【精華】自信演講稿范文匯編8篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的自信演講稿8篇，歡迎大家分享。
自信演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
早上好！
在涼爽的秋風(fēng)中，一個(gè)富有生機(jī)和希望的新學(xué)期開始了！我代表全校教職工對七年級新同學(xué)進(jìn)入我校開始中學(xué)生活表示熱烈的歡迎！對八年級、九年級同學(xué)渡過愉快的假期返回學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！在開學(xué)典禮上，我想和全校師生一起立下一個(gè)人生目標(biāo)，那就是讓我們一起努力做最好的自己！
世界上沒有兩片相同的樹葉，我們每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無二的一道風(fēng)景。決定成敗的不是我們是什么風(fēng)景，而在于做一個(gè)最好的自己。那么，如何做最好的自己呢？請看我們的校訓(xùn)：自信、自立、進(jìn)取、成才！
首先，在自信中做最好的的自己。
自信的意思是自己相信自己。相信自己可以在面對困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，將自己最大的潛能釋放出來，相信自己可以在理想和興趣的引導(dǎo)下堅(jiān)定不移的走向成功。自信就是力量，自信就是希望。
做最好的自己，就是尊重和相信自己，每天多和自己比，把自己的今天和自己的昨天比，一天一點(diǎn)努力，一天一點(diǎn)進(jìn)步，無數(shù)個(gè)小進(jìn)步小成功就一定會造就一個(gè)獨(dú)一無二，自信自強(qiáng)最好的自己！
其次，在自立中做最好的自己。
自立，就是自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決。一個(gè)勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人，才是一個(gè)人格真正獨(dú)立的人。
人的成長過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。從學(xué)會走路開始，我們獲得了身體的自立；然后是吃飯穿衣生活自立，上學(xué)讀書，學(xué)習(xí)獨(dú)立，直到將來走上社會，工作獨(dú)立。如此看來，在我們成長的每個(gè)階段都有我們必須學(xué)會的自立的內(nèi)容和達(dá)成的目標(biāo)。唯有自立自強(qiáng)，才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力，一個(gè)國家如此，一個(gè)民族如此，一個(gè)人更是如此！因此，我們每一個(gè)同學(xué)都要擁有一顆積極主動的心，從小事做起，從培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣開始，有計(jì)劃有目標(biāo)的管理好自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)能負(fù)責(zé)的最好的自己。
第三，在進(jìn)取中做最好的自己。
所謂進(jìn)取，就是不怕困難，努力向前的精神風(fēng)貌，銳意立志，奮發(fā)有為的人生態(tài)度。只有積極進(jìn)取才能堅(jiān)持理想，超越平庸；只有積極進(jìn)取，才能自強(qiáng)不息永不言棄；只有積極進(jìn)取，才能引爆潛能，做最好的自己。
”天行健，君子以自強(qiáng)不息“。新的夢想已經(jīng)點(diǎn)燃，新的精彩即將書寫，同學(xué)們，老師們，請記住我們的校訓(xùn)：自信、自立、進(jìn)取、成才，讓我們在做最好的自己的誓言中開始我們新的學(xué)期，在做最好的自己的誓言中放飛自我，追逐夢想，收獲成功！
自信演講稿 篇2
各位老師，同學(xué)們：
我所演講的題目是《自信點(diǎn)亮人生》。
有這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底日漸衰老，他要求一位平時(shí)很器重的助手推薦一個(gè)思想傳承人。令人惋惜的是，直到蘇格拉底彌留之際，理想的人選仍未找到，蘇格拉底留給人世的最后幾句話是：本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，于是把自己忽略，耽誤，失去······每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己，如何發(fā)掘自己，如何重用自己。
故事令人惋惜，其深沉的哲理內(nèi)涵穿越歲月長河，到今天仍值得我們深思，我們在工作，學(xué)習(xí)，生活上會遇到種種壓力，困難，磨難。一些人迎難而上，高歌猛進(jìn)。另一些人困頓萎靡，激流勇退，特別是初三、高三年級同學(xué)，大家處在及其艱辛的沖刺階段，生活上會有困境。同學(xué)們的內(nèi)心承受空前的重壓，幾乎每個(gè)人都在一次次的審視自我，質(zhì)疑自我。這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我真誠地勸慰每位同學(xué)，自卑和自信都是你內(nèi)心的自我評價(jià)。但二者僅一線之隔。我們不應(yīng)該輕視自己，不能賦予人生太輕淡的意義。當(dāng)你動搖的時(shí)候，請回想李白自信豪邁的詩句“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”當(dāng)你困惑的時(shí)候，請回想劉翔自信狂傲的話：“我能”當(dāng)自我的光芒漸漸暗淡的時(shí)候，請回想牙買加百米名將博爾特拍著胸脯沖刺的精彩鏡頭。那么，我想你們會對自己說：我能，一切皆有可能！
同學(xué)們，年輕，沒有什么不可以！我們向往成功，我們不甘沉淪，請大家牢記蘇格拉底質(zhì)樸而真誠的名言：最優(yōu)秀的就是你自己！
自信演講稿 篇3
大家好，我是大一班的黃宇謙小朋友。今天我給大家分享的是“我自信，我成功”。
自信是相信自己，喜歡自己，肯定自己，欣賞自己。自信的人積極向上，自信的人開心快樂。
當(dāng)我到學(xué)會走路時(shí)，當(dāng)我學(xué)會自己吃飯時(shí)；當(dāng)我學(xué)會自己穿衣服，穿鞋襪的時(shí)候；當(dāng)我畫完一幅畫，拼好一幅拼圖時(shí)候；當(dāng)我學(xué)會唱一首歌，彈好一首鋼琴曲子時(shí)候，我是自信的，快樂的；
特別是去年夏天，我參加全國第十屆蒲公英大賽，在廈門獲得少兒聲樂組金獎，到北京總決賽時(shí)獲得銅獎；同時(shí)我通過了鋼琴四級，音樂素養(yǎng)二級，從中我體驗(yàn)到了成功的喜悅！
要獲得自信，必須有不怕困難的精神，反復(fù)的練習(xí)，自己相信自己，對自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，對自己未來永遠(yuǎn)充滿希望。摔倒了我爬起來再走；衣服沒穿好再重新試一次再穿；畫沒畫好時(shí)也不灰心，學(xué)唱歌學(xué)彈琴也一樣，一次又一次的練習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，總有一天會學(xué)好的。
最后祝所有的小朋友都能自信快樂的度過每一天！
謝謝大家！
自信演講稿 篇4
記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我特別沒有自信心，因?yàn)榕聛G臉，所以一旦有什么班委競選之類的我一律不參加，但是，上了三四年級后，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我慢慢有了自信，開始競選班委，由于是第一次，所以有些緊張，而后來，我也開始慢慢地?fù)碛辛俗孕拧?/p>
上了三年級，我們開始競選班長和班委，我當(dāng)時(shí)是第一次競選，所以難免有一些害怕和膽怯，走上講臺，開始宣讀演講稿時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)星期的競選稿，在臺下我可以背得倒背如流的演講稿，一上臺，就像刷一下被流水沖走了一般，一個(gè)字也記不得了，我尷尬的站在臺上，支支吾吾的，我半天都說不出來一個(gè)字，我當(dāng)時(shí)覺得自己丟臉極了�？墒亲屛乙庀氩坏降氖�，同學(xué)們竟然鼓起掌來鼓勵(lì)我，這時(shí)，我的競選稿有一個(gè)字一個(gè)字的從我的腦海里蹦了出來，終于，我把自己辛辛苦苦準(zhǔn)備的演講稿說完了，臺下響起了潮水一般的掌聲。我站在臺上，開心極了。這是我的第一次演講，這也是我第一次感覺自信離我這么近。
我上四年級了。又是一次班委的競選，我選擇了我一直以來夢寐以求的職位：文藝委員。有了三年級的經(jīng)歷，我心中的害怕減少一點(diǎn)，不再向三年級一樣在臺上半天支支吾吾的說不出來話了�？墒�，有連續(xù)幾屆的文藝委員與我競選，我害怕自己會敗下陣來，輸給她�？墒�，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，老師仿佛讀懂了我的心思，走過來鼓勵(lì)我，說：“敢于面對自己，勇敢地進(jìn)行嘗試，你就是最棒的，不要怕有強(qiáng)勁的對手，要有努力去拼搏的精神才會成功�！甭犃死蠋煹囊幌挘翌D時(shí)茅塞頓開，不怕有強(qiáng)勁的對手，只怕你沒有信心。過了幾天，當(dāng)競選文藝委員的時(shí)候，我勇敢地站在了講臺上宣讀我準(zhǔn)備了幾天的競選稿，站在臺上，望著臺下老師欣慰的微笑，聽著臺下同學(xué)們?nèi)绯彼愕恼坡�，我笑了，因�(yàn)槲以俅蔚母杏X到，自信，與我在一起。
如今我已經(jīng)五年級了，當(dāng)我五年級時(shí)，再次由班委競選的時(shí)候，我已經(jīng)不害怕了，我已經(jīng)可以抬起頭了，大聲的、自信的宣讀我的演講稿了。多虧有老師那一席話，讓我再也不會害怕競選，讓我自信的做一個(gè)學(xué)生。
其實(shí)，當(dāng)每個(gè)人面對強(qiáng)大的對手都會有些膽怯，但是，只要你在面對強(qiáng)大的對手時(shí)，擁有自信，那么，你將會成為最后的勝利者。自信，永遠(yuǎn)都是面對敵人是最強(qiáng)大的武器。
自信演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《我自信，我成功》。
一株嫩草在清風(fēng)中搖曳，一汪清泉在雨絲中醉人地蕩漾。陽光也如同一只歡快的鳥兒，從去年冬天的屋脊，一下子躍上了春天的枝丫。緊隨著春的腳步，我們又一同走過了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。無數(shù)次大大小小的考試，千萬回曲曲折折的考驗(yàn)又一次與我們不期而遇，失敗在我們毫無準(zhǔn)備的情況接踵而來。面對挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎膽怯柔弱者，怕苦怕累者，投機(jī)取巧者肯定是這場挑戰(zhàn)中的落伍者。在學(xué)習(xí)的路途中，只有充滿自信，勇敢而堅(jiān)毅的跋涉者，才能成為最終的勝利者。德國著名天文學(xué)家開普勒，4歲出天花，留下一臉麻子，后又患腥紅熱，高燒壞了眼睛，成了高度近視，倘若這些災(zāi)難降到我們身上，也許我們發(fā)愁，自已都這樣了，活著還有啥味兒……但是，他卻絲毫沒有失去自信，在貧疾交加中斗志昂揚(yáng)，建立了行星運(yùn)動三大定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力打下了基礎(chǔ)!
在逆境中，不失自信，古今中外屢見不鮮，聾、啞、盲的海倫凱勒憑強(qiáng)烈的自信考入哈佛大學(xué);張海迪幼年因病高位截癱，但她自信努力，成了作家和翻譯家;貝多芬耳聾后譜寫《命運(yùn)交響曲》……
美國心理學(xué)家曾對800名普通人進(jìn)行30多年的跟蹤研究，得出的結(jié)論是，成就最大與最小的人之間，最明顯的差異不在于智力水平，而在于是否擁有自信心，擁有不屈不撓，永不言敗的意志性格。我國也做過類似的調(diào)查研究，有關(guān)部門對115名在市級各類競賽中獲獎的同學(xué)進(jìn)行過一次詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們中間智力超群者并不多，家庭的物質(zhì)文化條件也并不優(yōu)越，然而，大多數(shù)人擁有一份堅(jiān)毅的自信心。這些材料和研究證明:任何卓越的智力活動的成果，既包含一個(gè)人的智力因素，更包含了積極的人格因素。自信，是成功的基石。
樹立自信，也是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的先決條件。自主學(xué)習(xí)，不等不靠，相信自己能學(xué)好，確信自己能進(jìn)步，自信自己能成功。
擁有自信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空;擁有自信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有自信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信自信的力量，它可以點(diǎn)石成金，琢木為玉。
同學(xué)們，理想與現(xiàn)實(shí)，其實(shí)只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水，成功的彼岸，可望也可即，只是它屬于勇敢而自信的跋涉者。學(xué)海書山的路上，我們只有背好自信的行囊，抓牢自信的纜繩，步履才更平穩(wěn)，足音才會更堅(jiān)實(shí)!
一代偉人曾說過：“自信人生三百年，會當(dāng)水擊三千里”希望大家在風(fēng)華正茂的今天，多懷份自信，也許一中的下一奇跡，甚至中國的下一個(gè)偉人就是你!
謝謝大家!
自信演講稿 篇6
她，一個(gè)很爭氣的女生，轉(zhuǎn)到重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校搬到這里，她知道她的家庭有很多關(guān)系，花了很多錢。然而，她在這里沒有多少朋友。最讓她困擾的是成績。每次成績單出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下面。每當(dāng)想到這些，她就有一種莫名的壓抑感。似乎她面前的這個(gè)名字重達(dá)千萬噸，讓她窒息。
她一定要努力，一定要對得起自己寫的東西，一定要為自己做的事情付出代價(jià)。所以，她不再整天做無用的、虛無縹緲的白日夢，因?yàn)樗雷约阂鎸ΜF(xiàn)實(shí)，不能做做空思想家。她專心上課，熱情地回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。所有這些事情，她都盡力做好。果然，她的成績提高了，臉露了出來
久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持這樣做，成績達(dá)到了中游。這一切都讓她開心。
她又一次翻開自己心愛的日記，寫道：“人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)上心中的蠟燭，激活自己，就一定能展現(xiàn)出活力的色彩�！�
寫完后，她又合上日記本，鎖在抽屜里，把成功的喜悅鎖進(jìn)心里。
漸漸地，她的成績直線上升，她變得更加自信，交了很多朋友…
她又翻開日記，一本正經(jīng)地寫道：
“人生是一盤無悔的棋，是一場與喧鬧的人的博弈，是一片波瀾壯闊的海。我只是一個(gè)普通的過客，但我有信心能化解靈魂的迷茫和彷徨�，F(xiàn)在，我真的做到了……”她就是我。
誠然，你我只是普通路人。當(dāng)面對絕望和挫折時(shí)，我們必須點(diǎn)燃自己的心，重拾信心。它必須能照亮生命力的本來面目。
自信演講稿 篇7
各位女士們，先生們：
大家好！
今天我想和大家一起來談?wù)勱P(guān)于自信自立自強(qiáng)的話題，我認(rèn)為今天在座的各位選手，能夠勇敢的站在這個(gè)舞臺上就是自信，就是一種成功，你們說對嗎？因?yàn)槲覀儑L試著站在這里，即使不成功，但也不成空白。
曾經(jīng)有一個(gè)喜愛雕塑的青年，想
拜一位雕刻家為師。但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地打碎。
有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打碎�！苯Y(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超越了自己的恩師。原因是什么呢？就是青年人擁有不怕失敗的自信。
人生在世，不可能總是平平安安、一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣意想不到的困難，但我們不能沒有信心，只要振作精神，下定決心，排除萬難，就一定會有希望特別是在這個(gè)競爭日益激烈的社會。
即使生活無情地將我們的奮斗、努力打成碎片，但只要信心沒有被打碎，只要我們的心中能保持自信的火種，我們就可以一次又一次地點(diǎn)燃生命的激情和活力，勇敢地與命運(yùn)之神、風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)抗?fàn)�，讓生命煥發(fā)出智慧與堅(jiān)強(qiáng)的光輝。
人能走多遠(yuǎn)，不問雙腳，要問意志。人能攀多高，不問雙手，要問志向。如果一個(gè)人失去了自強(qiáng)的精神，那么他已經(jīng)失敗了。世界上只有兩種動物能爬上金字塔，鷹和蝸牛。我們可以像蝸牛那樣一步一個(gè)腳印的往上爬，有志者，事竟成。只要有自強(qiáng)不息的精神，風(fēng)雨中依然前行。
成功可能是屬于你的，但也可能以你擦肩而過，這都要看你到底有沒有信心將成功奪過來。
在這里，我想告訴大家：自尊自愛使我們能更好的立身社會，自立自強(qiáng)是我們更有價(jià)值。我們應(yīng)該實(shí)事求是的認(rèn)識自己。讓我們共同誓言：做一個(gè)腳踏實(shí)地，自尊自愛，自信自強(qiáng)的中國人吧！
謝謝大家！
自信演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報(bào)自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò�，文峰班問題學(xué)生多，問題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的.特立獨(dú)行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對所有的活動和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個(gè)共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對是形成這些問題行為的主要原因。
既然學(xué)生的問題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨(dú)行和憤世嫉俗就會逐漸消失，就不會讓我天天淹沒在與學(xué)生的談話中。
所以在班級建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點(diǎn)。自卑形成的原因有很多，長期被否定評價(jià)或者得不到肯定評價(jià)是最重要的原因之一。對這種孩子，我當(dāng)然不會對他們提考試，也沒有什么能力教會學(xué)生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點(diǎn)，或者說幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優(yōu)點(diǎn)的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優(yōu)勢的角度重新認(rèn)識自己，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個(gè)方面入手：
一、用肯定性的評價(jià)讓學(xué)生逐步產(chǎn)生自信。
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識自己，最好最直接的就是用表揚(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開批評他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們在肯定的評價(jià)中會變得愿意把被表揚(yáng)過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現(xiàn)。如果在從未嘗試過的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會變得自信。比如我班上有個(gè)女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個(gè)人默默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑，沒有就這些發(fā)表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表揚(yáng)她的機(jī)會。開學(xué)不久有一次她從校外帶來一個(gè)方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個(gè)做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚(yáng)。還不點(diǎn)名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價(jià)，非常震撼。經(jīng)過這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表揚(yáng)，后來在一路的表揚(yáng)中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評活動中匯報(bào)小組得分并評價(jià)組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個(gè)不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長時(shí)間得不到肯定評價(jià)的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時(shí)，你在他擅長的方面給他們安排任務(wù)或者活動，簡直就是對他們的獎賞。楊同學(xué)后來做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來，用來展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了�，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下，面對我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表揚(yáng)，都能發(fā)生這么大的變化，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。
除了老師直接做肯定性評價(jià)，我也安排同學(xué)在班會、日評中互相表揚(yáng)。最開始我把日評做成一個(gè)互相表揚(yáng)的專用時(shí)間，用來表揚(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn)。一開始學(xué)生不會互相表揚(yáng)，表揚(yáng)的語言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個(gè)主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會他們怎樣發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)稱贊，后一個(gè)主題讓他們在互相贊揚(yáng)中建立自信，并體驗(yàn)互贊的一些其他好處。
除了只表揚(yáng)不批評以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時(shí)候?yàn)樗麄冇涗浤切┧查g，幾個(gè)月后每個(gè)人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因?yàn)樵谵k展板的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得快樂和自信。
當(dāng)然，沒有批評也不行。但我的方式是我不公開批評個(gè)人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對個(gè)人的公開批評完全下放到學(xué)生的互評（主要是日評和周評）當(dāng)中，而且要求他們批評必須以提希望的方式來進(jìn)行，同時(shí)也明確告訴他們，提希望就是批評。他們很快就適應(yīng)了這種評價(jià)方式，也很喜歡，甚至后來一個(gè)男生詹同學(xué)還專門建立了一個(gè)QQ群，名稱叫做互贊群，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”。可見文峰的學(xué)生們多么渴望更多的表揚(yáng)，多么害怕那點(diǎn)自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學(xué)生必須有重話批評才會奏效所以批評的尺度有所加強(qiáng)，但是最開始的這種評價(jià)方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進(jìn)步以后被提名表揚(yáng)的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運(yùn)的是，我?guī)У倪@個(gè)班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！
二、提供給學(xué)生大量表現(xiàn)自己的機(jī)會。
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會越多，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評價(jià)，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。其實(shí)說穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些。
我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級管理、日評周評的主持和發(fā)言、辦黑板報(bào)、班團(tuán)隊(duì)活動等等。我把這些機(jī)會基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個(gè)人都會頻繁地輪到這些機(jī)會。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項(xiàng)活動都是自己鍛煉成長的機(jī)會，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數(shù)學(xué)生對此深信不疑，本身有特長、能力強(qiáng)的，對辦黑板報(bào)、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個(gè)小組做值周小組的時(shí)候，那八個(gè)或者六個(gè)人都是班長，都有權(quán)管理班級。每次輪到自己小組的時(shí)候，這六個(gè)或八個(gè)人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績也不咋樣，表現(xiàn)機(jī)會很少的的同學(xué)。因?yàn)椴还茏约汗芾硭骄烤乖趺礃�，管紀(jì)律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機(jī)會展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
在一些其他活動中，我也做了一些變動，使得學(xué)生的參與面盡可能變得大一點(diǎn)。比如在哲理故事?lián)Q班演講中，按要求我要把自己班排名最后的5名學(xué)生交換到隔壁班演講，我擴(kuò)大了名額，安排了倒數(shù)的十個(gè)人。因?yàn)槊鎸δ吧耐瑢W(xué)，心理素質(zhì)等方面提升會更快，這就成
為很難得的機(jī)會，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個(gè)主題的巡回演講中，年級要求四個(gè)選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個(gè)。每個(gè)選手只進(jìn)二到四個(gè)班。當(dāng)然每個(gè)選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們在鼓勵(lì)中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時(shí)候，就不再浪費(fèi)機(jī)會，及時(shí)派下一個(gè)選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會，因?yàn)橛斜憩F(xiàn)就會有表揚(yáng)！有表揚(yáng)就有自信。自信的感覺多好��！于是他們心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂的�！辽偎麄儧]有因?yàn)榭荚嚦煽儾畹脑蚓蛯W(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時(shí)，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點(diǎn)。
兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來的東西用在實(shí)踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對學(xué)生的愛，要讓學(xué)生感受到�！边@句話對我的促動和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實(shí)踐吧。
昨天邵德金老師有一句對自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因?yàn)橛凶孕诺暮⒆�，未來才有希望�?/p>
謝謝大家！
三、讓學(xué)生相信他們本來就很優(yōu)秀，讓學(xué)生及時(shí)享受因?yàn)榉e極參與帶來的快樂和成就感。
除了從各種環(huán)境下老師的大量口頭表揚(yáng)、互評中同學(xué)的大量贊賞中感受到自己的進(jìn)步。這樣的事例太多了。在八年級下學(xué)期報(bào)名交素質(zhì)報(bào)告單的時(shí)候，看到吳鉀成同學(xué)的家長在家
長寄語一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學(xué)期計(jì)劃欄寫了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評價(jià)寒假作業(yè)的時(shí)候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報(bào)告單，在語文課上又念了一次，我當(dāng)時(shí)在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個(gè)非常偉大的父親，請吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對你父親深深的敬意！”
我想，當(dāng)時(shí)全班肯定很震動，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗(yàn)也許會支撐他一輩子上進(jìn)。吳鉀成后來的表現(xiàn)，證明了這一點(diǎn)。
其次是在互評和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長進(jìn)步。在周評、月評中諸如發(fā)言次數(shù)、得分高低、榮譽(yù)稱號等等都會在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對比，所以每個(gè)學(xué)生都會自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會，心甘情愿地克制犯錯(cuò)誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時(shí)間里總體是上進(jìn)的，精神上充實(shí)和快樂的時(shí)候比較多，這是我對他們最大的貢獻(xiàn)。
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