播種希望演講稿范文匯總五篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的播種希望演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
播種希望演講稿 篇1
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)"教師"這一職業(yè)期望的種子.這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了.今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師. 當(dāng)我還懷著期望看"老師"時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),"春蠶","紅燭 ","靈魂的工程師". 于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.
但在老師的手中,都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處.
當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地.很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校,請(qǐng)求老師在那兒播種. 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田.老師的關(guān)愛(ài),在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子.
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花. 于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí).
播種希望演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家上午好!今天我演講的題目是——“用愛(ài)書(shū)寫師德”。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。冰心先生也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)�！睆倪@些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，教師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
一轉(zhuǎn)眼，我走上工作崗位已經(jīng)四年了，在這四年里，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)彷徨，有過(guò)感動(dòng)。在不斷的困難與挫折中，我領(lǐng)悟到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這些孩子的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)?當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)用堅(jiān)定的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的伸出雙手，幫助他們。之前我們班有這樣一個(gè)孩子，他的爸爸在干活時(shí)不幸觸電身亡，他的媽媽帶著年幼的弟弟也離開(kāi)了家，才上一年級(jí)的他不得不和爺爺奶奶生活在一起，或許他不能理解死亡的真正含義，或許他不知道媽媽為什么會(huì)拋棄他遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，原本機(jī)靈活潑的他變得沉默寡言，總是眼神空洞的望向窗外的遠(yuǎn)處，沉默發(fā)呆。我了解到事情原由之后，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他，陪他上學(xué)，陪他玩耍，陪他回家寫作業(yè)。至少讓他感覺(jué)到在這里，他不是孤單的。經(jīng)過(guò)我們的努力，他又變回了從前的他，雖然沒(méi)有了父母的陪伴，但是卻得到了更多同學(xué)和老師的愛(ài)。風(fēng)雨終將過(guò)去，陽(yáng)光依然環(huán)繞。
愛(ài)學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢?作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。
如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖。愛(ài)是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“老師，我喜歡看你對(duì)我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步�！笨此坪�(jiǎn)單的話，卻讓我受益匪淺。
春天，我種下一顆愛(ài)的小樹(shù)，秋天，樹(shù)上結(jié)滿了愛(ài)的果實(shí)。瞧，這顆紅彤彤的是一包零食，原來(lái)是孩子們?cè)谛菹r(shí)偷偷地放進(jìn)了我的辦公桌；看，這顆金燦燦的是一則短信：老師，累了就早點(diǎn)休息吧，注意身體。簡(jiǎn)單的禮物，樸實(shí)的話，我卻視如珍寶。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目時(shí)，盈盈笑意已不覺(jué)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而教師則是播種希望，播種陽(yáng)光的使者。我們甘愿守住校園這一方凈土，投身教育于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫好“師德”，用愛(ài)感動(dòng)每一天！
謝謝大家
播種希望演講稿 篇3
人們常說(shuō)：人活著要有希望。于是，我們?cè)谛睦锫裣铝艘活w希望的種子。人們又說(shuō)：人生是為了追求幸福甜美。于是，我們用汗水與淚水澆灌著這顆希望的種子，努力給它充沛的陽(yáng)光，希望它能結(jié)出幸福的果實(shí)。青春飛揚(yáng)的我們?cè)诮裉旆N下學(xué)習(xí)的希望，努力去實(shí)現(xiàn)明天成才的夢(mèng)想，去獲得人生路上的幸福歷程。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，我們又將迎來(lái)期中考試，檢驗(yàn)半個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果。臨近考試，課堂上我們更應(yīng)該專心聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍，課后復(fù)習(xí)也要抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓要點(diǎn)，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解每一道題，避免死記硬背。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，云程有路志是梯，勤奮努力的態(tài)度必不可少，正確有效的學(xué)習(xí)方法也相當(dāng)重要。
語(yǔ)文考前，要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握字的讀音、字形、組詞、釋義以及課文背默等，還要提高分析理解語(yǔ)言的能力，做閱讀題時(shí)，應(yīng)細(xì)讀原文，仔細(xì)品味，甚至可以讓文中的故事發(fā)生在自己身上，來(lái)體會(huì)作者的思想感情，寫作文首先要真實(shí)，其次要有特點(diǎn)、有亮點(diǎn)，另外還要做到符合字?jǐn)?shù)，卷面整潔。
數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理使人深刻，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理力求“理解”二字，考前要重新溫習(xí)概念，查看以前的錯(cuò)題，并把這些錯(cuò)題弄懂、弄會(huì)，做到舉一反三。其實(shí)，解題是一種實(shí)踐性機(jī)能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過(guò)練習(xí)、模仿和鉆研來(lái)學(xué)到它。
而英語(yǔ)則應(yīng)注意單詞的拼寫。記單詞時(shí)，可以采用一次記多個(gè)，多次記憶或一次背誦，反復(fù)記憶的方法。對(duì)于英語(yǔ)句型，則應(yīng)反復(fù)朗讀，直至熟記。語(yǔ)法則主要是靠課堂聽(tīng)講和自身鉆研來(lái)學(xué)習(xí)�？荚嚂r(shí)做單題可以用排除法，閱讀理解要從上下文找答案，而作文則要有感情色彩，選有把握的句子來(lái)寫。
考試前，同學(xué)們要為自己也為他人創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境，積極認(rèn)真打掃衛(wèi)生，保持考場(chǎng)干凈整潔，讓同學(xué)們能在舒適的環(huán)境中發(fā)揮最佳水平�？紙�(chǎng)上，發(fā)下考卷不要緊張，答題之前，要看清題目，理解題意，謹(jǐn)慎下筆�？荚嚻陂g，保持考場(chǎng)安靜，杜絕舞弊，答題時(shí)應(yīng)字體工整，卷面整潔，認(rèn)真細(xì)心，答完題后，要耐心檢查，同時(shí)，保持良好的心態(tài)也是取勝的關(guān)鍵。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果，每一份成績(jī)的取得，都要付出十分辛勤的汗水。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻相信，生命里的每一分鐘都蘊(yùn)藏著奇跡，即使平凡如一粒沙，也同樣能贏得珍珠般的輝煌成就。讓我們默默地在心底許下一個(gè)小小的希望，努力奮斗，去追求身邊的幸福，去實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想！
最后，預(yù)祝大家在考試中都能取得驕人成績(jī)！
播種希望演講稿 篇4
同學(xué)們：
一般來(lái)說(shuō)，七月不是播種的時(shí)節(jié)。
然而就是在七月的美國(guó)內(nèi)布拉斯加州，一個(gè)名叫康納德?克奇爾的小男孩，從鄰居瑪麗姑姑家要來(lái)了五粒黑色的瓜籽，翻松了泥土，把西瓜籽撒了下去。然后，他就等在那里，等了整整一個(gè)下午……第二天早晨，他一醒來(lái)，就往瓜地跑,發(fā)現(xiàn)一個(gè)大西瓜正瞅著他笑一當(dāng)然，這個(gè)西瓜是他的爺爺從家里搬到瓜地里的。而正是這個(gè)充滿愛(ài)意的舉動(dòng)，在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下了一顆希望的種子，這個(gè)小男孩后來(lái)成了杰出的生物學(xué)家。
誰(shuí)說(shuō)七月不是播種的時(shí)節(jié)呢？
今天，我們的孩子也正像那個(gè)小男孩一樣，渴望用自己聰明的腦袋和靈巧的雙手去實(shí)踐、去創(chuàng)造。當(dāng)然他們當(dāng)中有些已經(jīng)取得了很了不起的成績(jī)，剛剛領(lǐng)到榮譽(yù)證書(shū)的那些孩子就是很好的例子。盡管九峰小學(xué)辦學(xué)還不到一年,九峰學(xué)子已經(jīng)創(chuàng)造了太多的奇跡一一然而還有一些孩子也都不可避免地遇到了小男孩曾經(jīng)面臨的困惑：我為什么沒(méi)有成功?我到底需要等待多久？對(duì)此，我想對(duì)九峰的老師們說(shuō):我們應(yīng)該向那位小男孩的爺爺學(xué)習(xí)，只要孩子們有心地拿來(lái)了瓜籽，翻松了泥士，把瓜籽撒了下來(lái)，我們就有理由在第二天早晨給他一個(gè)大西瓜，因?yàn)楹⒆觽兗葎?dòng)腦又動(dòng)手了呀！他們不就是在“做中學(xué)”嗎?既然是這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏尯⒆觽冋嬲伢w驗(yàn)“希望”與“成功”的'滋味呢？
然后，我想對(duì)九峰的孩子們也說(shuō)幾句:孩子們，如果你渴望收獲，渴望成功,那么就請(qǐng)你們到更廣闊的天地里去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、探究,讓自己的雙手和大腦真正成為人的“兩件寶”。這樣，在某一個(gè)早上，你們的瓜地里肯定會(huì)種出“西瓜”來(lái)，讓我們共同等待那一天的到來(lái)！
播種希望演講稿 篇5
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛(ài)自己的孩子是普通人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。對(duì)于我們這些特教教師來(lái)說(shuō)，我們接觸的要么就是被家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，要么就是家長(zhǎng)像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問(wèn)，甚至放假都不愿接回家的孩子。
XX年我擔(dān)任一年級(jí)聾生班主任的時(shí)候我班的小濤同學(xué)就是被家長(zhǎng)像甩包袱一樣甩出來(lái)的學(xué)生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學(xué)生放假回來(lái)都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時(shí)那個(gè)已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖�？戳俗屓丝蓱z，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長(zhǎng)打電話讓送衣服來(lái)，打了幾次電話后，我終于見(jiàn)到了自稱是小濤鄰居人為他送來(lái)了衣服，可是等我打開(kāi)包袱看時(shí)感到非常無(wú)奈，送來(lái)的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過(guò)的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼亍２荒艽�，靠家長(zhǎng)是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。別的學(xué)生家長(zhǎng)都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞。可小濤同學(xué)的家長(zhǎng)我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜歡吃，就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進(jìn)步就拿出來(lái)以示獎(jiǎng)勵(lì)。由于他的家長(zhǎng)對(duì)他不聞不問(wèn)，所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長(zhǎng)了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來(lái)大概是老師的關(guān)愛(ài)起了作用，也許是孩子越來(lái)越懂事了，我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，上課也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長(zhǎng)大概是從孩子身上看到了希望，開(kāi)始定期接送學(xué)生了，更重要的是主動(dòng)和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了。
我班還有一個(gè)特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說(shuō)在她小的時(shí)候有一只眼睛得了白內(nèi)障，做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來(lái)那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒(méi)有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺(jué)得自己虧欠孩子的，所以對(duì)孩子特別溺愛(ài)，吃不得一點(diǎn)苦，受不得一點(diǎn)屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過(guò)幾年學(xué)，可是沒(méi)學(xué)到多少東西。她希望我能個(gè)別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問(wèn)題我只要上課時(shí)單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒(méi)必要單獨(dú)帶，另外讓孩子過(guò)一下集體生活，學(xué)會(huì)一些生活自理能力也能對(duì)她將來(lái)的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍，雖然累點(diǎn)，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績(jī)。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時(shí)我還了解到她在家里從來(lái)不做家務(wù)。我就告訴她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在開(kāi)始，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開(kāi)展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動(dòng)，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說(shuō)她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動(dòng)的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來(lái)熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長(zhǎng)的滿意就是教師最大的愿望。
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