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【熱門】理想演講稿范文合集七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的理想演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理想演講稿 篇1
理想是一個(gè)人奮斗的目標(biāo)。沒有理想，就是竹籃打水一場(chǎng)空，人生就會(huì)失去方向，找不到生存的意義。崇高的理想可以使一個(gè)人的生活更加充實(shí)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。不是第一次談理想。幼兒園的時(shí)候，我想成為一名舞蹈演員，在舞臺(tái)上自由旋轉(zhuǎn)跳躍。五年級(jí)談理想的時(shí)候，我說我想當(dāng)編劇，寫劇本，讓大家看到我的作品。然而現(xiàn)在，我想成為一名英語老師，說一口流利的英語。
我想成為一名英語老師的原因是英語是我所有科目中最喜歡的。第二是老師是個(gè)好職業(yè)。我們班主任吳老師說：“最好的學(xué)習(xí)方法就是教別人。在教學(xué)過程中，可以自己學(xué)習(xí)新知識(shí)�！边@樣可以一舉兩得；第三個(gè)原因是老師有寒暑假，這是我一直夢(mèng)寐以求的。第四，英語好。如果你能和外國(guó)人交流，你就能聽懂兩種語言。
既然有了目標(biāo)，就要思考如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。既然理想是當(dāng)英語老師，那就要先學(xué)好英語。當(dāng)老師不是想象的那么簡(jiǎn)單。英語老師要有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，所以要多看英文原版電影，模仿讀英文短文。我想考上杭州師范大學(xué)學(xué)外語。只有這樣，我們才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我們的理想。老師應(yīng)該有足夠的耐心與學(xué)生更好地交流。
我相信有志者事竟成，只要我努力，我就會(huì)成功，讓我現(xiàn)在的理想成為現(xiàn)實(shí)。
理想演講稿 篇2
偶爾坐在月下遐思，看皎潔的月光籠罩去星的光輝，邊想著，星星的理想是脫離開月的光暈，綻放自己的光么？看在林葉之間婆娑的光影，總是可憐那失去光彩的星，理想總是失敗，總是逃離不開月的光暈，然而卻依舊綻放屬于它的華彩。
追逐理想的路途漫漫而又長(zhǎng)遠(yuǎn)，坎坷與艱辛，換來的也并不是絕對(duì)的成功，然而卻總是執(zhí)著的去追求自己的理想，追逐著，追逐著，卻總是一次次的失敗，一次次的跌倒。
——然而即使如此，卻還是執(zhí)拗的握住那一縷細(xì)于蛛絲的希望，努力的攀爬著，希冀走向成功的金頂。
小時(shí)候，曾懷有過無數(shù)的理想，或多或少，有的幼稚，有的遙遠(yuǎn)，有的坎坷，有的簡(jiǎn)單。在很小的時(shí)候，看著電視里面的那些做出一個(gè)個(gè)超出我預(yù)料動(dòng)作的體操運(yùn)動(dòng)員，我變萌發(fā)出了一個(gè)理想：我想做一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員。于是我就去了溫州體育館，然而卻僅僅因?yàn)橄卵鼛淼耐闯艞壛宋业睦硐耄莻�(gè)時(shí)候，我已經(jīng)為此努力了三年，卻半途而廢放棄了我追求的理想。后來，我又見到陶醉于音樂之中的音樂家們，我看著那些聽眾們的心情隨著音樂的起伏而起伏，我又萬分羨慕，就希望做一個(gè)音樂家，彈奏著那寧?kù)o或是歡快的樂曲，給人們帶來幸福，用飛揚(yáng)的樂符把自己的理想播種在四面八方，然后享受著那曼妙的音樂。然而，當(dāng)我的手指觸上生硬的黑白琴鍵，不嫻熟的彈出一個(gè)個(gè)音符之后，我的興趣便少了一半，結(jié)局便是可想而知的，我的理想在一個(gè)老師的訓(xùn)斥之中早早的結(jié)束。
我自認(rèn)我不是一顆努力的綻放屬于自己的光華的星，我遠(yuǎn)不及星星的光華，它們也許為此努力了很久，穿越了無數(shù)的光年而來，也許他們的盡頭便是消亡，然而卻依舊能夠綻出華美。
現(xiàn)在的我，理想便是清歡，在安寧之中，因?yàn)閰拹毫诵鷩獭?/p>
總喜歡在黑夜的降臨的時(shí)候，看著低垂的暗沉沉的夜幕，手里拿著一杯淡雅的紅茶，微微搖晃，然后抿盡，看著商家漸漸熄去他們奪人眼球的霓虹燈，關(guān)閉了吵鬧了一天的大音響，只有路燈下的蛾子還在撲著火，一切仿佛被凝淀，在一剎那安靜下來了，雜亂的心也隨之安定，閑暇無聊便從書架上抽出本書來念，從林清玄的《紫色菩提》到季羨林的《此情猶思》，一本本都整整齊齊的疊放在我的書架上，然后便乏了，沉沉睡去。
理想很簡(jiǎn)單，就像是路邊的雛菊渴求著雨水，就像是深埋泥土之中的種子期盼發(fā)芽，只要曾經(jīng)努力的去汲水，努力的去沖破那看似堅(jiān)不可破的硬殼，便可以使理想成真。然而在此之前不得不說的，便是堅(jiān)持。
有人告訴過我，理想是未來，但是未來不僅僅是理想，因?yàn)槔硐氩贿^是空想的虛妄，而只有努力的將它變?yōu)檎鎸?shí)，才能在未來中開出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的道路。
理想是在黑暗中的一絲曙光，是在迷航中的一塊羅盤，是燃盡鎖鏈鐐銬的火焰。
然而，理想也是轉(zhuǎn)瞬即逝的煙火，是蜉蝣的朝暮，是在沉浮的不安。
只不過，那只是心態(tài)罷了，然而，短暫和永遠(yuǎn)只是轉(zhuǎn)念的距離。
當(dāng)理想的種子被播下，就會(huì)發(fā)芽，當(dāng)理想的芽?jī)洪L(zhǎng)大，那便是是花苞。然而突如其來的狂風(fēng)驟雨卻總是能夠讓理想夭折，然而能夠凌風(fēng)綻放的花朵才會(huì)真正的長(zhǎng)出濃蔭。
當(dāng)月光被烏云掩去，光華被剎那遮蓋，原本披著銀裝的大地便猶如被披上了一套黑色的厚厚的風(fēng)衣，然而在烏云之中，依稀有亮光在閃爍——那是努力與月華爭(zhēng)輝的星。在離開月華的剎那，它微弱的亮光竟是如此的美麗，如此的奪人眼球，仿佛是一朵搖搖欲墜的小白花。
嬌弱，卻又堅(jiān)強(qiáng)，那就是理想。
轉(zhuǎn)身不再繼續(xù)看那實(shí)現(xiàn)了理想的'美麗的星，盡管只是瞬間，在夢(mèng)中，仿佛看見理想的開花，理想的濃蔭。
理想演講稿 篇3
春天是船，夢(mèng)想是帆。乘上青春之舟，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸�！懳�
我年輕的時(shí)候，總是有自己的夢(mèng)想。
我愛看動(dòng)畫片和小說，幾乎癡迷于此。我對(duì)心愛的動(dòng)漫人物傾注了深深的感情，也正因?yàn)槿绱耍獾搅烁改傅膹?qiáng)烈反對(duì)，他們認(rèn)為我不應(yīng)該看這種虛無縹緲、幼稚的“東西”。但我始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲覐哪切﹦?dòng)漫人物身上看到了激進(jìn)的力量——：夢(mèng)想、熱血、奮斗、未來。我看到那些勇敢的女孩一步一步爬上山頂，看到她們一次次跌倒，一次次爬起來，看到晶瑩的汗水，看到倔強(qiáng)的眼神，聽到不屈的吶喊，聽到鏗鏘的誓言。
我渴望像他們一樣，克服困難，勇往直前，乘風(fēng)破浪，插上翅膀，飛向藍(lán)天，翱翔在自己的天空。只要有過巔峰的喜悅，有超越自己的興奮，哪怕跌倒，也會(huì)帥的一塌糊涂，然后開懷大笑，永不后悔。
“天高鳥飛，海闊魚跳”，我們是21世紀(jì)的天之驕子，我們是清晨初升的太陽。有夢(mèng)想，有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才是無悔的青春。
記得小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)很美好的夢(mèng)想，想成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)時(shí)這個(gè)看似幼稚的夢(mèng)想就是我的動(dòng)力。做完所有作業(yè)后，第一件事就是抄圖。為了這個(gè)“沖動(dòng)”，暑假期間，我報(bào)了少年宮學(xué)習(xí)素描。雖然最后因?yàn)榉N種原因，夢(mèng)想破滅了，但是我沒有遺憾，因?yàn)槲遗^，奮斗過，收獲也是一樣的。
當(dāng)我到達(dá)初中時(shí)，我有了一個(gè)新的夢(mèng)想，成為像莫言一樣的世界著名作家。這個(gè)夢(mèng)想看似遙不可及，卻成了我現(xiàn)在乃至未來的目標(biāo)。我很清楚，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要毅力和毅力。
我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步是第二年全力以赴，努力學(xué)習(xí)，考上理想的高中，這是我追求夢(mèng)想的必經(jīng)之路，也是我獲取知識(shí)的殿堂；其次，高中三年，我會(huì)加倍努力，廣泛閱讀，開闊視野，為自己的文學(xué)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后考上武漢大學(xué)。最后，在大學(xué)里，我把文學(xué)作為選修課，借助有利的平臺(tái)，廣泛涉獵，敏銳觀察，積累素材，積極寫作，參加MKT大賽，努力成為知音群體的一員，與偶像江南、滄月一起實(shí)現(xiàn)自己的終極夢(mèng)想。
一直以來，我都是一個(gè)孤獨(dú)沉默的孩子。孤獨(dú)，是我用漫畫和閱讀陪伴青春的夢(mèng)想，是寫作和創(chuàng)作驅(qū)散青春的迷茫。我將成為一名職業(yè)作家，用文字鑄造我的人生夢(mèng)想，用朱的筆描繪輝煌的畫面。
周杰倫有一首歌叫《再不瘋狂我們就老了》，表達(dá)的恰好是我的內(nèi)心世界。是青春給了我一個(gè)杰出的夢(mèng)想，驅(qū)使我堅(jiān)持不懈地追求。我以堅(jiān)定不移的英雄情懷鑄造了一座理想的豐碑。
俗話說“有志者事竟成，三千岳家可吞吳；我堅(jiān)信，青春因?yàn)閴?mèng)想而美麗，人生因?yàn)閴?mèng)想而更加燦爛。
我已經(jīng)收拾好行李，準(zhǔn)備好了艱苦的旅程，向我的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！
理想演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是<堅(jiān)定信念 放飛理想》
冰雪消融，化作千頃碧波；朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來了 全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日----------5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié) ，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節(jié)日。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應(yīng)該怎樣紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日呢？
海倫 凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話："當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。"正是有了遠(yuǎn)大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)下面我給大家講一個(gè)故事浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道："哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。"沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說："只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水黑人領(lǐng)袖馬丁 路德金有句名言："這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。"是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，如果錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！
擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因?yàn)樘柍Ｐ隆?/p>
輕輕對(duì)自己說：“如果沒有我，世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽�！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！ 我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無畏去面對(duì)坎坷和荊棘。
知足者常樂，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久我們只爭(zhēng)朝夕”！
只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你沮喪的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候；太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！
理想演講稿 篇5
夢(mèng)想就像燦爛的陽光，它源于天空，毫不吝嗇的播撒在生活的每一個(gè)角落。無需細(xì)心觀察也能發(fā)現(xiàn)：世間的每一處地方都充滿了陽光，猶如生活的處處都演繹著平凡而珍貴的夢(mèng)想。草青青，點(diǎn)點(diǎn)迎春蹦出地面，夢(mèng)想為春季播撒出耀眼的鵝黃；黃妝裹，綻放的雛菊掩映著整片大地，夢(mèng)想著給秋日渲染希望；飛晨雪，傲然的臘梅堅(jiān)毅的立在銀白的雪地里，夢(mèng)想詮釋冬日里脆弱的生命也在閃光……
踏進(jìn)技校的大門，望著夕陽的霞光透過輕紗似的云層撒在祖母綠的湖面上。夢(mèng)想的蝴蝶在明凈的天空中翩翩起舞，招引著一個(gè)平凡如沙粒的人不平凡的心靈。
歲月如梭，懵懵懂懂間已過了十七個(gè)春秋。站在新的路口，回頭看看身后的足跡，一雙雙腳印記載著每一次跌倒跟踉蹌。在身后的路上，有綠洲有沙漠，有繁華有荒涼，有風(fēng)吹雨打，有鳥語花香，有花開的歡欣，有花謝的感傷。而今都已成為過去，只留下靜靜的回憶。又一次站在路口，有一個(gè)新的開始。在未來的畫卷上我將寫些什么？
一粒種子可以在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹；一塊玉璞，可以平庸無奇的在石叢里沉睡下去，也可以成為稀世珍寶；一個(gè)人，可以碌碌無為的在人世間虛度光陰，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。所有的成功與失敗，關(guān)鍵取決于我們對(duì)待人生的態(tài)度，對(duì)待夢(mèng)想的追求。人生最寶貴的是生命，在組成生命的元素中，最有價(jià)值的是青春。青春是一生中一段輝煌的臺(tái)階，是生命中最令人癡迷的華彩樂章，是年輕的心編織未來夢(mèng)幻的彩絲。同時(shí)，青春也像花一樣有光彩奪目的美麗但卻沒有永恒，花期一過就落了。河水泉源千年在，青春一去不再來。青春的腳步來去匆匆，人生的夢(mèng)想靠我們追求。
正處在“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”時(shí)期的我們，沐浴在青春的陽光下，飛舞的夢(mèng)想給予我們?cè)丛床粩嗟膭?dòng)力，年輕跟激情賦予我們自信與堅(jiān)毅。在人生的大海洋上，我只是一顆并不引人注目的小水珠，但我不會(huì)做平凡的泡沫，而要成為飛濺的浪花。只要一顆心仍在燃燒，追求夢(mèng)想的腳步便不會(huì)停留。不管前方的道路如何，不管風(fēng)雨之后能否見彩虹。一粒種子，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹，但它可以做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草；一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中最純的那一滴。
人生如白駒過隙，瞬息而已。在時(shí)間的經(jīng)緯所編織的生活里，我們擁有了燦爛而美妙的青春。在青春的歲月中，我們手持一條燦如朝霞的夢(mèng)想彩帶向前飛奔。也許流出的汗水澆不開夢(mèng)想的花朵，但我們可以用汗水去刷新夢(mèng)想；也許追求的腳印尋覓不到理想的歸宿，但我們可以獲得另一種歲月的啟迪，畢竟我們?cè)谧咭欢螣o怨無悔的生命歷程。
青春無價(jià)，流水年華，我們都在對(duì)歲月做著默默的詮釋。青春短暫，誰與我輪回？讓我們攜著拼搏，點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想，向蔚藍(lán)天空承諾一個(gè)青春無悔的飛翔。
理想演講稿 篇6
課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實(shí)的實(shí)踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導(dǎo)下，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
首先是更新教育觀念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者，應(yīng)成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，作為人才培養(yǎng)者的教師，傳授知識(shí)的職能也變得復(fù)雜化了，要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。同時(shí)，創(chuàng)造是教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂的源泉，沒有創(chuàng)造的教育教學(xué)是非�？菰锏�。對(duì)自身行為的反思，對(duì)出現(xiàn)問題的探究，對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，把教學(xué)與研究有機(jī)融為一體，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。在教學(xué)中，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)適，自我選擇，正確評(píng)價(jià)自己，成為學(xué)生成長(zhǎng)的參謀與顧問，成為激勵(lì)學(xué)生思考，交換意見的參與者，作為學(xué)生的引導(dǎo)者、舵手，與學(xué)生一道，共譜美好未來。
以學(xué)生為本，與學(xué)生在同一起跑線上，樹立以人為本的教育思想，尊重學(xué)生人格，寬容對(duì)待學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生在失敗的過程中體現(xiàn)出來的創(chuàng)造學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護(hù)學(xué)生靈感，尊重學(xué)生主觀能動(dòng)性，使他們獲得活躍的思維方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。
同時(shí)，探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，變指揮者為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自我定向，自我探究，自我調(diào)控，自我激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新技能，創(chuàng)新人格。創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度，坦誠(chéng)的性格，富有戲劇性變化的語言加大學(xué)生情感投入，理解、寬容、平等對(duì)待學(xué)生，為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系，放下權(quán)威，爭(zhēng)做學(xué)生的同伴、朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，用尊重、理解、真誠(chéng)的心熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉都灑滿陽光，讓每一片綠葉都有跳躍的音符。
走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國(guó)初生的太陽！
理想演講稿 篇7
一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，常與他（她）本人的興趣、愛好、性格、氣質(zhì)及能力等有密切關(guān)系。所以，求職者在擇業(yè)過程中，應(yīng)對(duì)自己各方面的情況作出客觀且全面的自我分析。
根據(jù)興趣擇業(yè)在擇業(yè)過程中，人的興趣和愛好往往具有一種強(qiáng)大的推動(dòng)作用。但是，個(gè)人的興趣和愛好只能作為職業(yè)選擇的重要依據(jù)，而不是全部依據(jù)。因?yàn)�，只有把它們建立在一定能力的基礎(chǔ)上，并與社會(huì)需要相結(jié)合，興趣、愛好才會(huì)獲得現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，也才有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，求職者應(yīng)該培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，努力發(fā)展自己的專長(zhǎng)，從而使自己的興趣愛好有明確的針對(duì)性，確保在求職時(shí)擁有一個(gè)更為廣泛的選擇余地。
心理學(xué)專家認(rèn)為，根據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好地發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長(zhǎng)，從而得心應(yīng)手地駕馭本職工作。例如：理智型性格喜歡周密思考，善于權(quán)衡利弊得失，故適合于選擇管理性、研究性和教育性的職業(yè)；情緒型性格通常表現(xiàn)為情感反應(yīng)比較強(qiáng)烈和豐富，行為方式帶有濃厚的情緒色彩，故適宜于藝術(shù)性、服務(wù)性的職業(yè)；意志型性格通常表現(xiàn)為行為目標(biāo)明確，行為方式積極主動(dòng)，堅(jiān)決果斷，故多適應(yīng)于經(jīng)營(yíng)性或決策性的職業(yè)。
根據(jù)氣質(zhì)擇業(yè)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人選擇了教師的職業(yè)，可是性情暴烈缺乏耐心；有人選擇了記者的職業(yè)，但生性沉穩(wěn)、反應(yīng)遲緩。于是，原先理想的職業(yè)失去了原有的色彩。究其原因，并不是這些人能力低下，而是因?yàn)樗麄兊臍赓|(zhì)與所從事的職業(yè)不相適應(yīng)�？梢�，氣質(zhì)不同不僅會(huì)影響一個(gè)人職業(yè)的選擇，而且可能直接影響到具體工作的成敗。所以，求職者應(yīng)根據(jù)自己的氣質(zhì)類型，有針對(duì)性地選擇適合自己的職業(yè)。
根據(jù)能力擇業(yè)隨著社會(huì)生產(chǎn)力的日益提高，社會(huì)分工愈來愈精細(xì)，各種職業(yè)都對(duì)人們提出了更高的要求。因此求職者在選擇職業(yè)時(shí)，必須了解自己的優(yōu)勢(shì)所在，了解自己能力的大小、自己的能力在哪方面表現(xiàn)得更突出之后，再做出選擇。這有助于擇業(yè)的成功，并保證在今后的工作中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得較大的成就。
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