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師德演講稿

時間:2021-05-10 17:55:03 演講 我要投稿

【熱門】師德演講稿范文集錦6篇

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會中,接觸并使用演講稿的人越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的師德演講稿6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】師德演講稿范文集錦6篇

師德演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導,評委,老師:大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》

  我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫,多疑,自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習,生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了"免檢班級",接著又評上了唯一的"樣板班級"。

  我永遠記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲"預(yù)備,起",我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著"祝你生日快樂",祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲"老劉,我們愛你,生日快樂"!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得"愛學生"是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學生,原因是什么仍然是愛,當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:"祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說"老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望",廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

師德演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導,老師,大家好!

  今天大會安排我為代表作大會發(fā)言,感到萬分榮幸,我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹立良好的教師形象》教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展,教師的責任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè),是改進教風帶動學風的迫切需要。

  教師的教風直接影響著學生的學風。我們從上班的第一天起,就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命,愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛學生,教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學四年級的代理班主任,從我認識他那時候起,他的思想和言行就影響著我和我的同學們,在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。直到現(xiàn)在,他還是一如既往,不管家里發(fā)生什么事,他都把學校的事放在首位,把他音樂班的學生們放在首位。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求,被評為凌海市的師德標兵。雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。

  我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?的確我們并不富有,但同時我們是充實的我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機,努力做到:

  一、愛國守法,依法執(zhí)教。

  擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  二、愛崗敬業(yè)。

  熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,遵守學校各項規(guī)章制度,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  三、熱愛學生,尊重學生。

  關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不進行有償家教。

  四、嚴謹治學。

  樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,面對不同的教育對象,不斷改進教育教學方法。

  控制作業(yè)量,減輕學生的過重的課業(yè)負擔。不布置機械重復的作業(yè),不用大量抄寫作業(yè)懲罰學生。

  五、團結(jié)協(xié)作。

  謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

  六、尊重家長。

  主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。

  七、廉潔從教。

  堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。

  八、為人師表。

  模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。

  各位老師,只要我們能提高認識,積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果。

師德演講稿 篇3

  隨著學前教育的不斷發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高,當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

  以前在別人的眼里,幼兒教師處在教師行列中的最底層,只是看孩子,別讓孩子出危險,喂孩子吃飽飯而已,而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育。

  熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來,將幼兒當作自己的子女,但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕,我親自為他們擦,孩子褲子拖地了,我蹲下來為他們卷,孩子折紙折不好,我替他們折,以為只有這樣,才是盡到了一個教師的責任。

  通過承擔《適應(yīng)我國國情提高幼兒素質(zhì)》課題的實驗,對于怎樣愛孩子有了較明確的認識,愛孩子確實是做好一切教育工作的前提,我們對孩子的愛,要有利于孩子的發(fā)展,而且有利于每個孩子在他自身的基礎(chǔ)上的發(fā)展,教師愛孩子的最終目的是使他們在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展,不只是在生活上關(guān)心照顧他們,在學習上幫助他們解決困難就行了,那么怎樣才能實現(xiàn)愛的深化呢?

  要觀察孩子,了解孩子,理解孩子,并采取有效的教育手段,促進孩子的發(fā)展。

  孩子新入園時與我并沒有感情,他們剛剛離開母親,來到新的環(huán)境,他們膽怯,沒有安全感,為了較快地了解他們,我細心觀察每一個孩子的言行表情,發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點,并進行記錄,對不同特點的孩子,多鼓勵外向的孩子自己開展活動等。

  愛孩子,不是放任自流。

  愛與嚴格要求是分不開的,給他們提出要求,幫助他們進步,就是愛,比如,宋陽小朋友愛揚沙子,并且將沙子帶出坑外,我便注意觀察他玩沙的情況,發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩,就把沙子帶到坑外的角落玩,或者用揚沙子的辦法將小朋友趕走,了解情況后,我給他講道理,如:將沙子帶出沙坑,沙坑里的沙子就越來越少,怎么玩?又引導他和大家一起玩,使他感到有趣,還教他怎么玩才能玩得更好。

  守信用尊重兒童,理解兒童,是愛孩子的一種表現(xiàn)。

  一次,外面下著大雪,這是冬季以來第一場大雪,我答應(yīng)幼兒活動后帶他們打雪仗,堆雪人,不巧我那一天感冒了,但是為了對孩子守信用,答應(yīng)了的事情就要做到,我還是堅持和小朋友一起玩雪,望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉,我的病似乎也輕了許多。

  對于不同年齡段幼兒的愛,要有不同的表現(xiàn)方式。

  隨著幼兒年齡的增長,教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化。小班時期,由于幼兒剛剛邁出家門,進入一個陌生的社會環(huán)境,自理能力、活動能力比較差,教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來,滿足其生理的需要和安全的需要,新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨,我總是站在活動室門口,滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒,摟抱他們、親吻他們、撫摸他們,親切地注視他們、鼓勵他們,問寒問暖,以縮小家庭和幼兒園的距離。此外,我還用游戲的方式誘導他們,使他們情緒好轉(zhuǎn)。

  隨著幼兒年齡的增長,教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化,在中班時期,幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活,興趣在增加,社會交往在深化,這時,教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了,老師必須將自己的愛由保護性質(zhì)占主導地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導,即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系。這個時期,教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣,在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學習能力,在與幼兒交往過程中引導幼兒加深對教師的愛。杜偉小朋友數(shù)學能力較差,我就常常利用早晨來園和他下棋,玩數(shù)學牌,這樣他對數(shù)學活動有了一定興趣,數(shù)理能力有了一定提高。12

師德演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導、同行們:

  大家好!

  我今天演講的題目是《讓愛插上翅膀伴學生一起飛翔》。

  在我的頭腦中,經(jīng)常思考著這樣的問題:什么樣的教師是一個好教師?有人會說,好老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風度,健康的體魄。我認為一名好老師,首先要有一顆赤誠愛心,因為不熱愛學生的老師,學生們也決不會歡迎他,他也絕對不是一名好教師。理論上,我探討過;同行中,我交流過;實踐中,我嘗試過。用實際行動不斷餞行好老師的標準,用真心餞行著教師的天職。

  指點迷津,點亮心燈

  在日常學習和生活中,部分學生由于受家庭經(jīng)濟狀況的影響而失去學習的勇氣和決心,對自己的前途很迷茫。這樣的學生,對于一個班級、一個學校整體的發(fā)展都有不利的影響。因此,教師就應(yīng)該深入到學生的內(nèi)心,了解學生的內(nèi)心世界,用實際行動幫助他們,指點學生的迷津,促進學生個人以及學校整體工作的開展開展。

  學生張麗茹,家里孤兒寡母,母親年高體弱,家里家外的事情都由張麗茹一個人操持。懂事的張麗茹時刻擔負著家庭經(jīng)濟拮據(jù)的巨大壓力。每當看到自己的母親彎著腰、拄著拐棍來學校交納雜費的時候,她的心就涌來隱隱的作痛。我在家訪中了解到了張麗茹同學的家庭境況,跟找她講道理,鼓勵她在逆境中要學會堅強?墒菑堺惾阃瑢W卻反駁我說:老師,就是我考上了高中,將來也很難交得起學費,也不能上學,因此現(xiàn)在念不念書都一樣。學生說的有道理呀,可是不能因此就放棄動員學生學習。我隨后就鼓勵她說:你努力學習吧,將來你上高中,就會有相應(yīng)的部門資助你,假如沒有人資助你,我供你上學。此時我看到張麗茹的眼淚在眼圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),用抽噎的語調(diào)說:謝謝老師!

  經(jīng)過努力,張麗茹同學如愿以嘗地考上了高中。遺憾的是我作為老師食言了,沒有兌現(xiàn)諾言。但是我不感到遺憾,因為我用自己的真心和關(guān)懷,換來了學生的信心和勇氣,用愛撥開了學生心中的迷霧,點亮了學生的心燈。

  學生衣紅玉,父母離異十幾年,和爸爸生活在一起,沉重家庭的擔子就落在了她的身上。粗心的爸爸很少關(guān)懷她,使衣紅玉就象生活在真空一樣,儼然成為一個“自由人”。平常學習所需的費用,都由離異的母親承擔。

  衣紅玉同學原來學習不錯,最近一段時間,尤其是進入九年級以后,一天無精打采,學習成績直線下降。我發(fā)現(xiàn)她這種情況后,及時找她談話,了解問題的癥結(jié)。談話中,衣紅玉同學說了這樣一句話:我爸爸不管我,我媽媽只管我錢,其他什么都不管我,我念好書念不好書都無所謂。聽了衣紅玉的話,我的心那是相當不是滋味。

  其實每個學生不是不上進,只是缺乏上進的動力;其實每個學生不是不懂得愛,只是缺少愛的關(guān)懷。

  后來我經(jīng)常對她問寒問暖,讓她感受到經(jīng)常有人再關(guān)注她、關(guān)愛她。為了使她不與父母之間產(chǎn)生隔閡,我還經(jīng)常對她解釋說:不是你母親不關(guān)心你,而是你要理解母親的難處,她也有她的工作,另外你母親遠在外地,很多時候時間是不允許的。

  后來我把他們母女找到一起,開誠布公地說了實話,母女兩個人進行了心與心的交流。從她們的表情可以看出母女兩人無限的歡喜。

  現(xiàn)在,衣紅玉同學學習的積極性大大提高,成績也有所好轉(zhuǎn),對于這個邊緣學生,她很可能考入高中。

  事情雖然小,但是我感受到教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的思想狀況,把握問題的癥結(jié),及時地加以疏導,讓學生每天都以飽滿的經(jīng)歷投入學習。

  播撒大愛,溫暖人生

  愛,是人世間最美麗的語言。

  愛心十足的教師不但要熱愛本班的學生,還應(yīng)該跨越班級或者年段的界限,關(guān)愛其他學生。也就是教師要一顆仁愛的心。

  “愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)。平等、民主、理解、尊重、信任會使我們更容易走進學生的心,更好的幫助他們進步。

  日常的學習生活中,學生難免要犯這種或者那樣的錯誤,當我們發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,作為教師就要堅持教育和幫助每一個學生的思想出發(fā),本著理解、尊重、信任的原則,該批評的就批評,該表揚的就表揚,堅決不能視而不見、聞而未聞。對于被批評的學生,當時可能不理解,但是我們要及時的進行再教育,直至學生從內(nèi)心理解老師的批評和教育。

  愛,不是說在嘴上,而是應(yīng)該落實到實際行動上。

  學校希望班學生,是一群特殊的群體。簡單說,在他們當中有一些是家庭單親家庭。因為單親,個別學生缺少疼愛;因為單親,個別學生心理偏頗。對此,教師要從關(guān)心和熱愛的角度幫助他們,促進學生,全面發(fā)展。

  九年四班的朱娜,從她來到學校的那天開始,因為她善于回答老師的提問,張著一雙黝黑的眼睛,受到了我的關(guān)注。次后我就經(jīng)常與她交流學習,交流她的家庭和生活。七年級的下學期,不幸的消息傳道了朱娜的耳朵——她的母親病逝。失去親人給她極大的打擊。我怕她經(jīng)受不住打擊,經(jīng)常開導她,鼓勵她用行動報孝母親的在天之靈。學校黨支部開展“代理家長”活動,我首選了朱娜同學作為我的代理女兒。

  生活中,我努力做到關(guān)懷她,尤其關(guān)注她的學習。當她在學習上有點閃失的時候,我都積極的鼓勵她,增強她的信心,各科成績大幅度提高。

  我的關(guān)心雖然是微不足道的,但是卻感動了朱娜。今年4月13日她給我寫了一封短信,表達了她的對我的感激之情。(附:朱娜同學的信)

  只要心中有愛,便可以姿態(tài)優(yōu)雅,淡定從容。只要心似蓮花開放,便可以馨香彌漫,芬芳永遠。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺,將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河,使我們和學生沐浴其中,歡暢其中。

  但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當生病時看到學生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

  多年的教學經(jīng)歷使我逐漸的感受到:認真地工作著,內(nèi)心才會覺得充實;站在教室里,忘我投入與學生融為一體,那才是快樂的;和學生一起徜徉在知識的海洋,領(lǐng)略其水波浩淼、氣象萬千,那才是幸福的。

  讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

  生活中點滴教學的教學實踐,使我對教師的角色有了更加感受,明晰的認識:

  理想中的教師不必有天神的博愛,但要有慈母嚴父般的偉岸;理想中的教師不必有英雄的壯舉,但要有超脫的心靈;理想中的教師不必有親人的慷慨,但要給學生以心靈的撫慰。理想中的教師,是指引學生前進的燈塔;理想中的教師,是學生痛苦失意時的親切問候;理想中的教師,是學生處在荊棘叢中時那獵獵的刀鐮;理想中的教師,是學生正當干渴時那用愛化成的滴滴甘泉。

  朋友們、同行們:

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!弊屛覀儼亚啻旱臒嵫,化成愛的音符,讓愛的音符在校園回響,讓愛插上翅膀伴同學生們一起飛翔。

師德演講稿 篇5

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家好!我今天演講的主題是“師德如玫瑰”。關(guān)于“師德”,我相信在座的各位同仁一定和我一樣有自己獨特的感悟!

  說起師德,我不由地回憶起曾經(jīng)教過我的老師。我很幸運,我的學生時代遇上了幾位好老師,我的老師不僅在教學上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,還時常關(guān)心我們的生活和成長,引導我們樹立理想,努力學習。那時的老師生活清貧,但是他們對每個學生都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,他們忘我地工作,無私地奉獻,,不計較得失,也不求回報。這么多年過去了,和這些老師發(fā)生的事情我至今還記憶猶新,我忘不了我的老師,因為他們不單傳授給學生豐富的知識,而且耐心地教導學生如何做人,是他們無微不至的關(guān)懷讓我感受到集體的溫暖,是他們耐心的輔導激起了我對學習的信心,是他們無私的幫助讓我克服了一個又一個困難,還是他們的誨人不倦引領(lǐng)著我一步一步實現(xiàn)自己的.理想。這些老師對我的一生產(chǎn)生了巨大的影響。

  從古至今有許多有關(guān)教師的詩句:我們的先輩韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道,授業(yè),解惑也!庇浀梦覀冊(jīng)的校訓“學高為師,身正為范”,甚至有一些精辟的比喻:教師是人類靈馬小燕

  魂的工程師,它們?yōu)槲覀冊忈屩鴰煹碌纳羁虄?nèi)涵。可是,在當今這個物欲橫流的社會,人們躁動不安,忙碌著去追求更好、更高的物質(zhì)享受。在這個過程中,大多人迷失了方向,遺失了自己。教師,作為社會分工中的重要一支,也不可避免的處于這滾滾洪流之中。在過去十幾年的教師生涯中,我有過疑惑,有過彷徨,我不禁捫心自問:在這個現(xiàn)代社會中,我應(yīng)該如何去踐行“師德”的內(nèi)涵。

  我的婆婆是一名退休教師,因為我們有著相同的職業(yè),所以我們有許多共同話題。婆婆時;貞浧鹚斈旯ぷ鲿r候的一些事情,我呢,經(jīng)常與她分享我現(xiàn)在工作中的一些事情。我漸漸地在他們身上看到了一種偉大的力量,一種對國家,對社會,對人民的愛;我感受到那時的她們,雖然十分清貧,但是他們對工作和學生有高度的責任感,沒有太多的不滿,簡單而快樂;沒有太多的抱怨,精神上非常滿足,F(xiàn)在的我們,盡管物質(zhì)條件逐步改善,獲取知識的途徑越來越多,專業(yè)技能更加現(xiàn)代化,但是如今的我們身上總好像缺失點什么,也許我們?nèi)笔У恼撬齻兯鶕碛械哪欠莺喓唵螁蔚目鞓泛蜐M足。

  在座的同仁們,也許我們正在感嘆我們的人生過于平凡,工作中總有或多或少不盡如人意的地方,但誰說平凡的人生就沒有快樂,沒有幸福呢?記得有一學期,因為工作的關(guān)系,我要與我的學生們分離。當我走近教室的時候,教室里已經(jīng)是哭聲一片,孩子們對我是那么的依依不舍,看著這群我用心血去澆灌的孩子們,我深深沉浸在這種真摯的師生情誼中,這不正是我們教師的成功與幸福嗎?

  我們教師既是是文明的傳承者,更是靈魂的塑造者。孩子的心靈猶如金子般寶貴,我們老師肩負著教書育人的神圣使命,一個肯定的眼神,一句溫馨的鼓勵,一個關(guān)切的撫摸,一次友好的交談,一次難忘的活動都有可能點燃孩子進取的火種,改變孩子的一生。我們班曾經(jīng)就有這樣一位學生,每天都有同學圍著我告他的狀, 處理他惹出的一堆麻煩,一度弄得我焦頭爛額。家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響。我想,既然是我的學生,我就一定要幫助他改掉身上的壞習慣。經(jīng)過我一段時間的努力,這個“調(diào)皮鬼”居然成了我的得力助手,為班集體做了許多事情,我的工作輕松了許多,心情也愉快了?粗鴮W生的成長和進步,作為老師的我,喜在心里,感觸良多。當學生和家長信任地稱呼我“馬老師”時,我悄然醒悟:原來,我選擇的職業(yè)雖然平凡,但是“馬老師”這一職業(yè)稱呼已如我的姓名,將伴隨我的一生。我只有愛一切學生,愛學生的一切,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力踐行教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵,才能無愧于“老師”這個神圣的稱呼。12演講稿“師德如玫瑰”

  今天在座的各位同仁有些是我的前輩,有些是我的同齡人。在這里,我要向前輩們表示敬意,正是你們的無私奉獻培養(yǎng)出了一批又一批祖國的建設(shè)者;我要對我的同齡人說,孩子是家庭的希望,祖國的未來,讓我們攜手共勉,用我們教師無私的愛去托起中華民族的希望和未來吧!

  玫瑰的芳香誘人,耐人回味。何謂“師德”,我的心中已經(jīng)有了答案,它不正是我們教師留存于學生心目中永生難忘的那種“芳香”嗎?

師德演講稿 篇6

  我是特殊學校的XX,很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

  我今天演講的題目是------《因為有愛》!

  懷著對教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報考了師范。沒想到竟然被我國第一所特殊教育學校---南京特殊教育師范錄取了。四年時間,我努力學習特殊專業(yè)知識和技能。特師把我從對特殊兒童的“憐憫”和“同情”轉(zhuǎn)化成為一種責任和愛。

  九九年,我特師畢業(yè)后卻分配到了普通小學工作。在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。但我始終不能忘記我花了四年時間所學的特教專業(yè)。當聽說市特校要招聘教師時,我毅然報考了并被錄取。當我的學生知道我要調(diào)到特校工作時,他們拿著我的手,不舍的問我:“老師,難道我們不比那些聾啞孩子更可愛嗎?你為什么要去教他們啊?我們不讓你走!蔽液鴾I告訴他們,并不是他們比你們更可愛,而是他們更需要老師的愛啊。

  就這樣,我放棄了普小的工作走進了特校。盡管心里已經(jīng)做了準備,告訴自己,他們是特殊孩子,不會有漂亮的臉蛋,不會有甜美的嗓音,可是第一眼看到那些班里的孩子之時,心里依然涌起了深深的失望,難道這就是我這一生所要面對的學生嗎?

  殘障孩子,恐怕對很多人來說是不屑一顧的對象,人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人,所以,殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢人群。想到這個,心里又疼了起來,我怎么可以嫌棄他們呢?每個人降臨到這個世界都有接受教育的權(quán)利,既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認真走好。

  愛心說在口頭是何其容易,落實到實際行動卻總有太多的力不從心。有時候感覺課堂的進展簡直和自己的預(yù)設(shè)完全相反,因為特校孩子的情緒很難琢磨,之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂,起初,我總感覺,一節(jié)課只教會他們讀幾個詞寫一兩個字,沒有盡到為人師者的職責,雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比,迫不及待地想把胸中的智慧與學問毫無保留地傳授給他們,滿腔熱忱被潑了一頭冷水?墒强纯催@些孩子們,再仔細得想一想,他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里,撒撒嬌、耍耍賴,自由自在的走在大街上,穿梭于商店間,吃自己愛吃的零食,玩自己喜歡的玩具,更重要的是他們不但可以低聲細語、放聲高歌,更可以欣賞美妙悅耳的音樂、傾訴自己的心聲……,而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下,我們的孩子缺少的太多太多了。

  當看著這些智商或聽力先天不足的孩子,看著家長臉上依然樂觀堅強的笑容,我深深感覺,我們真的該知足長樂,再沒有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因為,相比較之下,我們是那么幸福:健康矯健、飽學詩書、家庭美滿,聽的到美妙悅耳的聲音,看的到絢爛繽紛的色彩,想的到奇思妙想的創(chuàng)意……所以,我們要珍惜一切的來之不易,并且,不懈努力,不能辜負上帝的恩賜。

  工作在特校,時刻有潮涌的感動縈繞身邊,經(jīng)常有無形的力量讓我們淚流滿面。聽力部的學生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達“親愛的老師,您辛苦了,謝謝您”;智力部的學生從沉默寡言到學會春風滿面地說:老師,您好,請坐;康復部的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯,這些在常人看來微不足道、細微點滴的進步都能讓我們的老師感動、欣慰不已。

  是的,一切生命都有尊嚴,一切生命都有價值,一切對于世界渺若微塵的生命對于個體本身都代表意義的全部。教育一個學生就是幫助了一個家庭,將點點滴滴的愛心顆粒歸倉,也就造福了整個社會。 愛,是一只溫柔的良心枕頭,是一種最動人的生活方式,更是一種腳踏實地的勞動態(tài)度。愛,是我們共同的語言。

  為人師者,注定與豐功偉績擦肩,與轟轟烈烈無緣,與大富大貴遙瞰。是的,吾輩本平凡,但靜水流深,平凡中孕育著偉大,平凡得氣壯山河;生活本平淡,卻遠非單調(diào)乏味的內(nèi)涵,而是絢爛之極的風光無限。

  愛在特校,我們的激情與干勁在這里澎湃,我們的智慧與理想在這里升華,我們的價值與追求在這里見證,我們的青春與熱血在這里燃燒,我們的愛與生命像陽光一樣綻放。

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