師德演講稿范文匯編9篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編收集整理的師德演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
曾有人問我：“幸福是什么?”我想：對于饑餓的人，幸福是一張烙餅;對于忙碌的人，幸福是一個(gè)難得的休假;對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，是家長的認(rèn)同，是一堂成功的課，是一篇獲獎(jiǎng)的論文，是一張學(xué)生送來的節(jié)日賀卡，是很多很多沒被發(fā)現(xiàn)的欣喜，但身為教師最獨(dú)有的幸福是----能用我的愛子之心，讓學(xué)生做到“親其師，信其道。”
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛,就沒有教育�！敝麑W(xué)者許亢梅也說過：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀詯蹖W(xué)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記----愛生如子�！睆倪@些話語中，我深深體會到：教育其實(shí)就是一門愛的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，都會讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠，一份牽掛;一種奉獻(xiàn)，一份獲得。愛自己的孩子，是每一位母親都會做的事情，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是一種為人師者的幸福奉獻(xiàn)!
四月，是我們?yōu)H外教育集團(tuán)的“愛生活動月”，我們要以此為契機(jī)，開展一系列師德師風(fēng)主題教育活動，關(guān)愛每一位學(xué)生，用勝似母愛的師愛哺育學(xué)生健康快樂成長。全面提高教師的師德修養(yǎng)，促進(jìn)家校和諧溝通。通過關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，提升社會滿意度。讓我們用慈愛去呵護(hù)純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓幼嫩的花朵更加艷麗多彩!讓祖國的未來更加燦爛光明！
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
在幼教工作的旅程中，曾出現(xiàn)過無數(shù)位偉大的教育工作者。而在這個(gè)平凡的崗位上。做出不平凡的貢獻(xiàn)是需要多少的心血與精力？回望過去的兩年，我們是怎樣一步步往前爬的呢？
建園初，面對著一群青春活潑的年輕教師，看著園內(nèi)僅僅50多個(gè)稚嫩的孩子。著實(shí)讓大家奮斗了許久。我只是一名新分配的教師，剛脫離書本，走向社會。說實(shí)話，那時(shí)的自己就像一張白紙�！皢渭�、年輕、不懂事”書本上的東西離現(xiàn)實(shí)很遙遠(yuǎn)。總感覺工作中有太多學(xué)不完的東西，走出校門才真正體會到自己原來懂的太少，需要去學(xué)的東西實(shí)在太多。進(jìn)班后，怎樣教孩子穿衣，吃飯、怎樣照顧好孩子的一日生活？什么時(shí)候該干什么？小雞要怎樣畫？“寶寶”這個(gè)字怎樣教孩子才會懂？戶外活動時(shí)，要保護(hù)好每一個(gè)孩子，注意交給孩子保護(hù)與自我保護(hù)———————這些簡單的事都需要一點(diǎn)一滴的去學(xué)。所以在設(shè)想當(dāng)園長以前。我想先談?wù)勗鯓赢?dāng)好一名教師。
人人都有不懂得時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)我進(jìn)班，待了一個(gè)新小班，每天需要做的事挺多，需要學(xué)習(xí)的也多，我不敢說自己什么都做得好，但起碼都認(rèn)真的學(xué)。張老師是我走進(jìn)幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說吧，現(xiàn)在的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的恒心與張老師的幫助是分不開的。。因?yàn)槲覀兊呐�，我班在入園第一個(gè)學(xué)期就評為園內(nèi)優(yōu)秀。我們也得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。那時(shí)，讓我信心十足的面對我的教師生涯。此時(shí)，我要感謝曾經(jīng)幫助過我的各位老師，以及兩位園長，假如我是園長，我一定會從各方面發(fā)掘人才。因?yàn)槭恰敖鹱印笨倳兴l(fā)光的時(shí)候。
接著，我走上了班長的崗位，班長的工作可更加瑣碎了，班級的大事小事都要你來協(xié)調(diào)、處理。在簽了《安全制度責(zé)任書》之后，越發(fā)覺得肩上的擔(dān)子重了很多，記得那時(shí)，每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級的各項(xiàng)工作外，還要處理好“家園”之間的關(guān)系。勇于承擔(dān)各種責(zé)任。當(dāng)然班級的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因?yàn)榇蠹叶嗳菀诇贤ǎ捕级孟嗷ダ斫庾鹬�。所以我班的各�?xiàng)工作都能順利完成。而班機(jī)在我們的共同努力下也得到了家長與領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
現(xiàn)在，我的設(shè)想是怎樣當(dāng)好一位園長？園長在我心中一直是一位和藹可親的人，看著兩位園長每天第一個(gè)進(jìn)園，用笑臉迎接著每一位教師。再用笑臉迎接每一個(gè)孩子。心里總是甜滋滋的。來到幼兒園就好像回到家一樣，一家人相親相愛，共同進(jìn)步；所以，在繼續(xù)其他工作的同時(shí)，園長的工作首先就應(yīng)該是當(dāng)好“一家之主”當(dāng)然，這不是一句空話。要看平時(shí)怎樣關(guān)心教師的生活？怎樣領(lǐng)導(dǎo)教師？可謂“家和萬事興”有了融洽的家庭氛圍才能順利的開展其他工作。當(dāng)今世界，有太多的追求與挑戰(zhàn)，我么
幼兒園要走上軌道也免不了要經(jīng)歷風(fēng)雨，所以，良好的“園風(fēng)”是必備的，一支“青春、活潑、積極、向上”的教師隊(duì)伍；“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共同進(jìn)步”的精神；以及對幼兒的“耐心、細(xì)心、愛心”除此之外，把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的知識水平及業(yè)務(wù)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，人才會提高進(jìn)步。聽取多方面提議，把辦園水平逐步提高。但這并非一句空話，由于我園地處“城郊”結(jié)合部，這給管理工作增添了很多難度。我園生源較為復(fù)雜，多為廣東、福建、浙江等省的人口，因此，在進(jìn)行“家園管理”工作中，難度較大。家長關(guān)心的是“孩子吃好、玩好”不愿意參加園內(nèi)的各類“家長培訓(xùn)”。之后，又提出各類疑問？“孩子畢業(yè)后，要進(jìn)入小學(xué)，知識水平偏低，不能順應(yīng)小學(xué)的教育，面對這類家長，采取定期培訓(xùn)的方法，是否有成效呢？其實(shí)幼兒園成立“家長學(xué)校”就應(yīng)該讓家長真正體會“學(xué)�！钡暮x。教會家長如何進(jìn)行“家庭輔導(dǎo)”；教會家長正確育兒的方法、基本理論。這還需要建立一套完備的體系。面對家長，要有一套專門的常規(guī)：每月初進(jìn)行一次家長培訓(xùn)。要求每家至少一位家長參加（必須為幼兒父母，不得請假、缺席、遲到）要求作記錄。學(xué)期末進(jìn)行評比，基礎(chǔ)考試。定級（有序、合格、不合格）公開成績。請家長寫學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí)前后對幼兒是否有幫助。
在教學(xué)方面，為做好幼小銜接，大班幼兒停止一切小組活動。教學(xué)以識字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，為主；唱歌、英語、社會、自然為輔。在活動后可進(jìn)行類似測驗(yàn)的小考試。中班幼兒以小組活動為主，師資、數(shù)學(xué)、及其它教學(xué)穿插其中。小班幼兒以生活能力為主，培養(yǎng)其良好的生活自立能力及常規(guī)。
當(dāng)然，這些僅僅是我在工作之于想到的幾點(diǎn)建議，要真正走上這個(gè)崗位才知道這其中的艱辛。在這，請?jiān)试S我代表全體教師對二位園長致以最高的敬意，最誠摯的問候。假如我是園長，我也會鞠躬盡瘁，為幼兒園奉獻(xiàn)自己的光和熱、奉獻(xiàn)出每一分心血。讓我們共同努力吧！為了初升的太陽|為了明天更美好、也為了所有稚嫩的心靈！
師德演講稿 篇3
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這應(yīng)該是對我們教師最崇高的贊美。帶著這份美好的心情，回望自己走過的十幾個(gè)教育春秋，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情思瞬間飄滿了整個(gè)心頭。
難忘初踏講臺時(shí)的青澀，帶著夢的憧憬，掛著一臉的微笑，就這樣結(jié)識了一群可愛又調(diào)皮的“小馬駒”。時(shí)值全國素質(zhì)教育的呼聲風(fēng)起云涌，為學(xué)生減負(fù)的口號一浪高過一浪，就在這教育改革之風(fēng)吹滿地的1999年，我開始揚(yáng)帆自己的教育教學(xué)生活之理想小舟。
年輕，便沒有經(jīng)驗(yàn)可談，有的只是蓬勃的朝氣和充足的干勁。攜帶著“初生牛犢不怕虎”凜然正氣，便把一個(gè)認(rèn)真、樸實(shí)、心系學(xué)生的我，擺在了一年級小學(xué)生的面前。從此，那一張張可愛、純真的笑臉，便深深地烙在了我的心底。我和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起痛并快樂著。
那時(shí)的我，懷揣著師范時(shí)的一句話：微笑著進(jìn)教堂！在我看來，那群可愛又調(diào)皮的學(xué)生，真真是把我“體罰”的不輕，因?yàn)槲业牟蝗绦�，因�(yàn)槲业膶捜�，因�(yàn)槲业哪贻p，我總是舍不得去“懲罰"他們。想想那時(shí)自己真的太年輕，自己處理學(xué)生問題缺乏教育機(jī)智，更談不上什么教育智慧，我實(shí)在是被孩子們好好地"修理"啦！可是那時(shí)的感覺卻最真，最純，最動人，也是腦海中印象最深，最不容易忘卻的精神財(cái)富。
在那青澀的歲月里，有我一周內(nèi)敲斷六根教鞭的無奈，有我和孩子們的歡歌笑語，更有閃爍在記憶之中，讓人終生難忘的感人一幕。隨時(shí)間溜走的美好生活，雖一去不復(fù)返，可是永存在記憶中的美好回憶，會一直與我相隨。隨手?jǐn)X取的點(diǎn)滴，就這樣真真實(shí)實(shí)的重現(xiàn)于眼前，把我?guī)Щ氐绞昵暗哪莻�(gè)溫暖的冬天。
在一個(gè)寒冷的早晨，一個(gè)調(diào)皮且愛搗亂的孩子---王偉東，因?yàn)樯险n時(shí)不認(rèn)真聽講，被我點(diǎn)名狠狠地批評了一頓。而就是這樣一個(gè)剛剛被我訓(xùn)斥過的學(xué)生，放學(xué)之后，居然和其他學(xué)生抬著一桶水送到了我的宿舍門口。當(dāng)我開門后，看到孩子們被寒風(fēng)凍得紅撲撲的小臉蛋時(shí)，看到滿滿的一桶水呈現(xiàn)在我的眼前時(shí)，看到孩子們額頭滲出點(diǎn)點(diǎn)汗珠時(shí)，一股莫名的感動瞬間涌遍了全身。這就是我的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)老師忘了拿水桶，而主動抬水送到我的宿舍的學(xué)生，一個(gè)被我訓(xùn)過還沒有超過十分鐘的學(xué)生，就這樣以自己的實(shí)際行動來表達(dá)對老師的愛的學(xué)生，我怎么會把他們忘懷呢？多么美好、純潔的心，試問我怎么會不喜歡他們，不為他們而風(fēng)雨兼程呢？
最令人難忘的，是孩子們在二年級時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)由于新分的老師還沒有到校，我擔(dān)任兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)及一個(gè)班級的班主任工作，每天要上6節(jié)課，批改學(xué)生的作業(yè)只有在晚上才有時(shí)間，工作的辛苦自不必說，就是和另一個(gè)班的學(xué)生相處的短短兩個(gè)月，孩子們和我便建立起了深厚的感情。新分的老師要來學(xué)校上課了，而我也將要結(jié)束另一個(gè)班級的教學(xué)工作。就在和學(xué)生告別的最后一節(jié)課上，學(xué)生們說著不忍和我分別的話語，當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，孩子們團(tuán)團(tuán)圍在我的身邊，不讓我離開教室，就在這時(shí)，一個(gè)女孩的聲音傳到了我的耳朵里。十多年過去了，我早已記不清女孩的名字，但是那女孩的話卻時(shí)常在我的心底響起：老師您不要不教我們了，求求您了，難道還要讓我給您跪下嗎？
我不知道孩子當(dāng)時(shí)說這句話的真實(shí)想法，但是孩子單純的話語卻深深地撞擊著我的心，震撼著我，讓我感動、感動......每當(dāng)我身心疲憊時(shí)，每當(dāng)我對學(xué)生流露出失望和無奈時(shí)，女孩的聲音就會在我耳邊響起，我怎么會不盡職盡責(zé)的，用心地對待這群可愛的孩子呢？
不經(jīng)意間十年的光陰倏忽而過，而我已不再是當(dāng)年那個(gè)懵懂無知的年輕教師，不變的是我對孩子們的一顆真摯的心。
不論是我選擇了教師這一職業(yè)，還是教師選擇了我，這已都不再重要了，問題的關(guān)鍵是，我深深地喜歡上了你---------人民教師。這是我發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的想法，如果時(shí)間可以倒流，人生可以重演，我會毅然決然地作出選擇，我還要當(dāng)一名人民教師。
我是真的喜歡上了課堂，喜歡上了孩子們，喜歡領(lǐng)著孩子們在知識的海洋里自由地穿梭。從未感受過的快樂，從未體驗(yàn)過的幸福，今天我已牢牢地把它握在自己的手中。這快樂源自和孩子們一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，一塊成長；這幸福源自心靈的成長，讀書，思考，實(shí)踐，總結(jié)，這是自身成長過程中的主旋律，而它的奏響更讓我堅(jiān)定了自己的選擇。
讀書，是我教學(xué)生活中不可或缺的東西，而不斷地思考讓我更好地投入到日常的教學(xué)工作中。在我看來，這已經(jīng)成了我生命中最自然，最尋常的事，它就如同我自由呼吸離不開新鮮氧氣一樣，化成了我生命中的一個(gè)分子。
或許未來的道路充滿了許多艱辛，也知道自己的任重道路，既然已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，那就一路勇敢地走下去！做不成大樹，那就讓我做一棵無名的小草，即使不能把五彩繽紛的顏色涂抹，即使不能把誘人的芬芳拋灑，也要綠滿每個(gè)孩子的心空！
為了心中的夢，為了教育的理想，我會一直堅(jiān)持，我會一直努力的追求下去！
師德演講稿 篇4
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個(gè)動態(tài)的概念，它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.提高對師德認(rèn)識
所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已15年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。剛進(jìn)園時(shí)，認(rèn)為管好這些孩子，無非照顧好他們生活，代替家長照看一下，關(guān)于如何對孩子進(jìn)行教育則不是很重要的，作為幼兒教師只要能按園里要求做到就可以了，別的教師能做到的，我也能做到就心滿意足了。過了幾年，開始對幼兒教師上崗有了具體要求，腦子里主要還是偏重了業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)，而沒有充分認(rèn)識到師德的'重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識，尤其作為
幼兒教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2.情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子
幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)9歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。多年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。
二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好
教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
�。�1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
�。�2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
�。�3）為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會有一份收獲。
師德演講稿 篇5
如果沉睡千年的海底也會突然噴發(fā)出熾熱的巖漿；如果屹立萬載的高山也會在瞬間崩塌解體；如果亙古塵封的大地也會在一剎那開裂扭曲，請不要懷疑永恒的意義！
因?yàn)橛幸环N人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更廣闊，這就是奉獻(xiàn)的人生；有一種情感比滄海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，這就是人間大愛！泰戈?duì)栒f：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”多少優(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉，釀造出芳香四溢的美酒，裝滿自己的人生，充實(shí)自己的生命，散發(fā)出沁人心脾的芬芳！大愛如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！很多人，把散發(fā)著生命芳香的大愛，不求回報(bào)地獻(xiàn)給了所鐘愛的事業(yè)，卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。
漯河市龍城二中的王金木老師，就是他們的典型代表。王老師有一個(gè)特殊的家庭：1981年妻子癱瘓?jiān)诖玻?992年女兒突然精神失常，讓他的生活雪上加霜。他奔波于學(xué)校和家庭之間，每天休息時(shí)間不超過5個(gè)小時(shí)，但從教40年來，從沒有耽誤過一節(jié)課。過度勞累，讓他未老先衰，不到40歲時(shí)就已經(jīng)滿頭白發(fā)！就這樣，他一肩擔(dān)著事業(yè)，一肩挑著家庭，肩膀卻總是習(xí)慣性地事業(yè)傾斜。他為學(xué)生起早貪黑，風(fēng)里來雨里去，但自家的麥子卻堆在麥場，長出了青乎乎的麥芽無人料理；他常對別人傾囊救濟(jì)，但自己家里卻四面漏風(fēng)，一貧如洗；他接受一位家長臨終前的囑托，答應(yīng)把人家的兩個(gè)孩子照顧到底，卻狠心地將三個(gè)親生兒女寄養(yǎng)給親戚；他為提高業(yè)務(wù)、自修大專，騎著一輛破舊的自行車，兩年時(shí)間在許昌、漯河之間往返四萬里，卻常常忽略了回家的距離，導(dǎo)致重病的妻子在一個(gè)隆冬的夜晚從床上重重地摔倒在地，一連凍了幾個(gè)小時(shí)，無人扶起。為了學(xué)生，他對這個(gè)家虧欠了太多太多。但命運(yùn)似乎并不想輕易放過他，一場更大的災(zāi)難正在悄悄接近這個(gè)善良的人。20xx年5月的一天午后，他因?yàn)槊τ趥湔n，忘記了回家做飯，患精神病的女兒又饑又渴，誤食了沾有農(nóng)藥的生紅薯。當(dāng)他氣喘吁吁地趕到家時(shí)，女兒已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。他狠命抽打著自己的臉，把自己的打得滿嘴是血。他恨自己呀！恨自己沒有照顧好女兒，對不起女兒，對不起這個(gè)家呀！可是，埋葬了女兒的當(dāng)天，他就頂住世俗的壓力，強(qiáng)忍悲痛，毅然登上了講臺。因?yàn)樵谀抢铮�牽掛著更多的孩子！
我不能想象，他瘦弱的身體里，到底包藏著一顆多么堅(jiān)強(qiáng)的心臟？使他能夠承受如此巨大的苦痛，扛起如此不堪的沉重，能夠把生活所有的苦澀吞入腹中一滴不剩，能夠?qū)⑷碎g最甘醇的大愛分毫不取地留給學(xué)生，能夠鑄造這樣一種至善至美的靈魂，打磨這樣一個(gè)閃閃發(fā)光的生命！
像王金木老師一樣，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人，在我們的教育戰(zhàn)線上，又何止千萬？物欲橫流的今天，是他們依然堅(jiān)守著一塊心靈的凈土，保持著一種道德的高度！是他們用心血澆灌著責(zé)任之花，用青春培育著希望之樹，用生命詮釋著人間大愛！他們的愛無聲無息，如初春細(xì)雨、夏夜涼風(fēng)、深秋甘露、冬日暖陽，潛移默化地滋潤著心田，守護(hù)著希望，播撒著芬芳！他們對學(xué)生的愛，能夠匯成一條奔騰不息的長河，使人震撼，令人仰望！
當(dāng)然，這條大愛的長河也會遇到山巖的阻隔，平靜的水面也會經(jīng)受風(fēng)暴的挑戰(zhàn)，寬闊的河道也會在轉(zhuǎn)瞬之間變成無底的深淵！但，哪怕被巖石撞得粉身碎骨，哪怕讓狂風(fēng)撕碎扯爛，哪怕被深淵吞噬，永遠(yuǎn)墜入無邊的黑暗。它們也會在受傷、滅亡的瞬間，昂首挺胸、毅然承擔(dān)！
曾經(jīng)親眼見證了這樣一種偉大的承擔(dān)。我們學(xué)校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)競賽的杜瑜老師，有一次，領(lǐng)著學(xué)生到外地參加比賽。他到達(dá)賓館的當(dāng)天晚上，卻收到母親猝然去世的噩耗。這個(gè)有名的孝子，悲痛欲絕。但為了不影響學(xué)生的情緒，他毅然決定留下來，暫不回家奔喪。在學(xué)生們面前他仍然表現(xiàn)得輕松幽默，但沒有人知道，他的心靈卻在痛苦與愧疚中倍受煎熬。三天后，他才拖著虛脫的身體一頭栽倒在母親的靈前，放聲痛哭！“媽媽呀！兒子看您來了！兒子不孝，沒能見到您最后一面！兒子來晚了！”幾句話讓在場所有人的心都碎了�！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心處”。試問，天底下哪一個(gè)兒子不希望在母親臨終前陪在老人身邊？天底下哪一位母親不想在生命的最后一刻，再聽聽自己的親生兒子喊一聲“媽”？那一刻沒有人責(zé)怪他，因?yàn)�，他是用自己一生對母親的愧疚和遺憾，換取對學(xué)生的無愧和坦然。對于教師的責(zé)任，他義無反顧地一人承擔(dān)；但是作為一個(gè)兒子，對自己生身母親的虧欠，卻沒有一個(gè)人能替他分擔(dān)！一邊是母親，一邊是學(xué)生；一邊是兒子，一邊是老師；一邊是拳拳愛母心，一邊是悠悠師生情。這是一種多么艱難的選擇？這是一種多么殘忍的交換？也許這就是奉獻(xiàn)的代價(jià)，也許這就是責(zé)任的體現(xiàn)，也許這就是大愛的承擔(dān)！
還有一種承擔(dān)是生命與生命的交換。20xx年5月12號，在這個(gè)黑色的日子里。26歲的湯鴻老師，為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門，為學(xué)生開啟了一扇求生之窗；29歲的張米亞老師，伸出雙臂擋開猙獰的死神，為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻；45歲的吳忠紅老師，放棄自己求生的機(jī)會，為學(xué)生開辟了一條希望之路；51歲的譚千秋老師，用單薄的身體扛住沉重的水泥板，為學(xué)生撐起了一片厚重的天。生命與生命的交換，這是一種怎樣的承擔(dān)？青山無語悲烈士，蒼天有淚哭忠魂！他們最后定格的姿勢是那么的相似：張開雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，像一只展翅飛翔的雄鷹。是的，他們只是舍下了肉體，但精神卻會永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天，因?yàn)槊利惖奶焯貌攀撬麄冹`魂的終點(diǎn)！這些偉大的靈魂都信奉著一個(gè)共同的信念：“如果老天真的要?jiǎng)儕Z我愛學(xué)生的權(quán)利，那么請讓我把愛一次用完！”
“丹心一片育桃李，大愛無聲鑄師魂”，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了高尚，選擇了任勞任怨不求回報(bào)，選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利，選擇了鞠躬盡瘁死而后已！但是，當(dāng)激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒，當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁，當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢，當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白，自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂；你會感謝，自己收獲了一種多么沉甸甸的人生！
如果說，我們的生命真的是一只酒杯，那么請用它盛滿愛的佳釀，和所有值得愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、感謝愛的人一起——干杯！！
師德演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
今天能有機(jī)會在這個(gè)臺上，和大家分享從教以來對教育的點(diǎn)滴感悟，我倍感榮幸。上個(gè)禮拜五，胡主任對我說，要我圍繞責(zé)任心寫一篇稿子，準(zhǔn)備在會上發(fā)言，于是這兩天我整理了一下思路，并為我的這篇發(fā)言稿取了個(gè)名字叫“愛在左，責(zé)任在右”。
比爾蓋茨曾說過“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。這句話對老師這個(gè)職業(yè)而言，又顯得尤為重要，作為老師，我們是平凡的，我們從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的不能再平凡的小事、瑣事組成，如果缺個(gè)責(zé)任心，渾渾噩噩地應(yīng)付工作，這樣做的結(jié)果就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花朵般的年華，而且一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)家庭而言，有可能就是百分之百的失敗，所以教師的責(zé)任心顯得多么重要。
然而想起前不久臨川發(fā)生的學(xué)生殺死老師的事件，仿佛就是因?yàn)槔蠋熦?fù)責(zé)人的管理學(xué)生，繳了學(xué)生的手機(jī)，才招來殺身之禍的，那是什么讓責(zé)任變成了壞事，甚至變成了一場禍害。
昨天，我有幸作為委評參與了學(xué)校的普通話比賽，聽到吳明輝老師講述自己的教育教學(xué)故事時(shí)說：“教育成功的秘密，不是你參考的教案有多優(yōu)秀，你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，而是你的學(xué)生是否適應(yīng)這份優(yōu)秀教案，是否經(jīng)受得起你所謂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的折騰�！蔽彝蝗幌氲剑莻�(gè)臨川的學(xué)生，很可能就是不能消受老師的這份責(zé)任心，把老師負(fù)責(zé)任的行為，理解為對他的折騰，認(rèn)為老師在為難他，所以才會對老師心懷怨恨，痛下狠手。
這里，我想岔開說一下，作為老師，一開始往往都是責(zé)任心的驅(qū)使讓我們?nèi)プ瞿臣覀冋J(rèn)為對學(xué)生負(fù)責(zé)任的事情，可一旦和學(xué)生有了暫時(shí)的矛盾，有些時(shí)候責(zé)任心就有可能成為某些老師捍衛(wèi)自己師道尊嚴(yán)的手段，成了一個(gè)幌子，所謂的負(fù)責(zé)任的行為也確實(shí)變了味，極容易讓學(xué)生理解成折騰和刁難。
臨川事件中，如果只是學(xué)生誤解老師的話，我想人與人之間的關(guān)愛，是可以用真誠的交流讓對方感受到的，如果老師能用某種方式讓學(xué)生體會到，這其實(shí)是老師對他的關(guān)心和愛護(hù)的話，即使學(xué)生不愿意接受老師的做法，但也一定不會對老師有如此舉動的。
冰心說過“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機(jī)，教師的責(zé)任首先來源對學(xué)生的愛�！比绻茏寣W(xué)生理解到你對他的負(fù)責(zé)任的管束是建立在關(guān)愛的基礎(chǔ)上。他即使不贊同你，也一定會理解你的。
去年，我在高二年級組辦公，有一天因?yàn)閷W(xué)生在寢室賭博一事，班主任把他班上一位同學(xué)的家長叫來，準(zhǔn)備叫家長帶孩子回家反省，家長來了之后，和孩子一樣對帶孩子回家反省一事很不能理解，認(rèn)為只是單純的對孩子犯下錯(cuò)誤的懲罰，請求老師原諒，不肯帶孩子回去，孩子的態(tài)度更是從一開始就不好，甚至叫囂著“老師，請你放我一馬！”這讓班主任非常生氣。
我坐在一旁很氣憤，忍不住說幾句，我說：“這位同學(xué)，我不是你的老師，本來不關(guān)我的事，但是我實(shí)在看不下去，你我素不相識，我對你不是很了解，但我和你的班主任同事這么久，我了解你的班主任是一位有耐心，性格溫和的人，而今天他對你生這么大的氣，我敢肯定，錯(cuò)一定是你，在你和你的班主任剛剛的爭辯中，我了解到你之前也是多次犯事，但在你一次次的跟老師保證改過之后，老師一次次原諒了你，希望你能有悔過，自己改正，可事實(shí)證明你把老師對你的一次次寬容，當(dāng)做了一次次的縱容，非但沒改，反而變本加厲，這就像一個(gè)孩子感冒了，開始醫(yī)生總相信他自己有抵抗力，能扛過去，沒給他打針吃藥，可是后來發(fā)現(xiàn)感冒非但美好，反而越來越嚴(yán)重了，于是醫(yī)生覺得需要打針了，打針會讓孩子覺得痛，于是孩子不愿打針，可醫(yī)生堅(jiān)持要打，因?yàn)檫@個(gè)痛是為了讓孩子更健康的成長。
試想，如果星期天的晚自習(xí)，有哪位同學(xué)沒按時(shí)到校，你的班主任一定會打電話給家長，問清原委，會催促同學(xué)盡快到校上課，為什么一方面同學(xué)沒來，老師要催他來，而另一方面，你這么不愿意回家，老師卻這么堅(jiān)持要家長帶你回去，原因是一樣的，都是出于對學(xué)生的責(zé)任和愛護(hù)。因?yàn)槟阈枰@一針的痛，才能深刻反省，只有這份反省才能讓你將來到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間變得有效果，否則只能讓你誤入歧途，越走越遠(yuǎn)。
你剛剛向老師叫囂，讓老師放你一馬，你把老師對你的這份良苦用心當(dāng)作對你的折騰和刁難，你有沒有想過，一位負(fù)責(zé)任的班主任，在對他的學(xué)生做出這個(gè)決定時(shí)，他的內(nèi)心一定是掙扎和痛苦的，你的老師在你身上花了多少心思，而今天你的表現(xiàn)，讓這么一位負(fù)責(zé)任的老師，不關(guān)為你流汗，還要為你傷心流淚。
在學(xué)校，老師和學(xué)生沒有競爭，沒有根本的矛盾，老師總是一心希望學(xué)生好的，可是的剛剛的態(tài)度像是對待一個(gè)仇人一樣，把老師推向敵對的一面，你將來走向社會，有多少人是要跟你爭，跟你搶的，有多少人對你是機(jī)關(guān)算盡的，今天，因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤，你跟一心想你好的老師的關(guān)系都搞成這樣，你將來面對社會的時(shí)候，又將如何立足？”我在講這些話的時(shí)候，語氣是嚴(yán)厲而生硬的，但這個(gè)孩子沒有回一句嘴，一直默不作聲的站著，我想這些話不光讓他醒悟到班主任對他的負(fù)責(zé)，更讓他感受到老師責(zé)任心背后的那份溫情的愛。
很喜歡一段話，愿意在這里和大家一起分享：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一經(jīng)長途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”，最后希望我們在座的每一位，都能成為“踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸�！钡睦蠋�。
師德演講稿 篇7
在我演講之前，我想先送給戰(zhàn)斗在一線的，我們藍(lán)天幼兒園所有的姐妹們一首詩，一首《幼師素描》：
容顏從青春走向成熟
你依舊美麗
聲音從悅耳變成了嘶啞
還依然動聽
生活從簡單演繹成復(fù)雜
不變的還是一顆純真的童心
孩子甜甜的笑靨
是你心間一泓汩汩流淌的清泉
孩子好奇的目光
是你腦中永不停止的思考
孩子委屈的神情
是你心頭忽地飄過的陰影
孩子銀鈴般的笑聲
是你人生路上最美的延伸
教室 活動室 游樂園和操場
你追求人生價(jià)值的曲線
恣意地流淌
黑白鍵上
美妙的音樂在你指尖跳動
舞蹈房里
窈窕的身姿在輕舞飛揚(yáng)
活動室里
生活的煩惱在孩子們的游戲中蕩滌
游樂園里
孩提般和孩子們盡情地嬉戲……
幼師啊幼師
你是女神 你是天使
你是孩子心目中
永遠(yuǎn)美麗的白雪公主
是�。∥覀兪呛⒆觽冃闹械挠肋h(yuǎn)美麗“白雪公主”。當(dāng)我也還是天真、爛漫的小女孩的時(shí)候，也曾有過對自己長大以后生活的憧憬與期盼，相信在座的各位也是一樣！我們都有一個(gè)美麗的夢想，但是，我們現(xiàn)在都站在同一個(gè)工作崗位上，因?yàn)�，我們是“幼兒教師”！我也只是眾多幼兒教師中平凡的一員，我叫朱曼，是深圳市藍(lán)天幼兒園大一班的班主任：
今天我演講的題目是《愛心花園鑄輝煌》
經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實(shí)，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作上的壓力，生活中的瑣事，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范，他仍然握著筆對著
張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會到，對一個(gè)幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地錯(cuò)把我叫成媽媽；直到有一天，我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn)；直到那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起那曲《老師，再見了》時(shí)，我與孩子們的臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！當(dāng)幼兒教師的幸福！
短短6年的時(shí)間瞬息閃過，對我來說，卻有著頗多感悟！回想起20xx年秋天，一個(gè)既平淡卻又讓我激動不已的日子。那天，不是我生日，也不是什么特殊的日子，但我卻意外的收到了一大束香水百合，這不僅僅是一束香水百合，這里面捎來的還有已畢業(yè)的張召希小朋友對自己的一股濃濃的師生情！聽希希媽媽說，這次正好要回深圳參加公司的一個(gè)周年慶典，希希聽說之后，興奮不已，想和媽媽一起來看她的朱老師，由于學(xué)習(xí)時(shí)間不允許，媽媽只身來深圳了。希希在媽媽出發(fā)前千叮嚀萬囑咐，一定要帶禮物給我，“我們朱老師最喜歡香水百合了，她說香水百合放在教室里，整個(gè)教室都有一股香味，記住要買6朵白色的、6朵粉色的，有藍(lán)色的嗎？我們朱老師最喜歡藍(lán)色了！”希希媽媽見到我也是激動不已：朱老師，希希的每一滴成長與進(jìn)步都離不開您的教導(dǎo)，離不開藍(lán)天的老師們對她的關(guān)愛，她現(xiàn)在在北京的學(xué)習(xí)非常的輕松，我們?nèi)叶挤浅８兄x您，有機(jī)會，您一定要來北京，來北京我們的家里玩！有一次，已畢業(yè)的陳靈婕的媽媽在超市碰到我，滿臉的驚喜與笑意，見到我就拉著我的手說開了：“朱老師，我們家婕婕碰到你真是幸運(yùn)，她現(xiàn)在在學(xué)校挺不錯(cuò)的，一上小學(xué)就被選為班長，上次的運(yùn)動會上，跑了一個(gè)“金牌”回來，還第一批加入少先隊(duì)，前不久又當(dāng)上學(xué)校的小隊(duì)長，我們工作忙，婕婕的成長與進(jìn)步真是多虧了您��！”還有楊宇浩小朋友父母送來的感謝信、饒陽梓家送來的錦旗……想到家長對我工作的認(rèn)可我真的有種自豪感，可同時(shí)又覺到自己身上擔(dān)子的分量。想想初到幼兒園17歲不到的我，對一切都是那么陌生的時(shí)候，孩子們那怯怯的眼神，那故意的調(diào)皮，想想現(xiàn)在的……真的，真的讓我感慨萬千！
師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《用激情奏響學(xué)生心靈的樂章》。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”，這是我兒時(shí)學(xué)唱的第一首關(guān)于“老師”的歌曲，那時(shí)我只是單純地認(rèn)為歌曲曲調(diào)柔和細(xì)膩，演唱聲音優(yōu)美動聽，又好像娓娓訴說著什么.....如今我也成為一名人民教師，再次靜靜聆聽，才體會到那是發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
如何能成為歌中“敬愛的好老師”——我時(shí)常在想，時(shí)常在努力，四年的時(shí)光就這樣，在繪聲繪色的講課中，在上課鈴與下課鈴的交替中，在各種豐富多彩的活動中綻放成花朵，花開花落的每一個(gè)瞬間都是我最美的記憶。
在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至在上課期間做其他科的作業(yè)。為了讓學(xué)生們能了解音樂，為了讓學(xué)生們能有開闊的眼界，我開始了有針對性的教學(xué)。從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起，從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易；選擇有特色的樂曲穿插在課堂互動活動中，讓學(xué)生們懂得了歲月處處有節(jié)奏，生活處處有音樂；從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！
我喜歡和學(xué)生在一起參加活動，和他們一起排練節(jié)目，參加各種比賽。在排練中，我和他們一樣付出的汗水和淚水，我們共同進(jìn)步，共同收獲，交流對音樂的理解，感受生活的樂趣。還記得去年“楚藝”春晚大合唱節(jié)目錄制，為讓我校大部分沒連五線譜都認(rèn)不熟的同學(xué)們能展現(xiàn)出高質(zhì)量的作品，費(fèi)盡了心思。我通過讓學(xué)生自我演唱的方式，從高一年級選拔出一些音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感較強(qiáng)的同學(xué)組建一支合唱團(tuán)，我從最基本的呼吸發(fā)聲訓(xùn)練開始，音樂節(jié)奏、強(qiáng)弱對比、聲部處理、情感控制等等逐一進(jìn)行訓(xùn)練。在錄制節(jié)目的當(dāng)天，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們來到演播廳候車室等候，由于需要聯(lián)系錄制事宜，我不能陪在學(xué)生們身邊，這也是我最擔(dān)心的，這里有太多的新鮮事物，身著不同款式服裝的演員們在他們周圍川流而過，格式新潮的演奏樂器擺在他們周圍，以他們天真爛漫的個(gè)性，我擔(dān)心他們會經(jīng)不住誘惑，會到處嬉笑打鬧。但學(xué)生們一改往日野馬無韁的性格，他們擺著隊(duì)型，筆直的站著，絲毫不理會周圍的變化，就好像嚴(yán)陣以待的軍隊(duì)，正準(zhǔn)備開赴戰(zhàn)場，爭奪屬于他們的榮耀。這種變化有點(diǎn)出乎意料，同時(shí)也讓我深深的感動，他們在體會音樂的同時(shí)，音樂也在影響著他們，他們從合唱的訓(xùn)練中學(xué)會了堅(jiān)定、學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了自律。武漢之行現(xiàn)場錄制，同學(xué)們發(fā)揮極好，看著他們自信洋溢的笑容，聽著激情滿滿的歌聲，成就感油然而生。
面對學(xué)生，我從來不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學(xué)音樂的人一定懂得感情,懂音樂的人一定懂得做人！我要將我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量！
而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責(zé)任。于是，音樂教室里，學(xué)生們歡樂歌唱，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在他們天真爛漫的臉上；元旦文藝匯演、五月詩歌朗誦等文藝活動紅紅火火，星光耀眼；廣播站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽；同學(xué)們在上學(xué)放學(xué)路上也會邁著堅(jiān)定的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機(jī)無限,！
我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生們學(xué)會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調(diào)節(jié)心情, 用音樂表達(dá)情感, 用音樂為人生導(dǎo)航！我愿用自己的青春和熱情，用對音樂的熱愛，去點(diǎn)燃學(xué)生的夢想，撥動他們心中閃亮的琴弦，共同奏響最美的樂章，乘著交響的翅膀，快樂地飛翔——
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇9
每當(dāng)走在校園，聽到那一聲聲“老師好”的問候，我的心里就會有暖暖的感覺；每到教師節(jié)，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來的電話：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著了！”“老師，我又想你了，放假了我去看你。”都會讓我情不自禁地想起帶過的那些學(xué)生，想起和他們相處的每一個(gè)感動的瞬間……
這時(shí)候，我就會因?yàn)樽约菏且幻處煻械津湴梁妥院�！還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長大后“當(dāng)老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運(yùn)凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。長大后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺”。當(dāng)老師，能使我的生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長，我就有一種幸福感；每當(dāng)看到經(jīng)過我的努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，我就有一種成就感。因?yàn)�，我始終堅(jiān)持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”！既然選擇了從事教育，就意味著奉獻(xiàn)，注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動。XX年，我接手了一個(gè)全年級最差的班級，多數(shù)孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對什么都無所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開學(xué)第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報(bào)，并以同樣的內(nèi)容召開了一次主題班會。我告訴學(xué)生“我從來不會因?yàn)槟愠煽儾缓枚缫暷�，我只會因�(yàn)槟愕钠焚|(zhì)不好而看低你�！蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來表達(dá)我對學(xué)生的愛。我要讓他們知道，成績不好的孩子也可以是好孩子。我的真誠贏得了學(xué)生的心，也得到了家長的認(rèn)可和信任。我至今還記得一個(gè)家長含著熱淚說的那句話“郭老師，是你讓我覺得開家長會也不是一件丟人的事�！边@一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒有考上什么好大學(xué)，但是他們都在努力著，自尊，自信，堅(jiān)強(qiáng)。李靜曾經(jīng)跟我說過：“郭老師，如果沒有你，就沒有我們的今天！”XX年，我又接手了一個(gè)班級。雖然是快班，但是問題依然很多。有人居然為了逃避勞動而躲到桌子底下，更別說有人主動去干了。于是“做學(xué)問，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會的主題，然后通過“人人有事做，事事有人做”來要求學(xué)生先做好分內(nèi)的事，再通過班干部的帶頭作用，培養(yǎng)大家的責(zé)任感和集體意識。因?yàn)檫@是我第一次帶快班，很多人對我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓：23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里！我唯一能做的，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆！于是，課下閱讀了我大量的書籍，魏書生、任小艾的經(jīng)驗(yàn)都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助。“我難人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意”這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話。因?yàn)橹锌疾恢皇浅煽兊谋绕矗切睦硭刭|(zhì)和認(rèn)真程度的較量。“每年中考都會有黑馬的出現(xiàn)，你怎么知道不是你？”這是我對成績欠佳的孩子鼓勵(lì)的話語。功夫不負(fù)有心人，XX年中考，我所帶的班級有21人達(dá)到一中公費(fèi)，創(chuàng)造了23中的歷史新高！中考分?jǐn)?shù)出來的那天，平時(shí)在班里倒數(shù)第幾，這次卻達(dá)到了一中的公費(fèi)分?jǐn)?shù)線的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺上，一下子抱住我“老師，我是不是您說的那匹黑馬？”那一刻，我覺得自己所有的辛苦都沒有了，一切的付出都是值得的！我的幸福和學(xué)生的快樂是連著一起的。每一天，我都被同學(xué)們的天真無邪所感染；每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開心。從同學(xué)們渴望知識的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂，體會到自己人生的價(jià)值！這些年，頸椎病、心臟病，一直都在折磨著我，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現(xiàn)在的沙啞粗聲，心愛的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是，我從來都不曾后悔自己成為教師！
我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽！假如有人問我：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師！因?yàn)檫@是我今生今世無怨無悔的選擇！
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