信念的演講稿范文匯編6篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的信念的演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信念的演講稿 篇1
老師、同學(xué)們：
今天我要向大家推薦的是被譽(yù)為“十九世紀(jì)最好的小說”——法國大作家維克多·雨果的《悲慘世界》。
《悲慘世界》不僅僅只是寫一個人或一小群人，更是描繪了一幅壯闊的歷史畫卷。從滑鐵盧戰(zhàn)場上，拿破侖的軍團(tuán)與代表保守勢力的反法同盟軍隊進(jìn)行最后的廝殺，到1832年的巴黎街道上，懷著共和理想的青年學(xué)生面對著政府軍的進(jìn)攻死守著街壘。
在《悲慘世界》中，我們可以感受到作者思想的深度。作者在書中這樣寫道：“很多美好的`愿望，如果單純用金錢或道德來衡量，最后的結(jié)果與初衷往往背道而馳。而真正值得推崇的做法是：既非貪戀的算計，亦非純粹的道德，而是理所應(yīng)得的利益和力所能及的道德的完美統(tǒng)一，在與作者的心靈對話中，我們可以獲得對人生、對社會的啟示。
在《悲慘世界》中，我們可以感受到人性的光輝。我們可以看到是莫里哀主教的庇護(hù)把冉阿讓從墮落的深淵中拯救出來；是冉阿讓寬闊的肩膀給了老大爺生還的機(jī)會。
在我們身處的這個既有精神的大旗在飄揚(yáng)、也有物欲的暗流在涌動的時代，有人會感嘆道德的滑坡，昔日做人的底線竟也需要贊頌。但就在在書中和現(xiàn)實(shí)生活中，許多的善人、善行、善德讓我們感動，讓我們震撼。我們?nèi)匀粫r刻可以感受到“正能量”在人群中積聚、傳遞。所以，這個年代我們更需要一種信仰——對善的渴望和追求。
這是我讀《悲慘世界》所感受到的。愿我們?nèi)w同學(xué)在XX市一中這書香校園里閱讀經(jīng)典，開闊視野，充實(shí)內(nèi)心，反省自強(qiáng)，做一個大寫的自我！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
信念的演講稿 篇2
手里拿著稿紙，沉甸甸的，不明白是因?yàn)樗潜葘こ�，還是因?yàn)槲业纳窠?jīng)過敏。我又檢查了稿紙上的姓名、班級，一切還是令我滿意的。我剛要把稿紙投進(jìn)箱里，手卻不由自主地縮了回來，這也許又是一封石沉大海的“死稿”。
或許，或許這一次會有個意外的回音。我只是這樣漫無邊際地想著，卻沒注意到自我仍然靜靜地佇立在箱前，已經(jīng)很久了。這是個春天的早晨，陽光暖暖的，悄悄地驅(qū)散一夜北風(fēng)送來的涼意。
唉，我有我的心事呀!
那一天，春光明媚，也是在這個投稿箱前，我和好朋友A君都懷著“試試看”的'心境向校報《炳輝園》各自投一篇自我“得意之作”。當(dāng)時，我倆興致勃勃地互相祝愿：“祝你成功!”那一陣子，我是多么激動呀!
過了一個星期，一期嶄新的《炳輝園》和大家見面了，我和A君迅速搜索著目錄——“啊，有我的那篇作文!”A君突然欣喜地喊道。我轉(zhuǎn)眼一看，果然不錯，我眼睛像雷達(dá)一樣快速掃描著每一個題目，尋找著我的那篇作文，一遍，兩遍，我的心頓時涼了半截。
但，我還是狠命地拍拍A君肩頭，大聲說：“祝福你!”話音剛落，覺得鼻子一酸，眼中忍著的淚水還是流了出來。
我偷偷地大哭了一場，難道自我下了許多功夫完成的習(xí)作，就這樣無聲息地被拒之門外了嗎?我似乎被潑了一盆涼水，渾身都是涼的。
然而，我不相信自我會永遠(yuǎn)停滯不前。我還在蹉躇。我咬了一下嘴唇，又看了看稿件，然后，鄭重其事地投進(jìn)了投稿箱。
信念的演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
只要我們堅守著那一份信念，再加之堅持不懈的奮斗，不遠(yuǎn)的理想就會變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
以前的時候，我的成績一般般，老師和爸媽都為之而操勞，我也受了不少苦。但我不氣餒，因?yàn)�，一個信念在我的心中如同一個深深的烙印，留在我的心中……在這期間，我堅守著，堅守著，不管遇到什么困難都迎難而上……終于，我成功了。
在昏暗的燈光下，我正奮筆疾書，揮灑汗水……那是四年級的一個晚上。寫著寫著，又想起我那不理想的成績，心中突然有了一個信念。我坐在月光下，心血來潮，想著：我一定要提高學(xué)習(xí)成績！于是，從此之后，這信念正在我的心中悄然萌芽……
為了改變這一現(xiàn)狀，我曾用過許許多多“老套的方法”，比如印象最深的就是題海戰(zhàn)術(shù)了！每天面對著山一樣高的作業(yè)，寫完一本又一本……這樣十分低效而又不實(shí)用。我想，這樣下去是不行的，要想成功，必須找到正確的方法才行。首先，就是要制定學(xué)習(xí)計劃。于是，我總結(jié)了他人多年來的`規(guī)律，又結(jié)合自己的切身實(shí)際，制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。
制定了學(xué)習(xí)計劃后，最重要的就是嚴(yán)格執(zhí)行了。為此，我做出了難以想象的努力。
每天，不論刮風(fēng)下雨，我都按時完成計劃上的任務(wù)，該做什么就做什么�！鞍褧r間控制到一分一秒”在我身上得到了充分的體現(xiàn)。早晨，我去晨跑，然后讀英語；中午做一篇練習(xí)；下午要在回家之前做好作業(yè)，晚上聽課；而又比如周末時，星期六下午更是我雷打不動的游戲時間；晚上則按時睡覺，有規(guī)律的生活讓我充滿精力去面對每一件事。同時，在這期間，我也遇到了許多困難。我在學(xué)習(xí)之時，總有一些東西，充滿了誘惑：一次寫作業(yè)時，身后有一個玩具，我十分想去玩，簡直按捺不住了，正伸手過去，心中仿佛被什么電了一下，��！那正是我堅定的信念。我的手竟在信念的驅(qū)使下縮了回去，于是，我才按時完成了當(dāng)天的任務(wù)。這誘惑如同一個攔路虎，讓我嚇了一跳，但我還是堅守下去了。
我為了時刻提醒自己，特地把那玩具放到另外一個房間藏起來不讓我看見，還在墻上貼了一個大大的“嚴(yán)”字，就像一個警鐘，久久嘹亮……在學(xué)習(xí)中，我又難免遇到難題：比如一道數(shù)學(xué)難題，枯燥乏味，我想了許久，發(fā)現(xiàn)復(fù)雜而步驟又多。我實(shí)在不想做了，想放松一下自己，抬起頭來，看到窗外一排排的大雁正展翅飛過，“對呀！”我心想，學(xué)習(xí)就像大雁飛行，不飛則落后，又想起“逆水行舟，不進(jìn)則退”我便狠了狠心，皺著眉頭，堅決要做出這道難題，豆大的汗水不斷落下來，臉都緊張得紅彤彤的……終于，我咬咬牙完成了這道題目。
期末考試來臨，終于“苦心不負(fù)有心人”。我的成績達(dá)到了預(yù)想的目標(biāo)，不僅僅只有我，還有老師和家長的高興��！此時，看著我的成績單，又想想之前度過的艱辛，都不算什么……我流下了激動的淚水。這不是我那堅守著那一份信念，付出了無數(shù)的汗水的結(jié)晶嗎？
當(dāng)遇到困難時，不妨尋到到堅守著那一份信念的自己，努力地向前奮斗，取得成功吧！正如貝多芬所說的“扼住命運(yùn)的咽喉�！保y道不是嗎？
信念的演講稿 篇4
今天的演講比賽是一幅圖畫，畫中有兩只狗，在兩個哈哈鏡中，分別看到了龐大的自己，和弱小的自己，那只看到龐大自己的人，不，龐大的狗，心態(tài)也開始龐大起來，那只看到渺小自己的人，不，狗，從此開始畏畏縮縮起來。
或圖片中教我們的僅僅是不以物喜不以己悲，做真正的自己。
但我想從另一個角度看問題，我問大家一句話：你們有信念嗎？有強(qiáng)烈到任何事情也無法阻撓的信念嗎？
如果把鏡子中的自己當(dāng)做信念的話，一只狗看到了自己內(nèi)心的欲望，并為之奮斗不息，經(jīng)歷過千辛萬苦最后終于成為了自己理想中的樣子，而另一只狗明明可以活得更好，但內(nèi)心怯弱膽小，不敢努力爭取，最后就僅僅只能猥瑣的生存。
美國海軍上將斯托克代爾，他曾在越南戰(zhàn)爭被俘，關(guān)押長達(dá)8年時間。獲釋后的代爾成為了美國的民族英雄。有一次記者找他做了一次訪談。記者好奇地問：“你是怎么熬過那8年悲慘的戰(zhàn)俘生活？”代爾回答說：“因?yàn)槲矣幸粋�信念，相信自己一定能出來，一定能夠再見到我的妻子和孩子，這個信念一直支撐著我，使我生存了下來�！�
記者又問：“哪些人沒能活著出來？”
代爾說：“當(dāng)然是那些非常樂觀的人啦。”記者被徹底搞糊涂了，難道不是憑著樂觀才堅持到了最后嗎？
代爾補(bǔ)充道：“他們樂觀卻容易喪失信念，他們會說圣誕節(jié)之前，我們一定出得去，然后他們又說：復(fù)活節(jié)之前，我們一定出得去。然后是感恩節(jié)，再然后是下一個圣誕節(jié)。一個接一個的失望，讓他們逐漸郁郁而終。
很多時候，我們在面臨低谷之時，往往需要以樂觀的心態(tài)面對，但樂觀也有無法保持的時候，只能靠永不放棄的`信念了。
深淵讓我折斷雙腿，但信念讓我長出翅膀。
前途是光明的，道路是曲折的，沒有極端的信念，坎坷人生怎能成功？
有些人可能知道，我是畢業(yè)幾年后，女友兩地分居，決定辭職去考研。那段日子，我拋棄了穩(wěn)定的工作，獨(dú)自一個人來到女友所在的城市，在大學(xué)旁租了個房子，那段時間特別孤寂、又特別惶恐。早上繁星初起時，就得匆匆趕到圖書館占座，看著那一張張年輕的學(xué)弟學(xué)妹的臉，不敢感嘆，沒有時間感嘆，幾年的工作生涯早就把原本大學(xué)知識扔在爪哇國了，所有的東西都要從頭開始，偶爾噩夢醒來，夢到自己考不上的場景，那時又荒廢了幾年的青春。
沒有信念，又怎能堅持，辭職考研，就是賭上了所有賭上了一切。
記得那時白天時會偷偷跑到陌生的班級偷學(xué)，大課倒好，小課時，臺上老師和周圍同學(xué)們都會用一種奇怪的眼神看我，班級里混進(jìn)了個什么奇怪的東西，每天熬夜到深夜，病了的時候也不敢把書本放下，接到來自遠(yuǎn)方年邁父母的憂的電話“孩子啊，怎么樣啊，實(shí)在不行，就回來吧，我們在找工作”，我就只好哽咽地騙他們，復(fù)習(xí)的很好，吃的很好，不用擔(dān)心……
不想也不敢再回憶那一幕一幕。不幸的是，我那年真的沒考中，心理失望和壓力差點(diǎn)把我壓垮，能明白我的感受嗎，拋開了所有的東西，熬了一年，卻一無所獲。
但是我的信念并沒有崩潰，我還要拼搏，幸運(yùn)的是，第二年的我，帶著更大壓力和倔強(qiáng)堅持下來并終于走向了成功。
考上研究生并畢業(yè)之后，我的女友嫁給我了我，愛情和工作，我想如果沒有那面鏡子中的我，怎能擁有一份如此甜美的收獲。
朋友們，買一面哈哈鏡吧，天天照一照，Impossible is nothing，沒有什么不可能，鏡中的你，即將會成為將來的你。
自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里，不是時間不夠，而是努力不夠；不是努力不夠，而是信念不夠。正如今天，相信我，堅信自己會成為演講達(dá)人的你，來嘗試吧，嘗試參加周末演講秀。
謝謝大家，我的演講完畢。
信念的演講稿 篇5
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
那么，什么才是理想信念呢？理想是人生的動力！理想信念貫穿于人的精神生活之中，它來源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)。沒有理想、信念的人生，就象失去了方向和動力的小船，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至沉沒于急流之中，無法到達(dá)幸福的彼岸。
語文課上，成功的背后是堅定不移的信念。陳勝的一句“王侯將相，寧有種乎”的吶喊體現(xiàn)“人之志不立，則如無舵之舟，無疆之馬，飄蕩奔放，卻了無方向。”
數(shù)學(xué)課上，成功等于信念的多次方。著名數(shù)學(xué)家歐幾里德在證明“勾股定律”這一幾何問題時，或許只得到只有一個小小的方程式，但他卻付出了無比的艱辛，草稿紙竟裝滿了上百個麻袋，我想他的成功，也正是有了這些精神信念的支持。
歷史課上，成功的新紀(jì)元由信念改革，越王勾踐，臥薪嘗膽，受盡千辛萬苦，歷盡千錘百煉，為了復(fù)仇的成功，他付出的不僅是血汗與屈辱，他的成功背后付出了多少艱辛。
因此，在人生的海洋中，如果想要成為一個出色的水手，我們就必須做一個有理想、有信念的航高人。
理想的實(shí)現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，它是一個艱苦的`過程，是一段曲折的旅途。這途中需要你有足夠的勇氣去面對困難，去經(jīng)歷失�。恍枰阌凶銐虻哪托娜プ咄赀@段漫漫長路，永不退縮，需要你有足夠的韌勁去忍受“板凳要坐十年冷”的苦寂。但即使再多的困難，也不應(yīng)該使你放棄理想、失去信念。鼓足勇氣，堅定下去。懷揣你的信念，用你的雙手實(shí)現(xiàn)你的理想！去告訴別人你自己從未走錯！
同學(xué)們，握緊你手中的舵，揚(yáng)起生命的帆，向未來遠(yuǎn)航，讓我們張開理想的翅膀，成為一個有理想、有信念的航高人吧！
信念的演講稿 篇6
大家好!
我來自放生小學(xué)，跨入教師行列僅10余年的歲月，10余年的教學(xué)歷程，風(fēng)雨兼程，有得有失�；厥淄�，我領(lǐng)悟到：是教師神圣的職責(zé)感和對學(xué)生的一片真誠的愛，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!這天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我。
記得初為人師，我很膽小，沒有自信，不懂方法，更沒有經(jīng)驗(yàn)。以前有孩子問我：“老師，1+1為什么要等于2呢?”當(dāng)時我都不知道該用什么辦法才能讓他明白;還記得那時課前總是寫出十分詳細(xì)的教案，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么。我發(fā)奮去做了，可總達(dá)不到我預(yù)想的效果，我時時反思著：為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑，我每上完一節(jié)課，我都在琢磨，這天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改善?于是，我有意識地加強(qiáng)自我教學(xué)基本功的訓(xùn)練，虛心地向身邊的老師們領(lǐng)悟教書育人的技能技巧，領(lǐng)悟他們的成功經(jīng)驗(yàn)，再把我教學(xué)中遇到的問題向他們請教。我漸漸的意識到要了解自我的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，選取適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是最佳的。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得簡單多了，愉快多了，我自我也好開心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺得頑皮的學(xué)生，原來是那樣天真、那么可愛�？粗粡垙埣冋娴男δ�，看著一雙雙渴望求知的眼睛，我在心里下定決心，我要盡我的所能把他們教好，這是我的職責(zé)，是我作為一名教師的職責(zé)。
在我從教的第3個年頭里，青年教師賽課活動在全縣展開，我參加了比賽。記得當(dāng)時我很猶豫，那但是比賽，下方有那么多領(lǐng)導(dǎo)，還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我，我敢站到那個講臺上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁：“不好怕，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我，自我磨煉!不好自我把自我嚇倒。”在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的`鼓勵和幫忙下，我獲得了第一名。這次榮譽(yù)的獲得，讓我備受鼓舞，我要繼續(xù)發(fā)奮，做好準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn)，我要讓我的教書生涯有聲有色。
在接下來的幾年里，我結(jié)了婚，有了家，也有了自我的孩子，但家庭的拖累并沒有讓我對自我肩負(fù)的職責(zé)有所放松，反而有一種更強(qiáng)的職責(zé)感讓我去發(fā)奮工作。正因我強(qiáng)烈地意識到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬萬和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育，記得一位家長說：“此刻咱們比什么呀，比自我的錢多少嗎?不是，咱們比誰家的孩子素質(zhì)好!”是啊，孩子才是未來，孩子才是期望，我作為一名教師，深感職責(zé)的重大。于是，在工作的間歇，在干完家務(wù)活的空檔，我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、歸納，整理，一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來的。
然而，就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時候，我卻經(jīng)歷了一次病痛，一次差點(diǎn)讓我失去我鐘愛的“教師職業(yè)”的病痛。
我本有一副好嗓子，在學(xué)生時代，偶爾在同學(xué)們面前一展歌喉，也能博得陣陣喝彩。但是經(jīng)過這幾年的講臺高歌，漸漸的嗓子變的嘶啞，還經(jīng)常疼痛，到之后發(fā)聲都成了困難。到醫(yī)院做檢查，診斷為“雙側(cè)聲帶息肉”，醫(yī)生推薦手術(shù)治療，除去息肉，恢復(fù)聲帶正常振動發(fā)出聲音。身邊的人為此議論開了：有人說要除去聲帶上的息肉，這個手術(shù)可不能馬虎，必須要找技術(shù)好的醫(yī)生……;還有人說如果手術(shù)中出現(xiàn)什么意外，會是什么結(jié)果?聽著大家的議論，我很著急，我不想成為啞巴，我更不想因此離開剛剛愛上的教育事業(yè)。我在心里問自我：我要做手術(shù)嗎?手術(shù)能成功嗎?我真的會成啞巴嗎?我要因此失去繼續(xù)與孩子們一齊領(lǐng)悟的機(jī)會嗎?
經(jīng)過前思后想，經(jīng)過親人和眾多好心人的多方打聽和咨詢，最終我作了手術(shù)。透過前后兩次激光手術(shù)，成功去除了我左右聲帶上的息肉，經(jīng)過一段時刻的休息，我又能重返講臺和孩子們一齊領(lǐng)悟。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人給我的安慰和照顧，感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒有失去我鐘愛的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們。
記得手術(shù)前后，我的聲音都很小，我擔(dān)心孩子們聽不見，但他們卻聽得格外認(rèn)真，很多時候我的一個手勢，一個眼神替代了我的語言，可孩子們依然能夠領(lǐng)會，我為他們能這樣的懂事，能這樣的明白我而感動。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說：一周內(nèi)一句話也不能講，否則會影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來看我，一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里：一個蘋果放在了我的手上;幾個自我也舍不得吃的雞蛋放在桌上，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來自我親手做的小禮物;最讓我感動的是一個同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開一看，上方寫著：“老師，祝你早日康復(fù)，咱們等著你”。我緊緊拉著小姑娘的手，只有使勁地點(diǎn)頭，眼淚早已不聽話，滾落在孩子紅紅的臉蛋上。我在心里為自我鼓氣，我要好起來，要快快的好起來，孩子們需要我。
在病假休息的日子里，我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張小卡片，在每一張卡片上為我的學(xué)生寫下一句句激勵的話語，也寄托了我對他們的深切期望。在我重返講臺的第一節(jié)課里，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片，在同伴們面前炫耀，“看，這是老師送我的禮物……”然后把它留意翼翼的收藏起來。此刻，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報。
10余年的教育生涯，有苦，也有樂;有付出，也有回報：在新課程實(shí)施的三年里，我先后四次承擔(dān)縣級教學(xué)研究課，多篇教學(xué)論文在縣、市教學(xué)論文評比中獲獎;20xx年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20xx年參加資陽市信息技術(shù)現(xiàn)場課件制作大賽獲二等獎;所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績?nèi)陙砭尤l(xiāng)第一名。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退阌幸惶�，我不能再站在講臺上為孩子們傳道、授業(yè)、解惑，我必須會將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂的音符銘記下來，正因它也是我人生路上的一筆不可多得財富;我也期望我在燃燒自我照亮別人的同時也照亮我自我，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn)，不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
多謝!
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