演講比賽稿集錦15篇
演講比賽稿1
誰(shuí)都希望自己有健康的體魄、擁有一個(gè)溫馨和睦的家庭,希望自己在事業(yè)上有所成就。然而我要說(shuō),如果你、我、他無(wú)論在生活中,還是在工作中疏忽了“安全”二字,那么,這些愿望就很難實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)槊恳粋(gè)不安全因素的背后都隱藏著因違章操作、麻痹大意釀成的一樁樁人間的悲劇,所以今天,圍繞“家庭與安全”,我演講的題目是“家庭為安全保駕護(hù)航 安全是家庭的守護(hù)神”
對(duì)于我們電力企業(yè)而言,安全就是生命,安全就是效益,安全就是一切工作的重中之重;而對(duì)我們電力職工的每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),安全就是健康,安全就是歡樂(lè),安全就是每個(gè)家庭平安與幸福的守護(hù)神。一個(gè)家庭的和諧、穩(wěn)定與否直接影響著職工出工時(shí)的心態(tài)和情緒。
生活在幸福家庭中的職工,臉上永遠(yuǎn)洋溢著微笑,他會(huì)永遠(yuǎn)以飽滿的情緒出現(xiàn)在工作現(xiàn)場(chǎng),能夠全身心的投入工作而后顧之憂;而生活在不幸的家庭中的職工,沮喪和憂郁會(huì)永遠(yuǎn)掛在他的臉上,家庭的瑣事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著他的情緒,讓他分心、使他走神,也許他是一個(gè)愛(ài)崗的、敬業(yè)的好職工,但這也難免有一次會(huì)因?yàn)樗枷肷系牟▌?dòng)而造成行動(dòng)為上的失誤,以至于造成無(wú)法挽回的后果,要知道電力生產(chǎn)中,一次小小的失誤所造成的后果輕則違章,重則事故,會(huì)嚴(yán)重危及電網(wǎng)、設(shè)備及人身安全;一次次小小的失誤經(jīng)常演繹著生離死別、家破人亡、白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘故事,經(jīng)常給國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成難以彌補(bǔ)的損失。所以我說(shuō)“家庭為安全保駕護(hù)航 安全是家庭的守護(hù)神”。
在我蹣跚學(xué)步時(shí)有母親急切的呼喚;在我飛車上學(xué)時(shí)有父親留在風(fēng)寧中的叮嚀;“不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一,千萬(wàn)要注意安全,啊!”這是出工前愛(ài)人對(duì)我殷殷的囑托。也許,大家會(huì)說(shuō)這不是很平常、很正常的事情嗎?是啊,這是很平常、很正常、會(huì)發(fā)生在每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的人身上的一幕幕,但仔細(xì)想想,您不覺(jué)得這是溫馨嗎?這就是“家”!一幅溫馨的伊甸園圖畫(huà)!當(dāng)一股股永不磨滅的能量為千家萬(wàn)戶送去光明時(shí),當(dāng)千家萬(wàn)戶洋溢出歡歌笑語(yǔ)時(shí)……這又是一幅幅多么和諧的人間美景!但“一失足成千古恨”!如果我們工作中稍有疏忽,安全意識(shí)剎那間離開(kāi)我們的頭腦,那可怕的瞬間,火光電閃之處,一切的美好,企業(yè)的興旺,家庭的溫馨甚至生命的珍貴……都將化為烏有!
往事如煙,當(dāng)我坐下來(lái)翻閱一期期安全簡(jiǎn)報(bào)時(shí),那大紅的標(biāo)題是多么的刺眼,那一次次損失是多么的讓人惋惜,尤其那一幕幕血淋淋的場(chǎng)景又是多么的矚目驚心。而造成這一切的原因不外乎安全意識(shí)淡薄、嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》、麻痹大意習(xí)慣性違章、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟或安全措施不齊等等,但您千萬(wàn)別忘了家庭的穩(wěn)定與和睦業(yè)是何等的重要,將家庭中發(fā)生的矛盾及不良情緒帶入到工作中因此而發(fā)生的安全事故也屢見(jiàn)不鮮啊!
所以我還是要說(shuō)“家庭為安全保駕護(hù)航 安全是家庭的.守護(hù)神”。伴隨著西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)決吹響,我們定西電力像一個(gè)充滿朝氣和活力青年也想著她心中遠(yuǎn)大目標(biāo)努力前進(jìn)。
回顧走過(guò)的這二十余年,有甜蜜、有輝煌,也有不少的傷痛,而這傷痛就來(lái)自于那一次次的安全生產(chǎn)事故。近兩年,我們?cè)凇傲鶄(gè)堅(jiān)定不移”精神為指導(dǎo),“五防、四嚴(yán)、三加強(qiáng)”思想的保障下,大大增強(qiáng)了全員搞好安全生產(chǎn)的信心,通過(guò)近年來(lái)安全生產(chǎn)工作的實(shí)際表明,我們不但在安全生產(chǎn)上本身下了大功夫,而且我們還通過(guò)工會(huì)、團(tuán)組織不斷豐富職工的業(yè)余文化生活,為職工排憂解難,營(yíng)造和諧、輕松生產(chǎn)、生活氛圍,使職工心情舒暢、安心工作;組織了一次次的家庭“安全知識(shí)答卷、安全演講賽”等活動(dòng),使每個(gè)家庭成員都成為安全生產(chǎn)的主力軍。而我們的每一個(gè)職工及家屬則更應(yīng)該致力于家庭的穩(wěn)定與和諧,在我們普普通通的日子里,別忘了對(duì)情人的關(guān)愛(ài),出工前別忘了囑咐一句平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“注意安全”,送上你的祝福,還有你擔(dān)憂和牽掛,讓他們“高高興興上班去,平平安安回家來(lái)”!
在座的各位前輩、兄弟姐妹們,為了我們電力事業(yè)更加輝煌,為了每一個(gè)家庭永遠(yuǎn)充滿歡歌笑語(yǔ),為了每一個(gè)孩子的笑臉永遠(yuǎn)燦爛,讓我們牢記“安全第一,預(yù)防為主”這一永恒的主題,因?yàn)樗且痪涑錆M人間愛(ài)意的呼喚,是以孩子的希望,使妻子的祝福,是白發(fā)父母隱隱的企盼,更是我們電力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的需要和保證!
讓我們從零點(diǎn)開(kāi)始,從現(xiàn)在做起,為了安全、穩(wěn)定、發(fā)展的目標(biāo),為了我們美好的生活行動(dòng)起來(lái),把安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓,讓家庭為安全保駕護(hù)航,讓安全永遠(yuǎn)成為家庭的守護(hù)神!
演講比賽稿2
大家好,今天給大家?guī)?lái)的演講主題是和勵(lì)志這個(gè)詞有關(guān)的,感謝大家的聆聽(tīng)。
在開(kāi)始前想問(wèn)問(wèn)大家,你的夢(mèng)想和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎?可能很多人會(huì)說(shuō)沒(méi)有,甚至還因?yàn)椴怀晒,被親人說(shuō)我們不夠努力,也會(huì)被社會(huì)上的人說(shuō)我們是“失敗者”,是配角。聽(tīng)到這些評(píng)價(jià)的時(shí)候,是不是覺(jué)得特別難過(guò)?
所以,我們必須成功!我們必須實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo),因?yàn)檫@是我們必須履行的責(zé)任。成功是人類永恒的話題,是一種精神的信仰。
親愛(ài)的朋友們,隨著你的成長(zhǎng),當(dāng)你在外面受到打擊、挫折,感到很難過(guò)時(shí),你是否想到媽媽有多焦急,有多難受?父親的沉默后面,有包含著怎樣的愛(ài)呢?沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想也沒(méi)關(guān)系,能夠在失敗的時(shí)候停留在一個(gè)安全的港灣里,才是一件溫暖的事情。
當(dāng)你的'人生偏離了正確的軌道,步入了錯(cuò)誤時(shí),沒(méi)有人會(huì)責(zé)備你,只是輕輕的嘆息。朋友想把你從痛苦中拯救出來(lái),撫慰你受傷的心。所以,當(dāng)你迷茫不知所措的時(shí)候,一定要回頭看一眼。
你會(huì)看見(jiàn)家里媽媽為你做的熱騰騰飯菜,看著你舒適的吃著,還不停的關(guān)心著你!這樣的感覺(jué),非常舒服,你怎么舍得丟棄呢?
我也知道青春易逝,容顏易老!有些人會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒自己,所剩的時(shí)間不多了,心中的理想抱負(fù)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),對(duì)不起那些關(guān)心愛(ài)護(hù)你的人。
但是,你想過(guò)嗎?你為了追求心中那個(gè)目標(biāo)過(guò)度勞累,導(dǎo)致生病的時(shí)候,父母知道了會(huì)是多么的難過(guò)?朋友看到了是多么的擔(dān)心?人生有時(shí)候需要量力而行,其實(shí)過(guò)一個(gè)平凡簡(jiǎn)單的生活沒(méi)有什么不妥的。
當(dāng)你走了很遠(yuǎn)的路之后,可以慢下來(lái),看看你的周邊,也許你會(huì)看到以前從未看過(guò)的風(fēng)景。
演講比賽稿3
親愛(ài)的大一學(xué)弟、學(xué)妹們:
你們好!
我是你們的學(xué)長(zhǎng),我叫xx.來(lái)自07國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè),今天想跟你們交流的話題是: 把握青春 憧憬大學(xué).
寫(xiě)出《鋼鐵是怎樣煉成的》的蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō): “生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春,充滿著力量,充滿著期待、志愿,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望、信心的青春.”現(xiàn)在我和大家都正享受著這珍貴的禮品.我想對(duì)我及大家說(shuō):我們一定要好好把握它!
因?yàn)檫@美好的青春是短暫的,是值得珍惜的.春是自然界一年中的新生季節(jié),而人生的新生季節(jié),就是一生只有一度的青春,的確是啊!同學(xué)們想想:千金買(mǎi)駿馬,千里買(mǎi)美人,萬(wàn)金買(mǎi)高爵,何處買(mǎi)青春?古往今來(lái)包括屈原在內(nèi)的多少人發(fā)出過(guò)對(duì)青春易逝的感嘆.所以,當(dāng)我們走進(jìn)這短暫而又美好的青春時(shí),請(qǐng)銘記:珍惜青春,珍惜現(xiàn)在.
有人言:水不激不躍,人不激不奮.我說(shuō):“青春不激,何以飛揚(yáng)?”當(dāng)我們進(jìn)入青春歲月之后,我們便發(fā)現(xiàn),金色般的青春需要努力奮斗,需要激情.青春是寶藏,青春是黃金,寶藏要挖掘,黃金要熔爍.當(dāng)我們帶上激情,努力奮斗時(shí),也許要吃很多的苦,也許要受很多的累,但只有這樣,我們的青春才會(huì)飛的更高,更遠(yuǎn),更久.雷鋒這樣說(shuō)到青春:“青春啊!永遠(yuǎn)是美好的,可真正的青春,只屬于那些力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人.”此時(shí)此刻,我想:青春啊!青春,或許你的美妙的`全部奧秘不在與做出一切,而在于滿懷激情希望做出一切.學(xué)弟,學(xué)妹們,讓我們一起努力吧!也許明天的風(fēng)流人物,天子驕子,就是我們年輕的這一代.
現(xiàn)在大家都正職青春年少,都還在大學(xué).這是一個(gè)多么好的一段光陰與機(jī)會(huì)呀!大學(xué)歷來(lái)是人才輩出的地方. 大學(xué)是自由,民主之風(fēng)勁吹的地方.大學(xué)是學(xué)術(shù)的中心. 懷海德說(shuō):大學(xué)的存在就是為結(jié)合老成與少壯以從事創(chuàng)造性之學(xué)習(xí),而謀求知識(shí)與生命熱情的融合。培克把大學(xué)描繪為:純粹學(xué)術(shù)之圣杯的堡壘,把教師譽(yù)為奉事圣職的騎士。這一切的一切無(wú)非要告訴大家大學(xué)是個(gè)好地方,一定要好好珍惜在里面的機(jī)會(huì).對(duì)于那些剛剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),現(xiàn)在就讓我們?cè)诰哂邪盐涨啻旱哪芰χ?再好好憧憬一下大學(xué)里的美好未來(lái).
首先一進(jìn)大學(xué)我們要明白大學(xué)是干什么的,上面我已經(jīng)說(shuō)過(guò),大學(xué)是教書(shū)育人,作科學(xué)研究的地方.初來(lái)大學(xué),我們要給自己樹(shù)立一個(gè)理想或者做一個(gè)四年規(guī)劃.想想自己四年以后到底想成為一個(gè)什么樣的人.這很重要,也很關(guān)鍵.沒(méi)有理想的人就像在風(fēng)高浪急的海上迷失航線的貨船,等待他們的只有惡果. 孫中山先生曾教導(dǎo)學(xué)子們說(shuō):“立志是讀書(shū)人最要緊的一件事!彼,當(dāng)你在憧憬大學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有一個(gè)理想時(shí),那就請(qǐng)你樹(shù)立一個(gè)吧!當(dāng)你有一個(gè)理想,但還不夠清晰時(shí),那就請(qǐng)你讓它清晰起來(lái)吧!當(dāng)你有一個(gè)遠(yuǎn)大而又清晰的理想時(shí),那么就在此刻,請(qǐng)你愛(ài)上它吧!
在以前,大家在想象美好的大學(xué)生活時(shí),也許長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)這樣一種場(chǎng)景.你和一位名教授在林蔭道上插肩而過(guò),或者你和你的老師正在就某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題在互相討論,或者在夕陽(yáng)西下時(shí),你正在圖書(shū)館里如癡如醉的翻閱著某本學(xué)術(shù)巨著.這也就是我要說(shuō)的第二點(diǎn),在大學(xué)里要利用一切渠道去豐富自己的知識(shí),開(kāi)拓自己的眼界.所以有些同學(xué)不要一進(jìn)入一所大學(xué)就看它的面積大不大,建筑漂亮不漂亮,這只是其表,關(guān)鍵看里面有沒(méi)有能傳授你經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)人物.前復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)馬相伯曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“諸君皆系大學(xué)生,然所謂大學(xué)者,非校舍之大之謂,非學(xué)生年齡之大之謂,亦非教員薪水之大之謂,系道德高尚,學(xué)問(wèn)淵深之謂也!币獙W(xué)會(huì)向你的老師請(qǐng)教,要學(xué)他們的學(xué)問(wèn),更要學(xué)他們的做人.而且還要向另一個(gè)老師——圖書(shū)館學(xué)習(xí).俞敏洪在北大讀書(shū)時(shí)曾說(shuō)在北大要看八百本書(shū).我們要向這位無(wú)聲的老師索取多少呢?我想大家心里應(yīng)該好好想想.
在拼命學(xué)習(xí),努力奮斗的同時(shí),還要學(xué)會(huì)交際,這也是大學(xué)生活里的重要一部分,許多名人,政要都是大學(xué)里的交際能手,被譽(yù)為美國(guó)歷史上情商最高的總統(tǒng)——比爾·克林頓在耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)就認(rèn)識(shí)3000多人了,不要說(shuō)你的專業(yè)不需要跟太多人打交道,就不注重自己交際能力的培養(yǎng),任何一個(gè)人都學(xué)要交際能力,原因很簡(jiǎn)單:人是一種群居動(dòng)物,而不是獨(dú)具動(dòng)物.至此,有人會(huì)說(shuō)我們?cè)阢裤矫篮么髮W(xué)生活時(shí)還有一樣很美好,很美好的東西學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有談,愛(ài)情!首先我要說(shuō)大學(xué)里從來(lái)就不缺乏感人的愛(ài)情故事,但我同時(shí)想引用一本大學(xué)生活指導(dǎo)書(shū)中的一段話.那段話是這樣說(shuō)的:“戀愛(ài)是大學(xué)里的選修課,而不是大學(xué)里的必修課,所以你不必刻意的去追求,如果它悄然來(lái)臨時(shí),如果你想擁有它時(shí),你可以去努力抓住它,并用心去呵護(hù)它.”愛(ài)情是美好的,當(dāng)你還沒(méi)有能力駕馭它時(shí),請(qǐng)不要破壞它的神圣與美好.如果決定去愛(ài)了,那就請(qǐng)一定用心.
最后,我以一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的身份希望大家把握好青春,珍惜好大學(xué).在四年之后,你可以驕傲的拍著自己的胸脯說(shuō):我這四年沒(méi)有白過(guò),我對(duì)得起我自己!
演講比賽稿4
從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想,如果能當(dāng)上一名美麗的白衣天使,那該有多好啊!十八歲的那一年,我終於圓了自己的夢(mèng),帶著美好的憧憬我穿上了潔白的護(hù)士服。當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候,天!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道,我的工作將是日復(fù)一日地,重復(fù)那單一的工作程式嗎?難道,今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機(jī)的空間裏,耗掉嗎?
我的,猶豫和失落沒(méi)有逃過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的眼睛,她,沒(méi)有責(zé)備我。只是她的行動(dòng),讓我受到了深深的教育:面對(duì)煩躁病人無(wú)禮的指責(zé),她會(huì)微笑地說(shuō)聲:對(duì)不起,我會(huì)努力達(dá)到您的要求!面對(duì)消極的病人,她會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo),直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)這樣一句話:這一根根管道只能維持生命,但是我們能讓他們勇敢地面對(duì)生活,我們可以在他們血液中注入生命的希望。這句話讓我回味了很久,很久……
記得有一個(gè)患腎衰的小女孩,病房裏經(jīng)常都能聽(tīng)到她背誦唐詩(shī)稚嫩的童音。治療時(shí),我問(wèn)她:小妹妹,你怕不怕?小女孩調(diào)皮地說(shuō):姐姐,有你們,陪著我,我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子!我聽(tīng)了她的話,含著淚笑了。護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌,更是用心、用情、用愛(ài)、用微笑去面對(duì)每一位病人。記得那是一個(gè)春天,科裏來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁徵博引的談吐征服了周圍的同事;籃球場(chǎng)上,他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他,正準(zhǔn)備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候,卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。他,完全消沉了。他甚至?xí)^望地說(shuō):反正我是個(gè)廢人了,我活不了幾天,你們不要管我了。這些話深深地震撼了我。他,是這樣的年青,卻又,這樣的絕望。每當(dāng)看到他,無(wú)助的眼神,我便陷入了深省之中,甚至不安——我在想,除了給予他護(hù)理與照料,我還能為他,做些什么呢?為了與他溝通,我查閱了大量的心理資料,尋找各種機(jī)會(huì),耐心開(kāi)導(dǎo)他!而他,總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。面對(duì)這個(gè)棘手的問(wèn)題,我,該麼辦?在課堂上,我可以認(rèn)真解答每一個(gè)復(fù)雜的護(hù)理問(wèn)題?擅鎸(duì)現(xiàn)實(shí)工作中的難題,自己顯得如此渺小。我矛盾了,要放棄嗎?我的情感讓我沒(méi)有放棄;我的工作讓我沒(méi)有逃避;我的職責(zé)讓我沒(méi)有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心,在絕望中停止跳動(dòng)。我
沒(méi)有氣餒,一直鼓勵(lì)著他,并給他講了這樣的一個(gè)故事:一位百歲老人在社區(qū)舉辦的活動(dòng)中要求表演一個(gè)節(jié)目。只見(jiàn)她,拄著拐杖步履艱難地來(lái)回走了幾趟,停住了,她努力地直起身子對(duì)周圍的人說(shuō):我的節(jié)目表演完了,節(jié)目的名字叫活著,雖然我老了,疾病纏身,但我,仍然活著。這位年青人愣了半晌,嘴裏喃喃地念著:活著、活著、活著……
日子就這樣一天天地過(guò)去了,久違的笑容和自信重新浮現(xiàn)在他的`臉上。不久,他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復(fù)出院的那一天,他激動(dòng)地拉著我的手說(shuō):是你給了我活著的勇氣,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記表演活著的那位可敬的老人!是的,精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命,先進(jìn)的治療儀器可以延續(xù)生命;精神上的生命又該如何救治呢?我意識(shí)到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒(méi)有想到作為普通護(hù)士,我的一個(gè)小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會(huì)到,自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出,我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛(ài)中得到了升華。
我驕傲,因?yàn)橐粋(gè)個(gè)絕望的患者通過(guò)我的護(hù)理,重新?lián)P起生命風(fēng)帆。我自豪,因?yàn)槲夷茏尳】抵匦聯(lián)肀恳粋(gè)軀體和心靈。
讓我們大家一起,用心、用愛(ài)、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望。
演講比賽稿5
素質(zhì)教育作為既定國(guó)策,得到了中央和教育部門(mén)的大力倡導(dǎo),受到了媒體和學(xué)術(shù)界的廣泛支持,廣大學(xué)生也盼之若甘霖。
時(shí)下,一提素質(zhì)教育,有人就想到素質(zhì)教育就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低教師教和學(xué)生學(xué)的要求,不用考試,輕輕松松玩好就行了,我認(rèn)為這是對(duì)素質(zhì)教育的一種片面理解或者可以說(shuō)是錯(cuò)誤理解,一個(gè)素質(zhì)全面的人不會(huì)拒絕“考試”,F(xiàn)在招收公務(wù)員要考試,出國(guó)留學(xué)要考試,可以說(shuō)考試是一種相對(duì)公正、公平的選拔、考核的手段,在現(xiàn)階段肯定無(wú)法回避。學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的毅力,健康的心理,是不可能順利過(guò)關(guān)的。因此應(yīng)試素質(zhì)應(yīng)當(dāng)看成人的素質(zhì)中必不可少的一部分,不能簡(jiǎn)單地把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來(lái)。事實(shí)上,許多發(fā)達(dá)國(guó)家不僅有考試制度,而且還公開(kāi)排名。我認(rèn)為我們現(xiàn)在不考試、不給學(xué)生排名就好像是實(shí)行素質(zhì)教育了,其實(shí)是緣木求魚(yú),現(xiàn)在很多地方因?yàn)榈荚嚕呀?jīng)出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的滑坡。當(dāng)然,我更反對(duì)兩眼只盯著的考試成績(jī)的唯分?jǐn)?shù)論,因?yàn)椋?/p>
(一)、素質(zhì)教育應(yīng)是一種全面的教育。
人的素質(zhì)可分為思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)等,與此相對(duì)應(yīng),則有思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育和勞動(dòng)技能素質(zhì)教育等。素質(zhì)具有整體性,人的諸方面素質(zhì)不是孤立存在的,而是互相制約、相互依存的整體。在這幾個(gè)方面的素質(zhì)
教育中,我認(rèn)為思想道德素質(zhì)應(yīng)該是排在第一位的,其它的是并列關(guān)系,隨于其后,素質(zhì)教育德育為先。學(xué)校,作為學(xué)生接受教育最重要的場(chǎng)所,除了要教授學(xué)生各種各樣的知識(shí)和技能,更重要的是:首先要讓學(xué)生獲得足夠的信心、培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、幫助學(xué)生了解遵守各種規(guī)則制度、學(xué)會(huì)對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,只有這樣教育才能做到為學(xué)生終身的發(fā)展打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有這樣,我們培養(yǎng)出來(lái)的人才能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人,成為一個(gè)合格的公民。也只有這樣,才是真正貫徹了黨的教育方針,才能達(dá)到實(shí)施了素質(zhì)教育的根本目的!
(二)、如何利用雙休日開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)?
。1)、充分利用校內(nèi)資源,開(kāi)放了教室、體育場(chǎng)、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等各類功能教室供學(xué)生組織活動(dòng)使用,學(xué)生自主安排自已的活動(dòng)內(nèi)容。但是,就我們學(xué)校目前的狀況看,還不成熟。原因是各種功能教室不健全,學(xué)生微機(jī)室不能上網(wǎng)……另外就是這還需要部分老師的安排協(xié)調(diào)與監(jiān)督。不過(guò)這應(yīng)該是一個(gè)方向。
。2)、布置家庭作業(yè)。這里的“作業(yè)”不是單純地幾個(gè)試題、練習(xí)或者一張?jiān)嚲恚怯兄谔岣邔W(xué)生能力的“實(shí)踐作業(yè)”,比方社會(huì)調(diào)查、手工制作、自行或幾個(gè)同學(xué)邀到一起做解剖試驗(yàn)(要求填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告)、攝影比賽(可以以小組為單位)等等。各任課教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)拓性地、創(chuàng)造性地適時(shí)安排。一般這類作業(yè)學(xué)生比較感興趣,愿意去做,又提高了能力。
但是,近年來(lái)不少地方的現(xiàn)實(shí)情況卻與素質(zhì)教育背道而馳,應(yīng)試教育愈演愈烈、學(xué)生負(fù)擔(dān)有增無(wú)減,升學(xué)指揮棒由高中向前延伸到了初中、小學(xué)、幼兒園,還振振有詞曰:不讓孩子輸在起跑線上。這種教育的異化可謂前所未有,幼兒園就要學(xué)加減乘除,小學(xué)生要分快班、慢班,初中生節(jié)假日沒(méi)休息,高中階段更將音樂(lè)、美術(shù)課取消,甚至規(guī)定學(xué)生不許看報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、讀課外書(shū),只許看與考試有關(guān)的書(shū)。異化的'教育造成了嚴(yán)重的后果,不客氣地講,如果學(xué)校是加工廠,那它的產(chǎn)品——培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生——不合格:具備應(yīng)試技巧,但學(xué)習(xí)能力欠缺;會(huì)吹拉彈唱,但缺乏審美修養(yǎng);外語(yǔ)水平提高,但語(yǔ)文能力和民族文化根基衰退;此外缺乏理性、品德滑坡、意志薄弱、身體羸弱、不愛(ài)勞動(dòng)、社會(huì)適應(yīng)性差等不一而足,總之離人的全面發(fā)展越來(lái)越遠(yuǎn)。
君不見(jiàn),中國(guó)學(xué)生的想象力從小學(xué)到高中依次降低,“奧數(shù)”變成了升學(xué)工具,學(xué)生近視率逐年上升,學(xué)生心理疾患日益普遍和嚴(yán)重,有些大學(xué)生反而連小學(xué)生的文明行為規(guī)范都做不到。再這樣下去,我們的民族在世界民族之林的競(jìng)爭(zhēng)中真的要輸在起跑線上。“冰凍三尺,非一日之寒”,造成上述現(xiàn)象的原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的,既有歷史上的科舉文化傳統(tǒng),又有現(xiàn)實(shí)社會(huì)觀念的誤區(qū),還有教育政策的偏差和學(xué)校冶理的誤區(qū),也有經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不盡合理造成的就業(yè)和發(fā)展壓力。因此,要從多方面入手系統(tǒng)地塑造適宜教育的大環(huán)境,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。
演講比賽稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛(ài)的種子》。
從教已近20xx年,我沒(méi)有驚人的壯舉,更沒(méi)有值得稱頌的作為,生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷,而平淡中的種種感動(dòng),卻時(shí)時(shí)刻刻,而又實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)著我前行。而正是這種種感動(dòng)培養(yǎng)了我、塑造了我,使我不斷的成長(zhǎng)、進(jìn)步。
教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,那么教育的過(guò)程決不僅僅是一種技巧的施展,而應(yīng)該是充滿教師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊重教師的心靈交融。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對(duì)人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生:這是一位女孩,從進(jìn)入初中的第一天起,她就引起了我的注意,她很特別,走路老是低著頭,上課聽(tīng)講也是一樣,長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了眼睛,說(shuō)到這,你可別說(shuō)這肯定是一個(gè)很內(nèi)向,很聽(tīng)話的孩子,恰恰相反,她桀驁不馴,目中無(wú)人,隨后的學(xué)習(xí)生活中,不斷的惹事生非,我嘗試過(guò)各種各樣的教育:懲罰、說(shuō)服、甚至叫家長(zhǎng)……效果甚微!對(duì)他的教育,我一度陷入了僵局,走進(jìn)了死胡同。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時(shí),女孩的媽媽打來(lái)了電話,要知道,這是孩子上初中兩年以來(lái)她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系,孩子的媽媽始終沒(méi)有出現(xiàn),這是一個(gè)問(wèn)題家庭,我告訴自己。在和這個(gè)狠心媽媽的交談中,我得知:女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地,偶爾寄些錢(qián)回家……這次談話,我和女孩的媽媽談了很久,希望這位母親能將孩子帶在身邊,可是讓我不能理解的`是,這個(gè)媽媽從此再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)我。我真的不理解這位母親的作為,而孩子是無(wú)辜的,是這個(gè)家庭的犧牲品,作為老師我不能放棄,接下來(lái)的日子里,我嘗試著以朋友的身份和她談心,甚至親自送她回家,邀請(qǐng)她來(lái)我家做客,帶他周末去公園……在我的耐心和愛(ài)心感動(dòng)下,這個(gè)孩子心態(tài)開(kāi)始變得平和,逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)呢!不過(guò),遺憾的是,在我的教育剛剛見(jiàn)效時(shí),女孩卻退學(xué)了,跟著自己的親戚去了南方,去年我有病做手術(shù),竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來(lái)看望,這讓我甚是感動(dòng)。是啊,作為教師,我們一沒(méi)錢(qián),二沒(méi)權(quán),但是我們有愛(ài),但這已足夠了,我相信,有愛(ài)就有一切,有愛(ài)我們就能教育好孩子。
陶行知說(shuō)過(guò)“愛(ài),是教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),是辦學(xué)中貫徹始終的紅線。”在我們的施教活動(dòng)中,最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,真心誠(chéng)意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠(chéng)關(guān)心、持久熱愛(ài),才能溶化學(xué)生心中的“堅(jiān)冰”,激發(fā)他積極進(jìn)取的自信之火。千萬(wàn)不能因?yàn)樾袨樯系姆磸?fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,就放棄教育,或采取抱怨、諷刺、挖苦的態(tài)度,那樣只能會(huì)使差生變得更差,更難于管理,最終會(huì)使他們厭學(xué),會(huì)使他們選擇放棄和離開(kāi)。在我現(xiàn)在的班里,有兩名學(xué)生,可以說(shuō),他們是你一看上去就能感覺(jué)出來(lái)“與眾不同”的學(xué)生(屬于智商有問(wèn)題的那種),我和他們的家長(zhǎng)溝通過(guò),兩家家長(zhǎng)都說(shuō)不要我指望孩子的學(xué)習(xí),但是我并不想讓他們就這樣度過(guò)初中生活,我要幫助他們,而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,不管是每次的單詞默寫(xiě)還是作業(yè)的書(shū)寫(xiě),或是其他事情的布置和完成,我們班都有專門(mén)的學(xué)生來(lái)提醒或幫助他們,而且?guī)缀趺恐芪叶紩?huì)找他們談心,幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),增強(qiáng)孩子的自信心和勇氣,現(xiàn)在這兩個(gè)孩子不僅很快融入了班集體,而且也變得開(kāi)朗自信起來(lái),可喜的是我們班從未發(fā)生過(guò)欺負(fù)他們的事情,即使很調(diào)皮的孩子也不這樣;蛟S我們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)效果不會(huì)很大,但我和孩子們會(huì)一直堅(jiān)持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我在自己的崗位上默默耕耘,“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,我在微笑中給學(xué)生談心,在微笑中贊美孩子的每一個(gè)進(jìn)步,每一次成功,讓他們從心靈深處體會(huì)愛(ài)的感動(dòng)。
可以說(shuō)當(dāng)班主任幾年來(lái),我從未想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生,說(shuō)真的,作為教師,作為一個(gè)母親,我于心不忍,記得曾經(jīng)的一位老校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),“放棄孩子,這是教育者無(wú)能的表現(xiàn),”雖然我沒(méi)有多大能力,但至少我可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)獲得進(jìn)步,爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì),當(dāng)我看到我的“潛能生”們從普通高中、職業(yè)學(xué);貋(lái)看望母校和老師時(shí),我覺(jué)得這就是我的成功。
有人說(shuō),世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那邊是“愛(ài)”。老師們,播撒你手中愛(ài)的種子吧,讓這種愛(ài),在我們的班級(jí),我們的校園,我們的家,生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果!
我的演講完了,謝謝大家!
演講比賽稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩,今天站在這里,明知不敵,也要亮出寶劍!很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講,這是我第一次參加演講比賽,這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,那么在這次演講中我要談我一生最大的理想:我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師,再過(guò)30年退休的時(shí)候,我將是桃李滿天下。這就是我的理想,我的理想很美好,也很樸素,我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。
20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,這里注定成為我找到自我的福地。
一次上課中我鉆到桌底修一臺(tái)電腦,我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來(lái),很郁悶,正當(dāng)這時(shí)我身旁一個(gè)學(xué)生不合適宜問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,我耐著性子給他解答完后,她輕聲說(shuō):"謝謝,老師!"這輕輕一聲,短短一句,是那么震撼人心,我頓時(shí)覺(jué)得精神為之一振,全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個(gè)多么厚重的尊稱,這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,我雖不是教師,但此時(shí)我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生。
沒(méi)當(dāng)過(guò)老師,怎么當(dāng)老師?這一問(wèn)題在我腦海里縈繞多時(shí),"沒(méi)吃過(guò)豬肉,還是見(jiàn)過(guò)豬跑的",當(dāng)我有機(jī)會(huì)上課時(shí),我想起了我以前中學(xué)的英語(yǔ)老師是怎樣教我的,一次我在她面前隨口說(shuō)我音標(biāo)不好,那次以后,她每次下課就來(lái)到我的坐位,坐到我旁邊,非常耐心,不厭其煩的,一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音,我非常感動(dòng),我覺(jué)得她很關(guān)心我,很賞識(shí)我,我覺(jué)得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門(mén)課,否則我就愧對(duì)她。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余,在參加今年的職稱英語(yǔ)考試中,我依然能探囊取物,手到拿來(lái)。思考我今天我仍有吃不完的老本,我得出一個(gè)結(jié)論,只有愛(ài)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。然而她的一舉一動(dòng)我至今銘記在心,所以在課上,有學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題時(shí),我決不敷衍,快步走到他跟前,然后坐下,手把手耐心的教他,教完后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光。我是希望用我的舉動(dòng)能觸動(dòng)他們,讓他們認(rèn)可我,喜歡我,從而愛(ài)屋及烏喜歡學(xué)我的課。
愛(ài)學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,剛到學(xué)校不久,我應(yīng)藤老師邀請(qǐng),當(dāng)了06財(cái)一班的副班主任,這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂(lè)。在走近她們的生活,平等、坦誠(chéng)的與他們交流的過(guò)程中,我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛(ài)的,難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等。除了這些共性外,許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛(ài)之處,只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在她們頂崗實(shí)習(xí)了,前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們,因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣,在剛出社會(huì)時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng),在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,抱怨過(guò),自卑過(guò),前路茫茫,看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖,我告訴她們,工作要學(xué)會(huì)從最底層做起,要學(xué)會(huì)吃苦耐勞,"天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。"也不要抱怨,時(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過(guò),不要自卑,你們藤老師起點(diǎn)跟你們一樣,關(guān)鍵是我們要樹(shù)立人生目標(biāo),腳踏實(shí)地,一步一步的去走,總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀,甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的.日子里我贏得了一個(gè)我認(rèn)為天籟般的稱呼,"小陸老師",這對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了是那么的親切動(dòng)聽(tīng)外,也是對(duì)我的認(rèn)可。
愛(ài)學(xué)生做起來(lái)有時(shí)確實(shí)是有難度,記得今年五月我第一次有機(jī)會(huì)做真正的班主任時(shí)候,這真是是大姑娘上花橋,頭一回阿。他們是剛招到學(xué)校的新生,以男生為主,很調(diào)皮搗蛋,心態(tài)不穩(wěn)定,當(dāng)時(shí)學(xué)校老師人手不足,抽不出老師給他們上課,于是我整天帶著他們,疲于給他們上課,安排活動(dòng),還要處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事,碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額,面對(duì)這一切我一臉茫然,不知如何是好,于是我就去向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),還天天下了課就往學(xué)生宿舍跑,深入他們,跟他們聊天,聊到他們睡覺(jué),剛開(kāi)始也不知道聊什么,想到就聊,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在聊天過(guò)程中除了可以拉近師生之間的距離外,還可以了解到他們?cè)S多的想法,比如他們會(huì)問(wèn)這學(xué)校為什么那么?是不是野雞學(xué)校?這學(xué)校是不是經(jīng)常有人打架?等……。針對(duì)他們的想法盡量想辦法去開(kāi)導(dǎo)、去安撫。學(xué)生還常常會(huì)有許多的瑣碎事情,我盡量認(rèn)真解答,認(rèn)真幫他們處理,整天的精力都放在處理繁瑣的事情上,但千萬(wàn)不要認(rèn)為做這些事情沒(méi)出息,漢水不會(huì)白流,學(xué)生是懂事的,他們會(huì)看在眼里,記在心上,此時(shí)學(xué)生覺(jué)得被關(guān)心、被重視和尊重,我和學(xué)生就建立了良好的感情,這樣學(xué)生對(duì)我就有了安全感和信任感。接下來(lái)對(duì)他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。跟他們接觸的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生喜歡打籃球,為了更拉近和學(xué)生的距離,使老師和學(xué)生能成為朋友一樣的關(guān)系,我組織他們跟別班進(jìn)行籃球比賽,周末也花時(shí)間來(lái)學(xué)校跟學(xué)生打球,打球的時(shí)候相互配合、團(tuán)結(jié)互助,學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間增進(jìn)了友誼。著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò):"教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆惜,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返。"
最后反思過(guò)去的一切,只有覺(jué)得學(xué)生可愛(ài)的老師才有動(dòng)力全情投入去愛(ài)護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺(jué)得老師可敬,愿意靠近老師,愿意聆聽(tīng)來(lái)自老師的諄諄教誨,愿意把他們的快樂(lè)、他們的煩惱,甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你,久而久之,學(xué)生會(huì)把老師當(dāng)成他們的親人、朋友,這樣老師在教學(xué)過(guò)程中才能取得事半功倍的效果。
我相信,總有一天我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師,因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生,愛(ài)學(xué)生是老師一切一切的動(dòng)力源泉。
演講比賽稿8
大家都知道,自從人類誕生以來(lái),體育就伴隨著人們,雖然說(shuō)在以前的時(shí)候,人們并不十分重視體育的發(fā)展,但是,發(fā)展到現(xiàn)代化的今天,越來(lái)越多的國(guó)家,包括很多的普通的民眾,都非常重視體育發(fā)展,比如說(shuō)現(xiàn)在在世界各地舉辦的各種各樣的比賽賽事,可以說(shuō)是如火如荼,幾乎是覆蓋了任何一個(gè)區(qū)域。尤其是對(duì)于一些世界化的大型賽事來(lái)講,可以說(shuō)是在任何一個(gè)地方都舉辦得十分的熱烈,但每一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)賽事也是非常的火烈,而且這些體育運(yùn)動(dòng)賽事每一年的投入可以說(shuō)是非常的巨大。為什么現(xiàn)在的人們非常重視體育發(fā)展呢?
其實(shí)大家都知道,隨著人們的社會(huì)不斷快速的發(fā)展,人們的物質(zhì)生活變得越來(lái)越好,其實(shí)這就從一定程度上說(shuō)明,人們對(duì)于生活的追求會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)烈,而一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,除了吃的好穿的好,更重要的'是身體健康好,所以說(shuō)體育,就搬上了人們的生活日程,在平時(shí)的時(shí)候,人們也非常注意體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,而對(duì)于國(guó)家層面來(lái)說(shuō),如果能夠做好體育方面的倡導(dǎo),可以提升全體整個(gè)民族的身體素質(zhì)。
所以說(shuō)很多的國(guó)家在體育運(yùn)動(dòng)方面加大投入力度,如果說(shuō)一個(gè)國(guó)家在某一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上面取得很高的成績(jī),那么一般情況下就說(shuō)明這個(gè)國(guó)家在這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)上面,有很高的群眾基礎(chǔ),比如說(shuō)在我們國(guó)家,乒乓球就是我們國(guó)家的國(guó)球,而我們的乒乓球在世界范圍內(nèi)的大賽上面,幾乎是打遍天下無(wú)敵手,而在于普通的老百姓方面,也非常喜歡打乒乓球。
比如說(shuō)籃球是一個(gè)非;鸨倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,人們之所以會(huì)非常喜歡打籃球,就是因?yàn)檫@些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國(guó)家層面上的比賽,受到大家的關(guān)注程度非常之高。而像這種影響力,它是擴(kuò)散型的,其實(shí)一個(gè)國(guó)家如果籃球聯(lián)賽辦得特別好的話,甚至?xí)绊懙狡渌膰?guó)家,比如說(shuō)美國(guó)的NBA聯(lián)賽,就影響到全世界的籃球風(fēng)。
演講比賽稿9
各位同學(xué):
大家好!我叫xx,今天我演講的題目是——堅(jiān)定信心,追求夢(mèng)想。
時(shí)光如流水般飛逝,中考離我們?cè)絹?lái)越近了,我仿佛已聽(tīng)到了它那滴答滴答的腳步聲。100天,99天,98天-------在這短暫而緊迫的時(shí)間中,我們?cè)撊绾味冗^(guò)初中這最后的時(shí)光呢?我想,我們已沒(méi)有退路,只有爭(zhēng)分奪秒地去抓住時(shí)光的尾巴,加倍努力地學(xué)習(xí),朝著我們夢(mèng)中的理想去拼搏,拼搏,再拼搏。
雖然,我們目前的學(xué)習(xí)情況并不很好,但是,我們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,喪失興趣,從而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。我想,在座的同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人愿意放縱自己,做一個(gè)人人都瞧不起的人。在此,我想大聲地喊一聲:把我們學(xué)習(xí)以外的東西,把那些種種的誘惑統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后吧!清除雜念,奮發(fā)努力,我相信我們每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。
現(xiàn)在我們所面臨的形勢(shì)非常緊迫,關(guān)鍵就是要求我們集中精力,樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定的信念。信念,就好比是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,大廈就是一堆散亂的磚瓦;信念,又好比是滔滔大河的河床,沒(méi)有它,河水就只是一片泛濫的汪洋。同學(xué)們,即使我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)不是很好,但是只要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí),把以前所落下的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地啃下來(lái),把一道道難題攻克掉,我想,在中考中,我們就會(huì)取得意想不到的成績(jī),使別人改變對(duì)我們的印象。
而現(xiàn)在,我們確有些同學(xué)度日如年,自暴自棄,他們就像是失去夢(mèng)想的風(fēng)箏,隨風(fēng)飄落。
——這是老師們?cè)敢饪吹降腵嗎?
——這是家長(zhǎng)們?cè)敢饪吹降膯?少壯不努力,老大徒喪悲。莫等閑,白了少年頭,空悲切。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰-------。從古自今,不知有多少人仁志士,他們寫(xiě)下了許許多多勸勉青少年珍惜時(shí)光,發(fā)奮努力的詩(shī)句。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn),我們要有堅(jiān)定的目標(biāo)。
面對(duì)初三年的挑戰(zhàn),我們需要的是自信。結(jié)果并不重要,只要你努力了,你就是最棒的。同學(xué)們,過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于我們自己。老師的責(zé)任是讓我們有個(gè)美好的明天,而我們的責(zé)任是讓明天有個(gè)美好的未來(lái)。堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天就會(huì)成功。只要我們堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,高中的大門(mén)就會(huì)對(duì)我們每個(gè)人敞開(kāi)的。
謝謝大家!
演講比賽稿10
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
今天我演講的題目是《自信,讓你成功》。
誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫(xiě)字?成功靠自信,勇氣靠磨煉。別再紅著臉,靦腆地說(shuō):“我不行!币?yàn)槌晒Σ粫?huì)等待停滯不前的人。自信把一句話帶給人們:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”
世界上沒(méi)有任何力量能像自信這樣,有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑,選擇面對(duì),選擇冷靜。
我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望成功。像呼吸那樣自然地將夢(mèng)想融入生命;像享受生命那樣將追求夢(mèng)想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們,只要有自信,成功自然會(huì)來(lái)到你的身邊。
在成功的道路上有很多坎坷,我們不要退縮、不要?dú)怵H。成功本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上處處長(zhǎng)滿了荊棘,鼓起你的'勇氣,大步向前。請(qǐng)相信,路是人踏出來(lái)的,別說(shuō)“不行”,自信讓你成功。
在課堂上,要踴躍發(fā)言,不必緊張,不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解,即使未必正確,沒(méi)有人會(huì)譏諷你;即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,投向你的只會(huì)是敬佩的目光,同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏、奮斗吧,別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌倒,它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯。徊槐?fù)?dān)心失敗,失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷,愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過(guò)1000多種燈絲,每次失敗,他都不氣餒,當(dāng)有人嘲笑時(shí),他卻自豪地說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了1000多種物質(zhì)不適合做燈絲!边@是怎樣的勇氣和自信!朋友,困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你成功時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):“這并不難,我行!
同學(xué)們,不要讓美好的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿荊棘也充滿陽(yáng)光的大路,讓生命散發(fā)光和熱。自信,會(huì)讓你成功!
我的演講完畢。
謝謝大家!
演講比賽稿11
寫(xiě)作說(shuō)明
演講比賽時(shí),對(duì)演講的時(shí)間都有一定要求,優(yōu)秀的演講多簡(jiǎn)短有力。為了在較短的時(shí)間內(nèi)取得良好的演講效果,對(duì)演講的材料需精心組織,因而演講(稿)的結(jié)構(gòu)邏輯和規(guī)則也與一般的以書(shū)面語(yǔ)為最終文本形式的應(yīng)用文種大不相同。
演講比賽稿一般由開(kāi)頭、主體框架和結(jié)尾三部分組成。
1.開(kāi)頭。開(kāi)頭部分的寫(xiě)法很多,常用的有以下幾種:
(1)故事式。即用一個(gè)與演講主題密切相關(guān)的故事或事件作為演講的開(kāi)頭,以吸引聽(tīng)眾的注意力.
(2)幽默式。即用幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)始,使昕眾在輕松愉快中迅速進(jìn)入演講者的影響之內(nèi)。
(3)名言式。名人名言對(duì)昕眾來(lái)說(shuō)有著強(qiáng)烈的刺激,運(yùn)用得當(dāng),往往能收到良好的演講效果。
(4)抒情式。用華麗的辭藻和澎湃的激情,以類似詩(shī)歌或散文的形式開(kāi)場(chǎng),引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入美的意境。
(5)懸念式。懸念能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心,從而促使聽(tīng)眾迅速被演講所吸引。
(6)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。即在演講開(kāi)始就用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言交代清楚演講的意圖和主題。這種開(kāi)場(chǎng)白適用于較為正規(guī)、嚴(yán)肅和莊重的場(chǎng)合,要求演講者具有較好的概括能力。
2.主體框架。開(kāi)場(chǎng)白之后,就應(yīng)詳細(xì)展開(kāi)演講主體。一般來(lái)說(shuō),演講主體的結(jié)構(gòu)模式有三種:
(1)遞進(jìn)式。即利用因果、邏輯、時(shí)間等內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)展開(kāi)材料,從而在演講的最后達(dá)到情感和主題的高潮。
(2)排比式。就是將演講主體分為幾個(gè)并列的分題,逐個(gè)展開(kāi)論述。整個(gè)演講從外觀上看,好像一個(gè)巨大的展開(kāi)的排比句群,排比運(yùn)用得好,會(huì)形成氣勢(shì)如虹的演講場(chǎng)面。
(3)對(duì)比式。對(duì)比式就是圍繞演講主題,從正反兩方面組織材料進(jìn)行論證。其特點(diǎn)是反差強(qiáng)烈,發(fā)人深思。
3.結(jié)尾。好的演講結(jié)尾要求簡(jiǎn)潔有力,余韻無(wú)窮,給聽(tīng)眾留下深刻的印象。常見(jiàn)的結(jié)尾有如下一些類型:
(1)格言式。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富,富有寓意。
(2)號(hào)召式。以極富鼓動(dòng)性的言辭號(hào)召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動(dòng)起來(lái)。
(3)祝頌式。用祝成功、健康、幸福等形式作為演講的結(jié)尾。
(4)總結(jié)式。即在演講結(jié)束時(shí),對(duì)整個(gè)演講的內(nèi)容作出提綱擎領(lǐng)的歸納。這也是一種行之有效的常用結(jié)尾方式。
(5)余韻式。即用含蓄的語(yǔ)言來(lái)結(jié)尾,使昕眾在演講結(jié)束后能繼續(xù)回昧和琢磨演講的主題。
寫(xiě)作要求技巧
1.把握它的論說(shuō)性。演講具有理性論說(shuō)的性質(zhì),它總是要借助邏輯的推理、分析,得出觀點(diǎn)和立場(chǎng),進(jìn)而影響聽(tīng)眾或觀眾的思想和判斷,為此,演講稿在寫(xiě)法上同樣要求論據(jù)充分、論證合理,觀點(diǎn)鮮明正確
2.把握它的表演性。演講的最終結(jié)果和最后表現(xiàn)形式,是其演講者在聽(tīng)眾面前的全方位的立體的表達(dá),而不單純是語(yǔ)言的運(yùn)用,所以在行文中,要注意通過(guò)選擇合適的語(yǔ)言傳達(dá)出演說(shuō)的表現(xiàn)力和感染力,營(yíng)造出理想的場(chǎng)境和氛圍
3.把握它的互動(dòng)性。一般的文章是單個(gè)的讀者與文本間的交流,而演講是演講者向聽(tīng)眾的論說(shuō),具有某種集體的"場(chǎng)"性,所以,要從聽(tīng)眾集體的心理、感覺(jué)和感受去選擇演講的主題和風(fēng)格,增強(qiáng)演講效果。此外,還應(yīng)特別在新穎上做文章,在想方設(shè)法吸引聽(tīng)眾的注意力上做文章。
適合于現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境
演講是發(fā)生在某個(gè)特定時(shí)空的行為,將要在哪里演講,以及“此時(shí)此地”的情景,也是在準(zhǔn)備演講稿時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的,是北疆還是南國(guó),是故地還是異鄉(xiāng),是城市的廣場(chǎng)還是鄉(xiāng)村的田頭,是輕松的場(chǎng)合,還是莊重的典禮,是相聚于一室還是于行旅之中,這些環(huán)境因素完全可以作為演講的構(gòu)成要素,有時(shí)甚至可以作為構(gòu)思的重要基礎(chǔ),構(gòu)成演講的框架,以調(diào)動(dòng)思想、感情和生活的積累,形成獨(dú)特的情緒基調(diào)和語(yǔ)言特色。沈吉奎在為從臺(tái)灣回來(lái)探親的“七爺”夫婦舉行的歡送會(huì)上有一段動(dòng)人的話:
今天夜晚,是個(gè)令人難忘的夜晚。在親人即將離別的時(shí)刻,一家老小,歡聚一堂,共享天倫之樂(lè),喜悅之情難以言表。此時(shí)此刻,我們更加思念沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的遠(yuǎn)在臺(tái)灣的四位叔叔姑姑們,他們沒(méi)能和七爺爺七奶奶一同歸來(lái),我只能在照片上看到他們,假如他們也能同路歸來(lái),也能參加今天的盛會(huì),假如他們也能回來(lái)讓我們看上一眼,也能端起家鄉(xiāng)的酒杯,那該多好啊!我盼望他們?cè)缛諝w來(lái),撫一撫家鄉(xiāng)的土地,喝一口家鄉(xiāng)的米酒,訴一訴離別的衷腸;貋(lái)吧,我親愛(ài)的叔叔姑姑們!
在這個(gè)“難忘的夜晚”和“親人即將離別的時(shí)刻”,“歡聚一堂”,把酒話別,“天倫之樂(lè)”與“喜悅之情”的背后涌動(dòng)著深深的離情別意。演講者自然而熨帖地引入了“此時(shí)此刻”的情景,使講者與聽(tīng)者都很敏感并且心心交融的環(huán)境平添了濃濃的感情色彩。繼而又從親人團(tuán)聚的'此地聯(lián)想到遙遠(yuǎn)的叔叔姑姑們,懸想著盼望著他們“也能參加今天的盛會(huì)”,撫摸著“家鄉(xiāng)的土地”,痛飲“家鄉(xiāng)的米酒”,點(diǎn)染出悲喜交集的氣氛,形成了激動(dòng)人心催人淚下的情感高潮。
可見(jiàn),自然而巧妙地引入環(huán)境因素,更能切合演講的場(chǎng)合,形成心心相通的同感和相互感染的情緒氛圍
適合現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)
演講語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)精心錘煉和構(gòu)筑的口語(yǔ),是生活化的語(yǔ)言,它的語(yǔ)匯、句式和語(yǔ)氣都有濃厚的口語(yǔ)色彩,通俗曉暢,自然流動(dòng),沒(méi)有雕鑿的痕跡,沒(méi)有公文的程式化,沒(méi)有詩(shī)歌式的跳躍和剪輯。因此,它很適合自如的口頭表達(dá)。演講語(yǔ)言又為演講人運(yùn)用語(yǔ)氣、停頓、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段和感情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言提供了充分的表現(xiàn)余地?傊葜v語(yǔ)言既要能“講”又要能“演”,便于現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)。在起草演講稿時(shí),要擺脫其他文體的負(fù)面影響,在語(yǔ)言體裁的抒情上以適合現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)為尺度。請(qǐng)看秋瑾的著名演講《敬告二萬(wàn)萬(wàn)女同胞》:
陳后主興了這纏足的例子,我們要是有羞恥的,就應(yīng)當(dāng)興師問(wèn)罪!即不然,難道他捆著我的腿?我不會(huì)不纏的么?男子怕我們有知識(shí)、有學(xué)問(wèn),爬上他們的頭,不準(zhǔn)我們求學(xué),我們難道不會(huì)和他分辯,就應(yīng)了么?這總是我們女子自己放棄責(zé)任,樣樣事一見(jiàn)男子做了,自己就樂(lè)得偷懶,圖安樂(lè)。男子說(shuō)我沒(méi)用,我就沒(méi)用;說(shuō)我不行,只要保著眼前舒服,就做奴隸也不問(wèn)了。自己又看看無(wú)功受祿,恐怕行不長(zhǎng)久,一聽(tīng)見(jiàn)男子喜歡腳小,就急急忙忙把它纏了,使男人看見(jiàn)喜歡,庶可以藉此吃白飯。
這段文字既是精妙的語(yǔ)句組合,又是曉暢通脫的口語(yǔ);既有催人猛醒的連珠炮式反問(wèn),又有冷靜剖析的精到陳述;既有信手拈來(lái)的散句,又有回環(huán)復(fù)沓的頂針式排比,且整中有散,不拘一格;既有變化多端的語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài),又在造句上恣意而為;短句為主,長(zhǎng)短參差,如同信口而說(shuō),但又富于韻律;既是邏輯嚴(yán)密的議論,又是行云流水般的敘述;既是高屋建瓴的精辟之言,又像拉家常一樣平易;既有憤懣之問(wèn),又有幽默之語(yǔ)。只是閱讀,就覺(jué)得演講人的聲口、神情、態(tài)度呼之欲出。這樣的文字無(wú)疑是適合亦“講”亦“演”的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的。
適合于現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾
聽(tīng)眾的性別、年齡、種族等自然特點(diǎn)和情感、意志、趣味等心理特點(diǎn)以及文化、教養(yǎng)、境遇等社會(huì)特點(diǎn),都要納入演講稿的構(gòu)思之中,切忌目中無(wú)“人”。撰搞時(shí)的感覺(jué),應(yīng)是面對(duì)聽(tīng)眾,說(shuō)出他們樂(lè)于傾聽(tīng)的話。即便是一個(gè)說(shuō)法一個(gè)稱呼語(yǔ)也是值得再三斟酌的。曲嘯在向勞教人員演講之前就苦思冥想了這樣的“提法”:“觸犯了刑律的朋友們”,結(jié)果使這些特殊的聽(tīng)眾萬(wàn)分感動(dòng)。1972年尼克松總統(tǒng)訪華時(shí)在答謝宴會(huì)上的祝詞中說(shuō):
昨天,我們同幾億電視觀眾一起,看到了名副其實(shí)的世界奇跡之一——中國(guó)的長(zhǎng)城。當(dāng)我在城墻上漫步時(shí),我想到了為了建筑這座城墻而付出的犧牲;我想到它所顯示的在悠久的歷史上始終保持獨(dú)立的中國(guó)人民的決心;我想到這樣一個(gè)事實(shí),就是,長(zhǎng)城告訴我們,中國(guó)有偉大的歷史,建造這個(gè)世界奇跡的人民也有偉大的未來(lái)。
面對(duì)在座的中國(guó)官員,作為美國(guó)總統(tǒng)的尼克松熱情贊揚(yáng)了中國(guó)人引以自豪的長(zhǎng)城,是很能博得好感的,也淡化了兩國(guó)政府的原則分歧所造成的陰影。演講還圍繞“長(zhǎng)城”借題發(fā)揮又說(shuō)了幾段話,使“拆除我們之間的這座城墻”這個(gè)并不輕松的話題顯得輕松。敏感的聽(tīng)眾意識(shí)使演講人選擇了“長(zhǎng)城”這個(gè)自然、得體、巧妙的角度。
適合于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控
寫(xiě)作演講稿的運(yùn)思階段就要顧及針對(duì)聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。要適當(dāng)?shù)仡A(yù)設(shè)或埋伏一連串能夠觸發(fā)聽(tīng)眾的想象、情感、意志、經(jīng)驗(yàn)等等的興奮點(diǎn),以便張弛有度、擒縱自如地駕馭現(xiàn)場(chǎng),調(diào)控聽(tīng)眾,促使聽(tīng)眾參與,更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。在成文過(guò)程中,要圍繞演講目的和內(nèi)容,在開(kāi)頭、過(guò)渡、展開(kāi)、收束等各個(gè)環(huán)節(jié)上有意識(shí)地運(yùn)用調(diào)控技巧。比如,在行文上,設(shè)置懸念以引人入勝,運(yùn)用蓄勢(shì)的手法導(dǎo)向情緒的爆發(fā)點(diǎn),形成一個(gè)個(gè)激蕩人心的渦旋。還可以點(diǎn)綴“閑話”,以調(diào)節(jié)心理、活躍氣氛,化隔膜為親密,化挑剔為欣賞,及時(shí)噴灑防止精神疲勞的清醒劑。其實(shí)調(diào)控手段遠(yuǎn)不止這些。此外,寫(xiě)作演講稿時(shí),對(duì)風(fēng)云變幻的“現(xiàn)場(chǎng)”要有所準(zhǔn)備,必要時(shí)還要對(duì)可能出現(xiàn)的情況有所設(shè)想。魯迅的演講《文學(xué)與政治的歧途》有這么一段:
北京有一派人罵新文學(xué)家,說(shuō):“你們不應(yīng)該拿社會(huì)上的窮人和人力車夫做材料。你們做詩(shī)做小說(shuō)應(yīng)該用才子佳人的做材料,才算是美,才算是雅,你們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)象牙之塔?”但他們現(xiàn)在也都跑到南方來(lái)了,因?yàn)楸本┑南笱乐呀?jīng)倒塌,沒(méi)有人送飯給他們吃,不能不跑了。為人生的文學(xué)家,平時(shí)就很危險(xiǎn),到了革命的時(shí)候,死的死,流落的流落,因?yàn)樗麄兊母杏X(jué)比普通一般人敏捷,他們所看到的想到的,平常的人都不了然,他們的境遇往往是困苦的,所以能夠看見(jiàn)別的困苦。
演講比賽稿12
大家好,今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。
眾所周知,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要,是因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊,充斥在我們的周圍,并且每個(gè)人都在學(xué)知識(shí),用知識(shí)。
但是,有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調(diào)整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲,都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài),做好充分的思想準(zhǔn)備去面對(duì)它。高興地時(shí)候,不要得意忘形;失意的.時(shí)候,不要過(guò)分悲傷,倘若不能避免傷心,就自己想辦法疏通。
高爾基說(shuō):書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候,我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū),我們從書(shū)體會(huì)到博愛(ài),感受到真情;我們從書(shū)中認(rèn)識(shí)到歷史的更替,社會(huì)的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì)思考,提出有價(jià)值的問(wèn)題,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),就是和一個(gè)智者交談,可以使人心靈充實(shí),使人明辨是非。
畢淑敏也說(shuō)過(guò),書(shū)不是胭脂,卻會(huì)使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛,卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的,卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
書(shū)是我們最忠誠(chéng)的伙伴,所謂:走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書(shū)卻讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。難道你不想增長(zhǎng)知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書(shū),走進(jìn)書(shū)的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿思想,充滿智慧,進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松,更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信?/p>
謝謝大家,發(fā)言完畢!
演講比賽稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人類因夢(mèng)想而偉大,人生因拼搏而精彩,夢(mèng)想引領(lǐng)人生,拼搏創(chuàng)造奇跡,每個(gè)人都因自己的努力而讓夢(mèng)想精彩綻放!今天,我演講的題目是《夢(mèng)想因努力而綻放》。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每天的柴米油鹽都是為自己的夢(mèng)想打拼,有的人想當(dāng)一名戰(zhàn)士,保家衛(wèi)國(guó),甘于奉獻(xiàn);有的人想當(dāng)一名教師,燃燒自己,照亮別人;有的人想當(dāng)一名醫(yī)生,救死扶傷,治病救人……而我,想當(dāng)一名科學(xué)家,科技興國(guó),實(shí)現(xiàn)自我。
我是川底中學(xué)七年級(jí)的一名學(xué)生,我雖沒(méi)有過(guò)人的才智,沒(méi)有淵博的知識(shí),但我有勤奮刻苦的精神,有為夢(mèng)想而不懈奮斗的決心,夢(mèng)想是燈,指引前行的路,夢(mèng)想是路,引我走向成功,但,每一個(gè)夢(mèng)想成功的背后都需要付出更加艱辛的努力。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,小時(shí)候的天賦與同齡人相比屬于下等,但后來(lái)他通過(guò)自己的努力成為了一代科學(xué)巨匠。他說(shuō)過(guò)他只不過(guò)是把別人喝下午茶的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),嘻戲的時(shí)間拿來(lái)研究。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,瓦特改進(jìn)了蒸汽機(jī),為人類的文明發(fā)展跨出了一大步,不正是因?yàn)樗麄兊呐?我?guó)生物學(xué)家童第周,上中學(xué)時(shí),考試不及格,老師讓他留級(jí),同學(xué)們也笑話他,但他不是悲觀失望,而是發(fā)奮學(xué)習(xí),最后取得了優(yōu)異的成績(jī)。出國(guó)留學(xué)時(shí)他又刻苦鉆研,為中國(guó)人爭(zhēng)了氣。
“成功者是1%的天賦,加99%的努力!边@句話一直激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。于是,我發(fā)奮學(xué)習(xí),努力拼搏。盡量“擠”出時(shí)間博覽群書(shū)。上課的'時(shí)候,我認(rèn)真聽(tīng)講,思索問(wèn)題;下課的時(shí)候我追著老師,不懂就問(wèn);雙休日,我自己在房間里,讀各種書(shū)籍;為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于地球則國(guó)雄于地球,正是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)成就了國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng),正是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)才編織成了祖國(guó)輝煌的夢(mèng)。
祖國(guó)的輝煌是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)中華兒女艱辛的努力,是億萬(wàn)中華兒女共同付出的結(jié)果,曾經(jīng)的屈辱折磨沒(méi)有打垮我們,沒(méi)有讓我們銷聲匿跡,相反,我們成長(zhǎng)起來(lái)了,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了,強(qiáng)大起來(lái)了,正是因?yàn)槲覀兠總(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)——國(guó)家復(fù)興,國(guó)富民強(qiáng),那些疼痛算得了什么,雖然我們?cè)?jīng)疼過(guò),悲過(guò),傷過(guò),但是我們的心沒(méi)有被他們踐踏,我們依舊用那顆火熱的心,向夢(mèng)想前進(jìn),自新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平一直在不斷提高。古城巷陌如羅網(wǎng),粉墻黛瓦映清波,岸邊垂柳吻綠水,橋底歲月舞婆娑!祖國(guó)的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),我們也在悄悄實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,為社會(huì)獻(xiàn)出一份微薄的力量。
同學(xué)們,讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想努力吧!中華上下5000年,人類從不缺乏夢(mèng)想。有偉大的、渺小的、高貴的、卑微的。正因?yàn)閴?mèng)想,先祖改變了茹毛飲血的生活方式,獲得了火的力量,開(kāi)啟了人類文明;正因?yàn)閴?mèng)想,像小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔,我們才有了翱翔藍(lán)天的飛機(jī);正因?yàn)樵?jīng)夢(mèng)想千里傳音,我們才有了手機(jī)、電腦……
同學(xué)們,讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力吧!世界再大,也會(huì)因我們的努力而變得更好;蛟S我們不是最好的,但我們可以成為更好的自己。永不放棄,讓我們的努力,配得上我們的夢(mèng)想。讓我們的夢(mèng)想因努力而精彩綻放。
演講比賽稿14
我很光榮,因?yàn)槲沂墙處。我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面?duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
教育是愛(ài)的事業(yè)。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰,教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰”,這包涵了多么崇高的使命感和責(zé)任感。在我輔導(dǎo)員的工作中,最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的`責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與學(xué)生的朝夕相處,我始終想著一句話,那就是“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。俗話說(shuō):教師的活兒是良心的活兒,家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢? “學(xué)高為師,身正為范”。今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,不斷豐富自我,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。
一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心以及責(zé)任心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興!最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),結(jié)束我的演講吧:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情,裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
演講比賽稿15
同學(xué)們,如果有人問(wèn)你:你講衛(wèi)生嗎?你一定會(huì)自豪地說(shuō):當(dāng)然啦!那你在日常生活中又是怎樣做的呢?我說(shuō)如果你能做到:管住我的口,不隨地吐痰;管住我的手,不亂扔垃圾;管住我的腳,不踐踏花草。就是一個(gè)好公民的真實(shí)寫(xiě)照!我們是社會(huì)的小公民又能做些什么呢?我認(rèn)為,應(yīng)該從自身做起,從小事做起!
俗話說(shuō):美化家園,人人有責(zé)!學(xué)校是我們共同的家園,社會(huì)也是我們生活的大家庭。但令人遺憾的是,不和諧音符也時(shí)常出來(lái)?yè)v亂。在上學(xué)路上,有的同學(xué)邊走邊吃水果,果皮成了他形影不離的蹤跡;有的同學(xué)把餐巾紙、包裝袋隨地亂扔,飲料瓶四處亂滾,猶如天女散花;有的同學(xué)幾天不洗澡,臟衣服幾天不換,襪子的氣味可以招來(lái)蒼蠅開(kāi)會(huì);有的同學(xué)課間不洗手就拿著帶來(lái)的食品吃;有的同學(xué)課間就跑到操場(chǎng)上玩泥土;有的同學(xué)的課桌抽屜里裝滿了紙屑包裝袋,有的同學(xué)清晨上學(xué)時(shí),是個(gè)干凈漂亮的孩子,可傍晚放學(xué)時(shí)確成了一個(gè)蓬頭垢面,衣著不整的邋遢孩子。我希望同學(xué)們都要對(duì)照自己,看一看做得怎樣?比一比誰(shuí)講衛(wèi)生,誰(shuí)最整潔。當(dāng)你每天準(zhǔn)備出門(mén)上學(xué)時(shí),請(qǐng)照照鏡子;瞧瞧臉蛋;剪剪指甲;梳梳頭發(fā)。讓污垢從小臉蛋上銷聲匿跡,讓細(xì)菌從指甲縫中落荒而逃,讓稻草式的發(fā)型和你說(shuō)拜拜!
我們都向往美好的生活,但是如果沒(méi)有一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,還怎么優(yōu)化衛(wèi)生環(huán)境?人們所到之處,只要那里的衛(wèi)生搞的好人們都會(huì)贊美那里的人們和那個(gè)地方,那里的衛(wèi)生搞的不好,人們就會(huì)批評(píng)。一個(gè)城市、一個(gè)單位也一樣。只要你的衛(wèi)生搞的好,人們就會(huì)表?yè)P(yáng)和賛美你,人們走到哪里就會(huì)把你宣傳到哪里,表?yè)P(yáng)到哪里?茨抢锏娜硕辔拿,多么的干凈,要是能在這工作多好。給人們一種好感和向往感。要是你的衛(wèi)生搞的不好,就會(huì)給人一種離心感,人們一會(huì)也不愿多待,人們就會(huì)說(shuō)要是住在這里就會(huì)少活好多年。衛(wèi)生是一個(gè)城市,一個(gè)單位的窗口,看他的衛(wèi)生就能看出這個(gè)城市、這個(gè)單位的`文明程度和向上精神,就能看出那里的人的精神面貌和工作干勁。
講衛(wèi)生要從我做起。要人人重視公共衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,保護(hù)公共設(shè)施。從小事做起從一滴一點(diǎn)做起,小到一根小木棒、一講衛(wèi)生從我做起片紙屑、一個(gè)包裝袋,一塊果皮斷,都不能順手丟、順手扔、順手拋,把它放到該放的地方去。要是人人都能做到的話,我們的校園就會(huì)變成一個(gè)美麗、可愛(ài)、順心、完美的工作、學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。
同學(xué)們,蔥蘢的校園里,積淀著我們繼往開(kāi)來(lái)的財(cái)富,平凡的生活中,閃爍著我們傳承文明的光輝。讓我們心系未來(lái),著眼身邊,立足校園,從我做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,保持環(huán)境清潔,讓我們的學(xué)校變得更美!
以講衛(wèi)生為話題的演講比賽稿4
其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的,在路邊、大街上、小巷中,在那些小攤小販的攤子上,經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品,你可千萬(wàn)不能去買(mǎi),誰(shuí)知道他們這些東西是用什么做的,吃了容易生病,甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。飯前便后要洗手,這也是講衛(wèi)生的行為。說(shuō)到健康,也許有人會(huì)說(shuō):“吃多了東西也就健康了吧!”其實(shí)健康并不在于多吃東西,你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水,每天定量吃飯,按時(shí)睡覺(jué)等等,這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素,這樣對(duì)身體大有好處。衛(wèi)生與健康是緊密相連的。不講衛(wèi)生不僅使身體容易生病,有時(shí)連你寶貴的雙眼也會(huì)受到侵襲。當(dāng)你接觸過(guò)錢(qián)、霉舊的書(shū)之類的東西,你可千萬(wàn)不要去揉眼睛,否則,沾你手上的細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)眼睛,這樣會(huì)使你患上沙眼,導(dǎo)致視力下降。為了有個(gè)健康的好身體,平時(shí)我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是抽象的概念,而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如,要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生,衣服要勤換洗,勤洗澡,勤剪指甲;飯前便后要洗手;經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生;適當(dāng)參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體免疫力。
人都是在生病的時(shí)候,才知道健康的重要性,體會(huì)到身體健康是多么地幸福。而健康呢,跟我們平時(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣有關(guān)。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣可不是抽象的概念,而是表現(xiàn)為一點(diǎn)一滴的生活小事。比如:要保持個(gè)人清潔衛(wèi)生,衣服要勤換洗,勤洗澡,勤剪指甲;飯前便后要洗手;經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生;適當(dāng)參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體免疫力。我想,這些理論上的知識(shí)在我們讀初中的時(shí)候,老師家長(zhǎng)們?cè)?jīng)教育過(guò)我們的。關(guān)鍵是我們得時(shí)刻提醒自己。養(yǎng)成一個(gè)非常良好的生活習(xí)慣。
其實(shí)衛(wèi)生是處處都必須注意的,你看,現(xiàn)在在路邊、大街上、小巷中,在那些小攤小販的攤子上,經(jīng)常做一些油餅、臭豆腐之類的食品,你可千萬(wàn)不能去買(mǎi),且不說(shuō)他們這些東西是用什么做的,光是擺攤的地方就很不衛(wèi)生,灰塵很容易沾到食物。吃了容易生病。
說(shuō)到健康,也許有人會(huì)說(shuō):“吃多了東西也就健康了吧!”其實(shí)健康并不在于多吃東西,你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水,每天定量吃飯,按時(shí)睡覺(jué)等等,這樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過(guò)多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充維生素,這樣對(duì)身體大有好處。
【演講比賽稿】相關(guān)文章:
演講比賽稿05-27
護(hù)士演講比賽稿07-20
軍訓(xùn)演講比賽稿10-30
師德的演講比賽稿05-27
即興演講比賽稿07-08
感恩的演講比賽稿05-28
創(chuàng)業(yè)演講比賽稿10-31
演講比賽-工匠精神主題的演講比賽稿07-10
關(guān)于師德演講比賽稿10-12
家風(fēng)演講比賽稿范文11-03