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學(xué)習(xí)的演講稿

時(shí)間:2022-08-26 13:30:28 演講 我要投稿

有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿范文集合10篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的演講稿10篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿范文集合10篇

學(xué)習(xí)的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,

  大家好!

  作為一名普通教師,能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講,我感到非常的榮幸,謝謝大家。今天我演講的題目是《照亮自己照亮別人》。

  有這樣一種說(shuō)法,我們生活中不缺少美,缺乏的只是發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上,我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟,只是更多時(shí)候沒(méi)有刻意去察覺(jué),其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。

  人一生中有過(guò)許許多多的感動(dòng),也許觸動(dòng)了你的內(nèi)心,或使你熱淚盈眶……我也有很多感動(dòng),也許是職業(yè)的原因,我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行,他們和我素不相識(shí),我們也許很遠(yuǎn),遠(yuǎn)隔千里,但我們也很近,因?yàn)槲覀兌荚谌咧v臺(tái)上譜寫(xiě)自己人生。

  她叫,也是一名教師,和絕大多數(shù)老師不同的是,她似乎更喜歡用母親一樣的感情去對(duì)待她的學(xué)生。和藹可親,卻也沒(méi)有因此而放低對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。

  “學(xué)生最重要的就是學(xué)知識(shí),學(xué)做人。不但要成才,還要成人。我是他們的老師,我有義務(wù)教會(huì)他們必須要學(xué)會(huì)的東西。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。”一臉真誠(chéng)的回答。正是有著這樣的信念,讓她深得學(xué)生的喜愛(ài),同事也對(duì)她贊譽(yù)有加。

  由于平日里總是與學(xué)生在一起,有時(shí)都忽視了與自己孩子的交流!昂⒆涌偙г刮,從沒(méi)帶她出去玩過(guò),一回來(lái)就看電腦備課工作!碧崞鹱约旱暮⒆樱裏o(wú)奈的笑了笑。雖然如此,她也沒(méi)有放棄自己的信念,看到自己學(xué)生的成長(zhǎng),她笑的比誰(shuí)都甜。

  身為母親的,有著細(xì)膩的觀察力。不管是課堂還是生活中,她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持平等關(guān)系,拉近與學(xué)生的距離。有時(shí)候?qū)W生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名,而是下課后找學(xué)生交流。“我平等對(duì)待學(xué)生,尊重他們,他們也很尊重我。所以,我教了這么多學(xué)生都沒(méi)遇到讓我頭疼的!

  正是親切與平和的教學(xué)方式,讓她的學(xué)生都十分樂(lè)意與她交流,贏得了許多學(xué)生的信任。班里一個(gè)男同學(xué),長(zhǎng)得比較矮小,家庭條件比較差,很自卑。細(xì)心觀察到,他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽(tīng)講,上課也很不活躍。后來(lái),私下找到該同學(xué)談心交流,漸漸地打開(kāi)了他的心扉,取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì)坐到最前面聽(tīng)講,人也變得開(kāi)放自如了!昂髞(lái)他有生活上的問(wèn)題,也會(huì)來(lái)找我?guī)退沤狻N液苄牢繉W(xué)生能這樣的信任我。學(xué)生的信任是我最大的動(dòng)力!闭劦綄W(xué)生,仿佛在講自己的孩子一樣,眉目間露出淡淡的欣慰與自豪。

  看似很平淡的故事,卻有著一種不一般的涵義,細(xì)細(xì)品味,一面是用母親般的感情對(duì)待自己的學(xué)生,用細(xì)膩的眼光關(guān)心著每個(gè)學(xué)生,一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著學(xué)生和自己,這只是一份很普通的感動(dòng)。

  只有在默默無(wú)聞中,我們才能讀懂。

  “剛進(jìn)學(xué)校,我就鐵了心,打算破罐子破摔,這輩子都不想回頭了。但想不到,張老師對(duì)我這么好,我不能沒(méi)有良心。”這是一位被老師的愛(ài)心感化了的學(xué)生的心靈感悟。我也是一名普通的教師。他的班里有個(gè)學(xué)生叫李強(qiáng),小李強(qiáng)自幼父母離異。見(jiàn)到他時(shí),李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿臉污垢,一雙驚恐的眼睛四處張望,充滿了戒心和敵意。多年工作經(jīng)驗(yàn)的懂得,必須用愛(ài)去消除孩子的對(duì)立情緒和焦慮心理,他發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)沒(méi)有被褥和換洗的衣服,便從自己家中抱了一套被褥,把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他身上有疥瘡,嚴(yán)重的部位已經(jīng)開(kāi)始流出黃色的膿水,就立即帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療,每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)……經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo),李強(qiáng)那顆封凍的心慢慢被融化。

  我們經(jīng)常聽(tīng)到現(xiàn)在的小孩不好管,可很多教師缺乏的是放低姿態(tài)和孩子溝通,甚至是用高高的姿勢(shì)俯視學(xué)生。很多教師懂得要溝通,但他們沒(méi)有做過(guò),或者不屑一顧。有多少教師對(duì)待學(xué)生比自己的孩子還親,正是這個(gè)不同的地方,凸顯張老師的偉大,這也是一份感動(dòng)。

  俄國(guó)哲學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過(guò):動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。

  教師教育的不僅僅是知識(shí),還有學(xué)生的靈魂。在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用知識(shí)為學(xué)生架起騰飛的橋梁;他們?nèi)缤瑴婧R凰,在各自的崗位上默默工作?/p>

  我們身邊不缺乏感動(dòng),缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己,讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名教師,我會(huì)向給予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng),學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真,學(xué)習(xí)他們的愛(ài)。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精,演繹出自己的感動(dòng),今天別人照亮了我,明天,我要去照亮別人。

  謝謝大家,我的演講完了。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇2

各位老師,各位同學(xué),

  大家好。

  三年級(jí)的時(shí)候,為了給我的小升初打好基礎(chǔ),媽媽送我去了北京八中的培訓(xùn)班,使我對(duì)北京八中一見(jiàn)鐘情,同時(shí)也暗暗為自己定下目標(biāo):考上八中!為了這個(gè)目標(biāo)我從三年級(jí)就開(kāi)始努力,一直努力了四年。

  從三年級(jí)開(kāi)始,我每個(gè)星期都去上八中培訓(xùn)班,四年級(jí)的時(shí)候,我順利地考入了培訓(xùn)班最好的班級(jí),使我有了自信。每次上完培訓(xùn)班后我都會(huì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),在其中和期末考試?yán)铮乙踩〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。此外,我還上了鋼琴、圍棋、國(guó)畫(huà)、劍橋英語(yǔ)等其他培訓(xùn)班,并在四年級(jí)的時(shí)候拿到了劍橋三級(jí)(12個(gè)盾)的證書(shū),這一切都是為了能夠讓我更順利地考入八中。

  五年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)習(xí)公共英語(yǔ)和新東方英語(yǔ),并取得了公共英語(yǔ)一級(jí)證書(shū)、圍棋四級(jí)證書(shū)和鋼琴六級(jí)證書(shū),也使我對(duì)英語(yǔ)有了極大的興趣。興趣是雷,舉趣是電,我們樂(lè)于犧牲看電視,玩撲克牌的時(shí)間;也因?yàn)榕d趣我們用于搏擊激流,攀登險(xiǎn)峰。因?yàn)榕d趣,我的英語(yǔ)水平有了很大提高,在八中培訓(xùn)班的英語(yǔ)期末考試中,我取得了不錯(cuò)的成績(jī),使我又增添了幾分信心。

  六年級(jí)的時(shí)候,我去參加了仁華學(xué)校的考試,沒(méi)想到竟然考入了華校五班,這對(duì)于兩次“落榜”的我簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的喜訊,連我自己也嚇了一跳,不相信這是真的。

  許多人都認(rèn)為我有希望考上人大附中,但我第一志愿仍是北京八中,父母也認(rèn)為八中的水平比較適合我,去人大附中壓力太大,我寧做雞頭,不做鳳尾。但華校的培訓(xùn)班對(duì)我的奧數(shù)水平有了很大的提高,對(duì)我考上八中也有很大的幫助。

  果然,在八中培訓(xùn)班六年級(jí)一、二學(xué)期的期末考試中,我考出了理想的成績(jī),可八中去不對(duì)外區(qū)招實(shí)驗(yàn)班,身為豐臺(tái)區(qū)的我,八中的住宿班是我唯一的希望,可住宿班只向全市招一個(gè)班,使我的希望又渺茫了。

  與此同時(shí),我考入了豐臺(tái)區(qū)的唯一市重點(diǎn)--北京十二中高中部招的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,在十二中簽約前一天,八中傳來(lái)消息,讓我去面試。我們?nèi)叶蓟砣婚_(kāi)朗,心里像久旱逢甘露一樣甜滋滋的,由好像在漫漫黑夜,看到了萬(wàn)丈霞光。

  面試題只有兩道,但面試之后我還忐忑不安:我能考上八中嗎?四年的努力能得到回報(bào)嗎?在面試后的一天,也就是十二中簽約的當(dāng)天,八中傳來(lái)喜訊:我被錄取了!

  沒(méi)過(guò)多久,人大附中分校又把我錄取了,雖然人大附中分校各方面都比八中略好一點(diǎn),但北京八中一直是我夢(mèng)寐以求的理想中學(xué),所以我毫不猶豫地選擇了北京八中。當(dāng)我接到了八中錄取通知書(shū)后,向莊稼人久旱逢雨,又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔,心里那股子樂(lè)勁呦,真不知該怎么形容了!經(jīng)過(guò)我整整四年的努力,終于考入了我理想的中學(xué),真是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”!

學(xué)習(xí)的演講稿 篇3

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先非常感謝你們犧牲周末的休息時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。在此,我代表學(xué)校感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

  我們已組織了一次中段檢測(cè),成績(jī)家長(zhǎng)們?cè)缰懒。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,而總會(huì)有一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,這些問(wèn)題可能令家長(zhǎng)朋友們非常苦惱。

  還有一些家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí),千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的閱讀寫(xiě)作、外語(yǔ)、奧數(shù)、美術(shù)、音樂(lè)等多方面的能力,但孩子的成績(jī)就是好不起來(lái),這些現(xiàn)象,可能與家長(zhǎng)朋友們忽視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)有關(guān)。

  國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究資料表明,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān),其中習(xí)慣占有重要的位置。古今中外有所建樹(shù)者,無(wú)一不具有良好的習(xí)慣。幾乎所有的成功者都有樂(lè)觀、積極、有理想和抱負(fù)、敢作敢為、百折不撓、喜歡幫助別人、能與人充分合作、有創(chuàng)見(jiàn)而且自信、心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定、自尊自愛(ài)、忍讓且有耐心、處事鎮(zhèn)定沉著等良好的習(xí)慣。相反的,所有的失敗者身上則都存在著這樣一些惡習(xí):胸?zé)o大志、得過(guò)且過(guò)、隨波逐流、悲觀消極、動(dòng)搖觀望、推卸責(zé)任、依賴別人、膽小怕事、缺乏毅力、自暴自棄、反復(fù)無(wú)常、心浮氣躁、貪婪嫉妒、常與人爭(zhēng)吵等等。作為父母,第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

  3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先,我想跟家長(zhǎng)朋友談?wù)勱P(guān)于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  人的行為習(xí)慣不好,直接影響自己的成長(zhǎng),給自己的形象造成陰影。為生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的尷尬和麻煩。

  對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育,可參考以下三個(gè)方法:

  1、榜樣法。

  《蘇氏家語(yǔ)》說(shuō):“孔子家兒不知罵,曾子家兒不知怒,所能然者,生而善教也!备改甘呛⒆幼钐烊、最近的榜樣,運(yùn)用榜樣法,父母首先就要“正己”,想方設(shè)法從各個(gè)方面為孩子做出表率來(lái)。父母自身給孩子樹(shù)立榜樣要注意哪些方面呢?

  (1)處處嚴(yán)格要求自己,提高自身修養(yǎng)

  現(xiàn)代教育家陳鶴琴說(shuō):“做父母的不得不事事謹(jǐn)慎,務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值!备改覆还茏鍪裁,不管有意無(wú)意,對(duì)孩子都是榜樣。孩子最善于模仿,父母如果不注意自己的小節(jié),言行舉止不當(dāng),很容易給孩子造成負(fù)面的影響。

 。2)欲正人,先正己

  就是說(shuō),父母要求孩子做到什么,自己首先要做到。一個(gè)言而有信的父母才能培養(yǎng)出講誠(chéng)信的孩子,一個(gè)邋里邋遢的父母也很難培養(yǎng)出喜好整潔的孩子。無(wú)論做人、做事還是學(xué)習(xí)、生活,都應(yīng)該先用同樣的要求去要求自己,再去要求孩子。否則,讓孩子做這做那,自己卻得過(guò)且過(guò),孩子怎么會(huì)愿意聽(tīng)你的話呢?

  (3)身教重于言傳

  很多時(shí)候,孩子更愿意看看父母是怎么做的,而不是聽(tīng)父母說(shuō)。因此父母最好少“說(shuō)”多“做”,父母做了什么比說(shuō)了什么更重要。比如要教育孩子誠(chéng)實(shí),父母首先做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,比說(shuō)一千遍、一萬(wàn)遍的大道理有用得多。父母身體力行,做一個(gè)品格高尚的人,再也沒(méi)有比這更重要的事情了。

  但是,父母除了給孩子當(dāng)好榜樣,也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢? 除了父母外,其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的榜樣時(shí)要注意哪些方面呢?如何才能幫助孩子把握好交往的“度”,找到合適的榜樣呢?

  (1)全方位了解孩子

  這一點(diǎn)是很重要的。父母要明確:孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪些不足?在哪些方面有待改進(jìn)?對(duì)什么更感興趣?比如孩子在清潔衛(wèi)生方面有待改進(jìn),不妨讓孩子交一些衛(wèi)生習(xí)慣很好的朋友作為榜樣;孩子喜歡閱讀,不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往,在交往中交流讀書(shū)心得,等等。

  很重要的一點(diǎn)是,了解對(duì)方的情況。條件允許的話可以了解一下對(duì)方的家庭

  背景。家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常重要,通過(guò)他的家庭可以更加了解孩子的朋友。

  (2)與孩子多溝通

  一般情況下,父母不應(yīng)輕易反對(duì)孩子的正常交往,不過(guò)很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是,孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差,但他們的意見(jiàn)也值得考慮。如果孩子不聽(tīng)父母的意見(jiàn),父母應(yīng)該怎么辦呢?

  首先,要讓孩子理解父母的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。

  一般而言,父母覺(jué)得孩子的朋友壞,無(wú)非是因?yàn)樗麄兩砩先秉c(diǎn)較多,怕他們影響孩子的學(xué)習(xí)和生活,父母完全可以在尊重孩子的前提下說(shuō)明自己的擔(dān)憂,表明立場(chǎng),只要態(tài)度真誠(chéng),孩子是會(huì)考慮父母的意見(jiàn)的。

  其次,可以見(jiàn)見(jiàn)孩子的朋友。

  也許你并不喜歡孩子的朋友,但硬要強(qiáng)行阻止他們交往是不好的。你可以請(qǐng)孩子到家里來(lái),近距離地了解他,然后還可以結(jié)合具體的情況給孩子的行為加以指導(dǎo)。

  (3)為孩子規(guī)定一些行為原則

  孩子判斷是非的能力還有限,而父母又不可能一直跟著他們,所以,父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時(shí)候什么事情可以做,什么事情不能做。比如,父母不在家的時(shí)候,可以請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩,但是不要隨便翻家里的東西,要注意用電安全,等等。

  (4)鼓勵(lì)孩子和自己的榜樣共同進(jìn)步

  榜樣的力量是無(wú)窮的。“三人行,必有我?guī)煛薄S捎诤⒆痈髯缘木窒,常常是你在這點(diǎn)比她好,她在那點(diǎn)比你強(qiáng),大家各有優(yōu)勢(shì),不相上下。這種情況下,孩子們可以互為榜樣,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn),克服自己身上的缺點(diǎn),同時(shí)以自己的優(yōu)秀之處影響別人,幫助別人進(jìn)步。父母既要鼓勵(lì)孩子進(jìn)步,也要提醒孩子,千萬(wàn)不要被別人身上的缺點(diǎn)或壞毛病影響,好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成,壞毛病又形成了一大堆,這就背離了初衷。

  2、訓(xùn)練法。

  良好的行為習(xí)慣只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的動(dòng)力定型。

  (1)“苦練”與“趣練”相結(jié)合

  孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣以后是非常愉快的,但要養(yǎng)成好習(xí)慣,把不經(jīng)常出現(xiàn)的行為訓(xùn)練成經(jīng)常出現(xiàn)的行為,則是一個(gè)十分艱苦甚至是“痛苦”的過(guò)程,需要咬著牙戰(zhàn)勝許多困難,更要經(jīng)過(guò)許多枯燥單調(diào)的練習(xí)。特別是針對(duì)已經(jīng)形成的不良習(xí)慣,矯正起來(lái)頗有些“難于上青天”的味道,要克服很多難以想象的困難,不少人半途而廢,功虧一簣。

  雖然如此,我們并不提倡苦行僧式的訓(xùn)練,如果孩子光是苦練,過(guò)不了多久就會(huì)感到厭煩。所以,不妨“苦練”與“趣練”相結(jié)合,采取一些有趣的形式,如通過(guò)游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽、繪畫(huà)等途徑,不斷變換形式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

  例如培養(yǎng)使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣,就可以在不同的場(chǎng)合來(lái)進(jìn)行,抓住去商場(chǎng)購(gòu)物、乘車(chē)買(mǎi)票、外出游玩等機(jī)會(huì),提醒和訓(xùn)練孩子在不同的場(chǎng)合使用好禮貌用語(yǔ)。如乘車(chē)時(shí)不小心踩到了別人的腳,要誠(chéng)懇地向?qū)Ψ降狼,說(shuō)聲“對(duì)不起”;售票員遞過(guò)來(lái)車(chē)票,最好道一聲“謝謝”;中途下車(chē)跟朋友分別,要記得說(shuō)“再見(jiàn)”,等等。這種自然的生活場(chǎng)景對(duì)孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣十分有利。

  (2)嚴(yán)格遵守,不能放松

  訓(xùn)練的過(guò)程是痛苦,即使孩子不愿意,也要鼓勵(lì)他咬著牙堅(jiān)持下去。訓(xùn)練需要一個(gè)過(guò)程,因?yàn)楹玫牧?xí)慣往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)鞏固,不可能一蹴而就。

  嚴(yán)格的訓(xùn)練要避免情緒化。千萬(wàn)不要一高興就放松了對(duì)孩子的要求,或者是因?yàn)樾那椴缓枚鴮?duì)一個(gè)小細(xì)節(jié)斤斤計(jì)較。沒(méi)有相當(dāng)?shù)哪,很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。不同行為習(xí)慣有不同的標(biāo)準(zhǔn),確定標(biāo)準(zhǔn)之后,就要嚴(yán)格遵守,不能放松。

  (3)持之以恒,堅(jiān)持到底

  捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò):“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時(shí)候容易屈服,容易形成,但是長(zhǎng)硬以后就不容易改變了!薄扒熬o后松”、“一曝十寒”、“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”等在習(xí)慣培養(yǎng)中都是不可取的。

  習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。如果不堅(jiān)持,今天訓(xùn)練,明天放假,行為就難以變成自動(dòng)化的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期工程,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。

  由于人的行為往往具有慣性,在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后,如果稍加放松,孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。所以,在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),一定要反復(fù)抓,不能放松,即使孩子在某種行為上已經(jīng)表現(xiàn)很好了,也要反復(fù)抓。

  如學(xué)習(xí)洗衣服這項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,要求較高,過(guò)程較為復(fù)雜,在訓(xùn)練時(shí)不妨分為四個(gè)步驟:一浸泡,二揉搓,三漂洗,四晾曬。在進(jìn)行訓(xùn)練之前,最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的,父母洗衣服的時(shí)候應(yīng)給孩子講解洗衣服的要領(lǐng),然后再讓孩子自己動(dòng)手,這樣形成的印象往往比較深刻。

  再比如使用文明禮貌用語(yǔ)時(shí),說(shuō)“謝謝”二字,雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是要注意的細(xì)節(jié)其實(shí)很多。這時(shí),不妨根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)給孩子一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,如:

  首先,說(shuō)“謝謝”時(shí)必須誠(chéng)心誠(chéng)意,發(fā)自內(nèi)心,要讓人聽(tīng)起來(lái)不做作,不生硬,不是為應(yīng)付人家,而是真心實(shí)意地感謝,只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。

  第二,說(shuō)“謝謝”時(shí)要認(rèn)真、自然,要讓人聽(tīng)清楚,不要含含糊糊,不好意思,更不要輕描淡寫(xiě)地湊合,好像不太情愿、應(yīng)付差事。

  第三,說(shuō)“謝謝”時(shí)要注意對(duì)方的反應(yīng)。如果對(duì)方很高興,就是達(dá)到目的了;如果對(duì)方對(duì)你的致謝莫名其妙,就要說(shuō)清謝人家的原因,以使對(duì)方感到你的真情實(shí)意。

  第四,說(shuō)“謝謝”時(shí)要用整個(gè)身心說(shuō),除了嘴里說(shuō)以外,頭部要輕輕地點(diǎn)一下,眼睛要注視著對(duì)方,而且要伴以適度的微笑。

  第五,別人幫助自己解除了困難之后,應(yīng)表示謝意。表示的方式可以說(shuō)“謝謝”、“多虧您幫助”,也可以握手致謝,還可以贈(zèng)物致謝。

  3、層次b目標(biāo)法

  孩子的成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的,父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)候,不能只根據(jù)自己的主觀愿望辦事,在不同的年齡階段要有不同的要求,因此父母在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候,一定要講究科學(xué)性,了解、尊重、利用好孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,分層次確定目標(biāo),少走彎路。例如,同樣是要培養(yǎng)小學(xué)生“認(rèn)真寫(xiě)字”的習(xí)慣,對(duì)于低年級(jí)的孩子,就要求他們保持正確姿勢(shì),一筆一畫(huà)地認(rèn)真寫(xiě)清楚;對(duì)于中年級(jí)的孩子,就要求他們不但要認(rèn)真寫(xiě),還要盡可能做到整潔美觀;對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子,就要求他們樹(shù)立一定的漢字意識(shí),做到寫(xiě)出的字有一定的“藝術(shù)性”。有了這樣的要求和層次,孩子就比較容易一步一步去做,容易達(dá)成目標(biāo)。在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣時(shí),我們還要幫助孩子學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo),把遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)的演講稿 篇4

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)》。

  我們常聽(tīng)到這樣一句話,叫“學(xué)到老,活到老!睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。

  也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習(xí),哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè)了?墒牵瑢W(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有多少與我們醫(yī)院打的孩子,他們沒(méi)有教室,沒(méi)有學(xué)習(xí),哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書(shū),被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書(shū),張指導(dǎo)員付出了生命的'代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)。

  面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,各式各樣的學(xué)習(xí)工具,一應(yīng)俱全的教科書(shū),嘔心瀝血的老師,還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母,我們還有什么不快樂(lè)的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗。在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。

  當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話:“活到老,學(xué)到老!蓖瑢W(xué)們,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們從今天開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以帶我穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河;我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以帶我周游世界;我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以帶我到月球上游戲。讀書(shū)不僅能帶給我快樂(lè),同時(shí)書(shū)還可以象老師一樣教給我許多知識(shí)。

  一本好書(shū),其實(shí)就是位很好的老師,是位有趣的老師,是位能讓人一接觸就愛(ài)不釋手的老師。

  在我讀過(guò)的書(shū)中,《小狗錢(qián)錢(qián)》就是一位非常會(huì)理財(cái)?shù)暮美蠋,他教我認(rèn)識(shí)金錢(qián)、了解金錢(qián),教我如何存錢(qián)、如何賺錢(qián)。而《小淘氣尼古拉》卻是一位有趣的老師,他給我講述了法國(guó)小男孩尼古拉和他的小伙伴生活學(xué)習(xí)上發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我哈哈大笑。還有科學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》,讓我愛(ài)不釋手。他告訴我大自然中小小的蟲(chóng)子有著許多神奇的本領(lǐng),它們是怎么接受大自然的考驗(yàn),在這個(gè)世界上爭(zhēng)得生存空間的,激發(fā)起我對(duì)神秘大自然的好奇。

  到目前為止,我已讀了上百本書(shū),他們就象一位位好老師,牽著我的小手,帶我在知識(shí)的花園里采摘,在品嘗書(shū)香的同時(shí),也收獲了許多快樂(lè)。

  我愛(ài)讀書(shū),讀有趣的書(shū)。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇6

老師們,同學(xué)們:

  大家,晚上好!

  今晚非常榮幸能站在這里講話,講講我自己對(duì)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得。首先我們要明確的是我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。第一,作為學(xué)生,公民,應(yīng)以社稷為重,也就是要為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這三個(gè)身份都告訴我們,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。而這也是支撐我學(xué)習(xí)的主要力量,而你的又是什么呢?如若心中沒(méi)有明確的支柱,那么又有什么動(dòng)力驅(qū)使你努力學(xué)習(xí)呢?這猶如一只蒼蠅在沙漠中迷失方向一樣,找不到出去的路,我知道很多人都很害怕學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)什么好害怕的,你認(rèn)真學(xué)了,不會(huì)就不會(huì),沒(méi)什么大不了的,至少你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了不少東西,當(dāng)然到了社會(huì),這些知識(shí)或許沒(méi)用,不過(guò)多學(xué)點(diǎn)總會(huì)有用的。如果你什么都沒(méi)學(xué)到,,那么將來(lái)又怎么能養(yǎng)活自己呢?靠父母?那在你父母去世后呢?記得我一部電影里看到過(guò)這樣的一句話“人是要靠自己的”。沒(méi)錯(cuò),靠天靠地不如靠自己,,唯有自立自強(qiáng),才能頂天立地。

  其實(shí)學(xué)習(xí)方面沒(méi)什么好說(shuō)的,每個(gè)人都有自己一套的學(xué)習(xí)方法,不必學(xué)別人的。而且我就信奉這樣的一句話,那就是該干嘛干嘛,不過(guò)凡是不是絕對(duì)的。假如在課堂上你明白了老師在這堂課上所講的內(nèi)容,那么你就可以在剩下的時(shí)間里適當(dāng)休息下或做點(diǎn)有意義的事,因?yàn)檫@樣做都有好處。總之學(xué)習(xí)是需要變通的,希望這次講話能給大家一些啟發(fā),也希望大家下次考試能取得好成績(jī),我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是來(lái)自初一(1)班的顏思寧。我今天演講的題目是《珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)》。

  常言道,“一分耕耘,一分收獲!庇辛诵燎诘膭趧(dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。長(zhǎng)江后浪推前浪,這是我們的雄心,青出于藍(lán)勝于藍(lán),這就是我們的豪情。學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平,一邊是付出,一邊是收獲,少付出少收獲,多付出多收獲,不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī),勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí),才能成就美好人生!勤奮出天才,這是一面永不褪色的旗幟,它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。只要我們刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人滿意的成績(jī)。

  時(shí)間是最公平的,它給勤奮的人留下智慧和力量,給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜,拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要每一天每一刻都要做到:有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn),虛心學(xué)習(xí),永不滿足。

  同時(shí),我們也需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為這很重要,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時(shí)間,更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以與大家分享:

  第一、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。

  第二、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算題來(lái)鍛煉耐心與能力。

  第三、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高學(xué)習(xí)水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。

  第四、就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的,捕捉這些細(xì)節(jié),往往會(huì)提高你上課的注意力及效率。

  同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真正的才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開(kāi)拓知識(shí)的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習(xí),持之以恒,成就自己的人生,讓自己的青春寫(xiě)滿無(wú)悔! 預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī),我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇8

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)是人類精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!弊x書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀,也讓我體會(huì)到“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的意境!币虼,書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。

  我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美,享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進(jìn),去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅,也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無(wú)際涯,朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。

  而看《巴黎圣母院》則讓我印象深刻的是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑,那些奢華的象征權(quán)力的教堂,一切都假借神圣的宗教,一切都假借神圣的教堂來(lái)展現(xiàn),展現(xiàn)建筑家的審美觀,也就是個(gè)人的才華,或者展示自己的能力,我想那時(shí)的人們,把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群,我們不難看出,當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑,怎樣狂躁,那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的教堂的尖頂,正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)!這則又讓我體悟到書(shū)中也有腐濁黑暗。

  而看書(shū)也使我學(xué)到了很多道理,比如:《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良,像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任,還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心,要勇于克服困難,最終一定會(huì)勝利!度龂(guó)演義》,讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《福爾摩斯》,則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。我覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分,真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕,半山絕自當(dāng)早餐!

  多少個(gè)旭日初升的早晨,多少個(gè)星斗漫天的夜晚,我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。讀書(shū)是精神自由的翱翔,是想像力無(wú)羈的騰飛,是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí),增長(zhǎng)智能,還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí);是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針;是書(shū),使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng);是書(shū)改變了我的一生。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇9

  孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝!钡拇_是這樣,我身邊就有許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣:同情弱者的賈翔、文靜細(xì)心的梁妍婷、自強(qiáng)不息的盧雨薇等等。但我認(rèn)為最值得學(xué)習(xí)的人——李張弛,因?yàn)樗瓷先ナ悄敲搓?yáng)光。

  他是一個(gè)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。

  李張馳有四項(xiàng)班級(jí)之最:最高、最挺拔、最白皙,也最勇敢。校籃球隊(duì)主力隊(duì)員,曾為為我們班“三人男女混合籃球賽”取得年級(jí)第一立下汗馬功勞。班里誰(shuí)提起,都會(huì)豎起大拇指。那是上學(xué)期“三人男女混合籃球賽”的總決賽——我們班對(duì)抗五一班。李張弛擔(dān)任前鋒,只見(jiàn)他如魚(yú)得水般運(yùn)球,所向披靡般進(jìn)球。我們都看得眼花繚亂,手掌都拍疼了。只要是他控制球,所有在場(chǎng)的同學(xué)都十分激動(dòng)。一場(chǎng)下來(lái),16比4,我們以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)瀟灑的贏了,而16分當(dāng)中他一個(gè)人竟然占了11分!他是我們心中未來(lái)的姚明。

  他不但體格強(qiáng)健,球藝超群,而且是勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)。

  從6歲開(kāi)始,他就苦練書(shū)法,參加了全國(guó)名校之一——育英書(shū)法班的學(xué)習(xí),至今已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)了4年之久。無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是身體不適,都從不間斷。書(shū)法班的安老師評(píng)價(jià)他說(shuō):“他是書(shū)法班中響當(dāng)當(dāng)?shù)牡谝!边@里不僅指的是書(shū)寫(xiě)水平,還有他的勤奮、好學(xué)、謙虛。至今,他每天中午都會(huì)自覺(jué)的堅(jiān)持練習(xí)一張書(shū)法作品,有時(shí)甚至更多。每周二、周四的下午放學(xué),都主動(dòng)的去戶外參加書(shū)法班的粉筆字練習(xí),一練就是一、兩個(gè)小時(shí)。我們班評(píng)比書(shū)法小能人,他回回都榜上有名。正是上述種種勤奮、好學(xué)的表現(xiàn)匯集到一起,他小小的年紀(jì)就有了二十多次全國(guó)書(shū)法大賽金獎(jiǎng)、雙金獎(jiǎng)(毛筆和鋼筆)。

  常言說(shuō):字如其人。我們的李張馳同學(xué)雖然身懷絕技,但他從不盛氣凌人。他心地善良,多次去探望生病休學(xué)的盧雨薇;多次擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)的主持人……

  要論四好少年,李張弛當(dāng)之無(wú)愧!

學(xué)習(xí)的演講稿 篇10

  海倫凱勒是個(gè)不幸的人,由于生病她從小就看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn),但她對(duì)知識(shí)的渴望是那么的強(qiáng)烈,她學(xué)會(huì)“看”盲書(shū),讓別人“寫(xiě)”給她“看”,用金屬絲擺圖形,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)說(shuō)話。在我們這些正常人看來(lái)這是多么困難的事情,但她卻披荊斬棘,克服我們無(wú)法想象的困難,通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了自己了解世界感知世界的愿望。我們,擁有這么好的條件,對(duì)我們而言,獲取知識(shí)要比海倫凱勒容易一萬(wàn)倍!捫心自問(wèn),不好好學(xué)習(xí)你難道不愧疚嗎?

  海倫凱勒有很多的朋友,他們給予她了很多東西,其中最最重要的就是“愛(ài)”!海倫凱勒也很愛(ài)她的朋友們,他們一起歡笑,一起思考,一起分享彼此的快樂(lè)和憂傷。海倫凱勒也非常愛(ài)她的家人,給予她生命和愛(ài)的媽媽,給她帶來(lái)快樂(lè)的妹妹,海倫凱勒多么希望能看到他們的模樣,她想報(bào)答他們,做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)給他們看,證明他們對(duì)自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。她說(shuō)過(guò):“我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再聯(lián)系。失敗和疲勞常常將我絆倒,但一想到再堅(jiān)持一會(huì)就能把音發(fā)準(zhǔn),就能讓我所愛(ài)的人看到我的進(jìn)步,我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ!蔽覀儼嗟拿總(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛,能夠看見(jiàn)自己的親人,自己的朋友,這么簡(jiǎn)單往往被人忽略的幸福卻是海倫凱勒永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,所以我們應(yīng)該懂得珍惜我們所擁有的,對(duì)每個(gè)為你付出的人說(shuō)一聲謝謝,謝謝他們給予我們愛(ài)和幫助!

  海倫凱勒是一個(gè)殘疾人,平常的生活自理都有困難,但她關(guān)心社會(huì),關(guān)心那些和她自己有相同遭遇的人,她熱愛(ài)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。她的心就像融入在社會(huì)里一樣,她希望給社會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量,她曾說(shuō)過(guò)一句話:“我努力求取知識(shí),目的在于希望日后能活用,為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量!蔽覀儸F(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì),但是班級(jí)就是一個(gè)小的社會(huì),我們向海倫凱勒學(xué)習(xí),從小就要學(xué)習(xí)關(guān)心他人,互相幫助,互相謙讓。這樣才能讓我們的班級(jí)更加和諧,同學(xué)之間更加融洽,而我們四一班的這個(gè)小社會(huì)也日漸地成為校園中最美的一朵奇葩!

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