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理想演講稿范文錦集5篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的理想演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想演講稿 篇1
有這樣一個(gè)故事：三個(gè)愁云滿面的人去請教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得快樂一些�！澳鷤兿日f說自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因?yàn)槲也辉敢馑�，所以我活著。”乙說：“因?yàn)槲蚁肟纯疵魈鞎粫冉裉旌�，所以活著。”丙說：“因?yàn)槲矣幸患依闲∫覔狃B(yǎng)，我不能死，所以活著�！贬t(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會快樂，因?yàn)槟鷤兊幕�，只是由于恐懼，由于等待，由于不得以的�?zé)任，卻不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂�！�
追求理想，人生因而燦爛；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報(bào)告會上，花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的謝老師從一名普通的語文教師，懷著一顆熱愛教育的心，最后成為受人尊敬的特級教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長，從一個(gè)鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著理想的道路———教育之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長……。這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？難道就是為了那“高級”、“特級”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的報(bào)酬和當(dāng)上“主任”、“校長”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對教育事業(yè)無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。
我可以作證，因?yàn)槲乙舱谟脨蹪补嗬硐胫ā?/p>
一、理想之花的萌芽
上幼兒園的時(shí)候，我的大姐是我的第一位老師，她那優(yōu)美的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對我們每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了理想的種子 ———當(dāng)一名幼兒教師。
二、用愛澆灌理想之花
九九年一個(gè)秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時(shí)的理想變成了現(xiàn)實(shí)，��！我多麼興奮、多麼激動，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動，在這一頁寫出無悔的篇章。
讓孩子在愛的環(huán)境中成長。“寶寶，說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對孩子的笑鬧，年輕的教師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵(lì)孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲說：“幼兒園不好，我不喜歡您們�！庇秩�，老師表揚(yáng)某位小朋友不和同伴搶玩具，是個(gè)聽話的好孩子時(shí)，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會仔細(xì)地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定后，他高興地笑了，整個(gè)表演他認(rèn)真極了，一點(diǎn)也沒有故意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢�！彼脑捵尷蠋熋腿晃虺觯涸瓉�，這個(gè)已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以后的游戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照顧孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個(gè)無所不知的智慧女神，經(jīng)常被圍著問這問那，小恐龍跑到哪里去了？ET外星人還會回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？
有一次，下午起床，她正為孩子們梳理頭發(fā)，調(diào)皮的浩浩忽然大聲說：“真好玩，娜娜的頭發(fā)都飄起來了！”這一下，許多孩子都為了過來，只見娜娜的頭發(fā)隨著老師拿塑料梳子的手移動而上下左右的飄舞，有的還吸到梳子上�！斑@是怎麼回事？老師手有風(fēng)嗎？”軍軍邊說邊用手使勁扇扇自己的頭發(fā)。 “不對！不對！老師手是輕輕動的。”看著孩子們一臉的疑問，老師再次用塑料梳子在他們頭上輕輕梳過，頭發(fā)飄了起來。孩子們興奮的叫著：“是梳子，梳子把頭發(fā)吸起來的�！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密高興的歡呼起來。老師還找來幾把不同的梳子，讓孩子來試，在實(shí)際操作中，他們得出塑料梳子能吸住頭發(fā)，多梳幾次還能吸住碎紙屑、泡沫網(wǎng)等等。孩子們強(qiáng)烈的好奇心就這樣得到了滿足，從他們笑得甜蜜的臉上，老師看到了精靈般的眼睛在閃爍。
愛不是單方面的，愛是相互的。對孩子愛的教育，不只是老師的付出，其成功之處在于孩子懂得對愛給予回報(bào)。記得中班開學(xué)報(bào)道時(shí)，一個(gè)叫瑤瑤的小朋友，跟著姑姑來報(bào)名。我們跟她說話，她耷拉著腦袋，不開口。起先，我還以為她性格內(nèi)向，不愛說話，后來她姑姑告訴我，瑤瑤的爸爸媽媽離異，就在這個(gè)暑假，媽媽搬到很遠(yuǎn)的深圳去了，爸爸也外出打工，就這樣一向活潑的她，不再鬧、不再吵了，整天呆坐在沙發(fā)上，望著爸爸媽媽的照片……。聽到這，再看著低頭不語的孩子，一種責(zé)任感油然而生，我要用教師真誠的愛，去感染她，用集體的愛去溫暖她那顆受傷的心。于是每天入園，我主動向她問好，牽起她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句悄悄話，將她的位置，調(diào)到前排，坐在活潑開朗的小朋友旁邊，活動時(shí)多請她參與。那一次，我教新歌《跳到這里來》，我以媽媽的身份召喚寶貝到身邊來，我微笑著向瑤瑤邊笑邊招手，她卻不知所措的愣著。一臉的傷心，我才猛然想起，這個(gè)歌里，我扮演的是媽媽，提起了她的傷心事，難怪她會這樣，但在我目光鼓勵(lì)下，瑤瑤終于起身跳向我，我改變了“媽媽”站在原處召喚的設(shè)計(jì)，邊唱邊迎向她，末了還加倍熱情的擁抱了她，我大聲地說：“您真是我的好寶貝�！本驮谶@次活動后，瑤瑤幾乎真的把我當(dāng)成媽媽了，我走到哪兒，她便怯怯地跟到哪兒，我的每一次回眸，總能找到她停留在我身上的目光。我的心顫栗了，孩子我并沒有為您做什麼，為什麼您對我如此依戀，如此信賴？難道就因?yàn)槲艺埬硌荩滩蛔〉臏I水回旋在我的眼眶中……。今年十月份，我請了半個(gè)月的婚假，假期結(jié)束，當(dāng)我回到幼兒園時(shí)，孩子們圍者我喊個(gè)不停，鬧個(gè)不停：“伍老師” “伍老師”“哦、哦，伍老師回來了”“伍老師又要給我們上課嘍”，連一向不愛說話、性格內(nèi)向的玲玲都跑過來說：“伍老師，您生病了嗎，好想您呀！”看到這情形，含在我眼中的眼淚忍不住了，我以下?lián)碜『⒆觽�，對他們說：“我的好孩子，好娃娃，伍老師也想您們呀！”……。
愛是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的果實(shí)，冬天的陽光。只有愛才能讓理想之花綻放得燦爛美麗，讓我們老師的'人格的芬芳，散播在每個(gè)孩子的心里；讓我們老師心靈的快樂，擴(kuò)展到每個(gè)孩子的身上、臉上；讓我們老師的愛，溫暖每一顆稚嫩的心，讓我們從孩子的笑臉上，看到自己的笑吧！
理想演講稿 篇2
理想是人生的支柱和動力，是一個(gè)人必須擁有和存在的東西。當(dāng)我再次談到我的理想時(shí)，我不禁想到。
五年級的時(shí)候，我們組織了一次題為“我的理想”的講座。當(dāng)時(shí)我的理想是當(dāng)一名作家，因?yàn)槲液芟矚g寫故事和小說，經(jīng)常沉浸在書中美好的文字里，反復(fù)反復(fù)體驗(yàn)，或者看著天空，在心里形成一段關(guān)于天空的小說.恍惚中回到了現(xiàn)在，那我的理想是什么？歌手、演員還是原創(chuàng)作家？沉默中，我選擇了——的初衷作為一個(gè)作家。
我特別喜歡看書。故事之間似乎有一種魔力吸引著我，讓我像魚一樣躍入字里行間的海洋，然后迷失了，陶醉了很久。一本書寫完了，我會懷著極大的興趣繼續(xù)編下去。我一拿起筆，筆尖停不下來，一般就開始寫了。一股靈泉匯成紙上的語言之河，文字蹦出，讓整個(gè)故事仿佛動了起來，活在紙上，在心里跳躍。
至于我為什么要當(dāng)作家，我是這么認(rèn)為的：在我看來，作家是一個(gè)可以把一切都投在書上的職業(yè)。作家可以根據(jù)自己的心情去寫，去思考，很自由，不太拘束。我喜歡這種抒發(fā)感情，提出對錯(cuò)意見的感覺。
我知道作家要讀很多書，積累詞匯，所以我需要發(fā)展自己，多讀書，從老舍、三毛到秦簡、唐七公子；從四大古典小說到網(wǎng)絡(luò)小說，我看了很多。我在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》里學(xué)到了孩子的純真和自由，也學(xué)到了當(dāng)時(shí)成年人和社會的黑暗；我理解《錦繡未央》里李維揚(yáng)的復(fù)仇故事，充滿智慧和智謀，波折曲折，但浪后不平.這些故事的曲折讓我在獲得一些創(chuàng)作性寫作的同時(shí)，降低了寫作難度和思考題材的時(shí)間。
當(dāng)作家將是我不變的理想。我一定要努力做一些相關(guān)的事情一點(diǎn)一點(diǎn)積累，然后慢慢體會，在這個(gè)過程中積累更多的文字！
理想演講稿 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)理想。以前想做美食家，現(xiàn)在有了新的夢想。
現(xiàn)在，我的理想是成為一名武器發(fā)明家。有人會問：“為什么要做武器發(fā)明家？”原因很簡單。我喜歡槍和武器。我也喜歡和平。
我從小就喜歡槍。TMP，巴雷特，加特林等等都知道。長大后，我開始打槍戰(zhàn)。游戲里有無數(shù)的槍。有的外觀酷炫，有的性能實(shí)用，有的便宜實(shí)用。從那以后，我愛上了槍和任何武器。有點(diǎn)大。我喜歡電影《星球大戰(zhàn)》。其中有老舊而強(qiáng)大的近戰(zhàn)武器——光劍和強(qiáng)大的遠(yuǎn)程武器——激光槍。更酷的是戰(zhàn)斗機(jī)和空間站。從那以后，我愛上了高科技武器，比如先進(jìn)的飛機(jī)和坦克。
有人可能會說：“這跟和平有什么關(guān)系？這不是助長了戰(zhàn)爭范圍和規(guī)模的擴(kuò)大嗎？”是的，這似乎無關(guān)緊要。但是，只有當(dāng)我們強(qiáng)大了，有了新的武器，才不怕別人攻擊我們。然后才能穩(wěn)步發(fā)展，不會有戰(zhàn)爭。
我一定會為了理想而努力。白話文的意思是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。先是考上了一所好的中學(xué)，然后考上了一所好的大學(xué)，然后進(jìn)了一所更高的軍校，進(jìn)了軍工廠，奮力發(fā)明新武器。
我希望有一天，我能研制出電影里的武器，讓它不再是幻想！
理想演講稿 篇4
在狼王夢中，那只名叫紫嵐的母狼一直堅(jiān)持著自己的理想，把自己的孩子培養(yǎng)成為狼王來實(shí)現(xiàn)它丈夫黑桑的狼王夢，紫嵐生了五只小狼崽，由于暴風(fēng)雨的侵襲死了一只，帶著傷痛她走上了一條曲折而又坎坷的狼王之路。有人認(rèn)為紫嵐對待孩子是殘忍的，暴虐的。但我覺得這樣的評價(jià)對她是不公平的。單從她的那執(zhí)著，那種為夢想努力奮斗的身影，就足以讓我閃深深的折服，由此而產(chǎn)生的那種微乎其微的殘忍與暴虐在執(zhí)著面前也就灰飛煙滅了。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走向黎明。理想只有恒等于”下一個(gè)”，才會像涓涓細(xì)流般永不停息，綻出生命之花，理想只有吮吸著”下一個(gè)”甘露，才會奠定根基，豐滿成熟。理想若是砌成成功的大理石，那么”下一個(gè)”就是使大理石聳然高立的黏合劑。所以，有志之士勢必會把”下一個(gè)”作為房屋的理想，超越他人，更超越自身，使其自我完善。
也許一個(gè)人具有奮勇拼搏的精神是不足為奇的，但我們可以肯定，在奮勇拼搏的過程不被無數(shù)次地失敗打敗還能毫不猶豫地直奔下一個(gè)目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)者，確實(shí)是我們當(dāng)中的優(yōu)秀者。
我們是否能意識到，能夠不懈地奮斗，是生活給予我們的最高報(bào)酬呢？盡管奮斗有時(shí)就意味著艱難和曲折。
當(dāng)我人關(guān)奮斗中屢戰(zhàn)屢敗時(shí)，我們獲得的是堅(jiān)定的信念和”行到水窮處，坐看云起時(shí)”的豁然心態(tài)；當(dāng)我們在奮斗中面臨各種引誘而能”富貴浮云”時(shí)，我們獲得的是一份完善的人格，只有在奮斗中，我們才能體驗(yàn)到生命的躁動和靈魂的升華，才能夠抒寫自己輝煌燦爛的人生。
我們要像紫嵐一樣成為不斷攀登的人，走過的路程或許陡峭無比，當(dāng)自己踏上一個(gè)又一個(gè)頂峰時(shí)，不要以為這里是個(gè)可以休息的地方。而將其視做一個(gè)新的地平線……過去的和現(xiàn)在的成功或失敗只留下跋涉的烙印，而未來的才能充滿幻想和艷麗的彩虹，所有動力，一切挑戰(zhàn)都將伴隨著未來，只有永不懈怠地將”下一個(gè)”作為永恒的理想，才能付諸實(shí)踐，才會有所追求，才能成為真正的強(qiáng)者。
雙腳磨破，干脆讓太陽涂抹小徑，雙手磨爛，索性讓荊棘化為杜鵑，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
理想演講稿 篇5
各位好:
理想是生活的帆，理想是人生的航標(biāo)。作為教師的我，注定了我的教育人生，在我的教育生涯中我確定我的教育理想是感恩，我要和我學(xué)生共同去感恩。
我之所以要確定感恩的教育理想，是因?yàn)槲铱吹竭@樣的一件事情：一艘載有數(shù)百人的大輪船在海上失火沉沒，有許多人都失去生命，只有九十多人生還。在當(dāng)時(shí)的乘客中有一個(gè)游泳專家，他來回往返十幾次，連續(xù)救起二十個(gè)人，后因?yàn)閲?yán)重雙腳抽筋和過多勞累而導(dǎo)致終身殘廢，必須終身坐輪椅。而他當(dāng)時(shí)還一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后，在他生日的那天，一個(gè)朋友問他：“你一生中印象最深刻的是什么？”他無比傷感地說：“我記得被我救起的二十個(gè)人，沒有一個(gè)人來向我道謝�！碑�(dāng)時(shí)在場的人都無語了。是啊，救命之恩，如此的大恩大德，竟然沒有感激，可見，感恩在當(dāng)今的社會是多么的重要。
因此，我們要學(xué)會感恩。因?yàn)楦卸魇且环N樂觀的心態(tài)，感恩是一種禮貌的品質(zhì)，感恩是多彩的畫筆，把我們的生活變得無比精彩。讓我們一起感謝困難和挫折，一起感謝傷痛和快樂，感謝對手，感謝生活，感謝所有的一切的一切，讓我們共同拈起生命的美麗！
感恩是我們生活中的永恒的話題，也讓感恩成為我和我的學(xué)生們的永恒追求！
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