【精品】小學(xué)教師演講稿范文合集六篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)教師演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
各位家長(zhǎng):
大家好!
為了共同的目的,我們坐到一起,在此我對(duì)家長(zhǎng)們的到來表示熱烈的歡迎,對(duì)我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時(shí)間談幾個(gè)問題。
一、說說接手班級(jí)的一些感受。
三年級(jí)未接之前就聽了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情,但是,我一直崇尚耳聽是需,眼見為實(shí),不管以前如何,可現(xiàn)在每個(gè)人在老師面前是一張白紙,需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷。而老師愿意做同學(xué)們的良師益友,能夠幫助你的朋友,指出你不足的朋友,鼓勵(lì)你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)年很快的過去了,這一學(xué)年讓我對(duì)學(xué)生們有了深刻的了解:我們是個(gè)快樂的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛集體,愛老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí),首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了,無論是生理,心理都必須逐漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
二.四年級(jí)語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
步入四年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
語文學(xué)習(xí)重積累,重感悟,重遷移運(yùn)用,這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累,同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而,對(duì)孩子來說,讀書,不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法,課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法,這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。
三.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此,從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的。我在平時(shí)的教學(xué)中,是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,通過自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),形成一定的表象,這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),是很有幫助的。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢,更多地讓學(xué)生通過嘗試來獲取新知識(shí),可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際情況,當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,當(dāng)然這是有一個(gè)過程的,這其中固然有學(xué)生自身的因素,但我們教師、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任,因此,要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,我們首先要起到引導(dǎo)作用,有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),教給他們預(yù)習(xí)的方法,在上新課之前,可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),如我們所要求的讀、劃、問、查,提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景,內(nèi)容查找相關(guān)的資料,使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),這就需要背景的查找來輔助學(xué)習(xí),加深理解,這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào),核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí),有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問,上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo),在上課時(shí),因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí),那么他的思維會(huì)緊跟著教師,不是老師引著走,而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí),我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、聽講的習(xí)慣
上課專心聽講,集中注意力,這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求,一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等,理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí),較多采用動(dòng)作信號(hào),往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí),一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此,學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,才能回答我的動(dòng)作問題,或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言,同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),要注意聽,邊聽邊想,同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),如果不對(duì),錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,該怎樣說好。邊聽邊思考,同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同,若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí),要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見,這樣可以溝通同學(xué)之間的信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。
3、課堂上說的習(xí)慣
上課積極回答問題、大膽發(fā)言,既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。因此,在學(xué)生回答問題時(shí),首先要求語言要完整,不要語無倫次;其次,如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)他敢于說的勇敢的精神,不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以,在班上,學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得非常自信,有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,教師只是一個(gè)組織者。
4、做作業(yè)的習(xí)慣
總體來說,學(xué)生的作業(yè)書寫較好,但是要做到持之以恒那是要有恒心的,現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目,就馬上問家長(zhǎng),自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,應(yīng)該從幾方面著手。
。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
(2)獨(dú)立完成作業(yè),遇到困難想辦法自已解決,不能依賴他人。
。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包,或者和別的學(xué)生交流后,再來詢問。只有多督促,多提醒,才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。
四.重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)生聽,說,讀,寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),涉及名著名篇,如四大名著,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,激發(fā)興趣,必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,但一定要對(duì)孩子有信心。注意適時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子知識(shí)面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,讓他們更充實(shí)、更快樂!
五.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和即將面臨的期中復(fù)習(xí)
學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很密切的聯(lián)系,不成規(guī)矩難成方圓,但是,我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人,有個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,但是要建立在遵守紀(jì)律的基礎(chǔ)上,我之前講到我們的孩子很活潑,活潑是好事,但是活潑過度那就不是好事了,凡事都有一個(gè)極限,該學(xué)就學(xué),該玩就玩,學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰明的孩子。
下面面臨期中復(fù)習(xí),我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),主要還是以督促為主,多提醒,根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),有針對(duì)性適當(dāng)練練,畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子必須回家要內(nèi)化,不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走,難度會(huì)越來越大,要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn),如果現(xiàn)在就忽視,那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的,希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
小學(xué)教師演講稿 篇2
我的父親是一名深受大家喜愛的人民教師,我敬佩我的父親,更加敬佩父親對(duì)工作的堅(jiān)定與執(zhí)著。于是,我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師!
畢業(yè)那年,我滿懷激情地踏上了三尺講臺(tái),并暗暗下定決心:一定要在自己摯愛的教育事業(yè)中做出優(yōu)異的成績(jī)!于是,我傾心于每一篇教案,每一堂課,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)……那時(shí)的我,以校為家,一個(gè)月也難得回家一次,但我覺得很充實(shí)!
時(shí)至今日,我還清楚地記得,在我有了身孕后,我同樣以當(dāng)初的熱情繼續(xù)投入到工作中:活動(dòng)課上,我冒著流產(chǎn)的危險(xiǎn),帶著孩子們做游戲,同事們都笑我傻,我說沒問題;下班后,我忍受著孕期反應(yīng),堅(jiān)持批改作業(yè),家人都勸我休息,我說我不累;雙休日,我放棄休息時(shí)間,反復(fù)修改教案,朋友們都不理解,我說沒關(guān)系。當(dāng)我看到在我的幫助下,孩子們因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而笑逐顏開時(shí),我也欣慰地笑了!
記得有一次,學(xué)校讓我參加課堂教學(xué)比賽,我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率,我精心設(shè)計(jì)教案;為了制作精美的課件,我虛心請(qǐng)教同事;為了熟練駕馭課堂,我一次又一次地試教……為此,我晚上常常睡不好,漸漸地,我感覺身體有些力不從心了。每天回到家,女兒都央求我說:“媽媽,您陪我玩游戲吧!”可是,我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿足,作為媽媽,我愧對(duì)女兒。《诒荣惉F(xiàn)場(chǎng),當(dāng)我和孩子們出色的表現(xiàn)博得了在場(chǎng)評(píng)委的一致贊賞時(shí),我又覺得我所有的付出都是值得的!
比賽結(jié)束后,我因?yàn)閯诶圻^度而病了,但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái),看著充滿朝氣的孩子們,我又綻開了笑臉。一個(gè)孩子湊到我的跟前對(duì)我說:“劉老師,您笑得真美!”是的,美麗源于可愛的孩子們,美麗源于這三尺講臺(tái),美麗源于這神圣的事業(yè)!不是嗎?在我們的身邊,甚至就在今天比賽的現(xiàn)場(chǎng),都有這樣的老師:他們?yōu)榱私逃聵I(yè),即使身心疲憊,即使容顏褪色,即使華發(fā)早生……也還是讓人覺得她是美麗的!
是啊,我也已經(jīng)有一個(gè)多月沒有好好地照過鏡子了,已經(jīng)有一年多沒有給自己添過一件新衣服了,已經(jīng)有五六年沒有換過新發(fā)型了……想到這些,我笑著哭了!而當(dāng)我看到孩子們一天天健康地成長(zhǎng),聽到孩子們那一聲聲親切的問候,想起孩子們那一張張可愛的笑臉,我又哭著笑了!
教師節(jié)那天早上,當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚訝地發(fā)現(xiàn):黑板上工整地寫著幾個(gè)大字:“教師節(jié)快樂!”講臺(tái)上擺放著孩子們親手制作的節(jié)日賀卡,有的寫著:“祝劉老師身體健康!”有的寫著:“祝劉老師笑口常開!”還有的寫著:“祝劉老師永遠(yuǎn)青春美麗!”……那一刻,我沉浸在作為一名人民教師才能體會(huì)到的幸福和快樂之中!
我無悔于當(dāng)初的選擇,并深深地愛著這份神圣的事業(yè)!此時(shí)此刻,站在這個(gè)講臺(tái),我依然堅(jiān)信,工作著是最美麗的!
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
我是本班的英語老師劉雙,非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注,這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年,進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí),每位同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡(jiǎn)單的對(duì)話變?yōu)檩^長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí),在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語學(xué)習(xí)不用花功夫,也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽,回家不讀不記,那么英語成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,作業(yè)拖拉不完成,背誦課文的作業(yè)根本不做,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長(zhǎng)看一下孩子們的默寫本,這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié),以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子,默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤,希望家長(zhǎng)們能從中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,英語成績(jī)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起看一下本次的英語期中測(cè)試
相信各位家長(zhǎng)看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長(zhǎng)能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求,從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí),使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面:
1。默寫的內(nèi)容:書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2。背誦的內(nèi)容:每單元A部分課文,C、D部分句型,以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識(shí)
3。要求練習(xí)的內(nèi)容:《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測(cè)試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,聽、說、讀、寫,四個(gè)方面缺一不可,課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要,所以希望家長(zhǎng)在家中積極配合老師的英語教學(xué),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子堅(jiān)持每天讀英語,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(zhǎng)能做到以下兩點(diǎn):
1、家長(zhǎng)定期檢查孩子的作業(yè)本,特別是默寫本,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長(zhǎng)定時(shí)復(fù)習(xí)筆記,英語筆記的內(nèi)容是精華部分,是重要知識(shí)點(diǎn),語法點(diǎn)?荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí),會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子,同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課,關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí),工作量是很大的,相比而言我們力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!我是來自高一(20)班的王鄭順子,今天我國(guó)旗下講話的題目是:我為你歌唱——人生的耕耘者。
自從我們踏入學(xué)校開始,便閱讀過也寫過無數(shù)關(guān)于贊美老師的作文。也許當(dāng)你聽到這個(gè)題目時(shí),內(nèi)心會(huì)掠過一絲不屑,心里想著:一定又是陳舊的內(nèi)容,老掉牙的套話。然后選擇低頭繼續(xù)背自己的綠卡掌中寶。請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)身看一看站在隊(duì)伍最后和我們附近的老師們,回想過去的種種:或是與老師的一次促膝長(zhǎng)談,或是精心烹制而成的營(yíng)養(yǎng)的心靈雞湯,亦或是上課時(shí)與老師的會(huì)心一笑,一定可以感受到老師們從內(nèi)心深處散發(fā)出的人格魅力。
我們心中都有自己最喜愛的老師,也許偷偷地把他們當(dāng)作自己的男神或女神。為了不讓自己最愛的老師們失望而默默地努力,倔強(qiáng)的小臉上寫滿了青春特有的沖勁。在努力后取得成績(jī)時(shí),我們最想要感謝的是我們的老師,感謝他們的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。他們是大海中高擎航標(biāo)的引導(dǎo)者,使我們航行于知識(shí)海洋中的獨(dú)木舟屹立不倒;他們是巨輪上的優(yōu)秀水手,為莘莘學(xué)子的人生航向掌舵。
也許你曾在心底說過老師的壞話,也許你曾面紅耳赤地與老師爭(zhēng)辯,也許你曾對(duì)老師的嚴(yán)格要求感到不滿甚至當(dāng)面頂撞,但請(qǐng)不要忘記:老師們?cè)诔筷匚⒙兜饺A燈初上的忙綠中履行著人民教師的神圣責(zé)任,他們嘔心瀝血只為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),他們此刻的`苛刻,是為了打造明日更好的我們。
從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā),在求學(xué)生涯的歲歲年年中,一切的一切是老師教會(huì)我們,引領(lǐng)著我們一步一步披荊斬棘。幾經(jīng)風(fēng)雨,幾度寒暑,老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。使我們獲得知識(shí)的滋養(yǎng),穿過人生的迷茫。老師牽著我們的手走進(jìn)知識(shí)的殿堂,他們似紅燭,燃燒自己,點(diǎn)亮我們;似粉筆,消磨自己,書寫我們。驀然回首,老師們燈火闌珊處,他們?cè)谕碜粤?xí)的孤燈下陪伴我們度過漫漫長(zhǎng)夜,他們駐足在課桌旁關(guān)心我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們坐在閱卷電腦后,審閱著我們遞交的一份份成果。聽了這么多,大家心中一定浮現(xiàn)了自己最喜歡的老師的模樣吧?反正我心中是的!
擁抱每一位在人生之路上曾給予你幫助的老師吧,青春是張單程票,有朝一日,鵬飛之際,勿忘為你描繪未來藍(lán)圖的他們,在心中真摯地說一聲:老師,你在我心中是最美!
起風(fēng)了,我的發(fā)言也該結(jié)束了,謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。今天,面對(duì)在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。記得接到教研室的這次任務(wù)后,我便開始了后悔與無地自容,因?yàn)殡m然作為一名從教15年的老教師,可我去年才第一次教畢業(yè)班啊,我何從談什么畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)?這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。于是我一直在想,我該講點(diǎn)什么?平時(shí)教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、 熱愛學(xué)生,以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡,我深深感受到:“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責(zé)任,不懈追求。這道理誰都明白,可真做起來就不那么容易了。幾十個(gè)來自不同家庭背景的孩子走到一起,鮮明的個(gè)性,不同的習(xí)慣,唯有老師的愛心才會(huì)將孩子們?nèi)诤铣梢粋(gè)集體。不管是平日的噓寒問暖,還是假日的游玩嬉戲;不管是課上鼓勵(lì)的眼神,贊許的微笑,還是課下耐心地幫補(bǔ),讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們公平的愛,是我做好教師工作的前提。
孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個(gè)孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對(duì)于我們班的每一位學(xué)生,我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比,那些學(xué)困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學(xué)生中,有一個(gè)叫張鵬的孩子,是四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,父親車禍去世,母親一個(gè)人帶他又要忙生意,加上他本身調(diào)皮不懂事,打人罵架逃課上網(wǎng)的事經(jīng)常發(fā)生。雖然為此我很頭疼,但我沒有輕言放棄,在經(jīng)常性的說理教育無效之后,我開始給他施展能力的機(jī)會(huì),從班上的小組長(zhǎng),到校園110的執(zhí)勤人員,記得當(dāng)時(shí)想當(dāng)校園110的同學(xué)很多,名額有限而比他優(yōu)秀的同學(xué)多得多的情況下,我把機(jī)會(huì)給了他,全班同學(xué)幾乎用憎恨的眼光看著我,我當(dāng)時(shí)就當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)張鵬說:“孩子,當(dāng)所有的人都不看好你的時(shí)候,老師相信你,你也要相信你自己,改掉自己的缺點(diǎn),讓同學(xué)們另眼相待吧!”當(dāng)時(shí)我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來,我又為他寫了一篇《送你一雙夢(mèng)想的翅膀》的文章,當(dāng)著全班同學(xué)讀,一是激勵(lì)他為夢(mèng)想而戰(zhàn),另外也希望同學(xué)們理解老師的良苦用心。終于功夫不負(fù)有心人,張鵬真正地一點(diǎn)點(diǎn)地開始改變自己的缺點(diǎn),和大家友好相處,有幾次數(shù)學(xué)考試都上了90幾分。畢業(yè)時(shí)和同學(xué)們一起考入了自己心儀的初中,我真心為他高興,也為自己拯救了這個(gè)聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說:“兒童的世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會(huì)給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊,讓我們學(xué)會(huì)用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。
二、 重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)聽講,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是:學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替。會(huì)聽講:即做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會(huì)學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,學(xué)了就會(huì)有用,不學(xué)就會(huì)落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備草稿本,準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。會(huì)做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì),這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識(shí)激勵(lì),使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,每月總結(jié)一次,看誰積分最高,就對(duì)誰進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),有時(shí)干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃,孩子們都想到老師家做客,這樣一來他們的學(xué)習(xí)積極性就更高了,為了避免成績(jī)差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己,我就在分組時(shí)把學(xué)生按照成績(jī)好中差等次分為了幾個(gè)組,讓成績(jī)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)競(jìng)爭(zhēng),這樣提高了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。
同時(shí),在作業(yè)中 ,在卷子上寫評(píng)語或?qū)懸粡埣垪l悄悄壓到學(xué)生的課本或作業(yè)本中,給孩子一個(gè)驚喜或一個(gè)提醒,這些都是我的一貫做法。有時(shí),也會(huì)寫一張卡片或握手向有進(jìn)步的孩子表示祝賀?傊,在與學(xué)生相處的每一天都要讓不同的學(xué)生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。
四、 抓好教學(xué),努力提高教學(xué)效率
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。因此我在課前先了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),做好備課工作。在課堂上以訓(xùn)練為主,多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆、發(fā)言,老師真正地
做到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的作用。在教學(xué)過程中,注意“三講兩不講”。三講,即講重點(diǎn)、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)。兩不講即自學(xué)就會(huì)的不講,講了也不會(huì)的也不講。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,有時(shí)我們要做到撒手,有時(shí)又要跟得緊些,做到指導(dǎo)要恰當(dāng)。
當(dāng)然課堂上要想牢牢抓住學(xué)生的心,一定要注意教學(xué)方式多樣化,教學(xué)語言幽默化,舉的例子生活化。比如這學(xué)期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關(guān)練習(xí)時(shí),學(xué)生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍,于是我給他們舉了一個(gè)例子:一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子體重相同的情況下,誰要高一些?學(xué)生一下就想到了瘦子,接著問:“圓柱就相當(dāng)于誰?”學(xué)生馬上答道圓柱相當(dāng)于胖子,圓錐相當(dāng)于瘦子,體重相當(dāng)于它們的體積,由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關(guān)系。
五、 做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋;
在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考,大考當(dāng)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。每次考試時(shí)我都會(huì)提醒學(xué)生相信自己的實(shí)力,不要想著去看別人的,另外養(yǎng)成認(rèn)真做題,仔細(xì)審題,反復(fù)檢查的習(xí)慣?纪暝嚭笪乙娣治鰧W(xué)生的考試成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的,進(jìn)步大的,發(fā)的獎(jiǎng)品也由先前的學(xué)習(xí)用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊,小面包啊,反正盡量給他們不同的獎(jiǎng)品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當(dāng)然,孩子們也要在每個(gè)單元檢測(cè)的后面寫反思,總結(jié)自己存在的問題,爭(zhēng)取下一單元考得更好。
六、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
偏愛后進(jìn)生,嚴(yán)愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。愛好學(xué)生并不難,愛有問題的學(xué)生那才是真愛。因此,要舍得在后進(jìn)生上多做文章。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點(diǎn)滴入手,除了與其談心,有優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)其自信心以外,尤其是對(duì)學(xué)困生,對(duì)他們多鼓勵(lì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于用親切的眼神,和藹的態(tài)度,熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距,使學(xué)生獲得精神上的滿足,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學(xué),剛接手這班時(shí)她是不做家庭作業(yè)的,為此我并沒有立即批評(píng)她,因?yàn)檫@種習(xí)慣不是批評(píng)就能解決的,我就抓住她書寫好的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)她,并鼓勵(lì)她把自己能做的題做了,不會(huì)的就不做,漸漸的她開始做作業(yè)了,雖然完成得錯(cuò)誤百出,但在做,就是好事。每次的單元考試她都不及格,我也不批評(píng)她,因?yàn)閷?duì)于基礎(chǔ)薄弱的她來說更需要激勵(lì)的手段,于是每每考試下來我都當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)她說:“老師多希望下次你能考及格啊,加油,老師相信你能行!”就這樣在一次次對(duì)她的鼓勵(lì)下,在放學(xué)后我還對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),與此同時(shí)還組織了學(xué)生一幫一活動(dòng),讓優(yōu)等生做他的小老師,隨時(shí)給他講題,慢慢的她有了明顯的進(jìn)步,上課開始認(rèn)真聽講了,作業(yè)出錯(cuò)率也減少了,單元考試開始及格,上期期末考試也打了79分。雖然相對(duì)于好成績(jī)而言這算不了什么,但對(duì)于以前考試從不及格的她,是多么令人高興的事啊,我真心為她的進(jìn)步而驕傲。
七、抓好考前三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí):重視課本,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí):試卷練習(xí),講解,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,精心選取部分習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,綜合提升各方面的能力,還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難度不同的題。在復(fù)習(xí)中尋求不同解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性,培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。第三輪復(fù)習(xí):畢業(yè)考試模擬演練,在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,在這輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,由易到難,再由難到易,要鼓士氣,要有信心,也不要他們驕傲,讓學(xué)生適應(yīng)考試,調(diào)試考試心理,力爭(zhēng)使學(xué)生在畢業(yè)會(huì)考中不慌張,同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果,查漏補(bǔ)缺。
八、調(diào)整心態(tài),享受職業(yè)。
前面的7條觀點(diǎn)都是我們?yōu)閷W(xué)生做些什么,這一點(diǎn)談?wù)勎覀優(yōu)樽约合胄┦裁。作為畢業(yè)班的教師,我們多多少少都會(huì)有些升學(xué)壓力,每天還要面對(duì)調(diào)皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè),如果我們真去生氣,埋怨,憂心忡忡地活著,結(jié)果只能氣壞自己的身體,并且也改變不了現(xiàn)狀,所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經(jīng)常在交流這方面的心得體會(huì),記得有位老師說過:“有時(shí)候我們不得不發(fā)火,只要做出表面很兇的樣子就可以了,內(nèi)心千萬不要?jiǎng)託,那樣傷害的只是我們自己!笔堑,親愛的同行們,我們都有各自的家庭,我們的家人都希望我們能身心健康地活著,既然我們不會(huì)改變我們的職業(yè),就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài),試著熱愛自己的工作,讓自己每一天都愉悅地工作吧。
以上是我個(gè)人的一些拙見,在此獻(xiàn)丑了,相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學(xué)過程中也還存在很多不足,只能在今后的教學(xué)中且行且反思,希望在今后的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步。謝謝各位!
小學(xué)教師演講稿 篇6
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,是新學(xué)期的第一天,首先我衷心地祝愿各位老師在新的一年里家庭幸福,工作順利,生活開心,同學(xué)們學(xué)習(xí)天天向上,身體健康成長(zhǎng)。
過去的一學(xué)年,在全體老師和同學(xué)們的共同努力下,我們迎難而上,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)校各方面的工作穩(wěn)步推進(jìn)。
新的學(xué)期已經(jīng)來到了,我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),有人曾解釋“機(jī)遇就是積極地去尋找成就的機(jī)會(huì)”。我相信,新渡中心校的老師、同學(xué)們是好樣的。學(xué)校在以后的各項(xiàng)工作中,將始終堅(jiān)持“視質(zhì)量為生命,靠創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本,教師提高為本,學(xué)校發(fā)展為本”的“三本”辦學(xué)方略,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展,使每一位同學(xué)都擁有快樂,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)做人;讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團(tuán)結(jié)和諧。
同學(xué)們,面對(duì)迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,你在想什么呢?作為一個(gè)小學(xué)生,如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求,把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢?我對(duì)同學(xué)們提出如下希望和要求:
首先、要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,互助友愛,文明禮貌,爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法,以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
第三、要誠(chéng)信明禮。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn),要增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,文明禮貌,團(tuán)結(jié)互助,遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人,善于合作,爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。
第四、要注意安全。如交通安全、活動(dòng)安全、水火電、鞭炮刀具等危險(xiǎn)品,上下樓梯要有序,身體不接觸陽臺(tái)門窗,不在教室和走廊等非活動(dòng)場(chǎng)所玩耍,不做有危險(xiǎn)的活動(dòng),不追逐打罵,不私下到聯(lián)合器材架前活動(dòng)等,不在小攤上購(gòu)買食品不吃過期霉變及“三無”食品。
第五、要有好習(xí)慣。路隊(duì)做到“四個(gè)一”,自行車停放整齊,物放有序,做好晨讀,注意午間生活學(xué)習(xí)。
第六、要愛我校園。講衛(wèi)生,從我做起,不亂拋廢紙雜物,營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫一手好字;能寫一篇好文章;有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng);讀一本好書,每天做一件好事。
第七、要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì),掌握基本的生活技能,培養(yǎng)健康的審美情趣,發(fā)展特長(zhǎng),為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。特別是做好“兩操”,即課間操和眼保健操。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。
老師們、同學(xué)們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們每一位新渡小學(xué)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,為新渡中心校的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與新渡中心校相伴,讓我們共同的家園——新渡中心校永遠(yuǎn)溫馨。
最后,祝我們的全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家。
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