關(guān)于教育演講稿范文匯總八篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼慕逃葜v稿8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述：
我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。
兩個(gè)意識(shí)
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
三個(gè)能力
一是學(xué)習(xí)與反思能力。
作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學(xué)�？葱ｉL(zhǎng)，思維能跳出跳進(jìn)。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，
老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)�，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮。
四、對(duì)孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們演講的題目是“把安全放在心中”。
今天，是第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。
《孝經(jīng)》中說(shuō)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！痹谥腥A民族的傳統(tǒng)文化中，以“孝道”作為美德的起點(diǎn)，而珍愛(ài)生命則是恪守孝道的第一步。
人的生命是寶貴的，因?yàn)樗挥幸淮危辉谶@瞬息萬(wàn)變的大千世界中，在這高速前進(jìn)的時(shí)代里，在這車流滾滾的繁華城市中，我們的生命隨時(shí)都會(huì)面臨著或明顯或潛在的危險(xiǎn)，如何才能讓寶貴的生命不受傷害呢？
安全，是我們每個(gè)人都必須要繃緊的一根弦！
十字路口的紅燈亮起，同學(xué)們，當(dāng)你站在馬路上，你可知道，有多少人曾不顧紅得刺眼的信號(hào)燈，在川流不息的車輛中跑過(guò)這條路？
路邊的攤位上散發(fā)出誘人香氣的食物，同學(xué)們，當(dāng)你腹中空空,走在回家的路上，你可知道，有多少人曾禁不住誘惑，，買下那些外表光鮮卻暗藏危險(xiǎn)的“隱形殺手”？
體育課的上課鈴聲響起，同學(xué)們，你可知道，有多少人在活動(dòng)時(shí)是嚴(yán)格按照老師的指導(dǎo)去做的？又有多少人因?yàn)椴辉谝舛軅?/p>
同學(xué)們，上下樓梯時(shí)，你可知道，靠右行走，輕聲慢步的重要性？教室里空間狹窄，你可曾注意到禮讓同學(xué)，不擁擠不打鬧？
如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)，多一份謙讓與耐心，就不會(huì)置自己的生命安全于不顧，無(wú)視信號(hào)燈的存在了。
如果你準(zhǔn)備活動(dòng)充分，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不劇烈碰撞，體育器械在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用，會(huì)使你更加安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
如果你注意課間文明，不追逐打鬧，不在教室內(nèi)和走廊上做劇烈的體育活動(dòng)，你就能既保證自己的生命安全，又顧及到別人的身體健康。
如果有人問(wèn)我，安全是什么？我會(huì)告訴她，安全是幸福、是快樂(lè)、是健康和生命。
說(shuō)安全是幸福，是因?yàn)榘踩删土似桨�，給我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑；說(shuō)安全是快樂(lè)，是因?yàn)榘踩o了我們享受生活的激情和希望；說(shuō)安全是健康，是因?yàn)榘踩x予了我們健康的體魄，去實(shí)現(xiàn)我們的理想。
同學(xué)們，青春是美麗的，但它不會(huì)重來(lái)；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。
請(qǐng)珍惜我們的美好生活吧！每天，讓我們伴著朝陽(yáng)高高興興地走進(jìn)美麗的學(xué)校，伴著晚霞平平安安地回到溫馨的家園。
讓我們珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)刻刻記住：——把生命握在手中，把安全放在心中！
教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅！
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的'一段心靈旅程！今年，我接任四年（1）班的班主任工作。
開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)！在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天，我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！
我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時(shí)，我會(huì)遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。
一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水——正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù)，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。愛(ài)是最偉大的教育，也是最成功的教育。
蘇銘釗，他在班里就出好多的問(wèn)題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)四（1）班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤！給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，梁老師，你比我更懂我的孩子��！”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”。
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò)。干了那么多年，接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí)，連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的：“凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵荆桓屑て垓_了你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人�！�
是啊，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！
教育演講稿 篇4
以前我知道交通安全很重要，但是從今天的安全教育來(lái)看，只有看到身邊發(fā)生的活生生的例子，我才能明白安全的重要性。
行人最關(guān)心的是道路安全。過(guò)馬路時(shí)，他們應(yīng)該離開(kāi)人行橫道。過(guò)馬路時(shí)，他們應(yīng)該養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)注意交通，不要追逐、奔跑、穿越或突然改變道路方向。大中城市道路一般分為機(jī)動(dòng)車快速車道、自行車、人力三輪車等慢速車道。以及行人的人行道。
走路時(shí)，你必須走在人行道上。在人行道上行走時(shí)，不要與多人平行行走。人行道未畫(huà)時(shí)，盡量靠邊站，以保證道路安全。說(shuō)到騎行安全，根據(jù)交通部門的規(guī)定，12歲以下的兒童不得在街道上騎自行車、三輪車或推拉人力車。即使12歲以上，在街上騎自行車也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車的快車道，不能在人行道上騎自行車。
在沒(méi)有機(jī)動(dòng)或非機(jī)動(dòng)車輛的路段，盡量靠右行駛，不能逆行或騎行在路中間，這樣騎行的安全性就不是問(wèn)題。還有就是坐公交的安全性。乘坐公交車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次等車，公交車停穩(wěn)后上下，不要擁擠，車還沒(méi)停穩(wěn)不要上車，扶好把手或椅背，防止突然剎車、摔倒或顛簸，車外不能扔雜物，頭、胳膊或身體任何部位都不能伸出車外，因?yàn)楹苋菀妆粚?duì)面的車或路邊抓住。而且下車的時(shí)候一定要先走到人行道上。如果你需要過(guò)馬路，你必須穿過(guò)人行道。千萬(wàn)不要一下車就沖到路中間，更不要不等車開(kāi)就從車前車后跑到路中間，看不到路上的車流，容易出事。
那些像流星一樣消失的生命，給我們敲響了警鐘。不要為了少走幾步，像他們一樣節(jié)省幾分鐘而忽視自己的安全。
教育演講稿 篇5
孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人，人們?cè)敢馀c之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì)，更容易成功。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人，是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。
第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。孔子說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來(lái)安排一天的生活。只要把時(shí)間安排合理，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。
第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種挫折，家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì)，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。
第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書(shū)包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)（這里切記嘮叨和指責(zé)）。
第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國(guó)兒童畫(huà)報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫(huà)》，這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多，要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。
第六：應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。
教育演講稿 篇6
尊敬的XX：
上周二，聆聽(tīng)了朱校長(zhǎng)的《依法施愛(ài)法責(zé)共存》專題講座后，感慨很多，動(dòng)情處，我真的流淚了！那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”；一段段真誠(chéng)靈動(dòng)的“自我反思”讓我心動(dòng)，讓我感動(dòng)。從而也讓我悟出：教育從心靈開(kāi)始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動(dòng)學(xué)生，喚醒學(xué)生，教育才能起到應(yīng)有的作用，才是真教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教師，既要有父親般睿智的嚴(yán)厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛(ài)滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生。
班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育學(xué)生，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為：“愛(ài)”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開(kāi)的�！皭�(ài)”是“責(zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是“愛(ài)”的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心，真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。
為了一切學(xué)生，是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生，首先就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課，每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，使他們?cè)诮】担鞓?lè)，和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)后進(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。只有教師心中有愛(ài)，給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。進(jìn)入施小，我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”，說(shuō)真的，起初很頭痛、很發(fā)愁，好幾個(gè)晚上睡不好覺(jué)。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè)、兩個(gè)，而是二十來(lái)個(gè)，他們基礎(chǔ)很差，上課聽(tīng)講又不專心，喜歡開(kāi)小差，自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué)，有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員（無(wú)書(shū)、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習(xí)），天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒(méi)有反應(yīng)。我見(jiàn)他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn)，內(nèi)心感到很失望，我真的想到過(guò)要放棄他們。
每到這個(gè)時(shí)候，責(zé)任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒(méi)有良心，你要負(fù)責(zé)任！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標(biāo)，在課堂上多給他們機(jī)會(huì)，多關(guān)注他們，只要有進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，給他們補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同而確定的，完成任務(wù)后與家長(zhǎng)聯(lián)系方可回家。
我利用課間十分鐘的時(shí)間來(lái)找他們溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心比較弱，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師。為此，我以結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)等生一對(duì)一的輔導(dǎo)他們，這樣經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學(xué)，就主動(dòng)來(lái)找我，有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話的也大膽地來(lái)請(qǐng)教我問(wèn)題了，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。果然功夫不負(fù)有心人，各方面的行為習(xí)慣有了很大改變，學(xué)期末的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
不過(guò)也曾有過(guò)很無(wú)奈、很委屈的時(shí)候，當(dāng)我把愛(ài)都給了學(xué)生，苦口婆心的說(shuō)教，可學(xué)生根本不領(lǐng)情；當(dāng)他們把我說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)我行我素；當(dāng)我在班級(jí)里他們表現(xiàn)好，可我一不在，學(xué)生又回到了原樣；當(dāng)班級(jí)檢查分?jǐn)?shù)又被扣掉；當(dāng)……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽(tīng)了朱校長(zhǎng)的講座我終于找到了：那是因?yàn)槲业慕逃椒ê头绞綄W(xué)生不能接受，那是因?yàn)槲覜](méi)有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，沒(méi)有讓學(xué)生從心底去自覺(jué)行動(dòng)，我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細(xì)節(jié)，我漠視了學(xué)生小錯(cuò)誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學(xué)生如何從心底服我？
經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)與摸索，使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是：愛(ài)與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感化的，教師的真誠(chéng)也是如此，只有在教學(xué)活動(dòng)中，用心教育孩子，用心呵護(hù)孩子，尊重信任他們，關(guān)心他們，無(wú)論成績(jī)好壞，多與學(xué)生交流，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠使差等生走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績(jī)最終也就有了保證。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛(ài)迪生�！苯處熤挥性趯捜�、尊重、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng)。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后，要關(guān)注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上，要多進(jìn)行反思式教育。
教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛(ài)，我們不但要擁有大愛(ài)的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術(shù)，更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)因?yàn)檎鎼?ài)而發(fā)生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎？最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思：
從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；從尊重每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；從善待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；從開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開(kāi)始；從相信每一個(gè)生命的意義開(kāi)始；從成全每一個(gè)生命發(fā)展開(kāi)始；從用平和、自然、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始；從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開(kāi)始；從改善傾聽(tīng)能力和評(píng)價(jià)方式開(kāi)始；從改善與學(xué)生對(duì)話和交流方式開(kāi)始；從改善對(duì)人、對(duì)語(yǔ)言、對(duì)問(wèn)題的敏感開(kāi)始；從喚醒學(xué)生的心靈開(kāi)始；從做好學(xué)生的引路人開(kāi)始；從“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”開(kāi)始。
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會(huì)成為學(xué)生一生中的貴人，更會(huì)品嘗到教育的快樂(lè)，享受教育的幸福。讓我們共努力吧！
謝謝大家！
教育演講稿 篇7
20xx年暑假安全教育講話稿
同學(xué)們：
愉快的暑假生活開(kāi)始了，為了讓大家度過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，對(duì)大家提出以下要求：
1、要注意防溺水安全。絕對(duì)禁止私自下溪、河、池、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域游泳、洗澡、戲水、劃船、釣魚(yú)等，若有人溺水，禁止未成年人下水施救，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。
2、要注意交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不攀爬車輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運(yùn)車和非營(yíng)運(yùn)車輛，不準(zhǔn)在馬路上嬉戲，過(guò)交叉路口等要注意過(guò)往車輛，靠右行走，12周歲以下同學(xué)不能騎自行車。未滿18周歲的學(xué)生不能駕駛機(jī)動(dòng)車，更不能在道路上駕駛機(jī)動(dòng)車行駛。
3、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生，不宜過(guò)多吃零食，更不要暴飲暴食。不吃變質(zhì)或劣質(zhì)的食品，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生：要做好個(gè)人衛(wèi)生，夏季是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的高發(fā)期，希望大家不要吃沒(méi)有健康保障的食品，特別是不買街上無(wú)證照商販出售的食品，不食用來(lái)歷不明的可疑食物，不食用“三無(wú)”食品，以防止食物中毒事故發(fā)生。
4、疾病防疫及夏季傳染病防控、防中毒。假期如有病立即到正規(guī)醫(yī)院救治，避免因延誤就診時(shí)間而帶來(lái)不必要的損失，盡量避免到人員密集的地方去；遇上感冒、發(fā)燒要及時(shí)到醫(yī)院治療，同時(shí)假期也要堅(jiān)持鍛煉身體，學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，按時(shí)就餐、睡眠。
5、要注意活動(dòng)安全。學(xué)校要求同學(xué)節(jié)假日盡量不外出，若有外出，要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，并要切實(shí)注意游玩安全。希望同學(xué)們共同做好防火、防盜、防破壞、防事故工作，確保安全。
6、要注意用電安全、防火安全。單獨(dú)一人在家時(shí)自覺(jué)按照用電要求進(jìn)行規(guī)范操作，不玩火，用火遠(yuǎn)離易發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)所，避免用火不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)。
7、自覺(jué)做好放自然災(zāi)害的防范工作。要做好防雷擊、防大風(fēng)、防山洪爆發(fā)、防暴雨侵害等自然災(zāi)害方面的防范工作，增強(qiáng)自我防范與自護(hù)自救能力，凡住家離災(zāi)害點(diǎn)較近的學(xué)生在惡劣天氣來(lái)臨時(shí)，希自覺(jué)與家人遠(yuǎn)離災(zāi)害點(diǎn)。
8、要注意遵守有關(guān)規(guī)定。自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，禁止他們做不符合學(xué)生身份的事。不進(jìn)“三廳兩室兩吧”等娛樂(lè)場(chǎng)所，不參加賭博，不抽煙、不喝酒、不搞封建迷信活動(dòng)。不參加邪教組織，防止被歹徒襲擊，防止被綁架等。
9、要注意節(jié)假日及離校期間的安全。不到危險(xiǎn)場(chǎng)所等游玩，外出必須與家長(zhǎng)同行或經(jīng)家長(zhǎng)同意方可，并做好相關(guān)安全防范措施。
10、遵守社會(huì)公德，爭(zhēng)當(dāng)文明小市民。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展作出我們應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
11、自覺(jué)做好防恐防暴相關(guān)事宜。利用所學(xué)的知識(shí)在不危及自身人身安全的情況下機(jī)智靈活地暴力分子作斗爭(zhēng)。
12、暑假期間合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成有意義的活動(dòng)，認(rèn)真完成假期作業(yè)，多閱讀、觀看一些有益身心健康的課外讀物和影視，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。
最后，祝大家度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和、健康、文明、豐富多彩的暑假。
教育演講稿 篇8
各位教職工：大家下午好!
工作再忙，安全不忘。安全問(wèn)題涉及到社會(huì)的和諧、學(xué)校的穩(wěn)定、家庭的幸福，為此，我們要在思想上引起高度的重視。"十一"國(guó)慶節(jié)假期即將來(lái)臨，我們一定要做好提高安全防范意識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)健康、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下面我就此次國(guó)慶假期談一下有關(guān)安全的幾個(gè)問(wèn)題。
一、學(xué)生方面：
1、對(duì)全校學(xué)生要進(jìn)行安全知識(shí)的教育。我們教師，特別是班主任老師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、學(xué)校將于9月30日舉行校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定要做好安全工作。我們的老師要考慮安全問(wèn)題多一點(diǎn)，防止意外傷害事故的發(fā)生。
二、教職工方面：
1、"十一"黃金周要外出旅游的教職工，最好與學(xué)校相關(guān)部門有個(gè)溝通，要選擇較好信譽(yù)和資質(zhì)的旅行社。另外，自行外出或駕車外出的，要帶好相應(yīng)的證件，最好三、五成群，不要單獨(dú)行動(dòng)，開(kāi)車的教職工一定要遵守道路交通法，注意安全、嚴(yán)禁酒后駕車。
2、(1)要做好家庭的防盜、防火工作，檢查煤氣是否泄漏，電器是否正常。(2)要注意食品衛(wèi)生，提高自我保護(hù)能力。
三、放假之前的學(xué)校安全工作。
9月30日是國(guó)慶前的最后一天，我們教師在放假之前要做好以下幾件事情。
1、離開(kāi)學(xué)校之前要關(guān)好門窗，切斷電源，拔下電源插頭。
2、自己的貴重物品不要留在辦公室里，全部帶回家。
3、專用教室的教師要檢查一下防盜門、防盜窗是否正常，紅外線報(bào)警裝置是否處于正常工作狀態(tài)，滅火器是否正常。
4、班主任要檢查一下自己的班級(jí)，門、窗是否全部鎖好，電視機(jī)、飲水機(jī)的電源是否切斷、多媒體設(shè)備是否關(guān)閉。
5、學(xué)校綜治組將在放學(xué)前作一次全面的安全大檢查。對(duì)教室、辦公室、專用教室將逐一檢查，經(jīng)確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后，相關(guān)處室的教職工方可鎖門離開(kāi)學(xué)校。
全體教職工同志們，為了你的家庭幸福，為了學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展，讓我們一起做好安全工作，共建和諧社會(huì)、安全校園而共同努力。
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