（精選）一次演講作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的一次演講作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一次演講作文 篇1

　　高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內(nèi)容多，時(shí)間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類型文章的寫(xiě)作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫(xiě)人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習(xí)慣，也講解了寫(xiě)出人物個(gè)性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著自己做一點(diǎn)回答。

　�。病⒔Y(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫(xiě)人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的.角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫(xiě)作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，根本是倉(cāng)促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇2

　　語(yǔ)文課上，胡老師舉行了一個(gè)小小即興演講會(huì)。同學(xué)們有不同的表現(xiàn)，一種是唉聲嘆氣，那是沒(méi)有準(zhǔn)備好的。另一種是躍躍欲試的，那是準(zhǔn)備好的。我是信心十足的。

　　第一個(gè)上臺(tái)演講的是朱淮蔚，雖是第一個(gè)上臺(tái)的，但毫不遜色，講得十分流利，贏得了同學(xué)們羨慕的目光。不一會(huì)兒，到我了。我一上臺(tái)，便十分緊張，心跳加快，手心冒汗，腦子里一片空白，我也只能硬著頭皮上了。直到演講結(jié)束了，我都不知道自己說(shuō)了什么�；氐阶�位，原來(lái)在腦海中的觀點(diǎn)又回來(lái)了。我演講的題目是《真的`是粗心嗎》，大意是說(shuō)每次在考試后，很多錯(cuò)的題目一眼就能看出做錯(cuò)了，說(shuō)自己不會(huì)，看到錯(cuò)題時(shí)，也能寫(xiě)出正確答案。說(shuō)自己會(huì)，可是在考試時(shí)，還是會(huì)做錯(cuò)。通常我們都為自己找借口說(shuō)粗心，粗心做錯(cuò)了。而究其根本還是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢造成的。唉，只能一聲長(zhǎng)嘆，怎么一上臺(tái)就緊張講不出來(lái)。

　　所有同學(xué)中最感動(dòng)我的是邵雨杰的演講，她演講的主題是《珍惜每一滴水》，讓我們知道了水是不可再生資源，不是取之不盡，用之不竭。如果人類再不珍惜水，地球上最后一滴水將是人類的眼淚。

　　演講結(jié)束了，我仍心有余悸。想著演講，怎就不能隨我所愿。

一次演講作文 篇3

　　一個(gè)星期五的下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的演講比賽�！岸ｂ忊彙�，上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了八個(gè)大字：“勿忘國(guó)恥，振興中華”!同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)進(jìn)行演講，可是沒(méi)有一個(gè)人能夠講得很流利，同學(xué)們不是張冠李戴，就是丟三落四，講得結(jié)結(jié)巴巴。

　　就在老師和同學(xué)都快要失望的時(shí)候，輪到了柴一帆。只見(jiàn)他口中念念有詞，不緊不慢地走上講臺(tái)，看來(lái)他已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。到了臺(tái)上，他流利地講述著。在他講到“一只任人宰割的肥羊”的時(shí)候，他舉起右手，用力向下一劃，好像這個(gè)動(dòng)作里包含了他的滿腔怒火。他繼續(xù)演講，不時(shí)還加上一些自己準(zhǔn)備好的'動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。演講完畢后，臺(tái)下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

　　“完了，完了，下一個(gè)就是我了，怎么辦!”我的心“怦怦”直跳，默默地背著演講稿。我走上講臺(tái)，懷里像揣了一只小兔子——七上八下。我開(kāi)始演講，一開(kāi)始還算熟練，可是到了后面，我越來(lái)越生疏了。有幾次幾我忘了詞。有幾次幾我忘了詞，那時(shí)心里只有“怎么辦!怎么辦!我抬起頭，看到了老師那鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)又有了信心。我冷靜下來(lái)，慢慢回憶。終于，我想起來(lái)了，于是，我繼續(xù)演講。我的手背在后面搓來(lái)搓去，好像怎么放都不舒服。我的心提到了嗓子眼，就連事先準(zhǔn)備好的動(dòng)作也忘了做。講到后面，我又現(xiàn)場(chǎng)想了幾個(gè)動(dòng)作加上，不至于講得太枯燥。演講完畢后，我長(zhǎng)舒了一口氣，心理也恢復(fù)了平靜，懷里的那只小兔子也不見(jiàn)了。

　　該李熙演講了，只見(jiàn)他慢慢的走上臺(tái)，顯得很不樂(lè)意。他一開(kāi)始還可以背出來(lái)，可到了后來(lái)，就怎么也想不起來(lái)了。他滿臉通紅，低下了頭，像做錯(cuò)了什么事情似得。過(guò)了一會(huì)兒，他抬起頭，無(wú)助的看著老師和同學(xué)們。老師見(jiàn)他實(shí)在想不起來(lái)了，就讓他下去了。他像上臺(tái)來(lái)的時(shí)候一樣，慢慢地、低著頭，回到了自己的座位上�！岸ｂ忊彙�，下課鈴聲響了，我們的演講比賽也結(jié)束了。

　　雖然這次比賽已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期，卻仍令我記憶猶新。

一次演講作文 篇4

　　每個(gè)人都有許多的第一次，正因?yàn)槟切╇y忘的第一次，才會(huì)讓我們的生活變的豐富多彩。正因?yàn)槟窃S許多多的第一次，才紀(jì)錄了我們成長(zhǎng)的腳印。而最令我難忘的便是“第一次演講�！�

　　那一次雖然我失敗了，但是激起了我更大的斗志。

　　“聽(tīng)說(shuō)呀，e代之星風(fēng)采大賽開(kāi)始選拔了�！薄拔覀儗W(xué)校也開(kāi)展了海選呢”“可是進(jìn)海選容易，進(jìn)決賽難”兩位同學(xué)正激動(dòng)的說(shuō)著，我在一旁聽(tīng)聽(tīng)就心癢癢了，心想這不是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)嗎！一來(lái)可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，二來(lái)可以拿獎(jiǎng)品，我心中便暗暗下決心。我盼星星，盼月亮，我終于進(jìn)入海選了。接下來(lái)便是緊張而又繁瑣的準(zhǔn)備階段了，我?guī)缀趺刻焓植幻摳�，盡量去背。時(shí)間似乎過(guò)的非常快，轉(zhuǎn)眼之間，復(fù)賽即將開(kāi)始了。我盛裝打扮了一番，你雖不漫長(zhǎng)的路開(kāi)始了。盡管風(fēng)吹的很大可他吹不息我心中的火。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，嘴里不停的念著稿子，總覺(jué)得不熟。時(shí)間飛逝，復(fù)賽開(kāi)始了，望著哥哥姐姐那自信滿滿的目光，我又緊張又害怕。時(shí)間這時(shí)好像過(guò)的很快，不一會(huì)兒“馬夢(mèng)穎，21號(hào)”一位蒼老的評(píng)委喊到我的`名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上臺(tái)，心情怪極了，我微笑著向大家鞠了一躬，我第1次的演講開(kāi)始了，“今天我演講的題目是‘相信自己，別說(shuō)你不行’”很難想象，時(shí)間似乎已經(jīng)停在了這一刻，喉嚨似乎沙啞的吐不出一個(gè)字，我“竟然”忘詞了，這無(wú)疑是對(duì)我這次比賽的一個(gè)終結(jié)性的句號(hào)�；艁y時(shí)豆大的汗珠從額頭上掉了下來(lái)。我頭腦一片空白，唯一的空間便是評(píng)委的表情。似乎有什么東西提醒了我，我茫然的空了一大段，繼續(xù)背著那“熟悉”而“陌生”的文章。終于結(jié)束了，我似乎有一種如“孫悟空從五指山下”出來(lái)的感覺(jué)，那種痛快，忘了失敗，因同學(xué)的一句話，霎時(shí)，感覺(jué)沒(méi)了，我失敗了，準(zhǔn)備也白費(fèi)了，有種從未有過(guò)的失落感。回家了，那并不漫長(zhǎng)的路，漫長(zhǎng)起來(lái)。

　　那一次，我雖然失敗了，但我很快的從失敗中站了起來(lái)，讓我吸取了更多的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲抑�道，沒(méi)有失敗，就不會(huì)有接下來(lái)的成功。

　　我想這是：難忘的第一次！永遠(yuǎn)的第一次！“失敗”的第一次！

一次演講作文 篇5

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個(gè)第一次就是我們成長(zhǎng)的道路中的一個(gè)足跡。一個(gè)個(gè)“第一次”，就如一顆顆璀璨閃耀的星星，裝點(diǎn)了我們那單調(diào)的夜空。一個(gè)個(gè)“第一次”，總會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示和深刻的感受。我印象最深的還是第一次演講。

　　還記得那是我一、二年級(jí)時(shí)的一個(gè)升旗儀式，我是演講者。開(kāi)始演講了，我走到臺(tái)上，先向大家鞠了一躬，然后開(kāi)始了我的演講。剛開(kāi)始時(shí)，我的心怦怦亂跳，講話的聲音，有些許的發(fā)顫，還念錯(cuò)了一些字。我記得好像是我六年級(jí)上學(xué)期的班主任在旁邊小聲的指導(dǎo)我。我便不再緊張了，演講的過(guò)程還算不錯(cuò)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于講完了。頓時(shí)，我松了一口氣，慢慢的走下臺(tái)去。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，通過(guò)這一次的.演講，我明白了:無(wú)論做什么事，你都要盡你最大的努力去做，不論結(jié)果的好壞與否。好，那就繼續(xù)努力；不好，也不要因此氣餒，因?yàn)楸M力了，就是最棒的！你需要變得自信起來(lái)，才能走向成功，才能成為最棒的，不是嗎？

一次演講作文 篇6

　　我這個(gè)人有點(diǎn)怪，平時(shí)膽子很大，耗子和蛇也敢碰，可就是怕那小小的講臺(tái)。

　　一次語(yǔ)文課上，老師讓我們各擬一份“感恩教師” 的演講稿，準(zhǔn)備第二天上臺(tái)演講。老師對(duì)我特別好，寫(xiě)作又是我的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)多少工夫，演講稿就在我筆下誕生。

　　第二天下午，演講開(kāi)始了，我滿懷信心的走向講臺(tái)。可是，當(dāng)我一抬頭看到在座的四十幾位同學(xué)時(shí)，勇氣頓無(wú)，心里好像揣了幾十只小兔子，砰砰直跳，話在嗓子眼就是說(shuō)不出來(lái)，只想哭。我努力忍住沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。我感到無(wú)地自容，心想：算了吧，別在同學(xué)面前丟臉了。

　　我紅著臉低著頭回到自己的座位上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，說(shuō)：“你太緊張了，你怎么準(zhǔn)備的就怎么演講，別想太多，再來(lái)一次？”

　　在老師的鼓勵(lì)下，我又一次走向那令我恐懼的講臺(tái)。望著老師和同學(xué)們信任的目光，我定了定神，大大方方地走上講臺(tái)，開(kāi)始了第一句話：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好??”同學(xué)們?yōu)槲夜恼萍佑�，我一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕了，也越講越帶勁。結(jié)果，我竟取得了第二名的好成績(jī)。

　　我深深地知道：這個(gè)榮譽(yù)的'取得，不光是我的努力，更多的是同學(xué)和老師的鼓勵(lì)。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：任何事情都應(yīng)該勇敢的面

　　對(duì)，大膽的嘗試。只有這樣，成功才會(huì)向你走來(lái)。

一次演講作文 篇7

　　在剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校校校長(zhǎng)給各班布置了一項(xiàng)作文演講競(jìng)賽的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要圍繞“銘記師恩，感恩師情”這一主題寫(xiě)各自的教師，目的是加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)作能力，同時(shí)，也給了同學(xué)一次展示才華的機(jī)會(huì)。

　　媽媽為了我這次能在“大庭廣眾”之下鍛煉我的膽量和我的表達(dá)能力，可費(fèi)了心思。從我寫(xiě)這個(gè)作文起，媽媽就幫我修改多次，之后，我每天在課余時(shí)間都要 在家里“演講”幾次呢！演講的前一天晚上，我好激動(dòng)，還不停地在爸爸媽媽面前做了多次“彩排”，我相信明天一定會(huì)表現(xiàn)得非常成功的。

　　就在今天下午第一節(jié)課，學(xué)校如期舉行了這項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)“主持人” 陳老師講開(kāi)場(chǎng)詞的時(shí)候，我的心跳也隨著他的每一句話不由自主地加速起來(lái)，心里想： “不會(huì)是我第一個(gè)吧！”再看看臺(tái)下，似乎全校的`師生都在“等”著我呢！還好，活動(dòng)的順序是從高年級(jí)到低年級(jí)的。我坐在臺(tái)下，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快��！看著高年 級(jí)的同學(xué)上臺(tái)后，演講的那么輕松自如，我的心又開(kāi)始怦怦直跳了。正在這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師宣布：下一個(gè)演講者是來(lái)自三年級(jí)的……他講完之后，我屏氣凝神，走 上了臺(tái)，在作完自我介紹后，就開(kāi)始演講�？僧�(dāng)我作自我介紹時(shí)候，之前準(zhǔn)備得極其熟練的演講卻變得磕磕絆絆！真糟糕，一緊張，居然卡殼了！這時(shí)，我感覺(jué)到我 的老師和同學(xué)們正用鄙視的眼光盯著我，這么一想我更加緊張了。這時(shí)，站在我旁邊的陳老師悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你是最棒的！”聽(tīng)了 陳老師的話，我一下 子信心倍增，很流暢地演講了起來(lái)�？墒�，快要結(jié)束時(shí)，竟然又一次忘詞了，而我也再一次聽(tīng)到了陳老師的“悄悄話”，看到了陳老師鼓勵(lì)的眼神！我終于把演講順 利地完成了。但是，膽小的我心里很明白，這次的登臺(tái)讓我的老師、媽媽很失望，因?yàn)�，在臺(tái)上由于我的心情太緊張，導(dǎo)致發(fā)出的聲音太小，當(dāng)我演講完畢后，聽(tīng)到 了同學(xué)們熱烈的掌聲！最后演講得分：8。89分，而且，還得了全校第二名。

　　雖然這次演講，比我在家里的“彩排”差遠(yuǎn)了，盡管“不盡人意”但我還是非常高興，因?yàn)�，以后我還會(huì)有很多在“大庭廣眾”下講演的時(shí)候，這次只是一個(gè) 不錯(cuò)的開(kāi)頭，下次我一定會(huì)做得更好。在此，我要衷心感謝陳老師給我提供這么寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，更要感謝他在我演講時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的“悄悄話”，如果沒(méi)有他的鼓 勵(lì)，我這次的演講也不會(huì)這么好！這次珍貴的演講，將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心里！

　　我想，每個(gè)人都會(huì)有第一次，雖然，我的第一次表現(xiàn)得不是很好，但是只要努力地做，認(rèn)真地做，在下一次登臺(tái)時(shí)我一定表現(xiàn)得會(huì)更好！

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