【實(shí)用】校園演講稿范文錦集八篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的校園演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是241班的馬若蕓。今天我演講的題目是;《揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆》。
說(shuō)起校園,無(wú)論是孩子還是父母都留著一份獨(dú)特的記憶。是啊,在這里我們歡笑過,歡呼過,傷心過,哭泣過。一個(gè)和諧溫馨、安全有序的校園,承載著千萬(wàn)父母的依托和希望,承載著孩子們的美麗理想,承載著老師們的辛勤汗水,承載著社會(huì)與國(guó)家的信任與希冀。校園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不僅是傳播知識(shí)的殿堂,更是一個(gè)伴隨我們健康成長(zhǎng)的樂園,是我們第二個(gè)溫暖的家!
可是,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)144萬(wàn),每天有近40名學(xué)生死于非命!
這令你我心驚膽顫的數(shù)字,無(wú)疑在向我們呈現(xiàn)一個(gè)事實(shí):校園安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手!從層出不窮的車禍?zhǔn)鹿屎,從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件,無(wú)一不是死傷無(wú)數(shù),看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚,想起那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏,又怎能不叫人扼腕嘆息。
李嵐清同志曾講過這樣一段話:“每見到一份事故報(bào)告,都要引起我一陣陣的心痛,盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任,但人死不能復(fù)生,亡羊補(bǔ)牢,畢竟為時(shí)已晚。人死了,還談什么教書育人?生命不保,何談教育?”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會(huì)管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的今天,作為人群比較集中又都是未成年人的中學(xué)校園,為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天,就是政府、教育部門和廣大教育工作者及在座的你我神圣的職責(zé)與使命。更是一份重達(dá)千斤的答卷。
然而,我們知道一個(gè)安全的校園仍無(wú)法滿足孩子和社會(huì)的需要。只有一個(gè)安全和諧有序的校園,才真正是學(xué)生們成長(zhǎng)的樂園。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也是我們共同努力的目標(biāo)。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也。老師給了我們知識(shí)的雨露,我們應(yīng)珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師長(zhǎng)互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園也需建立和諧、誠(chéng)信、文明的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待,幫助有困難的同學(xué),打造和諧的人際關(guān)系。
同學(xué)們,老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家的共同努力,構(gòu)建安全校園更需要我們?nèi)σ愿啊?/p>
花開的日子,讓我們?cè)诤椭C安全的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí);花開的日子,讓我們?cè)诎踩椭C的樂園中陶冶情操;花開的日子,讓我們駕著安全和諧的方舟,揚(yáng)起安全和諧的校園風(fēng)帆!
校園演講稿 篇2
如果你要問我心目中什么是最陽(yáng)光的,那么我會(huì)自豪地告訴你,我們?nèi)?3)中隊(duì)是最陽(yáng)光的。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩,大家都積極向上,相互團(tuán)結(jié)。為了班級(jí)的榮譽(yù),同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭(zhēng)取讓集體更加優(yōu)秀!
溫暖的集體是大家創(chuàng)造的。善于觀察的我們總默默無(wú)聞地為班級(jí)作貢獻(xiàn),爭(zhēng)先恐后地帶來(lái)所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難,其他同學(xué)會(huì)及時(shí)地給予幫助。我們?cè)谶@里感到了集體的團(tuán)結(jié),感到了集體的力量,更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖!
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹,那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹葉,在老師的培養(yǎng)下,我們吸取著精華,在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。讓我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn),也歸功于我有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體!
賽場(chǎng)上生龍活虎,加油聲綿延不斷。烈日暴曬著球員們,但是摧毀不了大家的奧運(yùn)夢(mèng)想!該我們班的隊(duì)員上場(chǎng)了,他們摩拳擦掌,我們則在一旁鼓氣:“加油啊!我們班會(huì)贏的!”他們只做出一個(gè)“OK”的手勢(shì),便上場(chǎng)了。我方一隊(duì)員剛出場(chǎng)就來(lái)了個(gè)“下馬威”,我們拉拉隊(duì)的底氣更足了。我們愈喊愈響,隊(duì)員們?cè)酱蛟狡饎拧S质且粋(gè)精彩的投籃,全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己仿佛坐在寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鳥巢的觀眾席上,那種緊張的氣氛,激烈的比賽,真是扣人心弦!我方在最后時(shí)刻,表現(xiàn)更為突出,他們想到了那份奧運(yùn)夢(mèng)想,竭盡全力突破對(duì)手,超越對(duì)手!最終,我們獲得了亞軍?赐瓯荣悾腋械角八从械目旄,體育比賽的緊張、激烈,運(yùn)動(dòng)員的勇敢拼搏,對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)既是一種愜意的享受,也是精神上的鼓舞。
校園里,同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,健康強(qiáng)壯。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要啊!
我是如此熱愛這激情的奧運(yùn),這灑滿陽(yáng)光的校園,它們。是我夢(mèng)想開始的地方。沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。磨煉意志,鍛煉體魄,從你開始,從我開始。為奧運(yùn)加油,為中國(guó)助威!讓我們同訴說(shuō)心中共同的奧運(yùn)夢(mèng)想,更多的奇跡,將會(huì)發(fā)生在我們炎黃子孫的身上!
校園演講稿 篇3
陽(yáng)光,一個(gè)多么令人溫暖的詞語(yǔ),一個(gè)多么美好的詞語(yǔ),它總是不經(jīng)意的灑在我身上,照在我的心靈上,那么令人陶醉,那么令人感動(dòng)。
回想過去成長(zhǎng)的道路,原來(lái)我一直沐浴在愛的陽(yáng)光下。剛出生的時(shí)候,我在媽媽的陽(yáng)光下成長(zhǎng),大姨常常跟我說(shuō),我剛出生的時(shí)候,媽媽在佛山工作,那時(shí)候媽媽很辛苦,一邊照顧幼小的我,還要一邊上班,身邊也沒個(gè)幫手,經(jīng)常下班回來(lái)還要抱著我做家務(wù),非常不容易。后來(lái),大姨只好去佛山把我接回了老家。我依稀記得媽媽下是留著眼淚把我們送上火車的。
剛兩歲的時(shí)候我就離開了媽媽,跟外婆和小姨一起在老家生活。于是,那幾年,我在外婆和小姨的陽(yáng)光下生活。我小時(shí)候吃飯?zhí)貏e淘氣,有時(shí)候光是吃飯就得花上一個(gè)多小時(shí)。也許是因?yàn)閶寢尣辉谖疑磉叺木壒剩視r(shí)常鬧脾氣,小姨為此傷透了腦筋。
我七歲上二年級(jí)了,外婆的身體越來(lái)越差了,小姨的工作也越來(lái)越忙,大姨和叔叔帶著妹妹回老家來(lái)工作了,從此,我就在大姨和叔叔的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。無(wú)論生活還是學(xué)習(xí),大姨都盡心盡力的像媽媽一樣教育我,叔叔更是從忙碌的工作中抽出時(shí)間去學(xué)校參加我的家長(zhǎng)會(huì),檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果,我們經(jīng)常一家人開車去野外郊游,呼吸新鮮空氣,此時(shí),我覺得自己非常幸福。
現(xiàn)在,我又回到了佛山,回到了媽媽身邊,每一天,媽媽陪我一起學(xué)習(xí),一起玩耍,還教會(huì)很多做人的道理。
是的,我是在陽(yáng)光下成長(zhǎng),陽(yáng)光是愛的懷抱,只有在愛的懷抱中,我們才能幸福茁壯的成長(zhǎng)。
校園演講稿 篇4
親愛的評(píng)委,親愛的同學(xué)們 大家 晚上好!!!!
今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽(yáng)光校園!!
陽(yáng)光是什么?我想大家對(duì)它并不陌生,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),陽(yáng)光就是一種感覺,一種氛圍。古往今來(lái),它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么,對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子而言,構(gòu)建陽(yáng)光校園是一個(gè)永恒的主題。而文明,作為一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,成為了構(gòu)建陽(yáng)光校園的關(guān)鍵因素,它不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),更是一個(gè)學(xué)校的代言。
然而,在我們的需要中,有悖文明的現(xiàn)象屢見不鮮,相信在座的各位都曾見到過這樣的畫面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景!俺刹怕贰鄙希恍┎活櫵水悩拥哪抗,滿不在乎的將痰吐下,教學(xué)道路中,追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所,一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有,有些同學(xué)見到師長(zhǎng)時(shí)竟視若無(wú)睹……面對(duì)這不文明的一幕幕,我們厭惡,痛心,但更重要的是,我們應(yīng)該警醒,生活在校園中的每一個(gè)人,不僅僅是校園文明的受益者,更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動(dòng)起來(lái),摒棄不文明的行為,才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)溫馨,舒適的環(huán)境。
既中然如此,如何為構(gòu)建陽(yáng)光校園而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。
首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽(yáng)光校園中不可或缺的一環(huán),試想,如果我們?cè)趯W(xué)校中的所見所聞,所感,無(wú)不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中充滿著溫馨陽(yáng)光的氣息,綠色的草坪上閃動(dòng)著蓬勃,昂揚(yáng)的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠(chéng)而友善的心,對(duì)待每一棵樹,每一株草,每一塊磚,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友,用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。
接下來(lái),就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力量,以最微妙,最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j,喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛,放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨,在無(wú)聲無(wú)息中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的一句“你好”,是麻煩別人是禮貌的一句“請(qǐng)”,是分別是的“再見”,是受到幫助時(shí)的“謝謝”,是不小心撞到別人似的“對(duì)不起”。文明,是尊師重道,互敬互愛;是謙虛禮貌,舉止端莊;是相互信任,坦誠(chéng)相待,是以一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心,是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。
四月,是花開的季節(jié),也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié),當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂土,當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游,當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢(mèng)想時(shí),請(qǐng)將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。
同學(xué)們,只要我們攜起手來(lái),共作文明菏澤學(xué)院人,陽(yáng)光的校園將在我們手中成就!!!
親愛的同學(xué),我們天南地北相聚于此,相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼,用我們的努力為我們的學(xué)校付出。 最后我希望:everyone has a colourful future and dreams come ture.
thank you !!!!
陽(yáng)光校園,溫暖我心演講稿
六年前,媽媽牽著我的手,將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園,天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的,調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開心地笑;青青的小樹林唱起了歡快的歌,柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下,泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里,我的心快樂而充滿溫暖。
年輕可愛的老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái),她含著笑,引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。
在學(xué)校里不僅讓我知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,讓我領(lǐng)略到北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃,而且還讓我深深體味了老師們心靈里那一層濃濃的愛意。
六年來(lái),我從小學(xué)到了中學(xué),陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間,我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里,隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng),宛如一個(gè)個(gè)小精靈,將我們的快樂帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是校園里的讀書節(jié)。在美麗的操場(chǎng)上,圖書一排排整齊地?cái)[開,站在陽(yáng)光下,我和同學(xué)們進(jìn)入了格林兄弟的童話天地,還和愛麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中,但最讓我愛不釋手的總是那一本本作文書。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成了一個(gè)個(gè)精彩的片斷,讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái),我也能妙筆生花,寫出一樣精彩的文章。我堅(jiān)信,有了陽(yáng)光校園,我一定會(huì)夢(mèng)想成真。
陽(yáng)光校園,溫暖我心!
校園演講稿 篇5
早晨,最先到學(xué)校的我,走進(jìn)樓梯口,不禁眼前一亮,原本熟悉的地方變得陌生了,而我從來(lái)沒有注意過。
現(xiàn)在,我們的校園煥然一新:原來(lái)暗淡的教學(xué)樓上了新的紅衣裳,在早晨光輝的映襯下發(fā)出微微的紅光,是我覺得溫馨而美麗。
這時(shí)候,踏上通往六年級(jí)3班的第一個(gè)臺(tái)階的我,發(fā)現(xiàn)樓梯也變了一個(gè)樣子:原來(lái)上面滿是污點(diǎn)的瓷磚墻被擦干凈了,現(xiàn)在已經(jīng)可以照出人臉了;階梯上貼的詩(shī)句換成了新的;墻上的燈開關(guān)上,貼上了提示的語(yǔ)句:“注意節(jié)約環(huán)!;空蕩蕩的墻上,貼上了小提示,“上下樓梯靠右行走”,“關(guān)好門窗,切斷電源”等等。
走進(jìn)班級(jí),我們放盆景的地方旁邊貼上了“綠植角”三個(gè)字,抽出椅子,把書包放下,用手輕輕一抹桌子,就發(fā)現(xiàn)手上多了一層灰塵。
走出班級(jí),趴在走廊的邊緣上,向下看,校園內(nèi)的植物變了,換成了適合在秋天生長(zhǎng)的植物,操場(chǎng)上的跑道上,多了一些積水,樓下一片生機(jī),空氣中洋溢著一股綠色。
廁所的墻壁上,涂上了一層彩色的水泥,畫出了一幅幅美觀的圖畫。我靜靜地看著,突然看見一團(tuán)垃圾從我眼前飛過,心想:校園這么美麗,為什么就有人忍心,玷污它,傷害她呢?我們就不能讓它的美麗持續(xù)下去嗎?
這時(shí),一陣風(fēng)吹過,我的憤怒不見蹤影了,好像是風(fēng)帶走了我的憤怒。
校園演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《情懷云小,愛灑校園》
人們常說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。是的,教師是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,是孩子們成長(zhǎng)路上美好心靈的締造者,是傳道授業(yè)解惑的耕耘者。我愛我的教師職業(yè),我衷情于我的教育事業(yè)!
20xx年的8月,滿懷熱情的我背著行囊,懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,來(lái)到云小這片熱土。
無(wú)論晨曦微露,亦或暮色黃昏,漫步于云小校園,一草一木,甚至于一片落葉,一縷微風(fēng),都是那么的令人熟悉和愜意。停步讀書角,隨手翻閱孩子們精心挑選的圖書,就仿佛翻開云小生活的美麗畫卷,仿佛體會(huì)到校園里的和風(fēng)細(xì)雨,仿佛看到校園里老師們伏案批閱、辛勤忙碌的身影,仿佛聽到孩子們的朗朗書聲在耳旁縈繞!這一幕幕欣欣向榮的生活畫卷,見證著云小的春華秋實(shí),怎能不叫人心生感動(dòng),并為之付出所有的愛呢?
走進(jìn)云小,對(duì)我而言,是一次新的開始,更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),嶄新的征程!
作為一名美的傳播者,我期待著孩子們的眼中流露出對(duì)美的熱愛,都有著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和我一起翱翔在藝術(shù)的天空,感受藝術(shù)帶來(lái)的真、善、美!我渴望孩子們能和我一起仰望藍(lán)天白云,描繪繁星閃爍,描繪多彩童年!每一節(jié)課,我都認(rèn)真地備課,精心準(zhǔn)備有趣的教具,因?yàn)槲颐靼祝谖业漠嫻P里,有孩子們絢麗的幻想;在我的課堂上,有家長(zhǎng)們殷切的期望。
也許是因?yàn)槲覉?zhí)著的追求,我時(shí)刻不忘思索教學(xué)中存在的問題和困惑。我校的名師汪老師好像讀懂了我的心思,那天傍晚我們?cè)诓賵?chǎng)上散步,汪老師認(rèn)真的和我進(jìn)行了一番交流。在了解了我的情況下,他針對(duì)我出現(xiàn)的問題做了詳細(xì)的分析,并且給予了我適當(dāng)?shù)慕ㄗh和解決辦法。那一天的晚間休感覺過得特別快,在鈴聲的催促下我們不得不結(jié)束了交談。無(wú)數(shù)次夕陽(yáng)下,操場(chǎng)上,辦公室里,都有汪老師幫我解決教學(xué)難題的身影。他就像一個(gè)慈祥的長(zhǎng)兄,只要我遇到困難,他都會(huì)非常熱心的提供幫助,直到我面臨的問題得以解決,使我更加有勇氣、有信心戰(zhàn)勝工作中的困難,做一個(gè)無(wú)愧無(wú)悔的云小教師。
情灑云小,愛滿校園。云小教師的無(wú)私和執(zhí)著,團(tuán)結(jié)互助的精神時(shí)刻感染著我,激勵(lì)著我前行。曾經(jīng)有過太多幫助過我的老師,他們的日常工作本來(lái)就非常的忙碌,而在我面臨困難和挫折的時(shí)候,他們都會(huì)伸出援助之手,給予我鼓勵(lì)和幫助。他們的真誠(chéng)、他們的熱情影響著我,他們的睿智、他們的從容感染著我,他們的不懈努力、他們的無(wú)私奉獻(xiàn)震撼著我。他們像春蠶,像蠟燭,用自己最美好的青春,用自己最全身心的愛,來(lái)詮釋和演繹教師這個(gè)職業(yè)的神圣所在。
在校園里,每時(shí)每刻都在上演著各種感人的故事。
在我們學(xué)校有著很多老師,很多母親,為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,她們把自己的子女先放在一邊,全身心的投入到自己的工作中,投入到自己的學(xué)生身上。她們?yōu)榈氖鞘裁?也許只是為了心中割舍不下的對(duì)孩子的那份愛,也許只是為了一句簡(jiǎn)單的“老師,您好”。還有園林師傅,不畏酷暑,呵護(hù)著學(xué)校的一樹一木,一花一草。當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地的時(shí)候,他們卻頂著高溫始澆花灌樹,直至深夜。青翠的樹木,綠茵草地、姹紫嫣紅的鮮花,都是他們用汗水澆灌而成!如果你看到了這一幕,你還忍心去采摘、踐踏他們的勞動(dòng)成果嗎?保潔員阿姨,她用微笑詮釋著她對(duì)同事的熱情,對(duì)工作的認(rèn)真、勤勞、吃苦、肯干,干凈整潔的校園不能忘了她灑下的汗水。門衛(wèi)師傅,不論周假月假,不論白天黑夜,不論寒風(fēng)暴雨,輪流值班,給我們一個(gè)安全校園。所有這些人,所有這些事,展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,還有對(duì)學(xué)校的那份熱愛,難道不值得我們肅然起敬嗎?
云小的一切隨著歲月的滌蕩,已在悄然中滲透到了我們的生命里。每天生活,工作在它的懷抱里,觸摸著它的肌膚,感受著它的日新月異,看著它的成長(zhǎng)騰飛。它的恬靜淡雅,安之若泰,怎不令我心安然、愉悅?
而今,我諦聽著自己踩踏的足音,我被自己周圍的.人感動(dòng)著:我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師好”;我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡傳道解惑,為他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃追求美的夢(mèng)想。而他們,也在影響著我,豐富著我的生活,美麗著我的人生。
情懷云小,愛灑校園!捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛的陽(yáng)光,帶著希望上路,懷著憧憬前行,讓我們?cè)谠菩∵@片肥沃的土地上辛勤地?fù)]灑著汗水,奉獻(xiàn)著智慧,創(chuàng)造著屬于我們共同的幸福!
校園演講稿 篇7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們,大家好:
我今天在國(guó)旗下講話的題目是《校園是我家》
我沒有細(xì)細(xì)的算過,一年365天當(dāng)中,有多少時(shí)間是在校園里度過。但我很清楚地知道,一周7天就有5天在學(xué)校學(xué)習(xí),所以,我可以毫不猶豫的說(shuō):“校園是我家”。
校園是我家,文明靠大家!
我們都知道,學(xué)校有好幾千名同學(xué),每個(gè)人每天上下樓梯,出出進(jìn)進(jìn)的次數(shù)也非常的多,那么,就免不了有些摩擦,有些碰撞,這個(gè)時(shí)候,都在一個(gè)校園中生活的我們,都是一家人,在遵守規(guī)則的同時(shí),也應(yīng)該文明禮讓,和睦相處。在遵守紀(jì)律上,我們常習(xí)慣要求別人,其實(shí),首先要嚴(yán)格要求自我。不得不提的是節(jié)約糧食,當(dāng)干凈白皙的飯粒被踩在腳下的時(shí)候,也許沒有感覺,可想想這一粒粒糧食都是汗水,都是農(nóng)民伯伯辛勤勞作的成果,想想他們?cè)诹议V似火的日子里幸苦,我們是不是應(yīng)當(dāng)要勤儉節(jié)約,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德呢?
校園是我家,衛(wèi)生靠大家!
很多時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)——教室,常常顯得都凌亂不堪,桌下,墻角到處都是紙屑,還有不少零食的包裝袋。不僅如此,教室外,校園里都?jí)蚩匆姲咨。毫無(wú)疑問,這都是同學(xué)們的亂扔的結(jié)果,這種行為,就好像我們拿著黑色畫筆在自家干凈的墻上胡亂涂抹一般。我想,要是我們大家都不惜多走幾步,將垃圾扔到垃圾桶;蛘,彎腰,把垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)規(guī)定的地方。那么,我們的校園會(huì)多么潔凈,美好。同學(xué)們,你們期望那樣的美麗校園嗎?那么,請(qǐng)大家像愛護(hù)自己的家一樣,愛護(hù)我們的家園吧!
校園是我家,共同進(jìn)步靠大家!
在吉大師院附小這個(gè)大家庭里,我們要和睦相處,共同進(jìn)步。當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的挫折時(shí),應(yīng)相互鼓勵(lì),積極進(jìn)取。當(dāng)同學(xué)遇到生活上困難時(shí),我們更應(yīng)攜起手來(lái),互幫互助,一起解決遇到的困難。我相信在我們的團(tuán)結(jié)友愛的氛圍之下,我們的學(xué)校會(huì)成為一個(gè)活力四射,幸福溫馨的家!
親愛的同學(xué)們,請(qǐng)記住:校園是我們的家,這個(gè)家,是你我的家,是我們所有人的家,也將是一個(gè)幸?鞓,和和睦睦的家!
我的發(fā)言完畢。謝謝!
校園演講稿 篇8
各位同學(xué),評(píng)委:
大家好!今天我演講的題目是“弘揚(yáng)雷鋒精神做助人為樂的好學(xué)生之信任之光”。
我們一代又一代總是在老生常談“雷鋒精神”,卻不知道我們?yōu)槭裁匆ダ^ 承,去學(xué)習(xí),去弘揚(yáng)。自我們從可以記事的娃娃起,我們的老一輩都會(huì)在我們身邊耳提面命地教導(dǎo)我們?nèi)プ鲆粋(gè)有愛心的人,有雷鋒精神的人。對(duì)我們來(lái)說(shuō),雷鋒精神是虛的,模糊的。雖然它的確存在,然而我們摸不著。直至我們慢慢長(zhǎng)大,受到教育,學(xué)會(huì)思考,就明白了“雷鋒精神”是可以看得見并去付諸行動(dòng)的。
當(dāng)年魯迅先生說(shuō)過“凡是愚蠢的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無(wú)意義的示眾材料和看客,病死多少也不必以為不幸的”。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的近幾年,我們總在新聞報(bào)紙或者互聯(lián)網(wǎng)上看到一些有關(guān)社會(huì)道德的話題。不難發(fā)現(xiàn),我國(guó)當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的各種問題最直接表現(xiàn)為:人與人之間產(chǎn)生了信任危機(jī)。舉個(gè)例子:老人跌倒沒人敢扶。就這個(gè)問題,北大副校長(zhǎng)說(shuō):“你是北大人,看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi),北大法律系給你提供法律援助,要是敗訴了,北大替你賠償!”這句話確實(shí)鼓舞了許許多多想做卻不敢做好事的人。然而真正讓我感到任重道遠(yuǎn)并痛心無(wú)奈的一件事卻不是北大校長(zhǎng)的“撐腰體”。
雖不是親身經(jīng)歷的一件事但給我的觸動(dòng)是巨大的。我還記得那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)視頻中,一個(gè)老人騎著三輪車因道路崎嶇不平翻車落入山溝,摔得滿頭是血,腿部被三輪車重壓無(wú)法動(dòng)彈,他就著那別扭的姿勢(shì)在那里痛苦呻吟,然而路過的車輛或人們卻沒有想要去救助這么一個(gè)可憐的老人。因?yàn)樗麄儞?dān)心扶老人被訛,擔(dān)心被訛找人拍照,擔(dān)心拍照被拒,被拒民眾更擔(dān)心,更擔(dān)心被訛和被拒,一直在那惡性循環(huán)。幸好最后還是有個(gè)年輕男子開著手機(jī)錄像先確認(rèn)老人的傷勢(shì)不是他造成后再扶起老人。看到這一幕,我又是欣慰又是憂心忡忡,為什么!為什么人們不能夠互相信任呢?這簡(jiǎn)直是信任之光在狠煽我們耳光!
在我對(duì)不能夠毫無(wú)顧忌做好事的人們產(chǎn)生了傷感和無(wú)奈時(shí),一位姐姐告訴了我這么一個(gè)故事。
在一個(gè)漆黑的夜晚,她孤身一人走在回家的路上,陪伴她的只有日月星辰,草浪蟲鳴。然而就在這時(shí),后面?zhèn)鱽?lái)摩托車的轟鳴聲,車上載著一對(duì)上了年紀(jì)的夫婦,他們突然開到了姐姐的后面。大家猜一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?是的,我們都會(huì)想,是不是要發(fā)生一些什么不好的事情了。姐姐也不例外。她緊緊捏著手提包,眼神死盯著這對(duì)夫婦,臉上難掩不安。只見那對(duì)老夫婦憨厚黝黑的臉上露出了一個(gè)尷尬的笑容,對(duì)著姐姐說(shuō)了一句:“姑娘,這條小路太黑了,不安全,還是走大路吧!”
這個(gè)真實(shí)的故事讓我感觸頗深。的確,我們不能對(duì)我們的社會(huì)感到絕望,更不能對(duì)我們作為一個(gè)人本就存有的善心感到失望。我們現(xiàn)在的確有許多道德缺失的事件在發(fā)生,甚至影響了一些人不敢去大膽地做好事,但正因?yàn)槿绱耍覀兙透鼞?yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它需要我們弘揚(yáng)雷鋒精神,引領(lǐng)公民道德建設(shè),增強(qiáng)人與人之間的信任之光。讓我們的社會(huì)變成一個(gè)有愛的社會(huì),讓我們的群眾變成一群善良的人,可以互相信任的人。弘揚(yáng)雷鋒精神演講稿正所謂,保國(guó)者,其君其臣肉食者謀之;保天下者,匹夫之賤,與有責(zé)焉耳!然,人無(wú)信,國(guó)必亡焉!
謝謝大家!
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