關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的主題是：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做孝敬好少年。
大家都知道，我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。我們的祖先留給我們很多寶貴的精神財(cái)富。我現(xiàn)在給大家講一個(gè)我國(guó)古代二十四孝故事中的小故事,故事的題目叫《黃香扇席暖被》。故事講的'是東漢時(shí)期有一個(gè)叫黃香的孩子，母親在他九歲的時(shí)候去世了。他對(duì)父親非常孝順。夏天天氣熱，他擔(dān)心父親晚上睡不好覺(jué)，就在父親睡覺(jué)之前用扇子扇涼枕席;冬天的時(shí)候，他又怕父親冷，所以用身體為父親溫暖被褥，然后才讓父親去睡。多讓人感動(dòng)的事跡啊!聽(tīng)了這個(gè)故事后，同學(xué)們，你們有哪些想法呢?和故事中的黃香比一比，你是覺(jué)得自己很慚愧，還是覺(jué)得自己和他做得一樣好呢?確實(shí)，家長(zhǎng)、老師們無(wú)私地為我們付出著，你有沒(méi)有想過(guò)也要像黃香一樣去體貼他們、關(guān)心他們，讓他們?yōu)槲覀兩俨傩�，做一個(gè)懂事的，讓家長(zhǎng)和老師放心的孩子呢?像黃香學(xué)習(xí)，不一定要和他做一樣的事情。在家里，父母下班回家了，你可以給他們倒杯水，幫他們盛好飯。在學(xué)校里，你專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。一件平常的小事，都會(huì)讓家長(zhǎng)、老師心里因?yàn)槟愕男㈨樁露杏X(jué)暖暖的。
其實(shí)，在我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中，像這樣的孝順父母長(zhǎng)輩，尊敬老師、友愛(ài)兄弟朋友，謙虛禮讓的故事還有很多。這些故事可以讓我們明白很多人生哲理。所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做孝敬好少年吧!謝謝大家!
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講2
尊敬的各位老師：
我很榮幸有機(jī)會(huì)去縣三中觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩(shī)文，表演著各種有特色的節(jié)目，不知不覺(jué)我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。
對(duì)孩子而言，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過(guò)這些活動(dòng)，使自己的語(yǔ)文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量大大增加。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會(huì)大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達(dá)到”過(guò)目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無(wú)形中學(xué)生對(duì)”文言文“有了天然的親近感——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用，則”書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)“，孩子會(huì)自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀國(guó)學(xué)學(xué)經(jīng)典，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì)。收獲可以從兩方面來(lái)說(shuō)：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國(guó)學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應(yīng)時(shí)代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué)。而我國(guó)古文化博大精深，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的`寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。《論語(yǔ)》中說(shuō)”學(xué)而不厭，誨人不倦�！啊睖毓识�，可以為師矣�！皣�(guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。
《論語(yǔ)？述而》中還說(shuō)過(guò)：”三人行，必有我?guī)熝伞！叭缃�，在工作的環(huán)境中才知道那句話說(shuō)得太對(duì)了。”人外有人，山外有山�！巴轮腥瞬艥�(jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。
在對(duì)學(xué)生的觀念上，《論語(yǔ)》里說(shuō)：”因材施教�！笆墙�(jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人平等。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。由于沒(méi)有重點(diǎn)，也沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足，也向其他同事征詢(xún)建議。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。她們來(lái)中國(guó)旅游，來(lái)中國(guó)留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來(lái)品好了，再去學(xué)其他的好東西，甚至去教那些外國(guó)人。我們有很多好的東西，很多值得學(xué)的東西，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)有志青年》。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。泱泱中華，五千年文明。悠久的歲月，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；漫長(zhǎng)的歷史，凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的智慧演練了楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)我們徜徉其中，感受?chē)?guó)學(xué)的博大與精深，品味中華文化的優(yōu)美時(shí)，我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里，有岳飛的《滿江紅》，有曹操的《觀滄�！罚�有李清照的《夏日絕句》。
瞧，那精忠報(bào)國(guó)的.岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然唱出“三十功名塵與土，八千里路云和月�！�
看哪，一代梟雄曹操，東臨碣石，以觀滄海，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里�！�
還有那亂世漂泊的李清照，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！�
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起了遙遠(yuǎn)的絕響！
作為新時(shí)代的一名青年教師，我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化、啟迪祖國(guó)未來(lái)的重任。工作中，我要把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分，每天早晨來(lái)到教室，面對(duì)天真的孩子們，我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng)，演一段千字文，或者講一段歷史故事，讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書(shū)的海洋里收獲一份世外的寧?kù)o，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離，啟迪我們的心靈，充實(shí)我們的思想。
老師們，讓我們從今天做起，拂去歷史的塵埃，共同打開(kāi)一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧！
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講4
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
下午好！
今天我跟大家發(fā)言的主題是“國(guó)學(xué)和學(xué)生心靈的成長(zhǎng)”。
在xxxx年，我就和學(xué)生們一起誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典�！对�(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《大學(xué)中庸》《孟子》《老子》《莊子》學(xué)生都有所接觸。其中有些書(shū)籍是全選讀的，有些是節(jié)選的。今年，學(xué)校讓我利用寒暑假的時(shí)間把以前誦讀的內(nèi)容重新整理、校對(duì)，要加上一些難讀字的注音和句子翻譯。我對(duì)照一套中華書(shū)局的書(shū)籍和陳琴的素讀本教材，一個(gè)字一個(gè)音的校對(duì)了幾遍。即便如此，我對(duì)有些內(nèi)容還是一知半解的。正如鄧教授所說(shuō)的，《論語(yǔ)》《孟子》相比較簡(jiǎn)單一些，一讀就能明白。對(duì)于一讀就能明白的書(shū)籍，我就沒(méi)必要贅述了，因?yàn)樵谧母魑粦?yīng)該悟性比我高，你們的理解可能比我更深刻一些�！独献印泛汀肚f子》則比較難讀。通過(guò)鄧教授的課，我們知道，《老子》不光版本多，而且備受爭(zhēng)議的內(nèi)容也較多。在沒(méi)有深入研究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我是不敢對(duì)此發(fā)表見(jiàn)解的。因此，我就從和學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)的角度說(shuō)說(shuō)自己的一些做法和想法。言語(yǔ)不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。
這是我前兩屆的學(xué)生，這個(gè)班我教了六年。從他們二、三年級(jí)起，我就和他們一起誦讀《論語(yǔ)》了。誦讀的時(shí)間主要是利用晨誦的20分鐘。只要大部分學(xué)生都能張嘴讀就可以。一些容易記的句子他們讀幾遍就能背過(guò)，不容易記的讀讀了解一下就可以。比如，我們上節(jié)課學(xué)的“企者不立，跨者不行，自見(jiàn)者不明，自是者不彰，自伐者無(wú)功，自矜者不長(zhǎng)。”“信言不美，美言不信；善者不辨，辯者不善；知者不博，博者不知”。類(lèi)似這樣的句子，學(xué)生比咱記得快，聰明點(diǎn)的記得多點(diǎn)，記性不好的記得少些，這都無(wú)所謂。帶著學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)就是讓學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有所了解，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而能夠影響他們的思想和行為。如果硬逼著孩子們?nèi)プR(shí)記一些比較難的句子，讓學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)變成一種負(fù)擔(dān)，那跟應(yīng)試教育有什么區(qū)別？如果孩子有了抵觸情緒，那對(duì)孩子們思想上的影響又能有多少？
另外，我給學(xué)生們講解句子的意思時(shí)都盡量結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。比如，《論語(yǔ)》中有這樣一句話：君子和而不同，小人同而不和。我就對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們班有些同學(xué)他們盡管性格不同，愛(ài)好不同，但他們總是能夠和睦相處，從不吵架，比如xx和xx同學(xué)。我們班也有些同學(xué)他們的愛(ài)好是一樣的，就是喜歡上課玩，下課玩，總是湊在一起做一些不好的事情，可是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們玩著玩著就鬧翻了，就打起來(lái)了，最后還找老師給他們?cè)u(píng)理，這就是孔子說(shuō)的：“君子和而不同，小人同而不和。”
為了能夠讓國(guó)學(xué)融入學(xué)生的日常生活中，我經(jīng)常運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容教育他們。比如，我們班有些學(xué)生自身毛病很多，但他從來(lái)都看不到，卻很善于發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，總為一些雞毛蒜皮的小事到我跟前告狀，我就送他一句話：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”他們聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身就走了。我們班還有些學(xué)生寫(xiě)心理病歷時(shí)，總是夸夸其談，說(shuō)的比唱的`還好聽(tīng)，好高騖遠(yuǎn)，行動(dòng)上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。我給他的評(píng)語(yǔ)是：“君子恥其言而過(guò)其行�！庇行┩瑢W(xué)作業(yè)不認(rèn)真仔細(xì)，我給他們的留言是：“圖難于其易，為大于其細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”
這樣的引導(dǎo)，使有的學(xué)生在習(xí)作中也能引經(jīng)據(jù)典。前幾天看到一位學(xué)生在習(xí)作中引用了曾子的一句話：“戒之戒之，出乎爾者，反乎爾者也�！�
不知道是學(xué)國(guó)學(xué)的原因，還是孩子們自身素質(zhì)就不錯(cuò)，總之，我那一屆學(xué)生無(wú)論是在品質(zhì)上，學(xué)習(xí)上，還是能力上都是比較好的。比如，“六一聯(lián)歡”等活動(dòng)，從教室的布置，到節(jié)目的編排，都是孩子們自己組織，我什么都不管。另外，學(xué)�！按褐崱钡墓�(jié)目錄制，從主持人到其中的大部分節(jié)目，都是我班學(xué)生參與的，獲得濟(jì)南市一等獎(jiǎng)。我本人性格比較木訥，我班孩子想法挺多，幾個(gè)人組織到洪樓銀座搞了一次義賣(mài)活動(dòng)，用以資助低年級(jí)的貧困學(xué)生。我得知這件事后，去那兒買(mǎi)了一條圍巾，她們以市場(chǎng)價(jià)賣(mài)給了我。我其實(shí)是不戴圍巾的，買(mǎi)一條只是為了留作紀(jì)念。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)其實(shí)多多少少對(duì)班里的每個(gè)孩子都是有影響的。大家看到的這一位學(xué)生比較特殊，特別純?nèi)巫匀唬敫墒裁淳透墒裁�。一、二年�?jí)就打罵老師，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，他三年級(jí)曾踢過(guò)我兩腳。有一次，他奶奶深表同情地對(duì)我說(shuō)：“王老師，你攤上俺孫子這樣的學(xué)生可真夠倒霉的。”他幾乎每天都花樣翻新的折騰出點(diǎn)事來(lái)。五年級(jí)，我送他一本《忍經(jīng)》，他又跟奶奶學(xué)了點(diǎn)佛學(xué)，最后兩年安穩(wěn)了不少。他現(xiàn)在上初三，一個(gè)月前，他和她媽媽到學(xué)校來(lái)看我。他媽媽告訴我，這幾年她也學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)了。她發(fā)現(xiàn)《大學(xué)中庸》這本書(shū)，孩子讀了兩遍就背過(guò)了。孩子對(duì)她說(shuō)：“這本書(shū)我們王老師以前都講過(guò)�！贝_實(shí)，只有這一本書(shū)較短，我是全部選讀的。我很奇怪，因?yàn)槲业倪@位學(xué)生晨誦時(shí)是從不張嘴的，他怎么就能記住呢？看樣子，別人讀時(shí)他也在聽(tīng)，對(duì)他還是有影響的。他媽媽還告訴我，這幾年學(xué)國(guó)學(xué)，對(duì)他們一家三口的改變都很大，后悔跟孩子學(xué)晚了。以前很多道理不明白，讀了書(shū)以后才明白。
由此我想到，就像一個(gè)貧血的人需要合適的血型來(lái)配型一樣，如果我們的精神貧血了，我們也是需要合適的文化來(lái)豐盈的。作為一名中國(guó)人，適合豐盈我們精神世界的文化就是我們的傳統(tǒng)文化。曾仕強(qiáng)教授在《易經(jīng)的奧秘》一書(shū)中曾這樣寫(xiě)道“盡管我們今天講了很多西方的話，講了很多現(xiàn)代人自以為是的話，但是都是沒(méi)有用的，因?yàn)橛行〇|西是不會(huì)改變的，這已經(jīng)變成了我們血液里的東西，叫做我們生命當(dāng)中的基因。
謝謝大家！
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長(zhǎng)——國(guó)學(xué)經(jīng)典”
從我蹣跚學(xué)步開(kāi)始，媽媽便開(kāi)始了她深謀遠(yuǎn)慮的早期教育——床前讀故事。每天晚上，她都要讀一個(gè)故事。那短短的15分鐘是一天里最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，心靈仿佛插上了翅膀，我在媽媽有聲有色的朗讀聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
媽媽的陪伴讓我感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，書(shū)成了我的好朋友。我喜歡童話，喜歡寓言，喜歡中華傳統(tǒng)故事，還喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍。
由于我的爸爸曾經(jīng)在朱子故里——五夫鎮(zhèn)工作過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他常帶我參觀紫陽(yáng)書(shū)院，還經(jīng)常給我講朱熹的故事，所以，當(dāng)我第一次接觸到《朱子家訓(xùn)》時(shí)，我感到特別的親切。朱熹仿佛就是我身邊的一位親近的長(zhǎng)者，他的諄諄教誨讓我銘記心頭。
“詩(shī)書(shū)不可不讀，禮義不可不知�！币�(jiàn)到師長(zhǎng)，要問(wèn)好；見(jiàn)到同學(xué)，要誠(chéng)懇；升國(guó)旗時(shí)，要敬禮。是��！人因讀書(shū)而美麗，人因識(shí)禮而高雅。我的老師就把這句話作為我們的班級(jí)口號(hào)，告訴我們，讀書(shū)識(shí)禮，二者不可偏廢。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹谖覀兩磉呌性S多不道德的行為，比如亂丟垃圾、講臟話；在花壇里摘花、踏草坪，這些雖然都是不起眼的小事，可是，卻是多么的不應(yīng)該呀！
其實(shí)，在生活中去做些小小的善舉是件很開(kāi)心的.事。有一次課間休息時(shí)，我經(jīng)過(guò)走廊，看見(jiàn)地上有一張廢紙�！斑@多影響班級(jí)衛(wèi)生��！”我不假思索地彎下腰，把它撿了起來(lái)，送進(jìn)了垃圾桶。這原本是一件微不足道的小事，但這一幕正好被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，我的心里喜滋滋的。我下定決心：無(wú)論善事多么小，也要積極而為。
如今，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)閱讀有了更深刻的體會(huì)。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)，使人明志；讀書(shū)，讓人習(xí)禮。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》
"滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄"歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 "是杜甫吟唱的盛唐清韻；"了卻君王天下事，贏得生前身后名。 "是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌；"我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 "是譚嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽
神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。何為國(guó)學(xué)？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》？還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)，史，子，集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》？何為國(guó)學(xué)？不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富，文化積淀嗎？
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)�，卻依然誦出"三十功名塵與土，八千里路云和月。 "的民族氣概！
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱"老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 "的壯懷好歌！
還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花，仍舊吟出"生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東的豪言壯語(yǔ)！
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩(shī)詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。
觀看了中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國(guó)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用題的形式，在全國(guó)各地的選手為代表來(lái)參賽，已檢測(cè)當(dāng)代學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和品德的傳承。經(jīng)典誦讀大賽在啟動(dòng)儀式上，六十名學(xué)童集體誦讀《弟子規(guī)》，并舉行了開(kāi)筆禮。
經(jīng)典誦讀大賽是以三部分組成，分別是——我愛(ài)記詩(shī)詞、名師對(duì)對(duì)碰和美德大考驗(yàn)。我愛(ài)記詩(shī)詞是在大屏幕上出現(xiàn)1個(gè)或2個(gè)字，由5名選手分別說(shuō)出有這些字的`詩(shī)詞，堅(jiān)持到最后者獲勝。那么多的古詩(shī)詞流利的從他們的口中說(shuō)出，“冰凍三尺非一日之寒”平日里他們要下多少功夫!我覺(jué)得自己和他們相比遜色的多了，以后可得多讀而且這個(gè)比賽清晰的體現(xiàn)了我囯學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的知識(shí)的掌握情況，也體現(xiàn)了我囯學(xué)生的博學(xué)多才！名師對(duì)對(duì)碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的問(wèn)題，從而得到三十分、二十分、十分。最后是美德大考驗(yàn)，導(dǎo)演會(huì)給選手們?cè)O(shè)置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。
經(jīng)典誦讀，是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以讓我們走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
通過(guò)觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典誦讀對(duì)我們的重要性。誦讀、熟背詩(shī)文，讓我們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語(yǔ)文水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng)我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個(gè)人誠(chéng)摯有愛(ài)、充滿活力，讓我們的社會(huì)更加安定有序、和諧美好，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的演講7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我是六年級(jí)一班的__。我今天演講的題目是：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化。
天地造化，日月精華，孕育了祖國(guó)的山河大地;廣土眾民，敏秀鐘靈，創(chuàng)造出燦爛的五千年文化。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族千百年來(lái)知識(shí)的結(jié)晶和智慧的源泉。其意蘊(yùn)之美、智慧之美千古流傳。經(jīng)典中有“吾日三省吾身”的學(xué)習(xí)之道;有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感;有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高抱負(fù);有“自強(qiáng)不息，厚德載物”的意志和胸懷;有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的.浩然正氣;有“己所不欲，勿施與人”的為人準(zhǔn)則以及“無(wú)為而不為”的聰明智慧。
風(fēng)乍起，吹皺一池春水。經(jīng)典的誦讀活動(dòng)在海內(nèi)外蓬勃興起，大江南北書(shū)聲朗朗，中華民族文化復(fù)興的腳步不可阻擋!為此我在這里提出幾點(diǎn)建議：
一、熱愛(ài)文學(xué)，親近經(jīng)典。閱讀四書(shū)五經(jīng)，諸子百家、唐詩(shī)宋詞、美文名篇，給自己積淀豐厚的文化底蘊(yùn)和知識(shí)。
二、讓讀經(jīng)典、誦經(jīng)典成為我們學(xué)習(xí)的一部分，與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)分享交流的快樂(lè)與心得。
三、培養(yǎng)文明行為。從自己開(kāi)始講文明話、做文明事，遠(yuǎn)離自私、遠(yuǎn)離冷漠，讓經(jīng)典中的仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝勇恭廉等理念傳頌在校園和社會(huì)每個(gè)角落。
國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華美的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與經(jīng)典同行，誦讀美文，用我們的言行去守候這片熱土，使民族精神萬(wàn)古長(zhǎng)青!
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