關(guān)于教育演講稿范文錦集7篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的教育演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
教育演講稿 篇1
尊敬的劉老師、袁老師，各位家長、同學(xué)們：
大家下午好!
首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導(dǎo)，請允許我代表各位家長和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了!
我是李勤勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡�、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個同學(xué)都各有所長，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運動，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學(xué)校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復(fù)強調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強調(diào)，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個小時的課外輔導(dǎo)�；氐郊依�，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時我們不打擾她，不會的題也不讓她問，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺。
其實，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會自覺主動的`學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會促進綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動，陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕!祝各位家長事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂，學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。
過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動性。
二、認真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長補短，真心實意地與其他同志合作共事，同舟共濟，增強全局意識和大局觀念，最大限度地調(diào)動每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準工作著力點和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強的職工隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。
同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結(jié)經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的.良策。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時機地抓住有利機遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。xx年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學(xué)工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實加強對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個新的突破。
教育演講稿 篇3
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名小學(xué)六年級的學(xué)生了。都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，一點不錯。在我的身邊就有這么一位好老師。
朱老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她皮膚白白的，個子不高，很瘦，特別文靜，說話總是細聲細語的，可講課時卻抑揚頓挫，鏗鏘有力，還很幽默。
有一次，在語文課上，好多同學(xué)在玩美術(shù)課上制作的手工“螃蟹”。朱老師看見后，不是大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥同學(xué)，而是很幽默的說了一句：“誰要是再拿出來玩，我就拿去煮了吃掉�！苯Y(jié)果，同學(xué)們一陣哄堂大笑后，都很自覺地收了起來。
記得在二年級上學(xué)期，在同學(xué)們的'大力支持下，我榮幸的當(dāng)上了班長。心里那個美啊!可是，沒多久我就發(fā)覺，這是一個多么沉重的擔(dān)子啊!不僅要處處以身作則，當(dāng)好大家的榜樣，還要在老師不在的情況下，管理好班級，解決同學(xué)間的小糾紛，做到公平，公正，是多么難啊!因而也容易得罪人，看似光鮮，風(fēng)光的榮譽背后卻要付出的這么多。那時我的心里壓力非常的大，矛盾，委屈，傍徨，迷茫，更多的是焦急和煩躁，成績也是急劇下降。朱老師看出了我情緒上得變化，一次又一次的耐心，細致的找我談心，幫我分析目前的狀況，鼓勵我，幫助我，到現(xiàn)在我還能清楚地記得她當(dāng)時和我說過的話。她說：“你忘了我們課文中學(xué)到的那句話了嗎?困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。你不能遇到困難就退縮，要勇于挑戰(zhàn)，你一直是老師心目中的小男子漢，我相信你能勝任的。讓我們一起加油吧!”在朱老師一次次的鼓勵下，我終于走出那段低谷，重拾信心，把班級管理的井井有條，成績也進步很多。
朱老師，我想說：您就是我們的一盞指路明燈。您為我們操了很多心，流了很多汗，我們愛您，我們這些小樹苗一定會在您的關(guān)愛下茁壯成長。
教育演講稿 篇4
作為一名班主任，我接觸過各種性格的孩子，有活潑的、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應(yīng)該用心去靠近他，打開他的心扉，走進他的世界。有這樣一個孩子，至今讓我記憶深刻。
那年我教一年級，班上轉(zhuǎn)來了一個女孩子，叫丁雨晗。她很少說話,總是低著頭走路。每當(dāng)有插班生的時候，我都會特別地注意她們在學(xué)校的狀況，畢竟每個人來到一個新環(huán)境，都有一個適應(yīng)的.過程。于是我想在下課的時候問問丁雨晗上課能否聽懂，可是好幾次都還沒等我靠近，她就抱起書包，沖出教室，直奔廁所！我想等她回來再問，可直到上課鈴響了，才見她急急忙忙跑回座位。我問她：你是不是肚子不舒服？為什么上廁所一定要抱著書包呢？她卻一句話也不說，只是拼命地搖頭，兩條辮子甩得像撥浪鼓似的。當(dāng)時我不免有些生氣，很想責(zé)備她幾句�？缮险n鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱？”想到這兒，我對她說：“有什么事情可以來找老師�！弊叱鼋淌业臅r候，我回頭看了她一眼，發(fā)現(xiàn)她低著頭快速地整理著自己的裙子。
放學(xué)后，我詢問其他科目的老師：丁雨晗上課認真嗎？老師們皺皺眉：“她挺安靜的呀！但經(jīng)常在快下課時精神不集中，手老是拉著書包……”一種莫名的使命感驅(qū)使著我應(yīng)該盡快了解這個孩子，我聯(lián)系到她的家長并安排了一次家訪，終于從她媽媽的口中了解到雨晗得了一種病而引發(fā)了小便失禁……原來她直奔廁所是為了換尿片，但又怕同學(xué)看到�！翱伤秊槭裁床桓蠋熣f呢？”媽媽解釋道：“小晗是個自尊心特別強的孩子，她不愿意和別人不一樣，她怕別人笑話她。老師，您千萬別把這件事告訴班上的同學(xué)�！�
這次及時的家訪搭起了我走進雨晗心扉的橋梁。這時，我暗自慶幸當(dāng)時沒有責(zé)備這個女孩，小小的年紀卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴厲批評，一顆稚嫩的心將會受到更大的傷害。
回到學(xué)校，我在教室外等她下課，并領(lǐng)著她去了教工廁所，對她說：“雨晗，這里人比較少，你以后可以來這里上廁所……”她愣了一下，露出吃驚的表情。當(dāng)我走出門口,聽到她輕輕地說：“老師，謝謝你!”我回頭發(fā)現(xiàn)她笑了，這是我第一次看到她的笑臉！從那以后，我經(jīng)常在她的作業(yè)本上寫上評語鼓勵她：“你寫字真清楚！你又進步了！”我也把她的情況告訴了其他老師，叮囑他們多留意她多鼓勵她。她也逐漸活潑起來，每次見到我都主動打招呼。后來，她因為治病的需要轉(zhuǎn)學(xué)走了，可是她媽媽還專門打電話來感謝我：“何老師，謝謝您對雨晗的照顧。以前她老是受同學(xué)的嘲笑，經(jīng)�？拗丶摇５搅碎L興小學(xué)，天天都是笑著回來的�！庇觋弦惨话褤屵^話筒對我說：“何老師，我不想離開你……”
現(xiàn)在想來，作為一名班主任，我們需要靠近孩子們的心靈，打開他們的心窗，走進他們的世界，讓每一個孩子都得到關(guān)愛，讓他們在獲取知識的同時得到進步的動力和源泉！每當(dāng)我想起丁雨晗的笑臉時，總有一個聲音在告訴我，讓學(xué)生健康快樂地成長，這就是我——這個全世界最小的主任的責(zé)任！
教育演講稿 篇5
我是一名普通的教師，每當(dāng)舉步走向教室，心底的自豪就油然而生，站在黑板前，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，播撒出滿腔心血，收獲的是無限希望。在忙碌的耕耘間隙，我們沒有忘記潛下心來，靜靜的思考這樣一個問題：你心目中理想的教育是什么？
什么是理想的教育呢？如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷；如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作，從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域，……那么，他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時，坐在書桌前與燈火相輝映，我們無怨！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園，我們無悔！用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，用自己的能量去點燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉學(xué)困生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的'氛圍，那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特，一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心，去對孩子、對教育多一點關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣，不斷地去播撒心血，等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力，讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日，那是雨后絢麗的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想，我們可以支撐起一方未來的天空；憑著這樣的信念，我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹，就搏擊長空吧！
既然是馬，就放縱奔跑吧！
我們有飛揚的激情，有指點江山的壯志，有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命吧！也許我會疲倦，也許我會躊躇，但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土，執(zhí)著于一份清淡，去固守我們心中理想的教育。
教育演講稿 篇6
一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間， 真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。
xxxx年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學(xué)生！
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的.酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強，可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。
作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動形象的教育方法，如編兒歌、順口溜——————比如教育學(xué)生上課時要做到：“上課時，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認真聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸�！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。
教育演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，大家好！
從教以來，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ�，總覺得對教育這樣一個大話題，很難用許多厚實的理論，以不同的方式給它以評論。每天只是以一個普通教師的身份觀察著、體會著。今天，我終于有了一些來自心靈深處的感悟---講臺，我生命的舞臺。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而又漫長的育人之旅。和許多老師一樣，我也用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。我會情不自禁的為學(xué)生滿意的回答而鼓掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑。其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在！
當(dāng)我站在這里演講的時候，我不由的想起上學(xué)期我們學(xué)校舉辦的“迎國慶，祖國在我心中演講比賽”，當(dāng)時，我們班的學(xué)生膽子都很小，不敢報名參賽，我當(dāng)時就鼓勵他們說：“你們的參與就是一種自我挑戰(zhàn)的成功，參賽不一定非要拿獎，而關(guān)鍵在于參與的過程，是對自我的一種鍛煉。只要你敢站在那個舞臺上，你就是成功了！”就這樣，我們班的徐禮正，一個9歲的.孩子，一個平常普通話不怎么標(biāo)準的孩子，在他自己的努力下，在我的精心輔導(dǎo)下，包括他的一個字一個句子，一個表情，一個發(fā)音，一個動作，我都為他反復(fù)推敲、斟酌。最后，他終于取得了高年級組“第一名”，當(dāng)這個孩子雙眼含淚的舉著獎狀向我跑來時，他的第一句話是“謝謝您，老師！”我當(dāng)時激動的熱淚盈眶，難道還有什么獎賞更能勝過這發(fā)自內(nèi)心的語言？
我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我從不羨慕紅花的光彩奪目，也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默
默奉獻，怎能有豐收的秋天？我喜歡這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺，我喜歡講臺下孩子們那真誠的渴求知識的目光，我更喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風(fēng)景線。
育我者，講臺；成我者，講臺！三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉，融出的是師德，是師魂！
講臺，神奇的土地；講臺，我生命的舞臺！
謝謝大家！
【教育演講稿】相關(guān)文章：
教育演講稿06-10
教育演講稿06-12
教育的演講稿02-21
教育的演講稿05-05
關(guān)于教育的演講稿09-17
教育演講稿范文04-06
教育演講稿范文04-06
生命教育演講稿06-14
感恩教育演講稿06-12
禮儀教育演講稿08-18