誠(chéng)信演講稿范文集合五篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
誠(chéng)信演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們;
大家，下午好。
我是xx中心xx小的學(xué)生于xx，很高興站在這里做這次的演講，我的題目是《感恩資助*誠(chéng)信自強(qiáng)》。
古人云;滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)’更何況父母給我的不是一滴水，而是一片海洋;老師給我的不是一朵花，而是一片花海。在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，而我們要感恩的人很多很多，今天，我就來(lái)講一講感恩國(guó)家的資助。
國(guó)家資助，是為了什么?是為了國(guó)家的下一代不再貧窮。
我們誰(shuí)都不希望貧窮，誰(shuí)都希望過(guò)上富裕的生活，可當(dāng)我們別無(wú)選擇的遭遇上貧窮時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)把我貧窮給予我們的力量，因?yàn)槊\(yùn)掌握在我們自己手中!。當(dāng)獲得學(xué)校的資助后，讓我深深地感受到了國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困生的關(guān)懷。也讓我感受到了國(guó)家對(duì)我們的期望和要求，是你們給了我學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上，雖然我哭過(guò)、笑過(guò)、迷惘過(guò)，但我從未放棄過(guò)，既然擁有這份國(guó)家和學(xué)校的關(guān)懷和期望，那么我將努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持品行為先的原則，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求自己的理想和目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生定航。我明白，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”，通過(guò)自己的拼搏，若能有所成就，定當(dāng)回報(bào)社會(huì)，感恩學(xué)校和祖國(guó)。
致親愛(ài)的學(xué)校，致敬的祖國(guó)，是你們的資助不知圓了多少鄉(xiāng)下娃的求學(xué)夢(mèng)，是你們溫暖了貧困生的心，是你們給了我們這些貧困生前進(jìn)的動(dòng)力!!
最后，我由衷地感謝母校的栽培，感謝社會(huì)的關(guān)愛(ài)，感謝國(guó)家的資助，感謝曾幫助過(guò)我并在成長(zhǎng)之路上助我一臂之力的人。謝謝你們!
誠(chéng)信演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人們常說(shuō)：“誠(chéng)信是金”�？梢�(jiàn)，誠(chéng)信的品質(zhì)像金子般可貴啊。
還記得主題叢書(shū)剛剛拿到手的時(shí)候，我就迫不及待的讀了起來(lái)，竟然看到了那么多有關(guān)誠(chéng)信的故事。從那時(shí)開(kāi)始，我便想好好的閱讀這些文章，直到今天，才全部讀完了。其中，給我印象深刻的就是這篇《兩個(gè)饅頭與一顆高貴的心》，李愚講述的這個(gè)故事很感人。
一位名叫郭冬容的老奶奶在拾荒時(shí)意外的見(jiàn)到了一個(gè)裝滿現(xiàn)金的塑料袋，但老人還是毫不猶豫的轉(zhuǎn)身向公安局走去，民警一清點(diǎn)竟有七千多元。他們又去現(xiàn)場(chǎng)勘查，一起返回時(shí)郭老奶奶不好意思的對(duì)民警說(shuō)：“我還沒(méi)吃早飯呢，能不能給我一元錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)饅頭吃?”民警紛紛把自己的零錢(qián)給她，可老奶奶只要一元!多么堅(jiān)定呀!
其實(shí)，再去公安局的路上老奶奶就餓了，可她對(duì)籃子里的錢(qián)分文未動(dòng)。
郭老奶奶家里也不富裕，老伴患中風(fēng)已病了好幾年，她想著撿點(diǎn)廢品賣錢(qián)給老伴治病，也能減輕兒女負(fù)擔(dān)。
本來(lái)，老奶奶可以拿著這七千元錢(qián)給老伴治病，給自己買(mǎi)衣服，買(mǎi)好吃的，給孫子買(mǎi)玩具……可是她毅然把錢(qián)交給了民警，在那個(gè)冬天見(jiàn)證了一個(gè)高貴的靈魂。
這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，一件很簡(jiǎn)單卻不是每個(gè)人都能辦到的事，閃耀出這世界上最燦爛的光芒，也再次告訴我們：誠(chéng)信是金!
誠(chéng)信演講稿 篇3
誠(chéng)信是做人的根本。每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立的存在，這就注定了一個(gè)人要在整體中最大限度地發(fā)揮各自的作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵是以誠(chéng)待人。
在我身邊發(fā)生的誠(chéng)信故事有很多，但是有一件事，使我深深地明白了“誠(chéng)信”這二字的含義。
那是一個(gè)冬天的晚上，我剛吃完飯和爸媽出來(lái)散步，就看見(jiàn)了坐在停車場(chǎng)收費(fèi)的張奶奶，張奶奶是一個(gè)非常和藹可親的人，她已經(jīng)六十多歲了，雖然已經(jīng)年過(guò)花甲，但是心卻不老，每當(dāng)她兒女讓她回家享福時(shí)，她都說(shuō)：“不用，不用，我在家也是閑著，再說(shuō)，我身體棒的很！不會(huì)有事”說(shuō)完，只是微微一笑，接著又去干別的事了。于是，我就走到張奶奶跟前，笑著說(shuō)道：“張奶奶，我真佩服您，這么冷的天，您還在這兒收費(fèi)，要是我呀，早就不干了�！薄昂呛�！這算什么，要是沒(méi)有規(guī)則，他們不就會(huì)亂停車了嗎？”聽(tīng)了這話，一股暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。忽然，一位青年把車停了進(jìn)來(lái)，就想走。張奶奶慢吞吞地走了過(guò)去，可青年走得太快了，于是，我大聲地叫住了他。他朝我們看了看，白了白眼說(shuō)：“我有急事，回來(lái)了再給你�！闭f(shuō)著，他接了個(gè)電話就走了。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)太在意，就和張奶奶說(shuō)了再見(jiàn)去了植物園。
當(dāng)我回來(lái)時(shí)，天已經(jīng)很黑了，可我看見(jiàn)張奶奶還在，就陪她坐了一會(huì)兒，看，前面有一個(gè)黑影，原來(lái)是剛剛來(lái)停車的青年。他跑到車旁，挖了挖口袋，卻找不到鑰匙了，真是心急如焚。這時(shí)，張奶奶一步一步走了過(guò)來(lái)，還沒(méi)開(kāi)口，那個(gè)青年便瞪大了眼睛，兇巴巴地罵道：“你來(lái)干什么？哦，不就是三元錢(qián)嘛！真是的。”說(shuō)著便從口袋里挖了三元錢(qián)出來(lái)，往地上一扔：“撿去吧！”張奶奶心平氣和地說(shuō)道：“我是來(lái)把這個(gè)給你的，你剛剛走得太快了，所以就掉了，我剛想叫你，你卻已經(jīng)走了，我就在這邊等你了�！闭f(shuō)著，便把鑰匙還給了青年，正當(dāng)她要彎腰撿錢(qián)時(shí)，那個(gè)青年連忙說(shuō)道：“等一下，讓我來(lái)?yè)彀�，真不好意思，我還那樣跟您說(shuō)話，還讓您等了這么長(zhǎng)時(shí)間�！�
這時(shí)，他們笑了，我也笑了。這件事正是由于張奶奶的善良感動(dòng)了原本不講誠(chéng)信的青年人，青年人萬(wàn)分激動(dòng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
誠(chéng)信是金，作為生活中的一員，我們時(shí)時(shí)刻刻都不能離開(kāi)誠(chéng)信，做什么事都要講誠(chéng)信，，用誠(chéng)信構(gòu)筑自己美麗的`人生。
誠(chéng)信演講稿 篇4
人，以誠(chéng)為本，以信為天。有氣節(jié)能讓你感受到人間真情；有氣節(jié)能讓你明白做人的道理；擁有誠(chéng)實(shí)可以讓你體會(huì)到人生的意義…
小時(shí)候我媽對(duì)我說(shuō)：“人家不信，不知道自己能干什么�！苯�(jīng)常給我講誠(chéng)實(shí)的故事，“曾子殺豬”和“華盛頓砍櫻桃樹(shù)”……都教會(huì)我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的人。
然而，有一件事讓我明白了誠(chéng)信的重要性。
我是學(xué)校十大成員之一，負(fù)責(zé)檢查每個(gè)班的衛(wèi)生禮儀紀(jì)律，根據(jù)每個(gè)班的情況扣分。我拿著筆記本，仔細(xì)檢查了一下，不時(shí)拿起筆在上面寫(xiě)。這樣，一層一層檢查。突然，我耳邊傳來(lái)一聲巨響。我停下筆，聽(tīng)見(jiàn)了。我看到這個(gè)班很吵，很多同學(xué)肆無(wú)忌憚的聊天，幾個(gè)矮個(gè)子的同學(xué)在班里追著玩，但是有幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)站在走廊里吹風(fēng)，桌椅亂糟糟的。只有少數(shù)學(xué)生安靜地坐在座位上看書(shū)。啊，就是這么亂。拿到筆我就扣分。突然，突然一抬頭，我的臉好熟悉。扣，舍不得；不是不扣，一塌糊涂。想著，我心軟了：一定要扣。但是當(dāng)筆尖碰到紙的時(shí)候，我猶豫了。班級(jí)可能因?yàn)槲业陌粹o失去了一面流動(dòng)的紅旗。算了，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)就好。查完其他課，我把扣分清單交給了負(fù)責(zé)計(jì)分的管理員。
回到班里，我坐在座位上，腦子里想著這件事，椅子像根刺，我如坐針氈。下課后，我心不在焉。我心想：怎么辦？很難不誠(chéng)實(shí)，像被鬼附身一樣。然后改成績(jī)。然而，階級(jí)榮譽(yù)呢？真是左右為難。轉(zhuǎn)念一想：在家里，父母教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；在學(xué)校，老師教我講信用。但是我犯了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的錯(cuò)誤。班級(jí)榮譽(yù)固然重要，但誠(chéng)信更重要。只有誠(chéng)實(shí)，我們才能創(chuàng)造更多的榮譽(yù)。
放學(xué)后，我讓負(fù)責(zé)人給我改了分。雖然那一周我的班級(jí)沒(méi)有拿到移動(dòng)紅旗，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了我的誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)是生活中不可或缺的。沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，我們就沒(méi)有光明的未來(lái)。所以要誠(chéng)實(shí)守信，才能讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)開(kāi)不��！
誠(chéng)信演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
(今晚我們演講的是一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)信"的話題,希望大家坦誠(chéng)面對(duì).我演講的題目是《孩子的誠(chéng)信,丟失在哪里》.
中國(guó)有句古話"人而無(wú)信,不知其可 "是啊,誠(chéng)信是民族的美德;誠(chéng)信是企業(yè)的資本;誠(chéng)信是您交際的準(zhǔn)則;誠(chéng)信是您人生的通行證.說(shuō)到底,誠(chéng)信是作為一個(gè)人應(yīng)具備的基本素養(yǎng).
然而,我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生抑或我們正在培養(yǎng)的學(xué)生,他們誠(chéng)信嗎
他們打架,鬧事,逃學(xué),照抄作業(yè)……他們還編一大堆理由來(lái)蒙老師騙家長(zhǎng),他們的不誠(chéng)信是與生俱來(lái)的嗎 不!那他們的不誠(chéng)信又是從哪里來(lái)的呢
請(qǐng)看兩位家長(zhǎng)是如何對(duì)待孩子的
一位家長(zhǎng)在孩子興高采烈地跑回來(lái)告訴他自己在學(xué)校拾金不昧的光榮事跡時(shí),卻"啪!"地給了孩子一記耳光,還罵他"傻瓜!"
另一位家長(zhǎng)卻讓孩子拿自己的錢(qián)交給老師,說(shuō)是自己撿到的,好受表?yè)P(yáng).
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,這樣的家庭這樣的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出誠(chéng)信的孩子嗎
可能有的老師就會(huì)說(shuō):是啊,孩子的不誠(chéng)信,完全是家長(zhǎng)的責(zé)任.那么請(qǐng)問(wèn)老師,您對(duì)學(xué)生誠(chéng)信嗎
您有沒(méi)有輕易向?qū)W生許諾而未兌現(xiàn)的時(shí)候 您有沒(méi)有善意哄騙學(xué)生的時(shí)候 您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的誠(chéng)信而忘了及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定的時(shí)候 您有沒(méi)有得知學(xué)生的不誠(chéng)信而忽略了及時(shí)幫助糾正的時(shí)候 如果有,那么我要說(shuō),您,也有責(zé)任.
說(shuō)到這里,也許有些領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)出來(lái)作總結(jié)了:"綜上所述,孩子的不誠(chéng)信來(lái)自兩個(gè)方面:一是家長(zhǎng);二是教師."那么我想問(wèn)您:尊敬的領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)問(wèn)您誠(chéng)信嗎 您對(duì)教師,對(duì)學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng),對(duì)所有的人都做到了誠(chéng)信嗎 您是學(xué)生誠(chéng)信的楷模嗎 又有多少位領(lǐng)導(dǎo)能夠站出來(lái)坦誠(chéng)面對(duì)這個(gè)話題呢 又有多少位領(lǐng)導(dǎo)能夠放下面子拋開(kāi)虛榮作個(gè)自我解剖呢
這里就有一位退休老領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于誠(chéng)信作的自我解剖:"……當(dāng)我說(shuō)我’誠(chéng)信’的時(shí)候,是我最不誠(chéng)信的時(shí)候;當(dāng)我說(shuō)我 ’不誠(chéng)信’的時(shí)候,是我最誠(chéng)信的時(shí)候.我厭惡虛榮卻成了虛榮的奴隸;我憎恨爾虞我詐卻在爾虞我詐中浪費(fèi)了大半輩子.如今,已人近黃昏,我將撕下這面具,活出個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我."
多么悲哀啊,只能在人生臨近黃昏時(shí)才能活個(gè)真實(shí)的自我.那么是什么讓他想誠(chéng)信卻無(wú)法誠(chéng)信呢 是社會(huì),是環(huán)境使然.人是社會(huì)的人,"環(huán)境鑄就英雄也毀滅英雄",試想,在那種人人譏笑誠(chéng)信人人擯棄誠(chéng)信的環(huán)境中,您,能獨(dú)守誠(chéng)信嗎
同樣,孩子的不誠(chéng)信也受社會(huì)環(huán)境的影響,有多少人為了追逐金錢(qián)名利,擯棄誠(chéng)信;又有多少人利欲熏心,制假販假,貪贓枉法.孩子在社會(huì)上在電視里在報(bào)刊雜志上還見(jiàn)得少嗎 耳濡目染,能不學(xué)到一些嗎 因?yàn)楹⒆舆�小,尚缺乏辨別是非的能力,還需要家長(zhǎng),老師以及各種社會(huì)媒體作正確引導(dǎo).
最后言歸正傳,究竟孩子的誠(chéng)信,丟失在哪里 回答是:孩子的誠(chéng)信,丟失在家長(zhǎng)那里;孩子的誠(chéng)信,丟失在老師那里;孩子的誠(chéng)信丟失在領(lǐng)導(dǎo)那里;孩子的誠(chéng)信,丟失在不誠(chéng)信的社會(huì)大環(huán)境里.
親愛(ài)的老師,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),以及關(guān)心教育,關(guān)心社會(huì),關(guān)心祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)各界人士,在我國(guó)加入wto,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越迫切地需要誠(chéng)信的今天,為了孩子的明天,為了祖國(guó)的明天,讓我們攜起手來(lái),共同為孩子諦造一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境,幫助孩子找回那失去的誠(chéng)信吧!
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