關(guān)于漢字演講稿范文14篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的關(guān)于漢字演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于漢字演講稿范文1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
每天的語文課都是我最快活的時(shí)刻。語文老師給我營造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空中自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在漢字寶寶的邀請下神游漢字王國。
在這個(gè)詩一般的國度里，我知道了倉頡造字，知道了“冊”和“刪”的來歷，漢字是世界上使用人口最多的文字，更懂得了漢字的演變，懂得了一點(diǎn)值萬金的分量。
我們的漢字魅力四射，語文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們在這個(gè)家里排列成一篇篇優(yōu)美的文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語句，我為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓我大為驚嘆，它們的本身及其意無比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝;望見“明月”，我似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔刮腋惺艿剿臒崃�;“冷”似乎又有一股寒意充滿全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下。看著這神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢?
那一個(gè)個(gè)方塊字，不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。這些可愛的小精靈，在書法家的筆下，更能發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。漢字就像一個(gè)個(gè)可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
博大精深的中華漢字令我陶醉了，我決心要好好學(xué)習(xí)，不僅要寫一手漂亮的漢字，更要學(xué)好語文，發(fā)揚(yáng)光大它帶給世人詩一般的靈性。
關(guān)于漢字演講稿范文2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨(dú)特的語言文字為載體而傳承下來的。反之，一些古老文字在時(shí)間的流逝中逐漸消逝，其原因之一就在于漢字的日漸式微，直至成為“化石”。因此，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長、生生不息，純潔漢語、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!
春風(fēng)吹拂，萬物蘇醒，生機(jī)勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想：一旦中國人都患上了“失寫癥”，中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生，我們必須承擔(dān)起重任，將漢字守住并且發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī)。20xx年暑假期間中央電視臺(tái)推出了一檔特別節(jié)目——《中國漢字聽寫大會(huì)》�！办偬薄拌罴q”“癩蛤蟆”……《聽寫大會(huì)》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯(cuò)的字。在把《現(xiàn)代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人，“熨帖”一詞成人體驗(yàn)團(tuán)正確率為10%。
在觀眾親自體驗(yàn)的過程中，有人發(fā)出感慨：“把學(xué)的字都還給老師了，我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認(rèn)，漢字的危機(jī)日益嚴(yán)峻。
《中國漢字聽寫大會(huì)》的熱播，暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬，比如提筆忘字。試想，這又是為什么呢?漢字為什么有危機(jī)呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作，基本上都靠電腦;辦公，大多已做到“無紙化”;通訊，有電話、手機(jī)、電子郵件、QQ……凡此種種，導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來越無足輕重。
由此可見，我們在享受科技快捷的同時(shí)也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。
漢字的危機(jī)離不開中國教育的助長。說到底，中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”，與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計(jì)劃之外。因此，寫字教育如今在中小學(xué)課程上實(shí)難站一席之地。看看現(xiàn)在學(xué)生的漢字，七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是，更不用說錯(cuò)別字、筆誤了。
漢字是國家的根、名族的魂，字字相連、句句相扣，筑起了中華文化的共同體。作為新時(shí)代的接班人，我們必須盡最大的努力將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)。
關(guān)于漢字演講稿范文3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在美國讀書三個(gè)多月，在口語老師和翻譯老師的熱心幫助下，我學(xué)會(huì)了和老師、同學(xué)們進(jìn)行簡單的英語交流。這一早上，陽光灑在身上格外溫暖，我像平時(shí)一樣早早地來到學(xué)校，準(zhǔn)備上課。
我叫彭微明，于是我名字的拼音“Weiming”，就成了我的“英文名”。我剛拿出作業(yè)本，同桌Kaina看見我本子上寫著的漢字，很是好奇，于是問我，她的名字用中文怎么寫。我想了想，在嘴里嘟噥著她的名字。Kaina，Kaina……有了，凱娜，嗯，不錯(cuò)，很好聽。于是，我拿起筆，在本子上“唰唰”地寫下了這兩個(gè)字。接著她問：“這個(gè)‘凱’是我名字的哪幾個(gè)字母?”我用筆圈出了“Kai”，接著把她的名字劃分，并指明分別對上哪個(gè)漢字�！発ai/na”對應(yīng)“凱/娜”。她看了一遍又一遍，似懂非懂。接著，我便教她讀她的中文名字“kai——?jiǎng)P，na——娜”，她跟著我讀了，雖然發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，但她很努力：“kai，開，na，哪，對嗎?”“對，讀得還不錯(cuò)!”我不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)她。
接著，她請我寫下凱娜兩個(gè)字，然后她照著寫，她一筆一劃地寫著，顯然很是吃力，筆畫順序完全錯(cuò)誤。我看她寫漢字，就像在看她畫畫一般。好不容易，她“畫”完了，我看了看：“呀，這個(gè)‘娜’，雙耳旁變成了單耳旁!”“什么?”凱娜一頭霧水，于是我就用手指了指，并指出錯(cuò)誤的地方。她比較了一下，恍然大悟，不好意思地笑了。過了一會(huì)兒，她忽然說：“你的名字怎么寫?”于是我把我的名字寫在紙上，她看見我的“彭”字和“微”字，眼睛瞪得溜圓了：“這兩個(gè)字太難寫了，這簡直就是兩塊墨水在上面�！蔽艺J(rèn)真地告訴她，漢字不是簡單的硬邦邦的符號，它們就是一個(gè)個(gè)有生命的可愛的“字寶寶”。
這時(shí)，同學(xué)Saiya走了過來，她扶了扶眼鏡，用英語很認(rèn)真地說：“Weiming，你們中國人真的是一個(gè)特別勤勞的民族。”“是的，你是怎么知道的?”我很好奇地問�！拔胰ミ^你們的北京，也去過唐人街，看到到處都掛著招牌，上面寫的是‘早點(diǎn)’，那一定是在提醒大家，早點(diǎn)，再早點(diǎn)，千萬別遲到�！蔽也钜稽c(diǎn)沒忍住，耐心跟她解釋說，那是“早餐店”。
看著她們恍然大悟的樣子，一種莫名的自豪感涌上心頭。是啊，中國漢字博大精深，我一定要學(xué)好中國漢字。
關(guān)于漢字演講稿范文4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，每一種文化都好似一顆璀璨的珍珠，鑲在中國歷史這頂皇冠上熠熠生輝，每一顆珍珠都光彩奪目。但這其中最為突出的，最為光彩的當(dāng)屬中國的漢字文化。
比起英文的26個(gè)字母，希臘文的26個(gè)字母，中國的漢字?jǐn)?shù)目達(dá)到上萬個(gè)。并且不像其他國家的文字那樣冰冷，中國的每一個(gè)漢字都是有溫度的，有生命的，有感情的，每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的意義。遠(yuǎn)古時(shí)期，中國人民用結(jié)繩來記事，小事一小結(jié)，大事一大結(jié)。但這種方法并不可靠，時(shí)間一長，有許多事難免會(huì)忘記。在這時(shí)黃帝的手下出現(xiàn)了一個(gè)官員叫倉頡，他由看到動(dòng)物的腳印受到啟發(fā)，創(chuàng)造了一些符號，并將此方法傳給了族人。于是，人們再記事時(shí)就方便多了，黃帝也為此大為贊賞。到了后來，殷商時(shí)期，出現(xiàn)了另一種新文字——甲骨文，該文字以刻在龜甲上而得名。再到后來，又出現(xiàn)了許多不同的字體。就這樣，從最開始的甲骨文到現(xiàn)在的楷隸行草篆，每一種字體都有各自不同的形態(tài)。正如人一樣，有了生命之后，還要活得更精彩，還會(huì)做出各種不同的動(dòng)作。其實(shí)，每一種字體類比于人身上說就像各種不同的動(dòng)作。楷書，又稱真書，正書。它的形態(tài)就像軍人踢的正步，一絲不茍，干脆利落;隸書就像自由體操運(yùn)動(dòng)員做的動(dòng)作般舒展，但又不失韻律美;行書介于楷書與草書之間，像一個(gè)正在散步的人，隨意卻又不失章法;草書，特別是狂草，龍飛鳳舞，筆走龍蛇，像一個(gè)正在奔跑的短跑運(yùn)動(dòng)員奔放，在奔放中能充分的體現(xiàn)出作者的性格特點(diǎn)以及心理狀態(tài)，而篆書就像一個(gè)學(xué)問深厚的老者般穩(wěn)重。
雖然漢字有這么深厚的學(xué)問，但是前幾年，國人貌似不怎么重視這一點(diǎn)，提筆忘字，錯(cuò)字，有不會(huì)寫的不是查字典而是查手機(jī)，電腦。電子閱讀也漸漸地成為一種潮流。殊不知，這樣只會(huì)離我們的根越來越遠(yuǎn)，但國人似乎意識(shí)到了這一點(diǎn)。于是乎，從20xx年開始全國各大電視臺(tái)爭先推出漢字書寫大潮。從中央十套的《漢字聽寫大會(huì)》到湖南衛(wèi)視的《漢字英雄》等，在一次次的漢字聽寫熱潮中，人們逐漸體會(huì)到了漢字的魅力。不僅如此，就連學(xué)生最常見的考試中，也不乏對漢字書寫的重視，中考的改錯(cuò)字題、高校自主招生的書法題，這些都體現(xiàn)了國人對漢字的重視。
中國漢字的發(fā)展史其實(shí)就是漢字的發(fā)展史，就是漢字的發(fā)展、繁榮和應(yīng)用的過程。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：漢字文化是中國古代勞動(dòng)人民發(fā)明并流傳下來不可多得的遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分，我們還應(yīng)該了解漢字，把漢字真正當(dāng)做中華民族的瑰寶來傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量，使?jié)h字文化能夠被更多的人來接受，使更多的人能夠認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。只有被更多的人接受，漢字文化才能稱得上是文化。社會(huì)要發(fā)展，并不只是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，還要注重精神文明的建設(shè)。這其中文化的傳承，文化的發(fā)展是至關(guān)重要的，精神生活富有才是真正的富有。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，向中國漢字文化致敬!
關(guān)于漢字演講稿范文5
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。而漢字文化最具特色，可以說幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。
漢字是中國人的五大發(fā)明之一。沒有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的中國古代文明。漢語文化也是重要的文化事項(xiàng)，記錄了中國幾千年歷史以來朝朝代代的大小事，對中國文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過圖文文字到表意文字的階段;而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識(shí)讀被外來文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。
然而，在古詩詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語》中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng)，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。
漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過程中的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
關(guān)于漢字演講稿范文6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在浩瀚的歷史中，中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，而中華文化的一個(gè)重要成分，就是漢字了。
有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，了解他們的思想，了解他們的文化發(fā)展，去探索古人們的精彩生活，去驚嘆于古人的智慧創(chuàng)造。漢字能給我們打開另一扇新奇的大門，大門里是一幅幅精妙絕倫的畫。
有了漢字，中華文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長;有了漢字，我們的中華歷史才不會(huì)出現(xiàn)空白頁;有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。作為中華民族的一份子，即使我們現(xiàn)在只是一名少先隊(duì)員，但我們同樣有責(zé)任傳承博大精深的漢字文化。如今，時(shí)代在不斷進(jìn)步，總在不斷地革新面貌，這會(huì)給我們帶來無數(shù)好處，可是，我們卻好像把中華文化的精華——漢字，給漸漸遺忘在角落里了，難道有一天漢字會(huì)被我們徹底丟棄嗎?
我們漢字文化的重要性已經(jīng)被許多人忽略了，可我絕不會(huì)忽略，我也堅(jiān)信著不管是現(xiàn)在的我，還是以后的我，都將永遠(yuǎn)記得我們的出色民族文化，不丟棄我們的漢字，這絕不是心血來潮，也不是紙上談兵，我有堅(jiān)定的想法。
雖然我只是一名小學(xué)生，在很多人看來，小小年紀(jì)，什么也不需要管，漢字文化的傳承與我們沒有關(guān)系。其實(shí)不然，正因?yàn)槲覀冞�小，我們還有很多的時(shí)間與精力，我們還有很大的發(fā)展空間，而且我們青少年兒童是祖國的花朵，是祖國的棟梁之才，那我們更應(yīng)該傳承好漢字文化，不能讓給予我們深切厚望的國家、社會(huì)、老師和父母失望。我們應(yīng)從小重視語言文字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，努力做到說與寫兩不相誤。如果從小就重視漢字，正確讀寫漢字，才會(huì)有深刻的思想認(rèn)識(shí)，也才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的漢字基礎(chǔ)，長大后，我們才能影響更多的人，才能更好地發(fā)揚(yáng)與傳承中華文化。
小小的我裝著一顆大大的心，我會(huì)為中華文化，為漢字的規(guī)范與推行盡微薄之力!
關(guān)于漢字演講稿范文7
20xx年第一部社會(huì)主義憲法的頒布，為新中國法治建設(shè)奠定了基矗在隨后兩三年里，我國頒布了近千件法律、法令和法規(guī)，確立了我國基本法律制度。黨的十一屆三中全會(huì)后，法制建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。20xx年黨的十五大確立依法治國基本方略。20xx年依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家被寫入憲法。截至目前，我國現(xiàn)行法律共有231部、行政法規(guī)近600件，地方性法規(guī)超過7000件，形成了以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，法制建設(shè)成就舉世矚目。
在一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國，調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、保障人民權(quán)益，法治具有不可替代的重要作用。法治既是現(xiàn)代國家的重要特征，又是社會(huì)和諧的根本保證。當(dāng)前，中國正處于黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，在利益格局多元、社會(huì)價(jià)值多樣的新形勢下，更需要依靠法治解決社會(huì)矛盾、保障社會(huì)公平、維護(hù)國家安全。
弘揚(yáng)法治精神，才能保障人民當(dāng)家作主。當(dāng)前，我國保障人民民主權(quán)利的法律體系日趨完備，人民民主權(quán)利的法治保障水平日益提高。但用發(fā)展的眼光來看，民主法制建設(shè)與人民民主不斷擴(kuò)大的客觀要求還不相適應(yīng)，人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)還有待進(jìn)一步保障，促進(jìn)人民有序參與國家治理還需要完善法制建設(shè)。只有弘揚(yáng)法治精神，才能加快法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的法律化、制度化。
弘揚(yáng)法治精神，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政是全面落實(shí)依法治國基本方略的重要內(nèi)容，也是我們黨治國理政的基本方式。依法治國，就是要從法律制度上把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來，保證黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持依法治國，才能實(shí)現(xiàn)黨的意志和人民-意愿的有機(jī)統(tǒng)一，贏得人民的擁護(hù)和支持。
弘揚(yáng)法治精神，才能加強(qiáng)憲法和法律的實(shí)施。經(jīng)過多年努力，各級政府依法行政取得了明顯進(jìn)展，司法公正進(jìn)一步加強(qiáng)，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象仍然在一些地方、一些領(lǐng)域存在。尤其是在涉及群眾切身利益的一些問題上，不嚴(yán)格依法辦事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。推進(jìn)依法行政、司法公正，要始終堅(jiān)持以人為本，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，切實(shí)維護(hù)人民合法權(quán)益。
弘揚(yáng)法治精神，才能形成全民學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。建設(shè)法治國家，需要全社會(huì)積極參與。各種社會(huì)組織和全體公民既是法制建設(shè)的主體，又是法律適用的對象，人人尊重法律權(quán)威，自覺學(xué)法守法用法，依法平等參與、平等發(fā)展和維護(hù)自身合法權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)人與人和諧相處、人與自然和諧相處。各級黨組織和全體黨員要自覺在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，帶頭維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。
天下之事，不難于立法，而難于法之必行。在今日之中國，法治正在成為人們共同的追求。只有堅(jiān)持并全面落實(shí)依法治國基本方略，加快社會(huì)主義法制建設(shè)，國家才有光明前途，人民才有美好未來。
關(guān)于漢字演講稿范文8
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漢字之源遠(yuǎn)流長且不可假設(shè)，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個(gè)地球研究至今，他的奇，形態(tài)之多;他的美，筆流舒展;他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什么來——可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。
行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨(dú)特的一面。此前此后，我們似乎與漢字有什么不解之緣。他離不開我們——我們可以對他進(jìn)行升級改造;我們也離不開他——沒了他，也終究是華夏文明的一個(gè)“鴻溝”。
看!鷹在天上飛;看!鹿在地上跑;看!魚在水里游。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這時(shí)——再去看一下原有的甲骨文——是不是與它們有異曲同工之妙?答案當(dāng)然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個(gè)東西乘著的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啟發(fā)，根據(jù)它們的特征，來創(chuàng)造文字并賜予他奪人耳目的生命力。
或風(fēng)巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華于漢字為一體，成為中國文化的領(lǐng)航標(biāo)。
當(dāng)漢字由簡到繁、又由繁到簡的時(shí)候，當(dāng)太陽升起、又落下的時(shí)候，那一次蛻變不是更好的、更美的`歸來?我們慶幸，我們能與漢字結(jié)緣;我們慶幸，我們可以大方地說著中國話;我們慶幸，我們可以驕傲的說：我是中國人!
關(guān)于漢字演講稿范文9
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是一個(gè)中國人，從小耳濡目染的當(dāng)然是我們國家的語言、文字。中國的文字經(jīng)過五千年的改進(jìn)和發(fā)展，在今天的世界語言中獨(dú)樹一幟，在歷史的洪流里保存至今。為人類的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)，更為我們留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)。
許多年前。當(dāng)中國人還在苦練英文之時(shí)，何曾想到，今天的漢語、漢字已是世界上用得最廣、最多的的語言。許多老外不惜千里迢迢遠(yuǎn)赴中國。只是為了學(xué)習(xí)我們中國人每天都在接觸、使用的語言。就連號稱“世界第二大國”的日本，他們的文字也是用我們的文字改造來使用的，而且他們有的文字竟然整個(gè)原封不動(dòng)的“借用”。連韓國的文字也是模仿我們中國的漢字加以改進(jìn)，我們中國的漢字影響力可見一斑。
現(xiàn)在中學(xué)生的壓力很大，因?yàn)槲覀儚男W(xué)升初中之后，主課就多加了一科，是英語。我們班同學(xué)的英語成績不好，除了幾個(gè)人特別突出的以外。其他的，英語都不好，不是因?yàn)椴宦斆鳎膊皇且驗(yàn)閼�，而是因�(yàn)橹袊奈淖�、語言已經(jīng)在我們腦子里根深蒂固。說漢語，寫漢字，已經(jīng)成了我們本能的一樣，就比如中國人學(xué)英語不習(xí)慣，而外國人也覺得中國的文化很難一樣。
總的來說，中國文化吸引老外來學(xué)習(xí)，是因?yàn)橹袊奈幕�、語言有一種獨(dú)特的美，中國文化、語言的美式一種古樸的東方美。每一個(gè)漢字的每一橫、每一豎都承載了中國人太多太多的記憶。它在中國人的心理已經(jīng)不只是一個(gè)字、一個(gè)符號，而是一種民族的精神，一種永恒不變的記憶。每當(dāng)我書寫漢語的時(shí)候，筆尖就猶如黃河流水滔滔不絕。古人說人生有四件喜事，其中一件便是：他鄉(xiāng)遇故知。說同一種語言�？梢娢淖�、語言是一個(gè)國家、民族的符號、代表。
中國的文字博大精深、淵遠(yuǎn)流長。從倉頡造文字記事，漢字一直在繁衍、生長。漢字見證了我們?nèi)A夏民族的強(qiáng)大、衰落、發(fā)展、崛起。我從來都沒有說過這句話，但今天，我想用我們中國的語言文字把這句話寫出來：我愛中國，我愛漢字!
關(guān)于漢字演講稿范文10
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我躺在草地上，陽光溫暖地照射著我，一切都那么靜謐，天空中飄動(dòng)的白云帶我走進(jìn)了漢字的世界。
我的目光追隨著飛行的小鳥，看著那只張開雙翅的鳥兒，因?yàn)樗鼤?huì)帶我穿越到古時(shí)候，我看見倉頡正拿著樹枝在沙地畫著。一只黑色鳥兒飛過去，倉頡趕緊指著鳥兒，然后一筆一劃畫出了一個(gè)符號，以后人們就用這個(gè)符號代表鳥。緊接著，鳥兒帶我走進(jìn)森林，樹木越來越茂盛，鳥兒飛向天空，大聲鳴叫，仿佛告訴我：“小朋友，我相信你一定能在這個(gè)世界尋找到你想知道的文字秘密�！睒渲λ坪踉诮o我指路，千千萬萬片樹葉在搖擺，“沙沙”地給我講述“森林”的演變過程：三個(gè)“木”字組成“森”，兩個(gè)木字就組成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。
樹林外是一個(gè)望不到邊際的水塘，那我該如何如何過河呢?突然，一棵樹向我走來，一轉(zhuǎn)眼，它搭在河的兩頭，成了一座“獨(dú)木橋”哦，古代的橋是用木頭做的，所以有個(gè)木字旁�？吹竭@座獨(dú)木橋，我心想：走過去是不是有些困難。但我還是嘗試著走上那根獨(dú)木橋，最終順利地走過了獨(dú)木橋。河對岸又有什么在等著我呢?天空色漸暗，天空成了一片“星�！�，藍(lán)藍(lán)的星海上點(diǎn)綴著一個(gè)彎彎的月亮。
“星”上的“日”指太陽，以太陽為代表的發(fā)光天體，“生”指天地之間的萬物重生�！叭铡迸c“生”聯(lián)合起來表示“萬物生長所仰賴的光亮”。“月”一般指地球的天然衛(wèi)星月球，亦稱月亮或太陽。多么不可思議的是文字創(chuàng)造呀!我選擇在外面搭一個(gè)帳篷，望著星海入睡�？粗鴿M天的星星，我回想起鳥兒告訴我的話，我問了問自己，我為什么想知道文字的秘密呢?我的心里有一個(gè)非常誠實(shí)的聲音告訴了我：“因?yàn)闈h字世界實(shí)在妙不可言!”
關(guān)于漢字演講稿范文11
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漢字，似一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅你的眼睛，像流水流過你的筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，多么美妙的漢字!漢字是我們思維和交流的源泉，可以說，我們的生活離不開漢字。大街上，書籍上，遍布著漢字的足跡，沒有漢字，現(xiàn)在現(xiàn)在這一切從何談起?
現(xiàn)在，我知道學(xué)好漢字是多么重要的一項(xiàng)學(xué)科。因?yàn)樵诖酥埃液蜐h字之間發(fā)生過一些故事。
有一次，同學(xué)開生日聚會(huì)，我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間，我打開音樂書，隨便挑了一首歌《祈禱》，可是我并不認(rèn)識(shí)“祈禱”兩個(gè)字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大聲地說：“下面，我給大家唱一首歌，叫折壽�！蔽衣犚姡旅嬉魂嚭逍�。此時(shí)的我愣住了，我不明白，他們?yōu)槭裁葱ξ乙粋�(gè)小朋友上來，說，“有你這么詛咒人的歌嗎?”我問了媽媽，才知道原委。
從那以后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，因?yàn)槲覉?jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
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尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
你們了解漢字嗎?你們知道漢字的秘密嗎?在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)神奇又有趣的世界——漢字王國，一起感受漢字的無限魅力。
在“有趣的漢字”展示活動(dòng)中，同學(xué)們都準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語，這是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧;徐睿穎組介紹的是中華漢字的來歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆;胡予璇組出其不意地向同學(xué)們問了許多字謎，還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品等著我們來拿，大家都積極開動(dòng)腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無窮變化。在眾多的節(jié)目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了!他們不僅介紹了漢字的來歷和漢字的神奇?zhèn)髡f，還有一些關(guān)于諧音鬧出的笑話，你們不妨也來聽一聽：一個(gè)男人的女友說他要塊地，還沒等男人開口，門口傳來快遞小哥的大喊：“你有快遞(塊地)!”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動(dòng)地對男友說：“真的嗎?太好啦，我有塊地了�！边@就告訴我們：在漢字的學(xué)習(xí)中要知其音，更要知其意，不然就會(huì)鬧出很多笑話。
不用說，你們肯定知道我們這一組也是無比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個(gè)人默契配合，并用了中國傳統(tǒng)的曲藝表演形式——快板，進(jìn)行了表演。我們從漢字的意義到漢字的歷史，從漢字的優(yōu)美到漢字的力量，精心設(shè)計(jì)了快板詞，每天下課都爭分奪秒地練習(xí)，就是為了讓所有人感受到漢字、語言的魅力。一上臺(tái)，我們心情激動(dòng)不已，為我們所展示的漢字文化而覺得非常的驕傲。“中華文化生生燃，博大精深最璀璨……”當(dāng)我們整齊的聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節(jié)奏的快板聲，讓同學(xué)們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對漢字創(chuàng)造人的敬佩;堅(jiān)定響亮的聲音道出了對中華漢字雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)。
中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中華人民的驕傲。
關(guān)于漢字演講稿范文13
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化�！币�?yàn)樗拿恳粋�(gè)字都有著獨(dú)特的寫法和意義。
漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨(dú)具一格的。
要想學(xué)會(huì)漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。
在二年級的時(shí)候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業(yè)本上，看著特別別扭，每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過來。
于是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫不好，中間的那一畫經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫好呢?”
李老師二話不說，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，并把那個(gè)字“拆”開來，拿在手端詳了一番。
須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團(tuán)結(jié)的思想品德啊!”
回去以后我若有所思，把它寫在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒有寫錯(cuò)這個(gè)字了。
從那時(shí)起，我一遇到不會(huì)寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術(shù)，需要用很長的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
關(guān)于漢字演講稿范文14
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
漢字，一個(gè)大家都熟悉的字眼。它像一粒塵埃，穿越了幾千年，散落在節(jié)日、名著、文字上;它像一縷空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之間;它像一首音樂，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音間;讀透漢字，在音韻中找到古老文化中的智慧。
每個(gè)漢字都由最簡單的橫豎撇捺拼湊而成，而每一篇文章又離不開漢字，那么由每篇漢字組成的文章都充分體現(xiàn)出作者的喜怒哀樂，讓閱讀文章的人們又感到精彩。而每一個(gè)漢字的故事又截然不同，非常的有意義。學(xué)好并很好的運(yùn)用是對中華漢字的傳承和發(fā)揚(yáng)，中華漢字多么的讓人驕傲啊!
中國的漢字可真是絢麗多彩啊!“田”字像一快土地，養(yǎng)育了許多人，又包含了人們的智慧。“美”字就如一位亭亭玉立的姑娘，包含了很多美的事物。母親的“母”字多么溫暖的字眼，看到這個(gè)字就仿佛看到了母親一樣，多想投入媽媽的懷抱�！盁帷弊窒旅娴乃狞c(diǎn)底猶如火焰，讓人感覺溫暖。
中國古老的漢字文化，無一不體現(xiàn)出文字的魅力，它們變化無常，相同的字組成不同的詞語或句子，表達(dá)的意思都非常的有趣，中華漢字是如此的有趣。而漢字的結(jié)構(gòu)也是多樣化的，書寫出來非常的工整。中國歷史的悠久造就了漢字獨(dú)一無二的文化和精彩。
人們很早就用甲骨文記錄，用刀在竹片上刻字。中華文字，也像人一樣，有溫度，時(shí)而高時(shí)而低，中華古老的文字，你不認(rèn)識(shí)它，它確認(rèn)識(shí)你，你可以在音韻中解碼蘊(yùn)藏在里面的秘密，可以品嘗千年文化瓊漿，可以體味它們背后的悠選故事，他的神秘帶來了無限的遐想，漢字，你是多么的神秘，多么的有趣，多么的精彩啊!
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