關(guān)于中學(xué)生演講稿范文匯編5篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生演講稿 篇1
我爺爺?shù)臅窭镉泻芏鄷�，有人生哲學(xué)、百科知識(shí)、人生要訣、古今中外的名著，比如《簡(jiǎn)·愛》、《水滸傳》，那是一個(gè)充滿無限奧秘的地方！正因?yàn)槿绱�，�?dāng)我無聊的時(shí)候，我總是打開知識(shí)海洋的大門，我可以在里面享受自己。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)一本雜志的一頁被減去了一小塊。我好奇地問爺爺為什么，爺爺笑著說：“我在這里看到一篇寫得很好的教育孩子的文章，就把它剪下來貼在筆記本上�！闭f完，他拿來一本厚厚的筆記本。讓我仔細(xì)看看。這本包羅萬象的筆記本上覆蓋著從報(bào)紙和雜志上剪下的小片，有些是手工復(fù)制的。原來貼的很多論文都是黃色的。——你看這個(gè)筆記本已經(jīng)有幾十年了，但是內(nèi)容真的'很豐富！有教育，有人生哲學(xué)，有人生小竅門，甚至有經(jīng)典謎語。這個(gè)筆記本是百科全書！太神奇了！
我很驚訝地看了這本筆記本。我爺爺是一個(gè)知識(shí)淵博的中學(xué)老師，現(xiàn)在已經(jīng)60多歲了。他為什么要花很多時(shí)間去摘抄剪貼文章？就在我百思不得其解的時(shí)候，我想起了我爺爺?shù)囊痪湓挘骸半m然我是中學(xué)老師，但我的知識(shí)在無邊無際的知識(shí)海洋里算不了什么，也許連萬分之一都沒有。一個(gè)人，即使他一輩子都在學(xué)習(xí)，也是在不斷的學(xué)習(xí)。我們只能說他比別人強(qiáng)。因?yàn)椤畬W(xué)無止境’�！�
是的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣的。不能因?yàn)榈搅艘欢A段就自滿。你要時(shí)刻提醒自己，學(xué)無止境。語文課，學(xué)一個(gè)漂亮的句子。我們首先應(yīng)該做的是享受它。把它當(dāng)做藝術(shù)品來欣賞，就像品嘗一道美味的菜肴。而記住它應(yīng)該是享受句子魅力過程中的自然結(jié)果。千萬不要咽下去。
看著這本厚厚的書，我終于明白為什么爺爺在我心里總是那么好，為什么爺爺總是過得那么平靜踏實(shí)，也只有因?yàn)闋敔敓釔凵�，他才有一顆善良敬業(yè)的心。因?yàn)闊釔凵�，所以處處講究美好；因?yàn)闊釔凵�，他不斷用這些美好的東西來改善自己的生活態(tài)度。
我們應(yīng)該像爺爺一樣。我們應(yīng)該熱愛生活，無論在順境還是逆境中都感受到生活的意義和幸福。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，創(chuàng)造更好的生活。
中學(xué)生演講稿 篇2
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。
雷鋒，一個(gè)22歲年輕的生命，雖說很短暫，卻強(qiáng)有力地告訴我們：人應(yīng)該怎樣生活？他對(duì)工作的熱情，對(duì)戰(zhàn)友的友情，對(duì)人民的感情，給我們?nèi)松脑绯浚磉^了一抹溫暖的顏色。
細(xì)數(shù)起來，從1963年3月5日至今，向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮已歷經(jīng)49個(gè)年頭，在這近半個(gè)世紀(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專門利人、全心全意為人民服務(wù)的好典型好榜樣，他們就是生活在我們身邊的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。
此時(shí)此刻的我們，更是責(zé)無旁貸，因?yàn)槔卒h手中的槍我們已鄭重地接過，從身邊的每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起，撿起地上的一片紙屑，你便為班級(jí)擦亮了眼睛；幫助一個(gè)有困難的同學(xué)，你便為班級(jí)點(diǎn)明了心燈；做好每一道習(xí)題，你便為班級(jí)的榮譽(yù)又添了一筆……
你看，
課堂上充滿朝氣和活力，我們把疑問消融在樂觀的笑意中；
同學(xué)間洋溢親情和愛心，我們把幫助點(diǎn)綴在彼此的握手中；
勞動(dòng)時(shí)揮灑快樂和辛苦，我們把清潔凝結(jié)在晶瑩的汗水中；
……
此時(shí)此刻的.我們，更是責(zé)無旁貸，因?yàn)閷W(xué)雷鋒的火炬在我們手中傳承，雷鋒身體有病仍堅(jiān)持參加義務(wù)勞動(dòng)；他冒著大雨步行兩個(gè)多小時(shí)送大嫂回家；把積攢下來的錢一次又一次捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。這些事兒都是一些平凡事，卻在平凡之中見偉大，細(xì)微之處見精神。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感、有愛心、有追求的好少年。
雷鋒，這座豐碑，已經(jīng)鉆刻在我們的心底。
讓我們永遠(yuǎn)記著雷鋒，讓我們一起做一個(gè)時(shí)代的雷鋒！
中學(xué)生演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
首先，一個(gè)合格的中學(xué)生要有——的好品行。法國(guó)著名作家雨果說過：“世界上最遼闊的是海洋，天空比海洋更寬，人的靈魂比天空更寬�！毙貞褜拸V，性格就好。但是，回過頭來看我們所面臨的現(xiàn)實(shí)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，在個(gè)別學(xué)生的心中，并不缺少純潔無私的愛，不是嗎？你對(duì)你賴以獲取知識(shí)的老師吐粗話，對(duì)和你朝夕相處的同學(xué)揮野蠻的拳頭，你的良心是什么？同學(xué)們，校園就像一片凈土，一片歡樂的田野。我們的好創(chuàng)新就像這片凈土，給快樂的田野帶來花草。同學(xué)們，行動(dòng)起來，用我們的愛來裝點(diǎn)校園！
其次，一個(gè)合格的中學(xué)生真的應(yīng)該是一個(gè)渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。最近發(fā)現(xiàn)患“知識(shí)麻木”的學(xué)生越來越多。經(jīng)過診斷研究，發(fā)現(xiàn)癥狀如下：面對(duì)課本，兩眼呆滯；面對(duì)教室，目光低垂；面對(duì)考試，兩眼瞇眼；面對(duì)成績(jī)，眼神呆滯。病因還沒搞清楚，但是生病的同學(xué)應(yīng)該很清楚。真的'希望他們正視病情，積極治療，早日康復(fù)！
做一個(gè)合格的中學(xué)生，也要問問自己：我們珍惜美好的青春?jiǎn)幔课覀冋湎?yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？我們珍惜父母對(duì)我們的愛嗎？珍惜身邊的一切！別閑著，白白的小腦袋，空虛難過。
同學(xué)們，青春的歲月很快就過去了。我們要充分利用生活中的這個(gè)“黃金時(shí)期”，努力吸收人類文明的精華，充實(shí)自己的心智，提升自己的心靈，在陽光下受洗，在風(fēng)雨中磨練，成為一名合格的中學(xué)生，做好迎接明天挑戰(zhàn)的充分準(zhǔn)備！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
中學(xué)生演講稿 篇4
冬天的氣息無處不在，大地芬芳，指點(diǎn)著快樂的仙境，漫步其中，點(diǎn)亮自己的光芒。成功的筆記不難讀。伴隨著困難，歡樂隨之而來，給我多彩的道路和冬天的旋律，見證我的成長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，真的很骨感。但是，請(qǐng)不要輕易放棄！如果你考試不及格，你能做什么？時(shí)間不可能像一本書，翻到下一頁又翻回來。就像一盆水，扔出去就再也回不來了。勤勞的蜜蜂沒有多余的時(shí)間為自己的所作所為感到遺憾和悲傷。培根說：讀書不是天生的，經(jīng)驗(yàn)不是讀書的不足。這次不成功不代表下次不成功。尋求更多的經(jīng)驗(yàn)是未來的保證。一次失敗，就要從中獲得經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下一年贏得自己想要的成績(jī)！
愛因斯坦說過：成功=努力，方法正確，少說空話。當(dāng)你面臨挫折時(shí)，要不斷告誡自己，希望的萌芽正在成長(zhǎng)，不要輕易毀掉！失敗是成功的鄰居，所以它欺騙了我們。在扭曲的人生道路上，到處都是坎坷，但你不知道坎坷背后等待你的是輝煌的成就！
你想成為一個(gè)快樂的人嗎？在此之前，你首先要學(xué)會(huì)吃苦耐勞。即使你有稱霸全球企業(yè)的野心，即使你總有一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄的能力，這個(gè)夢(mèng)想能靠一個(gè)“遙遠(yuǎn)，近在眼前”的吻實(shí)現(xiàn)嗎？那簡(jiǎn)直是遙不可及。一定要有毅力，尤其是抵制放棄的信心！我們必須相信，我們的天賦是為了一項(xiàng)偉大的事業(yè)而使用的，無論花費(fèi)多少，我們都必須盡最大努力去實(shí)現(xiàn)它。如果你吃的'不比別人多，你的價(jià)值也不會(huì)比別人高。最大的恥辱和苦惱是當(dāng)你不能很好地捍衛(wèi)你的愛并為之而活。最大的成功和滿足是當(dāng)你遇到坎坷，坦然面對(duì)。
當(dāng)我們處于青春期的時(shí)候，難免會(huì)遇到一些煩惱，但請(qǐng)不要被這塊大石頭所迷惑，走來走去，會(huì)有你想要的輝煌成就和幸福！
找到揚(yáng)帆起航的目標(biāo)，向它敞開心扉，沐浴成功的陽光。當(dāng)我被夜晚失敗的月光包圍時(shí)，我不會(huì)放棄我的目標(biāo)，因?yàn)槲抑烂x要經(jīng)歷破繭的痛苦才能變成美麗的蝴蝶，雛鷹要經(jīng)歷折翼的痛苦才能成為展翅高飛的雄鷹。面對(duì)困難，要樂觀微笑地面對(duì)。以困境為成長(zhǎng)契機(jī)，在困境中實(shí)現(xiàn)生存的真諦，從而獲得成功。這是冬天的啟示�，F(xiàn)在是出芽的季節(jié)，我是出芽的花。也是收獲的季節(jié)，我是盛開的花朵。
中學(xué)生演講稿 篇5
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目是以文化自覺引領(lǐng)學(xué)習(xí)力。
何謂學(xué)習(xí)力？學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三要素。是指一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合評(píng)定。是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力。在政治經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代里，文化自覺是當(dāng)今世界共同的時(shí)代要求。而學(xué)習(xí)力的提升更加刻不容緩。
在我們同學(xué)中，也許有人沒有按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣：也許有的人學(xué)習(xí)效率不高；也許有的人遇到難題就會(huì)繞道而行，不求甚解；也許有人還痛苦地回憶著過去，感嘆著過去，后悔著過去。為了不讓將來留有遺憾，我們更應(yīng)該珍惜當(dāng)下，承擔(dān)起我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
以下是我的.四點(diǎn)建議：
一、 我們要以對(duì)自己負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知。舒婷曾說過：你是自己命運(yùn)的主人，是自己靈魂的引航人，要過什么樣的人生，就看你自己。作為一名高中生，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)華素利起學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)看成一種愿望，一種追求，一種責(zé)任。提高學(xué)習(xí)動(dòng)力是前提。一個(gè)學(xué)生可能威力老師的一個(gè)表揚(yáng)而學(xué)習(xí)；可能為了父母的一個(gè)肯定的眼神而學(xué)習(xí)；甚至可能為了一個(gè)人的青睞而學(xué)習(xí)。但真正想要提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，就要從自己出發(fā)，認(rèn)清自己的未來，至少不要讓自己失望。對(duì)很多人而言，學(xué)習(xí)從來就不是一件簡(jiǎn)單而充滿樂趣的是。甚至于一些人的眼中，它很枯燥乏味。這時(shí)候，就需要我們提高學(xué)習(xí)毅力并制定一個(gè)不用太具體的計(jì)劃。用一種理論叫做“21天習(xí)慣養(yǎng)成”，也就是在21天時(shí)間里兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持定下的目標(biāo)，最終提升學(xué)習(xí)毅力，養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力其實(shí)是學(xué)習(xí)力提升過程中最關(guān)鍵的，也是一個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)指出。全方位發(fā)展的學(xué)霸們往往都具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，這使得他們?cè)趹?yīng)對(duì)各學(xué)科的問題時(shí)都能游刃有余。但學(xué)習(xí)力的提升并非一朝一夕就能完成，而是長(zhǎng)期積累下來的結(jié)果，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)，多用腦。在各種事情的過程中，明確自己所要的收獲。
二、我們要以對(duì)父母負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩。在生活中，我們處處享受著父母無微不至的細(xì)心照料。卻在學(xué)習(xí)上缺少對(duì)家庭應(yīng)有的責(zé)任感。既然在生活中我們讓父母操心了，那么就請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)上盡自己最大的努力讓父母感到欣慰。在我看來，這就是一種孝順的表現(xiàn)。
三、我們要以對(duì)他人負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人。我們每個(gè)人都是社會(huì)中的一位成員，是班級(jí)中的一份子。學(xué)習(xí)力不僅指?jìng)�(gè)人學(xué)習(xí)力，同時(shí)還包括了組織學(xué)習(xí)力。相較于個(gè)人學(xué)習(xí)力，組織學(xué)習(xí)力耕倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，凡是通過自我超越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等提高學(xué)習(xí)力的修煉都能使我們?cè)谠谢A(chǔ)上還煥發(fā)活力，更上一層樓。在某個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我曾看到個(gè)這么一個(gè)問題：“你們?yōu)樗夭幌嘧R(shí)的人無償解答問題，目的是什么？”下面是海量的回復(fù)，但一言以蔽之，就是他們認(rèn)為，在幫助別人多的過程中，自己也能有所提高。
四、我們要以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，作為當(dāng)代高中生，實(shí)踐社會(huì)責(zé)任是我們體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的一種表達(dá)方式，今天是x月x日，是“手拉手情系貧困小伙伴”同意行動(dòng)日。自九十年代初開始至今已逾二十多年。“手拉手”體現(xiàn)的是一種互相關(guān)心，助人為樂的社會(huì)主義精神；是一種共同進(jìn)步，共同發(fā)展的集體主義精神。而且“手拉手”也是倡導(dǎo)城市與農(nóng)村，富裕地區(qū)與貧困地區(qū)，健康的與殘疾的，以及不同民族的少年兒童相互“手拉手”也是倡導(dǎo)受教益的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。積極參加與想這樣的活動(dòng)，是我們提高社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我借用方校長(zhǎng)的話，向同學(xué)們提出新學(xué)期的五個(gè)期待：一、有青春但不能任性。二、有夢(mèng)想但不能空想。三、有激情但不能矯情。四、要奔跑但要用腦。五、要分?jǐn)?shù)但要有素養(yǎng)，追求發(fā)展。愿同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期里，開始新的征程。收獲滿意的碩果。謝謝大家。
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