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青年勇?lián)斞葜v稿

時間:2023-10-27 15:53:22 演講 我要投稿
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青年勇?lián)斞葜v稿

  好的演講稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。在不斷進步的時代,能夠利用到演講稿的場合越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼那嗄暧?lián)斞葜v稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

青年勇?lián)斞葜v稿

青年勇?lián)斞葜v稿1

  花有果的責任,云有雨任,太陽有光明的責任。

  可什么是責任

  那個在中照料親人,重擔的頑強少年馬鵬飛,就是責任。

  面對列強欺凌,周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言,就是責任。

  無論在什么崗位上,無論是扮演什么角色的人,做好自己的事,就是責任,我們應從父母疲憊的微笑中認識責任,從老師期待的眼神中讀懂責任,從自己獲得的成績中理解責任。

  希臘神話中說,人的一生都在趕路,肩上擔負著家庭、朋友、學習、事業(yè)、希望等,歷盡艱辛,卻無法丟棄其中任何一件,因為這背囊上寫著兩字:責任。

  列夫托爾斯泰說:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。

  ”責任就是牢記使命,勇于擔當;就是立足本職,盡職盡責。

  擔當是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),大禹“三過家門而不入”是擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”是擔當;范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是擔當;林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”是擔當;朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵,我都將勇往直前,義無反顧,鞠躬盡瘁,死而后已”是擔當;譚千秋老師在教學樓坍塌之際,用自己的生命作支撐護住學生也是擔當

  在我們的成長過程中,曾經得到了許多人的關愛、教育、幫助、獎勵,因此,我們也應該在不斷的得到之中,不斷地付出與回饋。

  在學校里,我們努力學習,不斷地積累和充實自己,這是責任;在家里,為自己的父母長輩削一個蘋果,承擔一些家務,這是責任;走出家門,無意中損壞了公共財務,勇敢地承認過失并積極地補救,這是責任。

  將來,建設祖國,保衛(wèi)家園,做個對社會有用的人更是責任。

  如果有人問我是什么推動著我不停地前進,我會告訴他:是責任

  或許每個人都被生命詢問,而我只能用自己的`生命來回答,只能以負責來答復生命,因此,擔當責任是我前進最根本的動力。

  努力工作,認真學習,是因為我心里裝著他人,裝著老師和同學賦予我的使命,我不相信掌上的紋路,我只相信擔當責任會讓生活更加的閃亮,我會以負責為己任,用“登山則情滿于山,觀海則情溢于海”的熱情,繼續(xù)我的征途,我相信這是一種勇氣,是一種決心。

  至少,我相信,山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊,60多年前,偉大的中國共產黨推翻了封建社會,解放了我們,我們要感恩;美麗的中華大地孕育了我們一代又一代人的成長,我們要感恩,世間萬物,莫不存感恩于心中,又怎么會有現(xiàn)在的美好家園。

  感恩不是壓力,而是一種責任,這種責任就是催促我們認真學習,努力的動力。

  這些都告訴我們一個道理:感恩,其實就是讓我們承擔起對社會的責任。

  何為責

  負何責

  車尼爾雪夫斯基曾經說過:生命是和崇高的責任聯(lián)系在一起的。

  責任就像肩上的擔子,而擔當就像是水桶里的水。

  這也意味著,責任并不是那么好挑起的,而擔當或許也會成為另一種負擔,讓人負重前行。

青年勇?lián)斞葜v稿2

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!今天我要演講的主題是“青春正飛揚,青年勇?lián)。?/p>

  "風聲雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關心!边@是顧憲成先生對國家的責任。那么,對于我們中學生來講,何為責任呢?“責任與我無關,那都是大人要做的事!笨隙ㄓ幸恍┩瑢W會這樣想。

  其實不然,生而為人,就應當有責任。而國民之責任在于青年。就拿這次疫情來說,許許多多的不被看好的90后,在防護服背后,用責任與汗水書寫了一個個傳奇故事,看那醫(yī)護人員臉上一道道勒痕,那為了節(jié)省時間而剃頭發(fā)的女醫(yī)生……正是在這無數(shù)個90后辛苦的日夜背后,才有了一個又一個抗疫的神話。

  我們可以設想一下,如果每個人都不負責任的話,那這個世界將會變得怎樣?想必那肯定民不聊生了吧。如果醫(yī)生沒有責任心,這次疫情還會取得如此成就嗎?如果教師沒有責任心,學生們如何成才成德……這一切的一切,甚至不敢想象。

  還記得七年級的'時候突然被選中當語文課代表。當時懷著一腔熱血,擼起袖子,準備大干一番。結果兩個月后,我就因為自己事事都做不好,而準備自暴自棄了。因為語文老師很嚴厲,自己又經常出錯。所以,對當課代表的熱情,每況愈下,后來有一段時間,甚至就漠不關心了,我當時覺得我會一直這樣下去。以為課代表帶給我的只是“束縛”。一段時間后,我明顯的發(fā)現(xiàn)同學們對語文的學習熱情大大降低,作業(yè)上交質量也頻頻下降,為此,語文老師只能親自上陣幫我敦促作業(yè),這大大增加了老師的工作量,面對這一切,我慚愧極了,也正是這時,我認識到了,課代表雖小,責任卻很大。認識到這一點,我立刻扭轉自己的工作態(tài)度,在接下來的學習中,我首先嚴格要求自己保質保量提交作業(yè),其次以小組為代表“催繳”語文作業(yè),一個學期下來,同學們的語文學習狀態(tài)也得到了很好的改善,我自己的語文成績也得到了提升,更重要的是,在這個過程中,我深深體會到了責任的重要性。

  加措活佛曾說過:“既然一切都是自己的抉擇,就請扛起你的責任,微笑面對”,作為中學生的我們更應該有責任感,因為國民之責任在于青年。

  青春正飛揚,青年勇?lián)敚⊥瑢W們,讓我們認真擔負自己的責任吧!從中學生的本職工作做起,努力學習,做好每一天!加油,同學們!

  謝謝大家,我的演講到此完畢!

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