【精華】責(zé)任演講稿范文匯編8篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的責(zé)任演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸，有機(jī)會(huì)站在這里，和大家分享一下我對(duì)責(zé)任與能力的理解，今天我的演講主題是“責(zé)任重于能力”。
責(zé)任是體現(xiàn)一個(gè)人責(zé)任心的強(qiáng)弱，能力是表現(xiàn)一個(gè)人的辦事的效率，有責(zé)任心能力差不可怕，有責(zé)任心有能力是精英，有能力無(wú)責(zé)任心壞大事，無(wú)能力無(wú)責(zé)任心是廢人一個(gè)。一個(gè)人有責(zé)任心可以培養(yǎng)能力，而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，即使再有能力，也不能把事情做好。
當(dāng)今時(shí)代，責(zé)任，已成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求發(fā)展的重要能力。
如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)聘用你，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人很多，但是有才華又有責(zé)任的人卻不多。
然而在當(dāng)今職場(chǎng)，如果責(zé)任與能力相比較讓人讓人選擇其一，恐怕不少人的選擇當(dāng)是能力而不是責(zé)任。嚴(yán)峻的事實(shí)擺在我們面前：人們最怕的是他人說(shuō)自己沒(méi)有能力，卻不屑他人談責(zé)任。的確，能力很重要，沒(méi)有能力，就沒(méi)有搞好工作的本錢，沒(méi)有能力，就有可能沒(méi)有升遷的機(jī)會(huì)。然而，責(zé)任就真的那么不重要嗎?按自己的一己之見(jiàn)卻是責(zé)任高于一切，責(zé)任重于泰山。
對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)講，談不上個(gè)個(gè)聰明，但智商都不會(huì)低。有責(zé)任則無(wú)論你身處何職何位的，理想，信念，品格，道德于一身。即使暫時(shí)能力有限，處理問(wèn)題尚顯不成熟，但只要你有責(zé)任感，必能會(huì)苦心鉆營(yíng)，終究能力得到提升。倘若你是一個(gè)缺乏責(zé)任的人，你會(huì)麻木，不求上進(jìn)，終究墮落。
責(zé)任重于能力，能力需要培訓(xùn)。“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)�！睙o(wú)論做人做事都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，不積跬步，無(wú)以至千里。我相信“沒(méi)有做不好的事，只有不負(fù)責(zé)的人”。只要每人都盡職盡責(zé)，責(zé)任就會(huì)成為生活中的習(xí)慣，就能創(chuàng)造出美好人生。
最后愿我們每個(gè)人都筑起堅(jiān)固的責(zé)任之堤，永不失守，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)，家庭，事業(yè)還是社會(huì)，勇敢擔(dān)負(fù)屬于自己肩上的那份責(zé)任，這樣我們的生活將會(huì)更美好。
我的演講講完了，謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇2
“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話我們聽(tīng)了好多年，也喊了好多年.如果有人要說(shuō)：“匹夫有責(zé)”實(shí)際等于大家無(wú)責(zé)，就像今年高考，如果每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加？請(qǐng)問(wèn)，你同意這種說(shuō)法嗎？
有一個(gè)臺(tái)灣人說(shuō)：“?匹夫有責(zé)?應(yīng)該改為?我的責(zé)任?�！彼�這樣闡述道：“?天下興亡，我的責(zé)任?，惟有這樣的思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每一個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：?班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生差，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不團(tuán)結(jié)的集體？哪有不興旺的國(guó)家？不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，這種教育要牢牢記在心里……”
這個(gè)臺(tái)灣人叫高振東，是臺(tái)灣忠信高級(jí)工商管理學(xué)校的創(chuàng)辦者。這所學(xué)校以道德教育為本，在臺(tái)灣享譽(yù)三十年。臺(tái)灣的各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。近年來(lái)，高老師多次應(yīng)邀來(lái)大陸講學(xué)，他長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多小時(shí)的道德教育愛(ài)國(guó)演講震撼了無(wú)數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的心。
“天下興亡，我的責(zé)任”！多么富于創(chuàng)造性的提法！它既秉承了孟子“以天下為己任”的古訓(xùn)，又更新了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，更切實(shí)倡導(dǎo)了一種積極負(fù)責(zé)的道德觀念。然而在現(xiàn)實(shí)生活中大到國(guó)家高級(jí)官員，小到平民百姓，中小學(xué)生，不敢負(fù)責(zé)、不愿負(fù)責(zé)甚至為了推卸責(zé)任、逃脫法律制裁而無(wú)視國(guó)家利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的事件不斷被媒體披露。記得《今日說(shuō)法》曾報(bào)道了這樣一個(gè)案例：因?yàn)榕吕蠋熥肪克阶韵潞酉丛璧呢?zé)任，三個(gè)小學(xué)生在同伴有生命危險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有呼救，竟眼睜睜地看著河水吞噬同伴的生命，事后還制造現(xiàn)場(chǎng)假象，撒謊。專家強(qiáng)調(diào)，我們的教育應(yīng)該讓孩子從小就培養(yǎng)一種積極負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)的道德觀念。 愛(ài)看新聞節(jié)目的人一定還記得今年國(guó)慶節(jié)過(guò)后我們的環(huán)衛(wèi)工人和志愿者蹲在天安門廣場(chǎng)上用小鐵鍬刮地上的口香糖污漬的情景吧。記者說(shuō)，國(guó)慶過(guò)后，環(huán)衛(wèi)部門調(diào)動(dòng)了大量人力物力清除天安門廣場(chǎng)的口香糖污漬，這項(xiàng)工作一直要持續(xù)到10月25日才能結(jié)束�？吹竭@幅情景，不禁讓人聯(lián)想到另一件事：當(dāng)年廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束時(shí)，六萬(wàn)多人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有留下一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：可敬可怕的日本民族！而我們每年國(guó)慶節(jié)，數(shù)萬(wàn)人懷著激動(dòng)的愛(ài)國(guó)之情參加天安門的升旗儀式，場(chǎng)面何等壯觀！但儀式結(jié)束后，滿地廢紙塑料袋亂飛，近年又增加了口香糖污染。兩種結(jié)果的對(duì)比是多么鮮明��！
我們都知道，蘋果是從針孔般的小黑點(diǎn)開(kāi)始潰爛的，鐵鍋是從一斑銹跡開(kāi)始洞穿的。“千里之堤常潰于蟻穴，”“禍患常積于忽微”。正是某些人道德水平低下的一個(gè)小舉動(dòng)，有時(shí)直接影響著中國(guó)人的國(guó)際形象。從這個(gè)意義上講，任何小事都是大事，正所謂“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。當(dāng)年福特先生去一家汽車公司應(yīng)聘，同去的三個(gè)人都比他學(xué)歷高。前面幾個(gè)面試之后他覺(jué)得自己沒(méi)什么希望了，但他還是鼓起勇氣走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來(lái)，順手把它扔進(jìn)廢紙簍里。就因這個(gè)撿廢紙的舉動(dòng)，福特被錄用了。董事長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然能看見(jiàn)大事。而一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，會(huì)忽略許多小事，他是不會(huì)成功的。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，不久，這家公司就揚(yáng)名天下，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。
你看，一張廢紙改變了一個(gè)人的命運(yùn)。這正印證了劉備那句經(jīng)典名言：“勿以善小而不為�！钡�，我們也很遺憾地看到，在我們國(guó)家，公民的道德素養(yǎng)和公德意識(shí)還有待提高，社會(huì)責(zé)任感還有待加強(qiáng)。就以我們身邊為例，街頭的電話亭常常成為某些人失意或憤怒情感的發(fā)泄場(chǎng)所，破壞嚴(yán)重，護(hù)欄、坐椅傷痕累累，草坪成了遛狗場(chǎng)，更別說(shuō)隨地吐痰、亂扔果皮紙屑了。也許有人會(huì)說(shuō)：“這是小事，扯不到愛(ài)國(guó)上去�！币灿腥藭�(huì)說(shuō)：“我也很愛(ài)護(hù)環(huán)境，但我一個(gè)人沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí)�！笨晌乙f(shuō)：“不！天下興亡，我的責(zé)任！當(dāng)你彎腰撿起一張廢紙，當(dāng)你伸手去關(guān)掉滴水的龍頭，當(dāng)你對(duì)破壞環(huán)境、破壞公共設(shè)施的人加以勸阻，這，就是責(zé)任
的萌芽，這，就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始！”
“與其詛咒黑暗，不如燃起一支明燭！”一位先哲道出了責(zé)任二字的深刻！
“天下興亡，我的責(zé)任”兩代愛(ài)國(guó)者揭示了振興中華的內(nèi)涵。
人人都燃起一支明燭，世界將不再會(huì)有陰暗的角落！
人人都將責(zé)任溶入我心，何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國(guó)家不強(qiáng)大？
責(zé)任，神圣的責(zé)任，屬于我們每一個(gè)青少年，屬于每一個(gè)中國(guó)人！
責(zé)任之愛(ài)
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。 大家都說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛(ài)才有責(zé)任；也有人說(shuō)，有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō)，愛(ài)源于責(zé)任。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。說(shuō)半天，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開(kāi)了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水，空中樓閣一座！教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情，無(wú)比的熱愛(ài)自己的事業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我要認(rèn)真上好每一節(jié)課；我要讓我的學(xué)生成才。試問(wèn)，這一句句話語(yǔ)里所飽含的不是他們自覺(jué)踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無(wú)巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問(wèn)，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。事實(shí)無(wú)可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛(ài)源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí)，操作好每一道工序，都是為了將來(lái)更好的孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)，這就是在履行自己的責(zé)任。 責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，責(zé)任是第一位的，愛(ài)是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書育人，家長(zhǎng)的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，等等，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。
相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、
不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
責(zé)任演講稿 篇3
理想，是什么？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，“理想”這個(gè)詞只是一個(gè)詞，可能對(duì)別人有很大的意義，但是對(duì)于自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的東西，永遠(yuǎn)只是你在幻想狀態(tài)下想要的。
是的，理想！我的理想是什么？小時(shí)候經(jīng)常想，長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)畫家該有多好。但是，這個(gè)理想離我太遠(yuǎn)，我無(wú)法慢慢成長(zhǎng)，我無(wú)法實(shí)現(xiàn)。漸漸地，這個(gè)理想在我腦海里消失了。
長(zhǎng)大后，我下定決心，我現(xiàn)在的理想是考上好的高中。父母期望我成為二中（淮南最好的學(xué)校），但這是我的一個(gè)夢(mèng)想，永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種。但是老師的鼓勵(lì)肯定了我，我下定決心不再做以前那個(gè)自卑的孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗。但是同學(xué)的輕視和朋友的勸說(shuō)讓我有點(diǎn)不知所措，但是老師的鼓勵(lì)給了我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門，里面的對(duì)話就傳了出來(lái)。是媽媽和老師的對(duì)話。我媽跟我老師說(shuō)我的目標(biāo)是二中，希望李老師能提高我的成績(jī)。但是，老師的話讓我很驚訝。他對(duì)我媽說(shuō)，你有點(diǎn)太有野心了。
下意識(shí)的，筆記本掉了下來(lái)，我慌慌張張的撿起來(lái)，傻乎乎的走著。原來(lái)連老師都認(rèn)為我考不上二中。心如刀割，不知道說(shuō)什么，崩潰了。我承受了這么多的疑惑�，F(xiàn)在連老師都質(zhì)疑我了。呵呵，還能堅(jiān)持什么？我沒(méi)有力氣去想未來(lái)，只想放縱現(xiàn)在的自己，不去想困擾我的事。
也許，我墮落了，也許，我放縱了，只是因?yàn)樾那椴缓�，方便朋友唱歌喝酒。從前，親愛(ài)的我走了，滴酒不沾的我走了�，F(xiàn)在只想喝醉，什么都不想。我和同學(xué)一起滑冰、跳躍和唱歌。也許，我變了，是的，我變了，變壞了。但是，我的成績(jī)繼續(xù)上升，只是沒(méi)有了以前的野心。
有時(shí)候我在想我在做什么。太沒(méi)用太可笑了。我的目標(biāo)是二中，但是老師說(shuō)太遠(yuǎn)大了。我好難過(guò)，只是老師的.一句話。為什么這么在意？但是，越是不想在乎，越是在乎，越是想忘記，越是心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就是個(gè)笑話，理想？請(qǐng)問(wèn)理想是什么？不知道也不想知道。
因?yàn)�，我沒(méi)有理想。
責(zé)任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
大家好！
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候，阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉�。≡跒�(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古！
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己�！笆裁唇凶霾蝗菀�？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么？沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
責(zé)任演講稿 篇5
古希臘醫(yī)師希波克拉底曾用一段精練的語(yǔ)言概括了一名醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任，他說(shuō)：我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。此刻我不禁捫心自問(wèn)：我做到了嗎？我是否盡到了作為一名醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任？病人需要的是什么？而自己又能為病人做些什么？那么
，今天就讓我站在病人的角度，去探求這個(gè)答案。
病人作為社會(huì)的特殊群體，他們的身體正承受著病痛的折磨，他們的心里也許正充斥著孤獨(dú)和絕望，所以他們需要安靜舒適的環(huán)境去靜養(yǎng)，需要精湛的護(hù)理醫(yī)療技術(shù)解除生理上的痛苦，更需要我們以及親人朋友給予心理上的關(guān)心和鼓勵(lì)……
因此，假如我是病人，我希望醫(yī)院像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到的是清香的氣息而不是刺鼻的消毒水的味道；能聽(tīng)到的是悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)或鳥鳴而不是震耳欲聾的噪音；能看到淡雅的暖色調(diào)而不是“白色恐怖”……
假如我是病人，當(dāng)我身心憔悴的走進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，我希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、耐心檢查的醫(yī)務(wù)人員，能讓我放心、安心，有信心地將自己托付。我希望他不但具有高超精湛的醫(yī)療技術(shù)，還需要有高尚的醫(yī)德，富有責(zé)任心與同情心。我希望醫(yī)生能平等地與我交流，同情我的處境，理解我的心情，解答我的疑惑，打消我的顧慮。
假如我是病人，我希望護(hù)理我的白衣天使們都是那樣的可親可愛(ài)，不但擁有豐富的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。，希望她們不只是機(jī)械地給我打針、發(fā)藥，還能夠和我像朋友般溝通交流，能夠給我問(wèn)候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵(lì)！希望天使們心中蘊(yùn)滿著陽(yáng)光般的愛(ài)，她們和藹的笑容、親切的問(wèn)候、溫柔的安慰和鼓勵(lì)，便是我生命中的陽(yáng)光！這陽(yáng)光能給我溫暖，能給我安全，能給我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣，猶如南丁格爾的燭光，驅(qū)散我內(nèi)心的黑暗和恐懼。
假如……有太多的假如，但這卻是病人對(duì)我們實(shí)在而具體的期望，這更是處于弱勢(shì)的病人對(duì)我們心的呼喚！換位思考，令我凝重；將心比心，讓我頓悟。視病人為親人，醫(yī)道所指，為病患分憂，責(zé)無(wú)旁貸，刻不容緩。我們需要為病人做的還有很多很多，在座的白衣天使們，讓我們將希波克拉底的誓言，將我們的責(zé)任永記在心，讓我們用真誠(chéng)與愛(ài)心來(lái)演繹對(duì)生命的呵護(hù)！
責(zé)任演講稿 篇6
熟話說(shuō)：中職學(xué)校招生難，而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū)，有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班，也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營(yíng)心在漢，不到黃河心不甘，一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過(guò)單，信心不足情緒易煩，不愛(ài)學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。
面對(duì)這種尷尬而又無(wú)奈的局面，我首先用一顆愛(ài)心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng)，入學(xué)成績(jī)只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺(jué)，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后，我把他叫到辦公室，仔細(xì)地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初，他蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來(lái)要挾我，企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐心地開(kāi)導(dǎo)，終于，他垂下那顆不可一世的頭顱，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信你，你一定能學(xué)好。果然，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他一直都很努力，雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝�、關(guān)照。
三年過(guò)去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中，他對(duì)我說(shuō)，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差，他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識(shí)了自己，也從此改變了自己。聽(tīng)了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛(ài)心，竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對(duì)如此可愛(ài)的學(xué)生，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)呢!我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯?ài)的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!
我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生)，他們常常自我評(píng)價(jià)過(guò)低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷，我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹(shù)立學(xué)習(xí)困難生的自信心”，因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
責(zé)任演講稿 篇7
一抹色彩；一棵山楂樹(shù)不是因?yàn)榫薮蟮奶O果而枯萎，而是因?yàn)樗呢?zé)任，默默地為金色的秋天捧著幾串紅色的果實(shí)；一條小溪不是因?yàn)楹恿鏖L(zhǎng)而干涸，而是因?yàn)樨?zé)任而默默滋潤(rùn)著土地的一邊。一切都是如此，何況人呢？
魯迅說(shuō)：“真正的勇士敢于面對(duì)慘淡的人生�！币�?yàn)樨?zé)任，我們必須在逆境中奮斗。只有奮斗，才會(huì)讓山的盡頭走到盡頭，才會(huì)讓悲劇人生偉大。截癱患者史鐵生因?yàn)閷?duì)生活的責(zé)任，坐在輪椅上講清平灣的故事；手里拿著筆的朱延夫，因?yàn)閷?duì)生活的責(zé)任，寫了30萬(wàn)字的極限生活；“麻痹的臉我不哭”桑蘭帶著迷人的微笑征服了世界；因?yàn)閷?duì)生活的沉重責(zé)任，有盲人阿炳的哭泣《二泉映月》，還有陸幼青的死亡日記。
責(zé)任不是一句甜言蜜語(yǔ)，它只是冰冷如石。當(dāng)一個(gè)人真正理解了責(zé)任，它就像生命的禮物一樣落到了你的背上。他是你永遠(yuǎn)要付出和關(guān)心的人。而它往往給你的是靈魂和肉體的痛苦。
其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，抱怨沒(méi)用，逃避不可能，想飛只是一個(gè)夢(mèng)。生活是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的生活需要用現(xiàn)實(shí)的方式去處理。
人生之路就這樣被踐踏了很多年。每個(gè)人都走這條路。你說(shuō)是玫瑰路還是荊棘路。反正你得乖乖的走。如果你真的認(rèn)為詩(shī)歌有翅膀，它能把詩(shī)人帶到天堂，在廣闊的天空中俯瞰世界，長(zhǎng)時(shí)間地享受風(fēng)，結(jié)果一定是你飛得越高，摔得越重，血淋淋地落在生活現(xiàn)實(shí)的荊棘上。
每個(gè)人都要為一個(gè)國(guó)家的興衰負(fù)責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任的理解、感受和信念，以及相應(yīng)的遵守規(guī)范、履行義務(wù)的態(tài)度。“窮則為己，上則為天下”的人生哲學(xué)，一直為歷代有識(shí)之士所追求。
生活的責(zé)任會(huì)讓你懂得珍惜每一天，每一場(chǎng)風(fēng)暴，每一場(chǎng)洪水，甚至每一個(gè)秋天.理想與現(xiàn)實(shí)是沖突與和諧的。請(qǐng)用你的智慧，選擇機(jī)會(huì)，找到最適合的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，帶著責(zé)任走過(guò)這條神圣的人生之路！
責(zé)任演講稿 篇8
親愛(ài)的朋友們：
大家晚上好。
我今天的演講的題目是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》。
古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。
19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說(shuō)：一個(gè)人若是沒(méi)熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國(guó)面對(duì)列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來(lái)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無(wú)論在什么崗位上，無(wú)論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。
責(zé)任是這世間留給人們的考驗(yàn)，有些人禁不住難熬的考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但精神使他們流芳百世。
那么，作為一名中學(xué)生，我們?nèi)绾温男凶约簯?yīng)有的責(zé)任呢?
首先，要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此出發(fā)，承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，才不至于使自己的生活流于平庸。學(xué)習(xí)是社會(huì)、國(guó)家與民族賦予學(xué)生的一種歷史責(zé)任。
作為一名中學(xué)生，應(yīng)樹(shù)立學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)看成是一種愿望、一種追求、一種責(zé)任。
其次，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們享受著父母無(wú)微不至的照顧，沐浴著父母噓寒問(wèn)暖的呵護(hù)。然而有些同學(xué)不理解父母，過(guò)分地在物質(zhì)享受方面向父母提要求，但在學(xué)業(yè)上缺少對(duì)家庭承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任感。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)父母負(fù)責(zé)，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩�，在學(xué)習(xí)上盡自己的努力讓父母欣慰。
第三，對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員，誰(shuí)也不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。要學(xué)會(huì)欣賞和接納別人，學(xué)會(huì)理解和諒解別人，學(xué)會(huì)和別人溝通交流。人只有具有了集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神，才能自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，盡到應(yīng)盡的責(zé)任，才能進(jìn)一步上升為社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?”
讓我們共同承擔(dān)起自己的責(zé)任，收獲人生!
謝謝大家!
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