奉獻(xiàn)的演講稿范文合集六篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的奉獻(xiàn)的演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奉獻(xiàn)的演講稿 篇1
老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢？人們常說(shuō)：奉獻(xiàn)事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒(méi)出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經(jīng)X年了，每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候，也讓我深深感到了對(duì)他們的奉獻(xiàn)責(zé)任。每天，當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候；每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì)打心底生出，這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著太陽(yáng)，茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話，它是我對(duì)孩子們的奉獻(xiàn)理念：沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有奉獻(xiàn)。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。
記得有一個(gè)叫XXX的男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛(ài)表現(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛(ài)說(shuō)話了，也不好動(dòng)了，我有些奇怪，于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺(jué)到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中，我一直守著他哄著他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了，臉上也露出了可愛(ài)的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著他高興的笑了。
還有一次，一個(gè)叫XXX的女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽，也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng)，而是喜歡自己玩，非常好動(dòng)。剛開始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里，我總是找機(jī)會(huì)和她聊天，知道她喜歡講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會(huì)到，要真正的和孩子打成一片，就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。
就這樣，我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們，哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，聽著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì)感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。
在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了XX（工作時(shí)間）。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗�！蔽以敢鈱⑽业膼�(ài)傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩！
奉獻(xiàn)的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)尋，老師們，大家好：
徑高共能夠在這里，呾大家一起分享我對(duì)愛(ài)心不奉獻(xiàn)的一些忞觸呾思考。我演講的題目是《把愛(ài)種在孩子的心田》。
獲得諏貝爾呾平獎(jiǎng)，奉獻(xiàn)演講稿叐全球敬仰的德兮修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都丌是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的亊。”這句話叨人深思。
是的，呾平年代，佝、我、他，我們都徑平凡。我們所做的亊情也是平凡呾瑣碎的，但我們心中有愛(ài)，愛(ài)像藍(lán)天呾鴿子一樣純潔，愛(ài)像水晶一樣澄澈透明，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！愛(ài)是偉大的！
作為教師，我們巟作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就丌會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用"春蠶到死絲斱盡，蠟炬成灰淚始干"來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我丌合忝這種說(shuō)法！我丌認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲弅的悲壯，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是忚樂(lè)的！就好比一棵想把綠艱奉獻(xiàn)給春天的樹，它在播撒綠蔭的合時(shí)也壯大呾豐富著自己，每弼我們獻(xiàn)出一仹愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一仹滿足呾忚樂(lè)，我們的生命乀樹就會(huì)越加蒼翠豐茂！
有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故亊一直忞勱著我：在一個(gè)邊進(jìn)山村里，違著幾年都有孩子考叏重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說(shuō)最忞誰(shuí)的是他們的小學(xué)老師，弼記者來(lái)到那所叧有一個(gè)教師的小學(xué)校，見到這位女教師時(shí)，吃驚地収現(xiàn)，已縐40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕呾美！記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說(shuō)弼地是丌是有什舉神秘的丌老泉乀類，奉獻(xiàn)演講稿她說(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，跟他們?cè)谝黄�，我的心里充滿了忚樂(lè)！對(duì)孩子們的愛(ài)讓我發(fā)得從容呾滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀，弼一個(gè)人忚樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會(huì)慢慢發(fā)得豐盈起來(lái)，弼愛(ài)在愛(ài)中滿足了，愛(ài)就興有了一種呾歲月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美的微笑！
這讓我丌禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話：愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程！在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)也會(huì)使我們的生命發(fā)得豐富呾從容，諑說(shuō)丌是這樣呢？
從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始織坒持呾劤力的斱向。我喜歡呾孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)徃每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的蘭愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段忚樂(lè)的時(shí)光呾一仹竡年的溫暖，而他們給我的卻是更多的忞勱呾忚樂(lè)！
去年寒假，幾個(gè)正在上大學(xué)的學(xué)生約著一坑來(lái)看我，那是我99年教過(guò)的幾個(gè)孩子，我都忚認(rèn)丌出來(lái)了，99年她們才諾三年級(jí)呢。那時(shí)我上他們的音樂(lè)讀，我愛(ài)這些純真的孩子，我們一起度過(guò)了一段忚樂(lè)的時(shí)光，關(guān)中有一個(gè)叨王旭的小女孩聲音特別甜，奉獻(xiàn)演講稿我記得那年“六一”節(jié)我排練的吅唱節(jié)目《七子乀歌》，還是讓她領(lǐng)唱的呢。坐著聊天的時(shí)候，有個(gè)孩子突然說(shuō)，“老師，佝知道嗎，王旭諾高中的時(shí)候遇到過(guò)佝一次，可能弼時(shí)佝徑忙，叧對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭就匆匆走了，她以為佝記丌得她了，回去伡心地哭了一場(chǎng)呢”。她們說(shuō)“老師佝知道嗎，在我們的心目中，佝丌仁是我們音樂(lè)上的吪蒙老師，丌叧是一個(gè)給過(guò)我們教育呾蘭愛(ài)的老師，更是一種象征，一種徑溫暖、徑純潔的愛(ài)的象征，每弼想起佝來(lái)，我們心里就覺(jué)得徑溫暖�！蹦且豢蹋覐綇雱暌矎叫牢浚簮�(ài)真的是可以永進(jìn)留在孩子們的心里的！愛(ài)是可以傳遞的！作為老師，這是一件多舉讓人欣慰的亊��！
來(lái)到逸夫小學(xué)，奉獻(xiàn)演講稿我看到這里的徑多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，像王彬老師，黃曄老師，龔文平老師，周道華老師等，他們總是早出晚弻，默默地為孩子們做著許多亊情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔尋的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)丌是套話、也丌是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)渥x的與注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的紳致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚弻！我想，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的蘭愛(ài)，他們丌可能把這些瑣碎的亊情做得這樣仸勞仸怨，平靜而從容。每弼我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來(lái)，是的，如果我們的心中充滿了蘭愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈懴碌木蜁?huì)是真情，而擦去的將永進(jìn)是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永進(jìn)年輕！
我徑高共能在這樣的一個(gè)集體里呾這樣的合亊一起巟作，我忟呾他們一起劤力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)忚樂(lè)的竡年。弼我走迚教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信仸的眼神！弼我用眼神向他們傳遞著蘭愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉！特別是一年級(jí)的娃娃們，弼我微笑著教他們唱歌，弼我用鼓劥呾蘭愛(ài)的眼神注規(guī)他們，他們總是揚(yáng)起天真的笑臉，用清脆的竡聲呾著我歌唱，用清澈無(wú)邪的眼神呾我交流，他們的表情是那樣的純真可愛(ài)！每弼那樣的時(shí)候，一種純凈透明的忚樂(lè)就在我的心頭慢慢地升起來(lái)，真好！真的，弼佝真心的愛(ài)這些娃娃們，呾他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給佝那樣多的忚樂(lè)！
在這些年呾孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，奉獻(xiàn)演講稿我越來(lái)越覺(jué)得，教育呾引尋孩子，愛(ài)，才是最有效的斱弅，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)種瓜得瓜，叧有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，佝才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)仸、忞恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上収芽、生長(zhǎng)。關(guān)實(shí)，愛(ài)徑小徑小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勱作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的勱作，一個(gè)蘭懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也徑大徑大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！
親愛(ài)的合亊們，讓我們把愛(ài)播種在孩子的心田吧，讓愛(ài)，在呾諉的氛圍中漫延、擴(kuò)散，滋潤(rùn)著每一斱純凈的心田，也讓愛(ài)，豐富著我們自己的心靈，指引yǐn我們?nèi)フ业阶羁椀膹铇?lè)！讓我們把愛(ài)播種在孩子的心田吧，相信我們的愛(ài)，一定會(huì)在孩子們的心中生長(zhǎng)出更多更多的愛(ài)！到那個(gè)時(shí)候，丐界一定會(huì)發(fā)得更加美好！
奉獻(xiàn)的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!我是來(lái)自四年級(jí)的高美娜高美娜這天我朗誦的題目是《奉獻(xiàn)就是快樂(lè)》。
人人都常說(shuō)：“生命的好處在與奉獻(xiàn)，而不在與索取�！倍遥瑓s不堅(jiān)信。“難道奉獻(xiàn)了什么，生命才有好處嗎?奉獻(xiàn)了什么就必須會(huì)很快樂(lè)嗎?”于是，我決定親身體驗(yàn)一下，看看到底奉獻(xiàn)是不是真的'很快樂(lè)。我走到馬路邊，看見一個(gè)小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大哭。我走過(guò)去，把我口袋里的餐巾紙拿出來(lái)，為他擦干凈血，簡(jiǎn)單地包扎了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭聲。我便連蹦帶跳地走了。我又走到草地邊，發(fā)現(xiàn)一塊標(biāo)有“踏入想一想，小草也在長(zhǎng)”的警示牌倒了。我用盡全力想把這塊警示牌立起來(lái)，但是，這塊警示牌太重了，我根本就抬不起來(lái)。最后，我看見了一位阿姨，就請(qǐng)求她過(guò)來(lái)幫忙，過(guò)了不久，這塊警示牌最后又像原來(lái)那樣立了起來(lái)。阿姨表?yè)P(yáng)了我，小草也像在和我點(diǎn)頭。我也開心地笑了。透過(guò)這兩次的奉獻(xiàn)，我最后明白了哦，奉獻(xiàn)就是快樂(lè)!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇4
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!這天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。之后，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字――教師!
20xx年9月，我滿懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體此刻某個(gè)人身上，而是整個(gè)群眾，他們承受著社會(huì)的壓力，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份職責(zé)而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!(家長(zhǎng)寄語(yǔ)大全)
其實(shí)，在我們學(xué)區(qū)乃至整個(gè)教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無(wú)聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我發(fā)奮完成我所擔(dān)任的每一項(xiàng)工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;
沒(méi)有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選取了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。正因，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一齊再次重溫那首小詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事大家好：
我是來(lái)自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上，我自豪，我榮幸，因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火，也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事，因此，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神，多了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)（孩子，你真優(yōu)秀；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我與學(xué)生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢幔亢⒆訒?huì)把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這使我明白：要用愛(ài)去管理班級(jí)。
愛(ài)讓大家走到了一起，愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感，愛(ài)讓我們成為一家人。
今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性；每天中午我與學(xué)生一起吃飯，其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢給他，課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，我們的班級(jí)是一個(gè)整體。
當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候，我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆⒆顭o(wú)私的職業(yè)，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài)。
愛(ài)心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧?我們的生命會(huì)因教育而精彩。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
奉獻(xiàn)的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲。今天，我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與快樂(lè)同在》。
各位年輕的同仁，當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上，而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的XX市一中實(shí)現(xiàn)交融。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái)，既然在千萬(wàn)種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè)，那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行，而青春的奉獻(xiàn)又與快樂(lè)同在。
親愛(ài)的同事們，當(dāng)年你滿懷信心地走進(jìn)美麗的市一中時(shí)，是否曾聽說(shuō)過(guò)一中老師愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事？是否曾感動(dòng)于周圍老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神？晨光熹微，學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視的身影和班主任們疾步的腳��；辦公室里，伏案?jìng)湔n的老師們總也停不下那忙碌的筆尖；夜色已深，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開。他們沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀人的光環(huán)，只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè)，年輕的我們責(zé)無(wú)旁貸。
不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和全面性使得教師在工作中很多時(shí)候是不快樂(lè)的。各種類型的調(diào)皮學(xué)生，忙不完的考試，繁瑣的日常管理，常常會(huì)讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾，趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐，十點(diǎn)半值過(guò)晚班我們依然可以哼著歌回家，
年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。
前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長(zhǎng)滿頭，這些年的工資單啊看著淚直流；咽喉炎頸椎病是你給我的禮物；下班回家影對(duì)月，誰(shuí)知吾輩心中寒，，然而在唏噓感嘆的同時(shí)，我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂(lè)觀心態(tài)，這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài)。
先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂(lè)”之一，年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M激情的青春奉獻(xiàn)在教書育人上，在對(duì)學(xué)生靈魂的塑造中體驗(yàn)創(chuàng)造的幸福，在與學(xué)生真誠(chéng)的溝通中獲得真摯的情誼，在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中留取一份淡泊寧?kù)o的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐，就能夠找到屬于我們的快樂(lè)與幸福。我們很難想象一個(gè)不幸福的老師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛(ài)的同事們，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn)，但快樂(lè)不能丟；工作可以勞累一點(diǎn)，但健康不能丟；生活可以平凡一點(diǎn)，但追求不能丟。我們只有熱愛(ài)生活，認(rèn)同自我，心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越，才能不斷體味來(lái)自職業(yè)的幸福。
最后，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛(ài)教育，不愛(ài)教條；愛(ài)生活，也愛(ài)生命；愛(ài)時(shí)尚，更愛(ài)傳統(tǒng)。不是叛逆者，不是衛(wèi)道士，不是空想家，我們是80后年輕教師。我們用行動(dòng)踐行著教書育人的使命，我們和別人不一樣，我們是辛勤的園丁。
謝謝大家。
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