做幸福教師演講稿【通用2篇】

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的做幸福教師演講稿，希望對大家有所幫助。

做幸福教師演講稿1

尊敬的評委，親愛的老師：

　　大家好！我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。

　　記得四年前剛?cè)肜蠋熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上，培訓(xùn)老師在完畢時留給我們這樣一句話：假設(shè)你愛一個人，就讓他去從事教育吧；假設(shè)你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當(dāng)時的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為幸福。回憶昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

　　作為一名老師，我時刻彷徨在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺；直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，金老師，您好！我看到，這就是幸福的笑臉；直到那一次，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　　陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的.事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，老師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能實(shí)在體會到作為一名老師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生，是我們老師的底線。老師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；老師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；老師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨(dú)偏愛后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈�，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不舍得丟。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學(xué)生在登記完成績之后，跑來我辦公室，老師，送給您。我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字希望老師多休息。這個學(xué)生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次夸大的表揚(yáng)中，這個學(xué)生漸漸地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺。這樣的學(xué)生，還有哪個老師不愛，學(xué)生不喜歡呢？

　　其實(shí)，在我們的教學(xué)生活中，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶著我們走向師生和諧的航標(biāo)。用小小的微笑去迎接學(xué)生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼；校園內(nèi)不管在何處遇上學(xué)生，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候您好！我不會忘記那篇日記，學(xué)生寫到：早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當(dāng)時的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力量居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學(xué)生。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生。用一顆善解人意的心去理解學(xué)生，用寬容去打動學(xué)生，為和諧的師生關(guān)系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學(xué)，而是我的老師。她很普通，但她總可以理解我的想法，總能體會到我的情緒�？鞓窌r，她和我一起分享；傷心時，她和我一起分擔(dān)；懊悔時，她陪我一起分析。當(dāng)我們的學(xué)生在老師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到幸福嗎？

　　和諧的師生關(guān)系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符？培養(yǎng)學(xué)生和自己一樣的愛好，認(rèn)同學(xué)生的興趣，是我走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。依稀還記得和學(xué)生一起議論馬小跳的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊；照舊歷歷在目的是和學(xué)生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學(xué)海洋的經(jīng)歷，我不會忘記。親愛的老師們，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師，教快樂的學(xué)生。

做幸福教師演講稿2

各位指導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　有幸站在這里演講，首先我感覺對自己來說是一種幸福，因?yàn)槲沂抢蠋焼T工當(dāng)中的一員，更確切的說，因?yàn)槲沂且幻麡s耀的老師，我感到幸福。

　　今天我演講的題目是《做老師是幸福的》。我做老師是幸福的。

　　XX年9月我站在了東陽鎮(zhèn)圣許村圣許小學(xué)一年級的講臺上，熱情飽滿的開場我的教學(xué)生涯。

　　東陽鎮(zhèn)————榆次區(qū)蔬菜第一大鎮(zhèn)

　　圣許村————白菜高產(chǎn)村

　　面對這蔬菜第一大鎮(zhèn)白菜高產(chǎn)村孩子的家長，我不僅當(dāng)了老師，還做起了阿姨。也許在座的各位不知道，這個村的孩子大多數(shù)在自己清早醒來時，家長已經(jīng)到地里忙了，直至晚上下學(xué)家長還在地里。每天清早為一部分學(xué)生煮方便面、白天帶班上課、晚上輔導(dǎo)作業(yè)、時不時還得送學(xué)生回家，這一生活程序，年復(fù)一年…… “堅持了這么多年、當(dāng)了這么多年老師，自己到底獲得了什么？”

　　“當(dāng)老師結(jié)果就這樣，一畏的付出？”正當(dāng)自己郁悶的走在街上，一個高過自己一頭的小伙子跳到了自己面前，還像他兒時那樣畢恭畢敬的站著、問了聲：老師好。自己也習(xí)慣性的‘教育’了幾句。雖然這些話他已聽了假設(shè)干次了，處在逆反年齡的他還是答復(fù)著：嗯、是了、好的……

　　能有今天的畢恭畢敬不就是自己當(dāng)年的`付出在他心里烙上“老師的再多啰嗦也是對自己好”的烙印。

　　多少年的付出、多少年無人問津的付出，此時自然也就成了享受、成了幸福。

　　時間一晃，9年過去了。我來到了壽安里小學(xué)。

　　面對與村里孩子生活環(huán)境不同的他們“單純的付出”終究不見起色…。

　　與生為友？友？朋友？男女朋友！是的！我如同20多歲的小伙子去追他心儀的女孩一樣，去追我的學(xué)生。播送操比賽、演講比賽我都陪他們一起練，每天每節(jié)課與他們分享自己精心搜集的小故事……功夫不負(fù)有心人，我追上了幾個、十幾個、幾十個，時間一長我大踏步走進(jìn)他們心里。我獲得學(xué)生的認(rèn)可。上課認(rèn)真聽講了、家庭作業(yè)沒做懂得低頭了、批評是不再頂嘴了……我獲得自己想要的。此時的付出同樣變成了幸福。

　　回想這兩個不同環(huán)境的付出都離不開愛學(xué)生。

　　老師這個職業(yè)愛是幸福的根底。特級老師斯霞老師曾說過：“沒有愛便沒有教育”。

　　作為老師學(xué)會了愛孩子，我們自然會追請教學(xué)程度的進(jìn)步，因?yàn)槲覀兿氚押⒆咏痰酶�好；學(xué)會了愛孩子，我們自然會主動參加本來有的枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兿胱兊酶�有學(xué)問；學(xué)會了愛孩子，我們自然會努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槲覀兛释�成為一名更好的老師；學(xué)會了愛孩子，每日的早出晚歸、每天一沓沓作業(yè)…......都無所謂，因?yàn)槟阋殉两�在其中、用心工作、用愛工作。如同登山，一個男人背著包袱，一個女孩背著弟弟，包袱重量雖不及弟弟的重量，但男人會覺得累，因?yàn)樗�背著的是�?fù)擔(dān)，小女孩卻不覺得累，因?yàn)樗�背上背著的是愛。老師們：讓愛相隨，做一個幸福的老師吧！

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