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感恩老師+演講稿

時(shí)間:2022-03-23 12:38:47 演講 我要投稿

感恩老師+演講稿范文集合6篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在生活中,演講稿使用的情況越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的感恩老師+演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感恩老師+演講稿范文集合6篇

感恩老師+演講稿 篇1

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的題目是“感恩老師”,小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,我們要步入新的學(xué)習(xí)天地了。這六年里歡聲笑語,讓我對(duì)對(duì)老師、對(duì)同學(xué)深深的眷念。我感恩老師這個(gè)無私的園丁對(duì)我們的付出!

  多么希望不要分離,多么渴望小學(xué)老師再一次的叮嚀,多么希望再當(dāng)一次小學(xué)生,再聽一次老師的言語,再看一次老師的面容,起航第一站的老師將我們送往新的旅程,母校的老師啊,讓我怎么訴盡這不舍之情呢?當(dāng)我從懵懂的年齡變成現(xiàn)在即將“出發(fā)遠(yuǎn)航”的少女,都少不了老師您的叮嚀雨鼓勵(lì),老師你可知道,你可感受到,我們對(duì)你深深的不舍之情呢?

  老師,你把你所有的青春都傾注在學(xué)生身上,是多么的偉大呢!老師千言萬語都訴不盡我對(duì)你的不舍與眷念!

  同學(xué)們,讓我們感恩老師,在未來的路上認(rèn)真學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師的希望!

  謝謝大家!

感恩老師+演講稿 篇2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福。∮谑,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們在鼓勵(lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!

  多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

感恩老師+演講稿 篇3

  萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無心插柳的緣分,面對(duì)走過的風(fēng)雨五年的幼教工作,我仍有感于心,歷歷在目。

  當(dāng)我接到來局二幼的通知時(shí),尋找到這個(gè)幼兒園并沒有花上多少工夫,盡管不熟路,卻好象有莫名的力量指引我來到這。當(dāng)真正開始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以為傲的教師,而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒有以教師姿態(tài)自居,而是認(rèn)真的做著本職該做的工作,也正是我的踏實(shí)、認(rèn)真很快贏得了其他老師的尊重和認(rèn)同。事后,我還半開玩笑半認(rèn)真的對(duì)我的同事、朋

  友說:這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對(duì)孩子的關(guān)心和照顧,在這我學(xué)會(huì)了怎樣給孩子洗澡,怎么有序照顧他們的'衣食住行,怎么給孩子檫汗,怎么教孩子獨(dú)立自主而這些做為教師是忽視的,它讓我更親近了孩子,了解了孩子的需要。

  而接下來的考驗(yàn)才真正的開始,就如園長對(duì)我說的一樣:天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來沒有碰觸過的領(lǐng)域,一個(gè)新的考驗(yàn)嚴(yán)酷的擺在了我的前面。因?yàn)樵诖酥,不管是?shí)習(xí)還是參加工作,我一直帶的都是大班,對(duì)于大班孩子的行為、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗(yàn),駕馭起來也較熟門熟路,而面對(duì)呀呀學(xué)語、剛離開媽媽懷抱的小小班孩子,我簡直束手無策。當(dāng)我走進(jìn)小小班的教師,望著一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下來抱抱他們,真不知道該從什么地方著手。好在同事給予了幫助,園長給予了指導(dǎo),我開始摸索著前進(jìn),學(xué)習(xí)著怎么處理孩子初入園的焦慮;怎么對(duì)待孩子之間的爭搶玩具;怎么哄孩子不哭不鬧;怎么安排他們的學(xué)習(xí)和教育在這期間,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在園長的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡單的指導(dǎo)思想下摸索中摔跤了繼續(xù)站起來,終于我看到了,也讓同事們看到了成績:一學(xué)期下來,沒有孩子哭鬧,都很愿意且主動(dòng)上幼兒園;每一天家長都能堅(jiān)持送孩子入園;一學(xué)期下來,孩子在語言表達(dá)、動(dòng)手操作、繪畫、大膽表現(xiàn)上都有了一定的進(jìn)步

  在我取得的這一些小小的成績上,我的認(rèn)真和努力是個(gè)小的前提,而真正給予力量的站在我身旁的同事,頂在我背后的以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園班底,沒有園本思想的指導(dǎo),沒有同事的關(guān)心和幫助,以一己之力要想團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中取得成績幾乎是不太可能,正是他們在旁協(xié)助,無私的奉獻(xiàn)才有了小我價(jià)值的體現(xiàn)。

  其實(shí),在我們的工作中,我們遇到過很多不大不小的難題:新入園的孩子哭鬧不止;家長不理解教師行為,有事沒事總找策;上課時(shí),孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣參與,很多很多,舉不勝舉。而這些問題中,有些我們可以自己解決,有些需要同事的幫助,有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,甚至有些我們無法解決,這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來說:這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子,對(duì)于楊丹我感覺她是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的姑娘,而真正讓我有所認(rèn)識(shí)的是他的爸爸。丹丹身體弱,容易出汗,容易感冒,而做為家長,將孩子往幼兒園一放,對(duì)我們的工作沒有理解,只有一味的指責(zé),總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任,從不究其原因,且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下,面對(duì)孩子生病的事情,連打電話的勇氣都失去了,這時(shí)候,園長說:我來處理吧,你們做好丹丹的護(hù)理工作就好了。面對(duì)依然“頑固”的家長,園長微笑的解釋和調(diào)侃,終于換來了家長的理解和認(rèn)同,態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變,在這其中,鄧園長的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動(dòng)空間,也正是以園長為領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園力量讓我們重拾了家長的理解和尊重,更有信心開展自己的本職工作。

感恩老師+演講稿 篇4

  我的老師指導(dǎo)了我一生。每次想到現(xiàn)在的成績,我都特別感謝老師的耐心,對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的永不放棄。如果你長大了,學(xué)會(huì)了懂事,你應(yīng)該感謝你的老師。

  老師有一雙不起眼的小眼睛,但在我心里,那雙眼睛是我成長的指南針,總是為我指明正確的方向。在最緊張的學(xué)習(xí)時(shí)期,我漸漸喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲。從此學(xué)習(xí)成績一落千丈,每天作業(yè)不愿意做,上課不專心。我表現(xiàn)異常,很快被老師發(fā)現(xiàn)。于是,你找我聊天,告訴我網(wǎng)游的危害性,讓我不要沉迷網(wǎng)游。我仔細(xì)聽著,看著你的小眼睛。我下定決心遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。過了一段時(shí)間,我的成績變得很優(yōu)秀。

  老師,你有粗糙的大手,但在我心里,你的大手是我最好的安慰。上學(xué)期期中考試,因?yàn)樘o張,英語和數(shù)學(xué)都不及格。當(dāng)你知道的時(shí)候,你來安慰我,說沒考上也沒關(guān)系。我還沒考語文,只要你考得好,肯定能考好。你剛說完,用手摸了摸我的頭。突然,我覺得神清氣爽。我成功地通過了語文考試。成績出來了,班級(jí)第一!

  老師,您肥胖的身軀是我心中的遮蔭樹。天是灰色的,不久就開始下大雨了。學(xué)生們知道今天下雨了,所以他們都帶了雨傘,但我忘記帶了。同學(xué)三五成群回家,我看著連綿不斷的雨,失去了理智。當(dāng)你看到它的時(shí)候,你提出帶我回家。你的方向與你的相反,但你依然毅然帶著我走過無邊的雨。一路上都很冷,你穿的雨衣也不能保暖。于是,我抱著你的粗腰,突然覺得暖暖的。你帶我回家,把我扔進(jìn)大雨里。第二天你感冒了。

  老師你跟我爸媽一樣!你為培養(yǎng)我們付出了這么多努力。這時(shí)我只有一句話:“我愛你_我的老師!”

感恩老師+演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從識(shí)文斷字到博學(xué)多才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻慣穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

  發(fā)展至今,是老師淵博的知識(shí),讓我們感受到文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家都懂的寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在我們心田播種希望。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是老師及時(shí)開出(驕兵必?cái)。┑牧挤健?/p>

  老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量,即使偶爾溫怒的目光,也讓我們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水,說她慈潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,說她用畢生的心血精心得澆灌著我們這些祖國的花朵。日升日落,老師揮灑著血汗,寒冬酷暑,老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,指引著我們不斷前進(jìn)。在將來,無論你會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,都應(yīng)用生命的全部向老師致敬。在此,對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生,你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

  師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),師愛是一劑特效藥,可以拯救那些病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明!洞盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干》,這份沉甸甸的師愛,有誰能夠掂出它的分量,又有誰能夠真正償還呢?

  感恩老師,并不需要,我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

  課堂上一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心的投入,你在專心的聽課,便是感恩;下課后,在走廊里,看到了老師,一個(gè)淡淡的微笑,一聲禮貌的(老師好),這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句(老師再見),這仍然是對(duì)老師的感恩。

  不要再把這些歸結(jié)于無謂的小事,不要在不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴的背后,包含的還有你對(duì)老師的尊重與肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,你我如此,何況那些用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢?

  讓我們,在考場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在寢室里,把寢室布置的窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將它們撿起來。

  我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教育的一種最好的回報(bào)。

  同學(xué)們,感恩老師從點(diǎn)滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起!

  我的演講到此結(jié)束,感謝大家的聆聽!

感恩老師+演講稿 篇6

感恩老師的演講稿各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《感恩老師》 從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。 師愛如一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),師愛是一劑特效藥,可以拯救那病入膏肓,行將就木的靈魂;有時(shí),師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,引導(dǎo)我們走出迷途,追隨光明。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這份沉甸甸的師愛,有誰能夠掂出它的分量,又有誰能夠真正償還呢? 感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句老師再見,這依然是對(duì)老師的感恩。 不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,你我如此,更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢? 讓我們,在試場上,認(rèn)真應(yīng)試,仔細(xì)答題,牢守紀(jì)律;讓我們,在教室里,把教室打掃得干干凈凈,給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們,在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們,在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來...... 我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。同學(xué)們,感恩老師從點(diǎn)滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起! 謝謝大家!

  

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