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經(jīng)典的演講開場技巧

時間:2021-02-10 14:27:37 演講 我要投稿

經(jīng)典的演講開場技巧

  演講的開場非常重要,做好開場更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場技巧,一起看看吧!

經(jīng)典的演講開場技巧

  一、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣

  從本質(zhì)上說,聽眾是很自私的,他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。演講的開頭應當回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。

  二、開頭要為聽眾說明演講目的

  在大多數(shù)情況下,演講的開頭應揭示出演講的目的。如果做不到這一點,那么聽眾要么會對演講失去興趣,要么會誤解演講的目的,或者甚至于會懷疑演講者的動機。

  三、開頭要能吸引聽眾的注意

  演講開頭成敗的關鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變,一般可以運用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達此目的。

  四、開頭要為聽眾闡述演講結構

  演講時,應當利用開頭部分對演講內(nèi)容加以概述,讓聽眾了解演講的中心思想和結構。特別是當演講的主題很復雜,或是專業(yè)性較強,或是需要論證幾個觀點時,這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。

  五、開頭要為聽眾提供背景知識

  演講時,演講者被認為是專家或權威。因此,如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少,那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關的背景知識,它們不僅是聽眾理解演講所必需的,而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。

  六、開頭要為聽眾解釋關鍵術語

  如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術語或概念,那么在演講開頭時對關鍵術語加以解釋就顯得格外重要了。例如,一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時,就很好地運用了這一技巧:公共關系,簡單地說,就是指“與公眾的關系”,即任何涉及到公司或個人的.關系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。

  七、講述故事 順水推舟

  用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個原則:要短小,不然成了故事會;要有意味,促人深思;要與演講內(nèi)容有關。李燕杰在《愛情與美》的演講中這樣開場:“我不是研究愛情的,為什么會想到要講這么一個題目呢?”然后講了一個故事:北京一家公司的團委書記再三邀請李老師去演講,并掏出幾張紙,上面列著公司所屬工廠一批**者的名單,其中大多數(shù)是因戀愛問題處理不好而走上絕路的。“所以,我覺得很有必要與大家談談這方面的問題。”這個故事一下子把聽眾的注意力集中起來,使他們感到問題的嚴重性和緊迫性。

  八、自嘲開路 幽默搭橋

  自嘲就是“自我開炮”,用在開場白里,目的是用詼諧的語言巧妙地自我介紹,這樣會使聽眾倍感親切,無形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會上,蕭軍應邀上臺,第一句話就是:“我叫蕭軍,是一個出土文物。”這句話包含了多少復雜感情:有辛酸,有無奈,有自豪,有幸福。而以自嘲之語表達,形式異常簡潔,內(nèi)蘊尤其豐富!胡適在一次演講時這樣開頭:“我今天不是來向諸君作報告的,我是來‘胡說’的,因為我姓胡。”話音剛落,聽眾大笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己,又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng),而且活躍了場上氣氛,溝通了演講者與聽眾的心理,一石三鳥,堪稱一絕。

  九、即景生題 巧妙過渡

  一上臺就開始正正經(jīng)經(jīng)地演講,會給人生硬突兀的感覺,讓聽眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題,引申開去,把聽眾不知不覺地引入演講之中?梢哉剷䦂霾贾茫劗敃r天氣,談此時心情,談某個與會者形象……例如,你可以說:“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟,好像我的一位朋友。走近一看,又不是。但我想這沒關系,我們在此已經(jīng)相識,今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的,就是作為大家的一個朋友的一點兒個人想法。”在教師節(jié)慶祝大會上,如果天氣陰沉沉的,你可以這樣開頭:“今天天氣不太好,陰沉昏暗,但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題,謳歌教師的偉大靈魂和奉獻精神,他們?nèi)紵俗约,照亮了別人和人類的未來。即景生題不是故意繞圈子,不能離題萬里、漫無邊際地東拉西扯。否則會沖淡主題,也使聽眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數(shù),還應注意點染的內(nèi)容必須與主題互相輝映,渾然一體。

  十、制造懸念 激發(fā)興趣

  人們都有好奇的天性,一旦有了疑慮,非得探明究竟不可。為了激發(fā)起聽眾的強烈興趣,可以使用懸念手法。在開場白中制造懸念,往往會收到奇效。制造懸念不是故弄玄虛,既不能頻頻使用,也不能懸而不解。在適當?shù)臅r候應解開懸念,使聽眾的好奇心得到滿足,而且也使前后內(nèi)容互相照應,結構渾然一體。比如,有位教師舉辦講座,這時會場秩序比較混亂,學生對講座不感興趣,老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一首詩:“月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。”寫完后他說:“這是一首有名的唐詩,廣為流傳,又選進了中學課本。大家都說寫得好,我卻認為它有點問題。問題在哪里呢?等會兒我們再談。今天,我要講的題目是《讀書與質(zhì)疑》……”這時全場鴉雀無聲,學生的胃口被吊了起來。演講即將結束,老師說:“這首詩問題在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜,怎么看得見雁飛?既是嚴寒季節(jié),北方哪有大雁?……”這樣首尾呼應,能加深聽眾印象,強化演講內(nèi)容,令人回味無窮。

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