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演講的方法

時(shí)間:2023-10-26 08:19:12 演講 我要投稿

演講的方法

  演講的方法 篇1

尊敬的老師和家長(zhǎng):

演講的方法

  大家好!

  今天,我很榮幸站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我非常感謝老師給我機(jī)會(huì)在這里演講。

  俗話說:“一分耕耘一分收獲!敝灰Γ覀兙蜁(huì)有結(jié)果,不勞而獲的東西是不存在的。我知道我們的同學(xué)有著像龔宇一樣不屈不撓的韌勁,蘊(yùn)藏著驚人的潛力。長(zhǎng)江后浪推前浪是我們的志向,照耀你勝過藍(lán)色是我們的驕傲。

  在這里我想和家長(zhǎng)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.克服你的“懶惰”

  懶惰是我們一些同學(xué)的.缺點(diǎn)。家長(zhǎng)認(rèn)為一旦有時(shí)間就應(yīng)該繼續(xù)拼命寫課外練習(xí),雖然還是有一些人認(rèn)真寫。但是我不認(rèn)為這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。我不認(rèn)為閱讀是一本死書。當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候,這是相當(dāng)容易的。我可以在實(shí)踐中寫作,但我需要適量。一旦陷入問題的海洋,我會(huì)讓自己很累,但效果并不明顯。但是我喜歡看一些專門分析知識(shí)點(diǎn)的教材,事半功倍。

  2.上課認(rèn)真聽講

  如果老師維持紀(jì)律需要很長(zhǎng)時(shí)間,那么老師只能講重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,只要我們想學(xué)好,就一定要認(rèn)真聽講,寫下來。尤其是考試前一周,老師說的基本都是考試!平時(shí),即使學(xué)起來不容易,也可以努力學(xué)習(xí)一周,至少取得中等成績(jī)。所以,上課認(rèn)真聽講是非常重要的!

  3.養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

  英語必須每天練習(xí)和閱讀,必須大聲朗讀。只有多讀書,才能有好的語感。為了加快物理常規(guī)題的速度,不妨試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò),盡量找一些復(fù)雜的計(jì)算來鍛煉耐心和能力。這是提高水平的好方法,但你在提問之前必須三思,這樣才能解決你真正的問題。另外,你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問題,你可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。也許你以后可以回來想一想。這就是“舉一反三”的原因。這就是你會(huì)印象深刻的方式。

  勤奮善于勤奮,但缺乏樂趣。深厚的學(xué)術(shù)造詣來自勤奮的學(xué)習(xí)。只有優(yōu)秀的學(xué)者才能在無邊無際的知識(shí)海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人,才能克服困難,持之以恒,不斷開拓知識(shí)領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主人。讓我們努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,成就自己的人生,讓我們的青春充滿遺憾!

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

  演講的方法 篇2

  競(jìng)聘演講有時(shí)也叫競(jìng)職演講,它是指參加競(jìng)聘者為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗,就自我競(jìng)聘條件、未來的施政目標(biāo)和構(gòu)想所發(fā)表的公開演講。事先為這種演講寫成的書面材料就是競(jìng)聘演講辭。競(jìng)聘演講越來越有實(shí)用價(jià)值,引起了越來越多的領(lǐng)域的重視。要想在競(jìng)爭(zhēng)的年代實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo),能夠做好競(jìng)聘演講是十分重要的,而它的成功又離不開事先的稿件寫作。

  一、競(jìng)聘演講辭的特點(diǎn)

  1.目標(biāo)的明確性

  一般說來,在競(jìng)聘演講時(shí),競(jìng)聘者向評(píng)審人員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘條件,突出自己的優(yōu)勢(shì),并且這種優(yōu)勢(shì)足以完成應(yīng)承擔(dān)的職務(wù)和工作;二要回答“若在其位,如何謀其政”。要在有限的答辯時(shí)間內(nèi)完成上述工作,演講的總體內(nèi)容應(yīng)始終圍繞一個(gè)目標(biāo)——崗位職務(wù)工作進(jìn)行,做到目標(biāo)明確,語不離宗,不可開口千言,離題萬里。

  2.內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性

  競(jìng)聘演講的全過程,其實(shí)是候選人之間就未來推行的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案進(jìn)行比較與選擇的'過程。競(jìng)聘除了基本素質(zhì)條件之外,實(shí)際上更重要的是施政目標(biāo)與施政措施的競(jìng)爭(zhēng)。寫作時(shí)應(yīng)在此處壓倒對(duì)方,只有具備了明確、先進(jìn)的施政目標(biāo),且有切實(shí)可行的施政措施來保證,才會(huì)取得競(jìng)爭(zhēng)的成功。

  3.演講的技巧性

  競(jìng)聘演講是演講的一種,也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力外,還應(yīng)當(dāng)充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、聽眾的心態(tài)、臨場(chǎng)狀況等多種因素,用據(jù)理力爭(zhēng)的方式,巧妙地說明“他不行,我行”,或“他行,我更行”。當(dāng)然自我推銷要有藝術(shù)性,切忌為了競(jìng)爭(zhēng)而貶低對(duì)手,所遵循的原則是“唯真唯實(shí),具體可信”。

  二、競(jìng)聘演講辭的基本寫法

  競(jìng)聘演講由于要考慮多種臨場(chǎng)因素與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,它的結(jié)構(gòu)就必須靈活多樣,但就其基本內(nèi)容而言,仍可分為以下幾個(gè)部分:

  1.標(biāo)題

  競(jìng)聘演講辭的標(biāo)題有三種寫法。一種是文種標(biāo)題法,即只標(biāo)“競(jìng)聘演講辭”;一種是公文標(biāo)題法,由競(jìng)聘人和文種構(gòu)成或競(jìng)聘職務(wù)和文種構(gòu)成,如《關(guān)于競(jìng)聘××公司經(jīng)理的演講》;還有一種是文章標(biāo)題法,可用單行標(biāo)題擬制,也可采用正副標(biāo)題形式,如:《讓收音機(jī)制造廠騰飛起來——關(guān)于競(jìng)聘收音機(jī)制造廠廠長(zhǎng)的演講》。

  2.稱謂

  即對(duì)評(píng)委或聽眾的稱呼。一般用“各位評(píng)委”“各位聽眾”即可。

  3.正文

 。1)開頭。為制造友善、和諧的氣氛,開篇應(yīng)以“感謝給我這樣的機(jī)會(huì)讓我參加答辯”“懇請(qǐng)?jiān)u委及與會(huì)同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競(jìng)聘演講的理由。開頭應(yīng)寫得自然真切,干凈利落。

 。2)主體。

  這是全文的重點(diǎn)和核心。應(yīng)圍繞以下幾個(gè)方面展開:

  A.介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷?煞謨蓚(gè)層次:一層簡(jiǎn)明介紹競(jìng)聘者的自然情況,使評(píng)委明了競(jìng)聘者的基本條件;第二層緊接第一層對(duì)自己與競(jìng)聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實(shí)的說明,便于評(píng)審者比較與選擇。

  B.擺出競(jìng)聘條件。競(jìng)聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務(wù)能力以及才、學(xué)、膽、識(shí)各方面的條件。競(jìng)聘條件是決定競(jìng)聘者是否被聘任的重要因素之一,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。但切忌夸夸其談,應(yīng)多用事實(shí)說話,“事實(shí)勝于雄辯”。可以結(jié)合自己前一時(shí)期的工作來寫,如自己曾做過什么相關(guān)的工作,效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識(shí)和才華。采取引而不發(fā)的辦法,通過這些事實(shí),讓評(píng)委及聽眾自然而然地得出肯定的結(jié)論。[]

  C.提出施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競(jìng)聘者假設(shè)已被聘任后,對(duì)應(yīng)聘崗位所提出的目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競(jìng)聘人基本素質(zhì)條件之外,還要考慮競(jìng)招、競(jìng)聘的施政目標(biāo)和施政措施。演講者應(yīng)鮮明突出地提出自己的施政目標(biāo)和施政措施。這些目標(biāo)和措施既要適應(yīng)總體形勢(shì),又要體現(xiàn)部門特點(diǎn);灸繕(biāo)要具有客觀性、明確性和先進(jìn)性。要定性定量相結(jié)合,能量化的盡量量化,以便評(píng)委進(jìn)行比較、評(píng)估。目標(biāo)還應(yīng)圍繞人們對(duì)競(jìng)聘崗位較為關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)提出。基本目標(biāo)必須有切實(shí)可行的措施做保證。因此,保證措施十分重要。措施必須針對(duì)目標(biāo)來制定,要明確具體,有可操作性,且密切聯(lián)系崗位實(shí)際,從崗位工作出發(fā)。

 。3)結(jié)尾。一要寫出自己競(jìng)聘、競(jìng)招的決心和信心,請(qǐng)求有關(guān)部門和代表考慮自己的愿望和請(qǐng)求;二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結(jié)尾應(yīng)寫得懇切、有力,意近旨遠(yuǎn),使人閉目能為之長(zhǎng)思。

  三、競(jìng)聘演講辭的寫作要求

  競(jìng)聘演講辭的寫作質(zhì)量不僅取決于競(jìng)聘者的文字水平,也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力等諸多方面的綜合反映。因此,除了觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、語言通順外,還要注意以下問題:

  1.實(shí)事求是,明確具體

  競(jìng)聘者應(yīng)實(shí)事求是,言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績(jī)都必須客觀實(shí)在。給國家做出什么貢獻(xiàn),給單位創(chuàng)造什么效益,給職工提供什么福利等,一定要講清楚,不能吞吞吐吐,模棱兩可。要言而有信,不說過頭話。能夠辦到的就說,辦不到的就不要開“空頭支票”。

  2.調(diào)查研究,有的放矢

  競(jìng)聘演講是針對(duì)某崗位而展開的,因此,寫作前必須到招聘單位了解情況,可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式,切實(shí)弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀,尤其對(duì)于當(dāng)前存在的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題及其存在的根本原因要問清查透,力爭(zhēng)找到解決問題的最佳途徑,以便在演講時(shí)擊中要害,戰(zhàn)勝對(duì)手。

  3.謙虛誠懇,平和禮貌

  競(jìng)聘者是通過答辯實(shí)現(xiàn)被聘用目的的,只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺,才能被認(rèn)可和接受。評(píng)審人員及與會(huì)者是不會(huì)接受狂妄傲慢、目中無人的競(jìng)聘者并委以重任的。所以,競(jìng)聘演講辭十分講究語言的分寸,表述既要生動(dòng),有風(fēng)采,打動(dòng)人心,同時(shí)又要謙誠可信,情感真摯。

  演講的方法 篇3

  我們每做一件事都有原因和目的,而我們要做成一件事就更應(yīng)該有目標(biāo)和動(dòng)力。對(duì)于每個(gè)初三的同學(xué)來說,中考就是人生中的一件大事,要想圓滿的完成中考,我們首先解決的并不是具體的方法和策略,而應(yīng)該是學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)第一次的人才分流,有些同學(xué)很焦急,有些同學(xué)無所謂,而有些同學(xué)卻選擇了逃避甚至是抵觸。所以在講具體的學(xué)習(xí)方法和策略前我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真的思考,也希望每一位同學(xué)都能在心里慎重的問一問:“我為什么要學(xué)習(xí)?我可以不學(xué)習(xí)嗎?”我想至于其中的道理不必我說,對(duì)于后一個(gè)問題,絕大部分的同學(xué)的回答都是否定的。所以既然我們每個(gè)人心里都有好好學(xué)習(xí)的愿望,那么既然要做就要做好,否則既是浪費(fèi)生命,也是對(duì)自己和別人的不負(fù)責(zé)任。

  面對(duì)家長(zhǎng)的焦急,面對(duì)老師的強(qiáng)壓,面對(duì)眼前的題海,許多同學(xué)迷茫了。初三到底該怎樣學(xué)?首先大家要明白一個(gè)道理,有所失才能有所得。我們必須懂得放棄一些,才能在學(xué)習(xí)上更加投入一些。有的同學(xué)說覺不能少睡,有的同學(xué)說電視不能不看,有的同學(xué)說玩不能少玩。所有這一切我們都不放棄,那么我們的成績(jī)何以提高?我們每個(gè)人的智力都差不多,而在學(xué)習(xí)上為什么會(huì)有那么大的差距呢?我想除了正確的'適合自己的學(xué)習(xí)方法外,更重要的是要靠同學(xué)們自己的努力。

  初中的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)更不同于高中,它不僅要求同學(xué)們跟上老師,而且要求自己要有一些支配時(shí)間。而初三就要求同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中,抓緊時(shí)間,提高效率。首先是上課時(shí)間,我想對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來說,只要初三上課做到認(rèn)真聽講,那么成績(jī)一定會(huì)有極大的飛躍。當(dāng)然我這里所說的認(rèn)真聽講和我們同學(xué)整天掛在嘴邊的并不一樣,聽懂了,聽明白了就是認(rèn)真聽講了嗎?不是。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一節(jié)英語課老師講了十個(gè)單詞,有的同學(xué)都聽懂了,可是一個(gè)也沒記住,而有的同學(xué)記住了五個(gè),而有的同學(xué)卻記住了十個(gè)。這就是差距,都記住的同學(xué)顯然在課下只要花很少的時(shí)間復(fù)習(xí)就可以了,這樣既節(jié)省了時(shí)間也提高了效率。產(chǎn)生這種差距的原因就是同學(xué)們是不是以主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待上課,以積極的態(tài)度去聽課的同學(xué)對(duì)于老師所說的每一句話都牢記在心,而被動(dòng)聽課的同學(xué)卻只是接受到老師的很少一部分信息,長(zhǎng)期下來差距也就產(chǎn)生了。其次對(duì)于課后時(shí)間,我想很多同學(xué)都用來寫作業(yè)了,也許老師留的作業(yè)是很多,但是不知同學(xué)們有沒有做過這樣的實(shí)驗(yàn):就是每次用半個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)可不可以在二十分鐘甚至是更少的時(shí)間完成呢,而節(jié)省下來的時(shí)間自己支配,對(duì)弱勢(shì)科目重點(diǎn)突擊,把每次完成作業(yè)都當(dāng)成是考試,這樣一定能有自己的時(shí)間。另外寫作業(yè)時(shí)不能迷迷糊糊,半睡眠狀態(tài),既然要寫作業(yè),就要有所收獲,用心去寫,把寫過的都印在頭腦中,這樣作業(yè)就再也不是一種負(fù)擔(dān)了。再次,對(duì)于課間、睡前、路上等零碎的時(shí)間,大家是不是也用上了呢?你是不是隨身攜帶了筆記本背背單詞和公式呢?是不是睡前頭腦中總有一道未解決的幾何難題呢?

  以上是我對(duì)初三學(xué)習(xí)方法時(shí)間和效率的一點(diǎn)看法,希望對(duì)大家能有所啟示,至于各門功課的學(xué)習(xí)我會(huì)在以后的輔導(dǎo)中向大家慢慢滲透。離中考不到七個(gè)月了,時(shí)間很少,任務(wù)很重,但是如果我們能做到以一當(dāng)十,那我們就有了七十個(gè)月了,換句話說,我們中考的成敗就取決于這七個(gè)月了,不管同學(xué)們以前是抓緊了還是懈怠了,基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差,但是我堅(jiān)信能抓住這七個(gè)月的人才會(huì)是最后的勝者,抓住了,事半功倍;放松了,事倍功半!

  演講的方法 篇4

各位老師同學(xué)們:

  大家好!

  輝煌的20xx已經(jīng)過去,我們迎來了嶄新的20xx,回望過去的這一年,我們留下了許多成果,盡管也存在著某些不足像我們常說的六大陋習(xí),就是我們桃林初中客觀存在的事實(shí),但是我們進(jìn)入了新的一年,新年新氣象,我們有了新的挑戰(zhàn),就應(yīng)將這些陋習(xí)丟在20xx,以一個(gè)全新的面目去學(xué)習(xí),去迎接挑戰(zhàn)。對(duì)此,我向同學(xué)們提出一些建議:

  1、合理安排自己的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)時(shí)要做到兩耳不聞窗外事,玩就玩的痛痛快快。

  2、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,有了好的學(xué)習(xí)方法,就相當(dāng)于成功了一半,它就像我們手中的一把利劍,為我們披荊斬棘,走成功之路。

  3、注意平時(shí)積累,多讀課外書,可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,讓我們的學(xué)習(xí)充滿樂趣。

  4、在學(xué)習(xí)上做到勤勞勤奮,不因?yàn)樨潏D一時(shí)享受而錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。達(dá)·芬奇曾說過:勤勞一日,可得幸福長(zhǎng)眠。這句話現(xiàn)在說雖有點(diǎn)不吉利,但卻是一條真理。

  我向同學(xué)們提出的`這四條建議,希望同學(xué)們采納。每一個(gè)人并不是生來就出類拔萃,而是經(jīng)過后天的磨練,才使得與眾不同,我們七年級(jí)雖是全校中最小的,但我們一定是最棒的,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù),祝老師同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锟炜鞓窐罚狡桨舶病?/p>

  我的演講完畢,謝謝大家。

  演講的方法 篇5

  開創(chuàng)工會(huì)工作新方法,促進(jìn)xx整體工作

  xxx工會(huì)為認(rèn)真做好工會(huì)的宣傳教育和文體工作,更好的為中隊(duì)的安全,建設(shè)及整體工作服務(wù)好,根據(jù)我礦工會(huì)下發(fā)《工會(huì)宣傳教育和文體工作考核辦》的通知,以安康杯為載體,結(jié)合xx的實(shí)際工作情況,開創(chuàng)性的針對(duì)宣傳教育和工會(huì)文體兩項(xiàng)內(nèi)容,制定對(duì)xx整體工作促進(jìn)的.新的工作標(biāo)準(zhǔn),在原來的基礎(chǔ)上又從中詳細(xì)制定了各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽小組.通過各項(xiàng)制度的制定和開展,有力的推進(jìn)了工會(huì)工作上水平,職工思想有提高,xx的xxxx能力上臺(tái)階及各項(xiàng)工作,切實(shí)彰顯了基層工會(huì)組織在礦井科學(xué)發(fā)展,和諧發(fā)展過程中的組織作用.

  演講的方法 篇6

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  進(jìn)入三年級(jí),我們?cè)黾恿艘婚T新的學(xué)科——化學(xué)。我對(duì)這個(gè)話題既期待又焦慮。因?yàn)檫@是新的,我們從來沒有碰過。要想在不到一年的時(shí)間里認(rèn)識(shí)并學(xué)好化學(xué),不僅要重視,還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和深化,我已經(jīng)完全接受了老師的好的教學(xué)方法,建立了更適合自己的方法。

  首先,勤奮準(zhǔn)備,做好筆記

  課前準(zhǔn)備很重要,一定要有方法和方向。除了認(rèn)真閱讀新課的內(nèi)容外,還要標(biāo)注不明白的地方,盡量在課本和練習(xí)冊(cè)上做相關(guān)的練習(xí),這樣帶著疑惑和困難走進(jìn)課堂,聽課的效率也會(huì)大大提高。初中化學(xué)內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)零散。老師講課,一定要認(rèn)真聽講,重點(diǎn)內(nèi)容,上課認(rèn)真做筆記,學(xué)會(huì)總結(jié)。這樣不僅有利于課后復(fù)習(xí),還能有效防止上課“走神”。這樣做,你就成功了一大半。

  第二,經(jīng)常復(fù)習(xí),多記

  課后及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真做作業(yè),是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)項(xiàng)目包括課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。課后復(fù)習(xí)的方法包括復(fù)述、聽寫等。只有多次復(fù)習(xí),才能牢牢掌握知識(shí)點(diǎn),F(xiàn)在初中化學(xué)教材中有很多基本概念和原理。要求掌握30多個(gè)元素符號(hào),以及許多化學(xué)式、化學(xué)方程式等原理。化合物、純物質(zhì)、簡(jiǎn)單物質(zhì)、氧化物和混合物的定義不僅要記住,而且要區(qū)分和比較,定義中的關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確扣除。常見的化學(xué)方程式一定要記憶。條件、加熱、催化劑、箭頭等。應(yīng)該特別注意。化學(xué)中的公式就像數(shù)學(xué)公式,要記錄準(zhǔn)確,綜合運(yùn)用靈活。有人說“化學(xué)是理科中的文科”,只要認(rèn)真記筆記,化學(xué)很容易考90分以上,甚至滿分都不難。

  第三,多練習(xí),找感覺

  俗話說,“好記性勝過爛文筆”。更深層次的學(xué)習(xí),一定要做一定量的題目,但本質(zhì)不是更多。比如說,一個(gè)類似的問題,最好盲目理解十遍,嘗試尋找其他的解決方法。不懂就問。這樣才能更好的鞏固自己的知識(shí),在學(xué)習(xí)中檢查出自己知識(shí)點(diǎn)的缺陷和不足。以后遇到類似的問題,能夠有答案,感覺很舒服,在無意識(shí)練習(xí)的基礎(chǔ)上找到“感覺”。

  第四,注重實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),做好每一個(gè)分析的記錄,對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用的儀器、藥品、器械、實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)都要弄清楚并記住。另外課本上提到的'課后實(shí)驗(yàn),比如靜脈書簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎(chǔ)上,你可以組織幾個(gè)學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室或者帶一些儀器和藥品回家做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)你的“產(chǎn)品”在學(xué)生中傳遞時(shí),你會(huì)在無形中感受到一種成就感,你的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)由此產(chǎn)生。有興趣還擔(dān)心化學(xué)?

  最后,要注意勞逸結(jié)合,保持積極樂觀的心態(tài),跟著老師的節(jié)奏和節(jié)奏走,找到最適合的方法和套路。

  演講的方法 篇7

尊敬的、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!首先,我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言,同時(shí)也很感謝大家的支持和厚愛我以我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得:

  一、學(xué)習(xí)態(tài)度我想要想搞好學(xué)習(xí),最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,這是最根本的,所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠,躲避的態(tài)度,那么所有的一切都是空談,想提高成績(jī)是很困難的。也許每次說到學(xué)習(xí)都會(huì)談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個(gè)詞,有些老生常談了,但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)是極其困難的,我想推動(dòng)我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是從骨子里透著的一種自強(qiáng)和不服輸?shù)腵精神,雖然我是一個(gè)比較內(nèi)向,不怎么愛說,但每次看到有同學(xué)的成績(jī)更好,就會(huì)有像超過的沖動(dòng)和欲望,而當(dāng)自己做到了之后,就會(huì)有一種滿足感,依此下去,就形成了良性循環(huán),也就有了動(dòng)力,一個(gè)充分證明自我價(jià)值,得到滿足的過程。

  二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法要單獨(dú)談到在家中的學(xué)習(xí)呢?我想這主要是因?yàn),在學(xué)校上課有老師維持課堂紀(jì)律,有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活,每個(gè)人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾,就算差也差不到哪去,上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣,在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來。我想真正拉開差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量上下,如果在平時(shí)上課注意聽講,在輔以有深度、有精度、有長(zhǎng)久度的自主學(xué)習(xí),那成績(jī)自然好得很快了。以上都是我的學(xué)習(xí)方法,這些方法對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有用。當(dāng)然,學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對(duì)任何人都適用,因?yàn)槊糠N學(xué)習(xí)方法都有不同的特點(diǎn),每個(gè)人的情況也各不相同。希望你們會(huì)考出好成績(jī)。

  謝謝大家!

  演講的方法 篇8

老師們、同學(xué)們:

  大家晚上好!

  今天,我作為我們年級(jí)367名準(zhǔn)高三學(xué)生中的一員,在進(jìn)入高三的前夕想與大家提供我在學(xué)習(xí)過程中得到的,也許并不算什么好的經(jīng)驗(yàn)或是經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法,但是是我的一些真實(shí)的感受和體會(huì)。首先,我認(rèn)為我們應(yīng)該重視教材。教材之所以成為教材肯定有它的原因,而教材也是高考出題的根底,我們的題目都是以教材為本。教材是根底,根底打牢才能提高,想拿高分一定要吃透教材,因?yàn)榭荚嚳赡芸嫉矫恳粋(gè)細(xì)節(jié)。所以書上的例題我都會(huì)認(rèn)真看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時(shí)會(huì)有底氣得多。

  有時(shí)在晚自習(xí)做題目的時(shí)候會(huì)遇上一時(shí)半會(huì)兒解不出來的題目,想了很久也沒什么結(jié)果。自己便會(huì)產(chǎn)生放棄的心理,有答案的便參考答案,沒答案的就等老師來講。其實(shí)要真正提高做題水平,光是多做還不夠,要多想。學(xué)習(xí)的難度就在于控制我們的思想,越是有難度的題目,就越是要強(qiáng)迫自己把它想出來,不要輕易妥協(xié)。

  解題的過程就是回憶知識(shí)點(diǎn)、形成或復(fù)習(xí)解題思路、鍛煉全面思維和注重細(xì)節(jié)的能力的過程。我們要珍惜每一次這樣的時(shí)機(jī)。其實(shí),我說的'這些,還有老師同學(xué)平常說的:該怎么學(xué),大家心里都很清楚,卻總是做不到,這一點(diǎn)必須要克服。能夠在上課覺察自己走神時(shí)馬上把注意力集中起來;在對(duì)做題厭倦時(shí)重新找回動(dòng)力與興趣;在定下方案后堅(jiān)持完成,方案每天背多少個(gè)單詞,做多少篇閱讀完形就一定要堅(jiān)持;有不懂的就一定要弄懂,切忌自以為是、馬虎了事……這些都不止是說說而已,要身體力行地去做。對(duì)于這些東西我是有親身教訓(xùn)的。要做的事就一定要做,做的過程中也許還會(huì)有新方法、竅門的意外發(fā)現(xiàn)。

  青春時(shí)期是人一生的春天,春天不播種,秋天就不會(huì)有收獲。離高三只有不到兩個(gè)月的時(shí)間了,馬上我們就要面臨高三的一場(chǎng)苦戰(zhàn)。我們既要面臨與本校復(fù)讀生的競(jìng)爭(zhēng),還要面臨與長(zhǎng)沙市、與湖南省、乃至全國的不計(jì)其數(shù)的高手的競(jìng)爭(zhēng)。我們要面臨各方面的壓力,我們現(xiàn)在無法理解的壓力。我們要提前做好準(zhǔn)備。就像跑步,要到達(dá)一定的速度,必須經(jīng)過一個(gè)加速的過程,F(xiàn)在就是我們?cè)摷铀俚臅r(shí)候了,假設(shè)現(xiàn)在還不加速,進(jìn)入高三后就會(huì)發(fā)現(xiàn)與別人的差距。與其到那時(shí)再懊悔,不如現(xiàn)在就加速,開始爭(zhēng)分奪秒。最后,我想說的是:我既然選擇了這條路,我就會(huì)好好地走下去,認(rèn)真地走下去。我不想也不會(huì)給自己留下遺憾。

  演講的方法 篇9

  孔老師曾經(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),那我就主要說一下我的一些學(xué)

  我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

  什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會(huì)讓自己無路可走的。

  雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。

  我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的.道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂;蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

  然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息,最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng),這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說,學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。

  對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議。

  1。突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。3。對(duì)自己要有時(shí)間限制?梢园阉繕(biāo)分成若干個(gè)部分,對(duì)每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。

  “好腦瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師,抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)

  歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語,經(jīng)常拿出來讀一讀、想一想,如果你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題,或者為自己編一本錯(cuò)題集,這對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請(qǐng)了一個(gè)好老師。有一點(diǎn),就是我們?cè)谡n上除了十分重要的內(nèi)容以外,不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。課下對(duì)筆記做詳細(xì)的總結(jié)和歸納也有利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

  影響一個(gè)人智力水平的因素有觀察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)造力等,因此,學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)造方法,我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和個(gè)性特征,不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具個(gè)性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

  演講的方法 篇10

親愛的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間依然如箭般飛逝,在我們忙碌的日程中,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了一半。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我將借此機(jī)會(huì)與大家分享。

  首先是調(diào)整你的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間表!皯B(tài)度就是一切!敝挥形覀冋J(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整你的時(shí)間表也很重要。我會(huì)給自己制定時(shí)間表,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按照時(shí)間表學(xué)習(xí)。因?yàn),只有合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒兟。我們必須自己趕上時(shí)間。當(dāng)然不能盲目學(xué)習(xí),適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅1匾摹?/p>

  其次,我們應(yīng)該多讀書。書是知識(shí)的源泉,我們的學(xué)習(xí)離不開書。上課前先預(yù)習(xí)一下書上的內(nèi)容,了解一下大概的知識(shí)點(diǎn),以免上課跟不上老師的節(jié)奏。課后,再復(fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評(píng)論必須仔細(xì)閱讀;仡^看看老師上課說的話,多問自己一些問題,盡量記住所有知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí),把所有知識(shí)點(diǎn)從頭到尾讀一遍,理清知識(shí)框架,找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系,整體理解,這樣更容易記憶?荚嚽,再翻一遍書,看看是否把所有概念性的東西都記住了,把不清楚的知識(shí)都整理出來了!斑@本書讀了一百遍,意義不言而喻!逼綍r(shí)多讀書對(duì)你的學(xué)習(xí)很有幫助。

  第三,要注意聽課。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑,所以保持聽力效率是關(guān)鍵。帶著問題聽課,積極跟著老師的思路思考,在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問題。并且認(rèn)真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn),記下老師講的主要內(nèi)容,課后多讀多想,把不完整的部分補(bǔ)上。

  第四,是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對(duì)于之前的錯(cuò)誤,可以設(shè)置一套錯(cuò)誤,把自己所有的錯(cuò)誤都收集起來記錄下來,多復(fù)習(xí),想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò)誤,怎么改正,避免以后考試再犯類似的錯(cuò)誤。

  第五,要適當(dāng)掌握一些考試技巧。最好做好一個(gè)問題的檢查,因?yàn)閯傋龊弥笏悸愤是很順暢的,這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí),如果超過5分鐘都沒有解決,先跳過做其他問題,最后再深究。考試時(shí),你應(yīng)該安心。試卷簡(jiǎn)單,不能太放松。簡(jiǎn)單的問題容易出錯(cuò);試卷很難,不用太緊張,因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要你保持良好的測(cè)試狀態(tài),在測(cè)試過程中小心謹(jǐn)慎,你就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。

  第六,最好課后適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料。在準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以利用它來更好地掌握書籍的內(nèi)容。

  “保劍鋒經(jīng)過磨礪,梅花來自苦寒!泵恳粋(gè)成功的人不僅僅依靠運(yùn)氣,還希望每一個(gè)學(xué)生都能努力工作,獲得自己的成功。謝謝你。

  關(guān)于學(xué)習(xí)方法的演講

  愛因斯坦說:“成功= =努力+正確的方法+少說空話”。對(duì)于渴望成功的學(xué)生來說,努力更容易,少說空話,但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家“選好的跟好,改不好的”。確保你有一套適合你的學(xué)習(xí)方法。

  首先,預(yù)覽

  也就是說,在老師教新課文之前,他會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽力效率,加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的.看課本,它要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極思考疑惑,發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)一些問題形成自己的看法。這樣,我們可以通過帶著問題去上課,將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對(duì)比,權(quán)衡利弊,加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。在每個(gè)假期,我都會(huì)自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容,把整個(gè)情況做一個(gè)提綱,充分了解教材的基本內(nèi)容和思路,掌握教材的知識(shí)體系,明確各章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓整本教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度,牢牢掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  第二,實(shí)踐

  實(shí)踐是創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的有效途徑之一,以培養(yǎng)全面靈活地應(yīng)用知識(shí)的能力。做完題后,我總是及時(shí)總結(jié)、歸納、分析,復(fù)習(xí)習(xí)題的解答、思路、知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用方法。是不是最好的方法,有沒有創(chuàng)新?并對(duì)同類相關(guān)問題進(jìn)行對(duì)比分析,力求舉一反三。在實(shí)踐中,我認(rèn)為“做”是次要的,“想”是主要的。錯(cuò)誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方。了解這些地方,避免在同一個(gè)地方摔倒兩次,可能比正確計(jì)算十個(gè)練習(xí)更有效。

  第三,合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦

  首先要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次要注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松,防止大腦過度疲勞。第三,要注意各科的交叉學(xué)習(xí)。

  第四,積極參與討論

  “獨(dú)自學(xué)習(xí)沒有朋友是無知的”。學(xué)習(xí)上沒有萬能的,學(xué)習(xí)上也沒有無用的。大家討論一下很有必要。

  第五,我們必須激發(fā)興趣

  在我看來,學(xué)習(xí)是幫助我們發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習(xí)是一件偉大而有趣的事情。

  第六,利用好參考書和期刊

  參考書是教科書的補(bǔ)充,可以在一定程度上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。它們可以開闊我們的視野,加深對(duì)知識(shí)的分析,有時(shí)還能達(dá)到和課堂上聽和說一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。七、注重知識(shí)的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,我會(huì)花一些時(shí)間,把所學(xué)的知識(shí)按照學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結(jié),并進(jìn)行連接和交流,使之系統(tǒng)化、組織化,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起,這樣就可以進(jìn)行相應(yīng)的編號(hào)。經(jīng)過這樣的工作,秘密形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它容易理解,容易記憶,容易使用。

  演講的方法 篇11

  一、一問驚人———設(shè)“問”有力度

  所謂力度,就是問題的震撼力,一問驚人。有分量的演講,設(shè)置的問句也必須是有震撼力的,無關(guān)宏旨,不痛不癢的問句,就成了多此一問。生活中,有些問題因?yàn)橐呀?jīng)是司空見慣了的,人們就往往不對(duì)它加以深層的思考,從而忽視它的嚴(yán)肅性、嚴(yán)重性。高明的演講者,善于洞幽燭微,能從人們習(xí)以為常的事物中,發(fā)現(xiàn)出足以醒世的重大問題,提到聽眾的面前。這樣的問題一提出,就像投出一枚重型炮彈,讓聽眾驚心動(dòng)耳,在震撼中去認(rèn)真思索。

  如在題為《我們應(yīng)該給孩子們什么》的演講中,演講者先是列舉了發(fā)生在孩子們身上的悲劇,接著指出面對(duì)這悲慘的一幕幕,父母?jìng)冎粫?huì)發(fā)出無可奈何的嘆息:“我們給了他們那么多,沒想到……”在這之后,演講者不由地提出這樣一問:“難道這一切的過錯(cuò)全都在孩子身上嗎?難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應(yīng)該需要的一切了嗎?”

  這一問,有震撼心靈之力,足以引起為人父母者的深刻反思。是的,“我們”的確“給了他們那么多”,但是,“我們給了孩子物質(zhì)上的享受,卻沒有給他們精神上的鼓勵(lì);我們給了孩子很多的休閑時(shí)間,卻沒有給他們培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì);我們給了孩子飛向成功和輝煌的翅膀,卻沒有給他們一旦面對(duì)挫折和磨難時(shí)的勇氣”。因此,發(fā)生在孩子們身上的一幕幕悲劇,很值得為人父母者的反躬自問:“難道這一切的過錯(cuò)全都在孩子身上嗎?難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應(yīng)該需要的一切了嗎?”有了這些觸及靈魂的反思,才能重新認(rèn)識(shí)教育子女這樣一個(gè)嚴(yán)肅的問題,只有把應(yīng)該給予的東西教給孩子,才能使孩子在鍛煉中健康地發(fā)展成長(zhǎng),杜絕悲劇的重演。

  二、一問三知———設(shè)“問”有廣度

  演講者盡管是就某人、某事提出問題,發(fā)出疑問,但是如果問題設(shè)置得好的話,能激起聽眾從更廣闊的層面上去思考問題,尋找答案,獲得有普遍意義的演講主題。如《戰(zhàn)刀傳到我手中》,講了一位在空喀拉的老學(xué)友因到離哨所10公里的小河背水而犧牲的事跡后,發(fā)問:

  “親愛的朋友們,你可曾知道在空喀拉哨所,像我的學(xué)友那樣,因?yàn)槿バ『颖乘L(zhǎng)眠在雪山之上的中國軍人就有27名。如果不選擇從軍,他們也可以成為勤勞致富的開拓者;他們也可以成為商海搏擊的弄潮兒;他們也可以在花前月下享受生活的芬芳。可是,他們就因?yàn)橐煌八娜粺o聲地離開了人世,難道他們的價(jià)值就是一桶水嗎?”

  這一問,不是讓我們簡(jiǎn)單地回答是與不是,而是一石激起千層浪,在思考中找到豐富的答案:一、我們的戰(zhàn)士?jī)H僅因?yàn)槿∫煌八チ藢氋F的生命,而且是27條生命,足以說明他們的生活條件是何等的艱苦。二、面對(duì)如此惡劣的條件,如此重大的犧牲,我們的戰(zhàn)士毫不畏縮,勇往直前,前仆后繼,堅(jiān)定地守衛(wèi)在祖國的邊防哨所,他們有崇高的奉獻(xiàn)精神。三、我們看到的不僅僅是這27名戰(zhàn)士,而是千千萬萬個(gè)堅(jiān)守在祖國邊防前線的戰(zhàn)士,正是他們用青春和生命保衛(wèi)著祖國和人民的安全。四、我們還可以獲得進(jìn)一步的答案,即我們的工作無論是多么平凡,只要我們?yōu)槿嗣、為國家做出了?yīng)有的貢獻(xiàn),就是值得贊揚(yáng)的,就是有意義的。

  三、問里有話———設(shè)“問”有深度

  演講者設(shè)置的問句,雖然是就事物的現(xiàn)象發(fā)問,但它的目的是啟發(fā)聽眾去追根溯源,找出問題產(chǎn)生的原因,從中引出正確的結(jié)論。如《人總是要有點(diǎn)精神的》,演講者敘述了湘潭鋼鐵公司工人艾愛國,用“手中平凡的焊槍、樸實(shí)的焊條焊煉精彩人生”的事跡后,一連發(fā)出三問:“同樣的藍(lán)天、凈土,同樣年輕的生命、激蕩的青春,為什么有的人會(huì)‘跟著感覺走’而越走越糊涂?為什么有的人要抱怨自己的工作,終日懶懶散散,不求進(jìn)?為什么有的人面臨經(jīng)濟(jì)滑坡下崗分流的現(xiàn)實(shí),便一蹶不振,束手無策?”

  每一問都是一道嚴(yán)肅的考題,值得我們認(rèn)真深思,找出答案,做出回答。艾愛國只有初中文化程度,但他卻成了“全國技術(shù)能手”、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”、“全國十大杰出工人”之一,為什么?就因?yàn)樗麘驯б粋(gè)堅(jiān)定的信念:“當(dāng)工人就要當(dāng)好工人!笨窟@個(gè)信念,他自學(xué)成才;靠這個(gè)信念,他艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了夙愿。我們每個(gè)人,只要有了艾愛國同志這樣一種精神,就會(huì)善待“年輕的生命、激蕩的青春”;就不會(huì)怨天尤人,“不求進(jìn)取”;就不會(huì)“面臨經(jīng)濟(jì)滑坡下崗分流的現(xiàn)實(shí),便一蹶不振,束手無策”。

  四、問所未問———設(shè)“問”有新度

  提出的問題不是老生常談,要不同凡響,有新角度,新見解,同時(shí),還應(yīng)讓聽眾在思考中,獲得嶄新的認(rèn)識(shí)。這是演講中非?少F的一種設(shè)“問”。人民教育家陶行知先生,于1925年在南開中學(xué)所做的演講《學(xué)做一個(gè)人》結(jié)尾處的發(fā)問“諸君還要時(shí)常想:中國有幾個(gè)整個(gè)的人?我是不是一個(gè)整個(gè)的人”就令人耳目一新。

  整個(gè)人?奇怪,有半個(gè)人嗎?整個(gè)人是什么樣的人?這一系列聞所未聞的新聞問題迫使觀眾尋找答案。結(jié)果表明,一個(gè)人有三個(gè)要素:

 。1)有一個(gè)健康的身體;

 。2)有一個(gè)獨(dú)立的頭腦和判斷是非的能力;

 。3)有一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)來造福社會(huì)。

  為了減少自己的汗水,吃自己的食物。做你自己的事。這樣的問題是非常有益的。即使是今天,70多年后的今天,仍然是一個(gè)不變的新的,值得我們嘗試。

  公眾演講六種技巧

  1、演講時(shí)的姿勢(shì)

  姿勢(shì)也可以給聽眾留下印象,比如一個(gè)自信的姿勢(shì)或者一個(gè)膽怯的姿勢(shì)。雖然個(gè)人性格和日常習(xí)慣在這方面有著很大的影響,但一般來說還是有一些方便說話的姿勢(shì),稱為“放松的姿勢(shì)”。讓你的身體放輕松。不要過度緊張,不然會(huì)導(dǎo)致姿勢(shì)僵硬,還會(huì)影響演講時(shí)說話的利索度。其中一個(gè)技巧是將你的雙腳與肩同寬,穩(wěn)定你的整個(gè)身體。想辦法減少身體的緊張感。例如,手按在桌子上,或者手拿著麥克風(fēng),等等。

  2、演講時(shí)的眼神交流

  在公共場(chǎng)合講話意味著要承受公眾的注視。當(dāng)然,并不是所有觀眾都會(huì)欣賞你。但是,你不應(yīng)該忽視觀眾的眼睛,更不能避開他們。特別是當(dāng)你走到麥克風(fēng)前,站在人群面前,觀眾的目光有時(shí)會(huì)讓你感到刺痛。

  克服這種視覺壓力的方法是在演講的'同時(shí);將目光轉(zhuǎn)向給予強(qiáng)烈肯定你的人,也能增強(qiáng)演講的信心。

  3、演講時(shí)的面部表情

  你的面部表情,無論好壞,都會(huì)給你的聽眾留下深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮等情緒都清楚地表現(xiàn)在臉上,很難去控制。即使演講的內(nèi)容很精彩,但如果你的表達(dá)總是缺乏安全感和感到膽怯,就很容易變得沒有說服力。

  4、展示時(shí)的服飾和發(fā)型

  服裝也可以給觀眾各種各樣的印象。尤其是東方人總是喜歡穿灰色或藍(lán)色系列的衣服,難免給人過于死板和枯燥的印象。在正式場(chǎng)合,深色西裝和禮服仍是首選。其次,發(fā)型也可以塑造多種形象。長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的形象,而鬢角的長(zhǎng)度也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的標(biāo)志。當(dāng)你站起來演講時(shí),你希望帶給人們的印象是什么?你就要好好考慮一下。

  5、演講的聲音和腔調(diào)

  從口語表達(dá)的角度來看,演講必須具有正確、清晰、優(yōu)美,流利、準(zhǔn)確、通俗易懂,以及恰當(dāng)、自然、富有感情的語調(diào)。

  6、 講話的速度

  為了營造一種平靜的氣氛,放慢語速是很重要的。但這里要注意的是,如果你從頭到尾都以同樣的速度演講,觀眾會(huì)睡著的,注意要抑揚(yáng)頓挫。

  演講引入話題的方法

  1、 “投石問路”式

  導(dǎo)入話題的重點(diǎn)在引,目的在導(dǎo)。因此在演講前,可首先要問幾個(gè)“投石”式的問題,然后在探索并了解了聽眾的偏好之后,再有目的地演講,往往會(huì)演講得更輕松自如。

  只要認(rèn)真準(zhǔn)備,并插入“序曲”,就不僅可以輕松打破冷場(chǎng)的尷尬境地,而且可以讓演講者沉迷并深入交流,使演講大放異彩。

  2、 “就地取材”式

  所謂就地取材,是指臨場(chǎng)因時(shí)而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā),通過借用彼時(shí)、彼地的人事,即興引出話題。這種演講是靈活而自然的,由此及彼,常常能取得非同一般的效果。

  3、 “求同漸進(jìn)”式

  在進(jìn)入演講主題之前,先提問,可了解某些聽眾的背景、愛好等,并找到共鳴區(qū)域,然后從中發(fā)展,往往能夠順利地進(jìn)入正題。

  隨著演講的深入,將會(huì)有越來越多的共同點(diǎn),演講者與聽眾之間的距離越短,就越能達(dá)成預(yù)期愿望。

  4、 “故設(shè)迷局”式

  如果某些演講話題不便于直接介紹,則可以針對(duì)該話題做新視角、新層次的審視、思考和評(píng)判,故意設(shè)下迷局,使聽眾感到困惑、新奇和刺激,進(jìn)而誘發(fā)聽眾積極回應(yīng),為深入演講做好鋪墊。

  5、 “引經(jīng)據(jù)典”式

  可使用文學(xué)書籍中的典故、例子等來作為引子,可以有效引起聽眾積極的參與。

  6、 “開門見山”式

  如果要演講的話題相對(duì)比較新穎,那么不妨開門見山地直接進(jìn)入演講主題,避免無聊的寒暄和冗長(zhǎng)的介紹,這樣的引入可立即展開演講的主題,節(jié)約大家的寶貴時(shí)間,又可以牢牢抓住聽眾的注意力。

  演講的方法 篇12

  一、用新穎的構(gòu)思,獨(dú)特的角度,新鮮的內(nèi)容吸引人。

  今天來參加比賽的同學(xué)都很不容易,從對(duì)比賽的重視程度來看,大部分選手都做了很好的準(zhǔn)備,熱情洋溢地歌頌祖國的美麗,熱愛我們的祖國。這充分的準(zhǔn)備更體現(xiàn)在演講稿的寫作上。好的演講稿是成功演講的基礎(chǔ)。好的演講稿要求選材要新,角度要新,這樣才能吸引人。

  不少同學(xué)的演講稿給人感覺新鮮、與眾不同、吸引人。同時(shí),在開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)方面有獨(dú)到的地方,而不是千篇一律。另外,演講者在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)必須尋找新穎的論證角度,以產(chǎn)生意想不到的效果。沒有好的演講內(nèi)容“巧婦也難為無米之炊”,有的同學(xué)演講技巧豐富,表現(xiàn)手法多樣,但內(nèi)容空泛,這樣表現(xiàn)就機(jī)械、缺乏真情,所以沒有獲得最高分,很可惜。

  二、用感人的細(xì)節(jié)打動(dòng)人。

  成功的演講稿,要求在廣征博引的同時(shí),強(qiáng)化細(xì)節(jié)的處理,演講者在舉出具體事例的時(shí)候,一定要有細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)是打動(dòng)人的關(guān)鍵,在處理細(xì)節(jié)時(shí),要力求體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的感人場(chǎng)面。

  三、用巧妙合理的邏輯,從不同的角度,層層推進(jìn),步步深入,以理服人。

  演講不同于講故事,也不同于詩歌朗誦,演講要求演講者,對(duì)自己提出的觀點(diǎn),通過議論文的各種論證方法,說服觀眾并使大家接受或認(rèn)同你的觀點(diǎn)。有句話叫做有理不用高聲,但是,一般的空洞的說教也不能說服人,要設(shè)計(jì)巧妙的方法,要經(jīng)得起推敲。

  四、要用真情感染人,用豐富的語言表演技巧強(qiáng)化演講的感染力。

  相同的文章用不同的方法去演講,產(chǎn)生的效果是截然不同的。比如:重音的處理、節(jié)奏的把握。節(jié)奏把握好,抑揚(yáng)頓挫十分好聽。由于時(shí)間關(guān)系就不一一例舉了;有一點(diǎn)我想說的是,當(dāng)演講者情緒激昂

  需要高聲頌講或憤怒到極點(diǎn)需要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情的時(shí)候,千萬不要叫嚷,越叫越發(fā)不出聲音,越想發(fā)出高亢激昂的聲音越要放松自己的發(fā)聲狀態(tài),嗓子狀態(tài)越放松,聲音傳得越遠(yuǎn)。

  同時(shí),演講要用真情感染人,演講忌諱背書式的,也不提倡裝腔作勢(shì),沒有情感不能打動(dòng)人,情感不真更不能感染人。在講求聲情并茂的同時(shí)力求真情。(真情還包括誠懇的態(tài)度)真情有時(shí)候需要你去跟觀眾交流,特別是眼睛的交流,是否真情“眼睛是心靈的'窗戶”,在演講者與觀眾眼神的交往中,真情自然流露。

  五、用激情鼓舞人激勵(lì)人。

  演講光用真情和簡(jiǎn)單的說理是不夠的,用真情感染人的同時(shí),往往需要包含激情的表演,演講之所以叫演講,它不是一般的講解,而是激情的表演。激情可以增強(qiáng)說服力和感染力,或給人深刻的啟迪,或鼓舞人的斗志!

  希望,今天的演講能夠激發(fā)更多的人對(duì)演講藝術(shù)的熱愛!激發(fā)同學(xué)們更加愛國的熱情。愛國的熱情固然是重要的,而愛國的行動(dòng)更是重中之重。如何在行動(dòng)中愛國呢?從自己做起,從每天做起,從每個(gè)細(xì)節(jié)做起。勤奮學(xué)習(xí)是愛國,刻苦耐勞是愛國,遵規(guī)守紀(jì)是愛國,尊敬長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)同學(xué)是愛國,做合格的中學(xué)生也是愛國,做三好學(xué)生更是愛國,愛國的每個(gè)行動(dòng)就像一滴水,愛國的行動(dòng)有好多好多,她就像大海一樣,無窮無盡。但是著眼點(diǎn)就在今天。為什么呢?因?yàn)槟阒挥凶龊媒裉,才能成為國家的棟梁之才,才能成為祖國未來的建設(shè)者!

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