞再到出口成章;從說(shuō)準(zhǔn)到說(shuō)順、說(shuō)細(xì)再到說(shuō)完整。既要適當(dāng)降低坡度,夯實(shí)各階段口語(yǔ)基礎(chǔ),確保目標(biāo)到位。又要逐步增加難度,讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。通過(guò)及時(shí)調(diào)控,使層次環(huán)環(huán)相扣、步步深入、漸入佳境。

  3、科學(xué)性原則:

  口才練習(xí)不僅要使學(xué)生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,還要教給學(xué)生說(shuō)的方法,使學(xué)生逐步把握舉例子、打比方、列數(shù)字、引用名人名言、歷史典故等表達(dá)技巧,旁征博引,使論證邏輯嚴(yán)密、充分有力。

  4、全面性原則:

  口才練習(xí)以語(yǔ)文課聽(tīng)說(shuō)讀的能力為基礎(chǔ),又要立足于聽(tīng)說(shuō)讀綜合能力的提高。要使它獲得最佳效果,結(jié)出豐碩果實(shí),須注重四個(gè)結(jié)合:語(yǔ)言與思維練習(xí)、內(nèi)容與形式練習(xí)互相結(jié)合,互相滲透;聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)互相結(jié)合,互相促進(jìn);課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展,分散練習(xí)與集中練習(xí)互相結(jié)合;因材施教與全面提高互相結(jié)合,力求形成全方位、多觸角、多形式的練習(xí)體系。

  5、示范性原則:

  教師應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),有意識(shí)地磨練自己的語(yǔ)言功夫,講究句式的選擇、詞語(yǔ)的錘煉,使自己的語(yǔ)言清楚流暢、形象生動(dòng)、妙語(yǔ)連珠、扣人心弦,給學(xué)生留下深刻印象,發(fā)揮潛移默化的示范作用。

  三、創(chuàng)設(shè)口才練習(xí)的特定情境

  1、實(shí)物演示情境

  看物說(shuō)話:即看實(shí)物說(shuō)話、看模型說(shuō)話、看圖片說(shuō)話、看場(chǎng)景說(shuō)話及觀察大自然說(shuō)話。操作說(shuō)話:即借助手工制作、生產(chǎn)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)說(shuō)話:即通過(guò)直觀演示、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文體游戲等活動(dòng)練習(xí)說(shuō)話。

  2、音像表演情境

  聲像配音:聽(tīng)一段音樂(lè),展開(kāi)想象編講故事;看一段錄像,根據(jù)畫(huà)面配旁白,按照口形配對(duì)話。影視評(píng)說(shuō):看百片、讀百書(shū),舉辦口頭影評(píng)、書(shū)評(píng)或觀后感、讀后感交流活動(dòng)。話劇表演:這里主要指課本劇表演。

  3、角色模擬情境

  生活舞臺(tái):讓學(xué)生扮演生活中的實(shí)際角色,如接待客人、探望他人、求助別人、購(gòu)買(mǎi)物品,在適當(dāng)場(chǎng)合說(shuō)出最適當(dāng)?shù)脑。道德法庭:?chuàng)設(shè)法庭場(chǎng)景,按程序?qū)ζ返虏涣夹袨檫M(jìn)行審判,評(píng)其美丑,論其善惡。商品洽談會(huì):模擬交涉、談判、廣告,采用迂回婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言,介紹商品性能、用途、使用方法,為確保自己的合法利益據(jù)理力爭(zhēng)。記者招待會(huì):開(kāi)展調(diào)查、考察、采訪,明確采訪目的,設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題,召開(kāi)“記者招待會(huì)”,以記者身份口頭道采訪結(jié)果。新聞發(fā)布會(huì):布置學(xué)生收看新聞,安排時(shí)間讓學(xué)生簡(jiǎn)明扼要地匯國(guó)內(nèi)外大事。

  4、信息交流情境

  天南地北:以日常生活為素材,組織學(xué)生自發(fā)聊天,如:“街談巷議”、“說(shuō)三道四”、“海闊天空”等,讓學(xué)生暢所欲言,侃侃而談。異想天開(kāi):結(jié)合科幻影視、讀物,進(jìn)行科幻內(nèi)容討論,發(fā)揮創(chuàng)造想象力,培養(yǎng)口語(yǔ)能力。開(kāi)心一刻:廣泛收集小品、相聲、笑話、歇后語(yǔ)等幽默語(yǔ)言與故事,讓學(xué)生匯、表演、運(yùn)用。熱門(mén)話題:圍繞衣食住行等學(xué)生最感愛(ài)好的熱點(diǎn)問(wèn)題,展開(kāi)討論,各抒己見(jiàn)。每日演講:開(kāi)展每月故事會(huì)和每學(xué)期“讀書(shū)告會(huì)”。

  5、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變情境

  小型辯論會(huì):圍繞某一專題,分正方、反方組織辯論比賽,使學(xué)生會(huì)聽(tīng)對(duì)方發(fā)言的中心,會(huì)抓對(duì)方發(fā)言的漏洞,會(huì)利用有利時(shí)機(jī),會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言闡述自己的觀點(diǎn)。

  班隊(duì)聯(lián)歡會(huì):由學(xué)生輪流主持班隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì),指導(dǎo)學(xué)生把各項(xiàng)內(nèi)容用極富文采、流暢詼諧的語(yǔ)言串聯(lián)起來(lái),提高口語(yǔ)才能。

【《演講與口才》讀書(shū)心得】相關(guān)文章:

演講與口才心得03-29

口才與演講心得02-22

演講與口才讀書(shū)心得01-04

《演講與口才》讀書(shū)心得11-25

演講與口才實(shí)訓(xùn)心得09-29

口才與演講心得(15篇)02-22

口才與演講心得15篇02-22

《演講與口才》讀書(shū)心得(熱)08-02

優(yōu)《演講與口才》讀書(shū)心得10-03

《演講與口才》讀書(shū)心得集合10-03