教育演講稿

時間：2022-01-21 10:05:53 演講我要投稿

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【精品】教育演講稿范文匯編8篇

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家整理的教育演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】教育演講稿范文匯編8篇

教育演講稿篇1

　　大家好！今天我演講的題目是：《我愿青春獻家鄉(xiāng)心為教育終不悔》。

　　我是三甲鎮(zhèn)中心幼兒園的一名普通教師，至今從教已有五年了，五年的執(zhí)著，五年的努力、五年的真心付出，讓我不斷脫變。

　　記得剛入崗時，每當看到孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更慌。而現(xiàn)在的我總能從容的去應對這一切狀況！然而我知道我的成長離不開我愛的孩子們，是他們讓我感到幼教工作的快樂與幸福，是他們給了我自信讓我找到作為人師的支撐點，是他們給予了更多執(zhí)著幼教事業(yè)的理由；我的成長也離不開每天見面的同事們，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，我的成長離不開默默支持我的家長朋友，她們一句句溫暖的話語讓我感到教師職業(yè)的無上榮光。

　　清晨，當我踏著輕快的步子來到幼兒園里，微笑著接待那一張張揚起的小臉時，我就覺得世界是如此的美好�？吹揭浑p雙明亮的小眼睛，摸著一顆顆溫熱的小腦瓜、拉著一雙雙溫暖的小手，我沒有辦法不去愛他們，我將我的心融進她們所在的每一個角落。在有的人眼中我們幼兒教師就是高級保姆，因為我們要管理孩子的吃喝拉撒，可孩子們不這樣認為，我們在孩子眼中那是僅次于媽媽，甚至比愛媽媽更愛的老師，因為老師除了像媽媽一樣照顧她們外，還會和他們一起做很好玩的游戲、還會給他們講很好聽的故事、還會帶著他們一起探索大自然的奧秘。

　　我覺得每個人都是帶著一種使命來到這個世界！而我的使命就是和孩子們在一起，用青春和誓言詮釋幼教職業(yè)的本質—————"愛與職責"。我是一名青年，也許在"三晉名鎮(zhèn)舒心三甲"的建設中我不能夠做出凸顯的成績，也許在家鄉(xiāng)的建設大軍中我毫無名氣，但是在家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)中我可以立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，我以我的渺小來做好孩子們受教育的基礎。陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我教師工作的一面鏡子，時刻提醒自己作為師者的責任，用我的愛與尊重去照亮孩子心靈窗戶里的那盞盞燭光。

　　彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在咱們三甲鎮(zhèn)的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長！我愿青春獻家鄉(xiāng)心為幼教終不悔！

教育演講稿篇2

尊敬的各位領導、同仁：

　　大家下午好！我今天演講的題目是：中國夢，我的教育夢。中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。

　　正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們才有了做自己夢的自由。正所謂：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄于地球，則國雄于地球！青少年是祖國的未來，小學教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢想，有醫(yī)生、警察、科學家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，小學教師。

　　教師夢，偉大的夢！我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作為一名光榮的人民教師，我驕傲，我自豪。實踐中我發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因為每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？這是我的教師夢，作為和孩子們朝夕相處的我，總是及時發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團結合作，用愛心幫助有困難的人，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力，我們的孩子會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負的有為青年，為我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現(xiàn)自己的“個人夢”，這樣，我的教師夢也會早日實現(xiàn)！我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

　　親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，為了那個共同的“中國夢”一起努力！

教育演講稿篇3

　　今天我們的教育在很多情況下，價值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化的地方，沒有體現(xiàn)以人為本。實行了高考報名社會化以后，我想可能會帶來以下幾個方面的變化：

　　第一，使得學校的辦學行為更加規(guī)范。學校的壓力減輕以后，他們就應該開齊、開足各種課程。比如說，體育課、藝術類等，學校加課和補課的熱情也會由此降低，在一定的程度上減少課程的總量，使學生有充足睡眠和體育活動的時間，周六周日補課的情況也可能會得到逐步緩解。這時，我們就應該從學校設置課程的多樣性上評價學校，考慮是不是可以適應學生發(fā)展。為學生提供逐步豐富的課程，而不僅僅是把課和內容緊緊限于升學考試所規(guī)定的那幾個學科。

　　第二，由于這種做法會使學校的壓力減輕，在一定程度上，會有助于緩解生源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題，我想會逐步得到緩解。

　　第三，緩解教師的壓力。有利于促進教師教學行為的轉變。去年，我們聽到有幾起師生之間發(fā)生沖突，以至于學生殺老師的事件，我想說，從目前我們從媒體上得到的對情節(jié)的描述上看，我個人認為，或多或少有教師教育行為不當在先。為什么我們今天的教育失去了對學生的寬容、耐心呢?我想跟老師、學生承受了巨大的分數(shù)壓力、考試上的壓力有很大的關系。

　　我想，學校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后，會有助于使我們過分緊張的師生關系也得到緩解。教師和學生就能夠以一種更加正常的方式來相處。我在自己的博客上也說過，教育的藝術說到底是師生相處的藝術。教育的過程是師生共處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關系，就談不上教育，如果師生關系被污染和惡化了，那么我們教育很可能就失去了它應有的功能。

　　另外，這還有助于推進我們的一些教育方面的其他改革，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學生的壓力和負擔，在這點上，我認為是很有可能的。我們的老師到外地的學校去聽課，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復式訓練，比如說上課對答案，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目。我覺得，嚴格地說這些不是教育。如果教師的壓力緩解了以后，那么教師就會有更多的思考空間去鉆研教育的藝術，能夠在課堂上，為學生提供更有效的教學。這就有可能使學生在同樣長的時間里，把知識學得更好，在這樣的基礎上來緩解學生學習的壓力。正是由于學校教學在一定程度上有時違背教育規(guī)律，使學生的學習得不到滿足，于是學生才盲目地去參加各種社會上的補習，我想這是加重學生課業(yè)負擔的原因之一。

　　我想，經(jīng)過一段時間以后，學生這種學習的負擔壓力會逐步地得以緩解。當然我也承認高考報名實行社會化以后，真正實現(xiàn)學校教育價值的回歸，真正實現(xiàn)學生課業(yè)負擔有效減輕，需要一個過程。也可能在最初的幾年，學�？偸峭ㄟ^各種方式想方設法地來了解自己學生考試的情況，來拿這個做一些宣傳。我想，經(jīng)過一段時間以后，社會上對這個事情的炒作以及關注就會逐步地淡化。這樣的話，學校的壓力、教師的壓力，學生課業(yè)負擔就會逐步減輕。

　　對于教育價值追求的偏離所造成的后果是非常嚴重的。剛才我們談到，中國為什么在近代落后了，我想其中有一個原因就是我們對一種文化價值的追求出現(xiàn)了偏差。當然，中國落后的原因不僅僅是沒有辦學校，這不是一個最根本的原因，最根本的原因是文化落后。文化落后一個具體的體現(xiàn)，就是我們對于它的價值追求出現(xiàn)了偏差，一個國家的國民對于價值的集體性的追求出現(xiàn)偏差，必然要造成一個國家的落后，一個民族的落后。學校也是這樣，如果我們對于價值的追求產(chǎn)生了偏差的話，那么學校的發(fā)展、教育的發(fā)展，很難回到一個正常的軌道上來。

教育演講稿篇4

各位領導、各位評委、各位同事：

　　大家好！春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅韌！帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫***，來自***中學，我演講的題目是《三生教育，導航美好人生的坐標》。

　　“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學生�！�

　　近年來，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。

　　“三生教育”是教育發(fā)展對學校教育提出的新的要求。對學生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應該首先接受教育�！叭逃币彩沁@樣。對學生實施“三生教育”，主要靠學校和教師去落實。我認為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構成一個有內在聯(lián)系的循序漸進、循環(huán)往復、螺旋上升的過程。

　　“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：

　　第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現(xiàn)，主體是學生，是學生的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調動、發(fā)揮、引導好學生來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。

　　第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育；生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來；生活教育是方向、是目標。

　　發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅持以人為本的科學發(fā)展的觀念，以民主為本，以教師為本，最終以學生的發(fā)展需要為本，一切為了學生，為了學生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個體成長，著眼于促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺學生對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康發(fā)展，學生綜合素質明顯提高，三生教育卓有成效。

　　高中階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對學生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想；缺乏奮斗精神，個人自立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。

　　通過“三生教育”，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了；思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。

　　還記得那是一節(jié)關于父母的課，或許學生從未真正留意過父母，當大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時，學生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋；那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的學生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親，這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠遠超出了他們的想象。

　　“三生教育”是學校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅信“三生教育”定能成為導航美好人生的坐標！

　　我的演講完畢。謝謝大家！

教育演講稿篇5

　　各位老師，各位同學

　　大家好

　　夏瑪勒巴格村作為一個維漢群眾混居村，村“兩委”班子始終把做好民族團結工作擺在突出位置，通過開展經(jīng)常性教育和多形式的活動，促進維漢群眾間的交融交往，營造出維漢群眾互敬互愛、互幫互助的良好社會環(huán)境。這一切都與村黨支部書記艾合買提?尼亞孜的辛勤努力分不開，作為村干部的班長，他重視樹立村干部的民族團結意識，通過經(jīng)常性的學習和談話，使村干部在工作中互相信任互相支持，在處理村民日常事務時，無論維漢一視同仁，按規(guī)章要求秉公處理，保持村民對村干部的良好信任。同時，也堅持以身作則，從身邊的點滴小事做起，自覺維護民族團結，為村民起到了良好的示范帶動作用。

　　20xx年2

　　月的一個晚上，天很冷，還下著雪，艾合買提?尼亞孜同志正在家中看電視，忽然聽到有人敲門，他想著應該是有村民找他，便趕緊穿上外套去開門。出門一看卻是一個不認識的漢族婦女，還帶著一個六、七歲的小女孩，兩人臉被凍的通紅，渾身瑟瑟發(fā)抖，連話都說不清了。看著她們緊張無助又期盼的眼神，艾合買提?尼亞孜意識到母女兩肯定是遇上了什么難處。顧不上問明緣由，就趕緊把他們請進家中，拿出點心和熱茶讓母女兩人充饑，同時叫家人做了熱騰騰的湯面。艾合買提?尼亞孜一直陪在他們身邊，不時叮囑不要客氣多吃點。母女兩見艾合買提?尼亞孜這么熱情，也不覺得那么拘束了，便大口大口吃起來，臉上也慢慢地恢復了血色。待母女兩吃飽體力恢復后，艾合買提?尼亞孜便與他們拉起了家常，在攀談中得知她們是從庫爾勒二十九團到英吾依拉村找親戚的，由于不認識路又沒有親戚的聯(lián)系方式，找了半下午也沒找著。眼看天都黑了，又下起了雪，兩人漸漸體力都有些不支，實在沒有辦法了，才硬著頭皮敲了艾合買提?尼亞孜家的門求助，原本想著會吃閉門羹，但沒想到卻得到了這么熱情的接待。了解情況后，艾合買提?尼亞孜一邊安慰母女兩，一邊與鄰村村干部取得聯(lián)系，把母女兩親戚的信息給了對方，請求對方幫助查找。不出半小時，對方就有了答復，母女兩頓時喜出望外，就急著告辭去找親戚。這時艾合買提?尼亞孜的妻子已為母女兩準備好了床鋪，可是看著他們急于見到親人的樣子，夫妻兩一合計，決定駕車冒雪送母女兩去其親戚家。在鄰村干部的指引下，很快找到了母女兩的親戚，兩人頓時感激的熱淚盈眶，拉著艾合買提?尼亞孜的手不住的地說道：“幸虧遇到你，否則我們真不知道該怎么辦了，你們真是好心人呀�！卑腺I提?尼亞孜同志坦然地說道：“這沒什么，這都是我應該做的，民漢是一家人嘛�！�

　　20xx年10月的一天，艾合買提?尼亞孜中午下班回家，發(fā)現(xiàn)自家院子里多了2只綿羊，在詢問得知羊是在路上撿的時，他轉身就要去尋找失主。兒子趕緊叫住他，說自己已經(jīng)問了附近的村民，大家都說不是自己的`。熟悉艾合買提?尼亞孜脾氣的妻子也勸他別著急，等吃了飯休息一下再去找失主也不遲，反正羊又不會再丟了�？砂腺I提?尼亞孜深知丟羊農(nóng)民會有多著急，還是執(zhí)意出了門，他頂著炙熱的太陽，到離家遠一些的村民家詢問，看是誰家丟了羊，一中午過去了也沒問出結果。得知情況的一群村民打趣道：“艾合買提書記撿了羊比丟羊的人都急，頂個大太陽飯也不吃出來找失主，等有人找來了再還也不遲嘛，要是沒人來找，自己養(yǎng)著那不更好”。艾合買提?尼亞孜批評他們說：“要是你們誰家的羊丟了，別人拿去養(yǎng)著或吃了行不行，難道你們喜歡這種人?”頓時一群村民沒了聲音。羊總不會是天上掉下來的啊，艾合買提?尼亞孜還是不甘心，下午一上班就把情況向村干部做了通報，發(fā)動大家共同查找失主。第二天羊主人總算是找到了，原來是漢族村民劉旭鵬家的羊，因為其兒子放羊時貪玩，等想起羊時不見了羊的蹤影，回家后因為害怕也沒敢跟他講。在劉旭鵬來到艾合買提?尼亞孜的家里領羊時，高興地握著艾合買提?尼亞孜的手說：“書記太感謝你了，要不是你，估計我家的羊就真丟了�！边€非要給艾合買提?尼亞孜同志50元錢酬謝費，但是被謝絕了。圍觀的村民對艾合買提、尼亞孜說：“那2只羊少說也能賣一千多塊呢，給個五十塊也不算多�！卑腺I提?尼亞孜卻說：“拾金不昧這是普通老百姓都懂的道理，我這個村黨支部書記要是都做不到，思想覺悟豈不是連群眾都不如了，還當啥書記呢�！贝迕駛儾唤麨榘腺I提?尼亞孜簡單樸實的話語所打動，都自發(fā)的鼓起掌來。

　　艾合買提?尼亞孜同志雖然是一名普通的村黨支部書記，但是他牢記自己的黨員身份，從身邊的點點小事做起，強化與漢族群眾的交流交往，在生活生產(chǎn)中互幫互助，帶動和感染群眾自覺維護民族團結。

教育演講稿篇6

尊敬的各位領導：

　　今天我演講的題目是《我的教育夢想》。

　　夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向平靜，由彷徨走向堅定，并最終走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發(fā)一個人一個民族生命中所有的潛能。

　　在中華民族近一百多年的歷程中，涌現(xiàn)出一批批的仁人志士前赴后繼的追求自己的夢想，這些夢想最終匯聚在一起，形成了民族的夢想，于是我們實現(xiàn)了國家獨立�，F(xiàn)在我們又有了新的夢想---中國夢，這是13億中華兒女共同的期許，我們一定會實現(xiàn)民族的富強。中國夢的傳承就是中華民族自強不息精神的傳承。只有堅持民族復興這個偉大的夢想，我們的民族才能走上全面復興的大道。

　　現(xiàn)在，我們生活在實現(xiàn)中國夢的關鍵時期。新征程的開啟，總是讓人充滿憧憬。還記得小時候，我曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，用自己的歌聲唱響學生的希望，引領學生走向更美好的未來。如今，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師。10年來，我堅守著教育的夢想，將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命，堅守教育工作中的點滴付出與積累，在奮力拼搏中不斷鍛造成長，用自己的夢想去點燃學生的夢想，最終我們一定會一起實現(xiàn)夢想。

　　在新起點整裝待發(fā)的我深知，我的夢想必須立足教育、熱愛教育、勤奮工作、奮勇爭先才能實現(xiàn)。我將以嶄新的教師形象、良好的職業(yè)素質、優(yōu)異的教育業(yè)績、堅定的事業(yè)心和光榮的責任感，為促進我們**教育強區(qū)建設做出自己新的更大貢獻。

　　我將循著**教育的夢想實現(xiàn)著我的教育夢想，我將愛著我的學校、愛著我的學生、愛著我的職業(yè)；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，踏上希望的征程，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，不斷托起一代代年輕人更遠、更幸福的夢想，讓歲月無憾，讓青春無悔，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。讓夢想照進現(xiàn)實，我一定能實現(xiàn)我的夢想，我們的夢想，中國的夢想！

　　謝謝大家！

教育演講稿篇7

　　今天的演講我想從一句話開始，這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時，聊起各自的工作近況，朋友無意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說：“我常�？吹侥切⿴е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦，我突然覺得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的，因為學生都是一些健全的人。他們在與老師說話處事時可以正常發(fā)揮。但你們呢，與那些聾啞孩子們在一起時，你們的教學及一切的交流方式都不一樣了，長此以往，對于一個正常人來說，都會感到壓抑”。聽完這句話，我愣住了。我相信在座的各位老師有過和我同樣的感受。說到這里我們每一位特教人都會為之動容！特殊教育是一個集教育學、心理學、語言學等學科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為動力，才會不斷探索進取，才能有所成就。

　　而這種愛心，并非教師早就準備好的。當置身于這一特殊群體中，望著那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕。此時此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛，又怎能不深感責任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。

　　聽：課堂上老師一遍一遍地重復著一個個漢語拼音，學生啊啊的模仿著發(fā)聲，這是語訓班的老師們在教聾兒說話。為了教會聾兒一個字母、一個詞語、一個短句，老師們耐著性子一遍一遍的重復著，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，卻依然堅持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數(shù)，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界。

　　看：教律動的老師多忙活，示范完動作，還得忙著隊前隊后地跑來跑去，扶頭、搬腳、抬臂。旁人無法理解，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈？其實沒有別的，就是一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復復，合上節(jié)拍了，還得領悟曲調意境，跳出韻味和風情。 “臺上一分鐘，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學最好的詮釋。

　　放學時，班主任會把學生安全的交給生活老師。他們清點學生人數(shù)，組織學生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子，或是督促高年級的學生早點睡覺，遇到身體不適的學生還要多加留意。清晨，他們總是早早的把學生叫醒，組織學生打掃宿舍衛(wèi)生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他們會安全的把孩子交到班主任的手中。

　　教書育人是教師職責所在。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個個身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活老師，下班后成了保姆，甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙，帶學生看病、照顧學生起居，將“老師”和“母親”的職責合二為一。我們常常玩笑的說，“幾十年的汗水也許都換不來學生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導學生做手工，布置教室，出黑板報，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛，卻依然堅持……

　　為了讓孩子們過一個快樂而有意義的節(jié)日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時間，更多的節(jié)日，我們依然不能和家人團聚，把更多的愛給予了特殊孩子。

　　作為一名特教教師，我無法像正常老師那樣，期許學生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個夢想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂，最終回歸社會，擁有正常生活。

　　我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。