【推薦】自信演講稿范文集合七篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當(dāng)今社會生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的自信演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
自信演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò�，文峰班問題學(xué)生多，問題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對所有的活動和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對是形成這些問題行為的主要原因。
既然學(xué)生的問題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨行和憤世嫉俗就會逐漸消失，就不會讓我天天淹沒在與學(xué)生的談話中。
所以在班級建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點。自卑形成的原因有很多，長期被否定評價或者得不到肯定評價是最重要的原因之一。對這種孩子，我當(dāng)然不會對他們提考試，也沒有什么能力教會學(xué)生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點，或者說幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優(yōu)點的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優(yōu)勢的角度重新認(rèn)識自己，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個方面入手：
一、用肯定性的評價讓學(xué)生逐步產(chǎn)生自信。
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識自己，最好最直接的就是用表揚的武器，高度贊揚學(xué)生做得好的地方，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開批評他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們在肯定的評價中會變得愿意把被表揚過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現(xiàn)。如果在從未嘗試過的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會變得自信。比如我班上有個女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個人默默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護下越發(fā)自卑，沒有就這些發(fā)表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表揚她的機會。開學(xué)不久有一次她從校外帶來一個方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個做法在班上很少見到，我抓住這次機會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚。還不點名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價，非常震撼。經(jīng)過這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進步的表揚，后來在一路的表揚中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評活動中匯報小組得分并評價組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長時間得不到肯定評價的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時，你在他擅長的方面給他們安排任務(wù)或者活動，簡直就是對他們的獎賞。楊同學(xué)后來做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來，用來展示她在養(yǎng)護花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了。現(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下，面對我的照相機鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表揚，都能發(fā)生這么大的變化，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。
除了老師直接做肯定性評價，我也安排同學(xué)在班會、日評中互相表揚。最開始我把日評做成一個互相表揚的專用時間，用來表揚一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn)。一開始學(xué)生不會互相表揚，表揚的語言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會他們怎樣發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并及時稱贊，后一個主題讓他們在互相贊揚中建立自信，并體驗互贊的一些其他好處。
除了只表揚不批評以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時候為他們記錄那些瞬間，幾個月后每個人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因為在辦展板的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得快樂和自信。
當(dāng)然，沒有批評也不行。但我的方式是我不公開批評個人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對個人的公開批評完全下放到學(xué)生的互評（主要是日評和周評）當(dāng)中，而且要求他們批評必須以提希望的方式來進行，同時也明確告訴他們，提希望就是批評。他們很快就適應(yīng)了這種評價方式，也很喜歡，甚至后來一個男生詹同學(xué)還專門建立了一個QQ群，名稱叫做互贊群，要求進群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”�？梢娢姆宓膶W(xué)生們多么渴望更多的表揚，多么害怕那點自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學(xué)生必須有重話批評才會奏效所以批評的尺度有所加強，但是最開始的這種評價方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進步以后被提名表揚的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運的是，我?guī)У倪@個班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學(xué)生的表揚，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！
二、提供給學(xué)生大量表現(xiàn)自己的機會。
學(xué)生的表現(xiàn)機會越多，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評價，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機會。其實說穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些。
我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機會有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級管理、日評周評的主持和發(fā)言、辦黑板報、班團隊活動等等。我把這些機會基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個人都會頻繁地輪到這些機會。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項活動都是自己鍛煉成長的機會，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機會有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數(shù)學(xué)生對此深信不疑，本身有特長、能力強的，對辦黑板報、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個小組做值周小組的時候，那八個或者六個人都是班長，都有權(quán)管理班級。每次輪到自己小組的時候，這六個或八個人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績也不咋樣，表現(xiàn)機會很少的的同學(xué)。因為不管自己管理水平究竟怎么樣，管紀(jì)律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機會展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
在一些其他活動中，我也做了一些變動，使得學(xué)生的參與面盡可能變得大一點。比如在哲理故事?lián)Q班演講中，按要求我要把自己班排名最后的5名學(xué)生交換到隔壁班演講，我擴大了名額，安排了倒數(shù)的十個人。因為面對陌生的同學(xué)，心理素質(zhì)等方面提升會更快，這就成
為很難得的機會，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個主題的巡回演講中，年級要求四個選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴大到十四個。每個選手只進二到四個班。當(dāng)然每個選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們在鼓勵中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續(xù)進步的瓶頸期的時候，就不再浪費機會，及時派下一個選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)自己的機會，因為有表現(xiàn)就會有表揚！有表揚就有自信。自信的感覺多好�。∮谑撬麄冃母是樵傅乜酥品稿e誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的�！辽偎麄儧]有因為考試成績差的原因就對學(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時，就減少了調(diào)皮搗蛋的機會，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點。
兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來的東西用在實踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對學(xué)生的愛，要讓學(xué)生感受到。”這句話對我的促動和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實踐吧。
昨天邵德金老師有一句對自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因為有自信的孩子，未來才有希望。
謝謝大家！
三、讓學(xué)生相信他們本來就很優(yōu)秀，讓學(xué)生及時享受因為積極參與帶來的快樂和成就感。
除了從各種環(huán)境下老師的大量口頭表揚、互評中同學(xué)的大量贊賞中感受到自己的進步。這樣的事例太多了。在八年級下學(xué)期報名交素質(zhì)報告單的時候，看到吳鉀成同學(xué)的家長在家
長寄語一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學(xué)期計劃欄寫了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評價寒假作業(yè)的時候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報告單，在語文課上又念了一次，我當(dāng)時在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個非常偉大的父親，請吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達我對你父親深深的敬意！”
我想，當(dāng)時全班肯定很震動，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗也許會支撐他一輩子上進。吳鉀成后來的表現(xiàn)，證明了這一點。
其次是在互評和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長進步。在周評、月評中諸如發(fā)言次數(shù)、得分高低、榮譽稱號等等都會在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對比，所以每個學(xué)生都會自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)最好自己的機會，心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時間里總體是上進的，精神上充實和快樂的時候比較多，這是我對他們最大的貢獻。
自信演講稿 篇2
自信是一個人的精神支柱，可以幫助我們更好地面對困難。
列寧說過：“自信是走向成功的第一步�！�
媽媽說，一個人要想找到自信，必須從增強自己承受挫折的能力開始。
所以今天我媽帶我去白云山爬山。
一開始我很興奮，沒有時間去看周圍的美景。我只想爬上去，所以步伐很輕快。我一直催著媽媽趕緊追上去，媽媽根本沒理我，只是慢慢的看著風(fēng)景，一步一步的往山上走。但是，到了一半，我就表現(xiàn)出了力氣，放慢了速度，媽媽也跟著慢慢走，但是到了后面階段，腿就酸痛了。雖然離山頂不遠，但我就是堅持不住。我想念我的電腦，空調(diào)和汽水。我不想繼續(xù)了。我像媽媽一樣投降了。但是，媽媽對我說：“沒有自信，一個人無法忍受生活中的各種困難，也就沒有前進的動力和希望�？矗巾斁驮诓贿h處。只有幾十米遠。如果下山走幾百米到這里，會輸給這幾十米嗎？你要記住，不喪失信心，就不會失敗，就有機會扭轉(zhuǎn)困境，看到希望，對未來更加樂觀，以更加積極的態(tài)度擺脫困境。只要我們有能上山的信念，就有堅持下去的信心。這是自信的源泉，我們一定會成功�！彪m然我不是很懂媽媽的話，但還是堅持和媽媽一起慢慢往上走。
因為我也相信，如果我相信我能爬到山頂，我一定會爬到山頂。
找到我想要的自信！
自信是英雄的本質(zhì)。每個成功的人都充滿自信。每個人生來都有自信。從小到大，由于環(huán)境的不同，我們受到了各方面的限制。我們不可能從小就在父母身邊。如果我們做錯了，我們可能會被罵，甚至被打。上學(xué)后，老師和學(xué)校給了我們很多限制。進入社會后，我們更加難過。很多表演都是為了迎合別人和上級。久而久之，逐漸迷失自我，生活中遇到很多挫折的人都有一種自卑感。這個世界上大多數(shù)人都是靠“你不行”、“不可能”之類的傻話。越靠近越是在耳邊說這話。
對于大多數(shù)人來說，找到自信是非常重要的。每個人都有很大的潛力，只要受到刺激，任何人都可以成就一番事業(yè)。
我們經(jīng)常看到有非凡成就的人有一種錯誤的印象，認(rèn)為他們有特殊的才能。但是，經(jīng)過深入調(diào)查，正是自信讓他們與常人不同，他們知道應(yīng)該采取什么行動。
如果一個人連自己都不相信，那他就沒有自信。推銷員不能買商品。他不相信自己只有一個原因。比不信貨更可怕。成功人士多次向我們指出，我們的人生不是依賴于先天環(huán)境，而是受制于我們所持的態(tài)度，所以你是自己的主人。除非你接受自己的命運，否則沒有什么對你有用�？上Ш芏嗳俗屪约旱哪芰﹂e置。重拾信心，就重拾能力，就重拾對自己命運的掌控，就能扭轉(zhuǎn)人生。
自信演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我自信我快樂》。
我是初一新生，面對許許多多的問題，面對外校來的尖子生，面對更多的優(yōu)秀的新同學(xué)，我會自信嗎？我會快樂嗎？是的，我需要自信，我也需要快樂。
剛踏入七年級《11》班的教室時，種種懼怯感占具我整個心頭。聽說，我們班的班主任特別優(yōu)秀，所以好多同學(xué)都想到這個班。我想，人外有人，天外有天，在他們面前我的一點點成績，肯定很微不足道吧。我會自信嗎？我試問自己。
在老師的鼓勵和關(guān)懷的眼光下，我踏上了講臺，第一個自我介紹。我把自己的歷史和展望的未來和同學(xué)們交流了一下。等我回到了座位上，那掌聲依舊在耳邊回懸，同學(xué)們熱情的目光在我腦�；胤�。
我是自信的，我告訴自己。
由于我的熱情開朗的性格很容易讓人親近，我的朋友漸漸的多了起來。可面對種種新科目我覺得很壓人；面對一下子增多的作業(yè)，我很不適應(yīng)；不過也漸漸好轉(zhuǎn)�？墒蔷褪欠N我自己所說的所想的“成熟”克制了我很多想法做法，一切的“空虛”“孤獨”沒人理解，所以我不快樂。
我試著用心和同學(xué)們交流，得到了很多能理解我的朋友。我學(xué)會了傾訴，在他們的話中，我真正理解了快樂原來如此簡單。與朋友們討論題后的那會心一笑，是種快樂；把接力棒放在朋友手中的一瞬間，是種快樂；和同學(xué)對天空大聲呼喊發(fā)泄的感覺。是種快樂。
快樂無處不在。
認(rèn)真做事，誠實做人，你就會自信。用全身心的愛來對待每一個人每一天，你就會快樂。讓我們自信起來，快樂起來吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
自信演講稿 篇4
自信是成功的基礎(chǔ)，是成功的第一秘訣，它不僅是對自己能力的信任，更是對自己所追求目標(biāo)的堅定信念。有了它，才能發(fā)揮好自己的潛能，才能駛向勝利的彼岸。
當(dāng)中國革命處于低潮時，毛澤東堅信“星星之火，可以燎原”;當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時，他滿懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!
著名科學(xué)家門捷列夫說得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說：“一個人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信�！笨傊�，自信是指向勝利的導(dǎo)航塔，是前進的不竭動力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點看得過多、過重，而對自己的長處認(rèn)識不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機，最終一事無成。
我們要相信的是，只要走出自卑的陰影，前面就一定是一片艷陽天。無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》，演員們都以強者的信念與命運抗?fàn)�，�?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛�？梢姡瑧�(zhàn)勝自卑，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇。
還有一種就是自負。自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理，自負者在取得一些成績后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。
歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭時，項羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用，但暫時的軍事優(yōu)勢使他盲目自負，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個自負導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)從這里我們可以看出，正確估價自己的長處和成績，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負的界限，對一個成功者來說真的很重要。
那么親愛的朋友們，我們要怎樣看待自信、自卑、自負，其中充滿辯證法。我們要相信自己，卻不自負;要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠離自負，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求�！皵�(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿自信的名言，將永遠激勵我們前進。
自信演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們：
早上好!這天國旗下講話的主題是“樂觀向上，做一個自信的人”。
一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣。但院長又悄悄告訴他，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于男孩怎樣都不肯賣，石頭竟被傳揚為“稀世珍寶”。
之后，院長是這樣告訴小男孩：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的好處。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有好處，就有價值”。感謝這位善良的院長，用自己的智慧幫忙小男孩找到自信。
成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地�！弊孕诺拇_在很大程度上促進了一個人的成功，或許能夠這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半�！�
兩個同樣努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更簡單的方式度過：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時，會認(rèn)為這是因為自己有實力，當(dāng)遇到實在無法完成的任務(wù)時，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的.心理差異，雖然兩人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方收獲要大得多。
國內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢一次又一次地失敗只會一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，人首先要有真才實學(xué)，才會有真正好處上的自信，并把它作為一種極其有用的動力�？沼袧M腹自信，那只說得上是自以為是罷這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信就應(yīng)與努力有機地結(jié)合起來。時常見到有部分同學(xué)在考試前沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻羞于見人。為什么呢因為前者既自信，又刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí);后者是單有自信，卻未付出努力。這兩類同學(xué)看上去都是充滿信心去考試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。
所以說，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信依附于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。
最后，祝愿大家都能成為樂觀向上、充滿自信的人。謝謝大家!
自信演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
咱們是海洋中的船只，大�；蚴谴箫L(fēng)大浪或是風(fēng)平浪靜。我漂流在大海中，順流而東行。經(jīng)歷過曲折后，才會明白人生路也如此，不可能一帆風(fēng)順。這時，自傲就像是船只上的帆，總能帶我度過曲折。
自傲，是品格閃爍光芒魅力的表現(xiàn)；自傲是完成自身價值的表現(xiàn)；自傲是成功的基石；自傲是第一次時的需求；自傲是培養(yǎng)習(xí)慣性情的需求；自傲是襯托成功之路的需求。
第一次講演，得到了火熱的掌聲，是因為自傲；考試時，能不慌不忙，獲得優(yōu)異的成績是因為自傲；上臺表演，能發(fā)揮正常，表現(xiàn)突出，是因為自傲。自傲，得到的是高興。
記得第一次講演，是在初一。語文課前，每個同學(xué)都要預(yù)備講演稿。按學(xué)號順次輪番講演。很快就輪到我了，我精心預(yù)備了資料，主題是關(guān)于誠信的。我花了較多時間預(yù)備講演資料。那一天的語文課，鈴聲響起了。我很嚴(yán)重，因為畢竟是第一次。上課前，我的臉發(fā)燙，手冰涼，心跳飛快。那時一點自傲也沒有。一個朋友走前來，對我說：“自傲一點，相信你自己的能力，你能行�！蔽倚α诵Γ髨D讓自己平靜下來。讓自己增加自傲，我對自己說：“我能行�！�
鈴聲響了后，教師站在門口，我馬上走上講臺，拿著講演稿，大聲地、熟練地念出來。漸漸地，我并沒有感覺到心強烈跳動，我的聲音不再顫抖，我盡力投入自己的情感。把自己的講演稿完整的讀完了。終于，我長舒了一口氣，很輕快地走回到座位上。教室里如雷聲般的掌聲響起來了。那是我的第一大次講演。
是自傲，讓我得到了同學(xué)們的掌聲，帶了贊賞的目光；是自傲，讓我把講演進行得很成功；是自傲，讓我擁有了我成功的第一次。自傲是黑暗中的一盞明燈，能給你指引行進的方向；自傲是沙漠中的一片綠洲，給你帶來清爽；自傲是樂手演奏的動人旋律，自傲是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，自傲是設(shè)計師描繪的宏偉藍圖。
揚起自傲的帆船，能讓中學(xué)生邁往成功大門。作為中學(xué)生，應(yīng)該做一個自傲的人。成功需求自傲，自傲是成功的根底。為完成咱們的愿望，自傲必不可少。當(dāng)你步入社會，在單位上作業(yè)時，自傲能使你亮出絢爛的微笑，展示品格的魅力。因而，揚起自傲的帆船，就是中學(xué)生成功的必經(jīng)之路。
一個活躍的自我形象是成功的第一步，自傲，是成功的第一訣竅。一個人假如總是自漸形穢，存在自卑心理，他永遠是個失敗者。當(dāng)然，咱們自身成功的根底是具有淵博的常識和兢兢業(yè)業(yè)的精神。朋友們，愿你們選定方針，堅定信心，契而不舍地去斗爭，早日踏上成功之路！
自信演講稿 篇7
上周末接到唐老師電話，當(dāng)時心里就一咯噔，不知道是不是小子在學(xué)校里淘氣了？小心翼翼地問：“磊磊怎么了？”唐老師直笑：“我只是告訴你，下周三開家長會，希望你作為學(xué)生家長發(fā)言。”掛了電話，樂得磊媽快跳起來了，從離開學(xué)校，磊媽可再沒機會站講臺發(fā)言啦，今兒個真是沾了兒子的光了！周末，跟磊爸兩人開始琢磨寫發(fā)言稿，磊媽寫一段，磊爸寫一段，兩人商量討論，這兩天磊媽又琢磨著修修改改，生怕寫得不好，辜負了老師的期望。下面是最終訂稿的發(fā)言稿，大家給看看，給點意見唄！
感謝唐老師，感謝各位家長給我這個機會，站在講臺上與大家分享我的一些育兒體會。站在這個講臺上，磊媽是羞愧的，跟許多家長相比，我是一個不折不扣的懶媽媽，對孩子的教育的關(guān)注遠遠不夠。我一直給孩子灌輸一個理念：學(xué)習(xí)是他自己的事。不把自己跟他的學(xué)習(xí)捆綁起來。外婆常說磊媽不負責(zé)，但我寧做懶媽媽，不要懶孩子。
在每一個家長的眼中，自己的孩子都是最棒的，每個孩子都有自己的特點和發(fā)光點。我今天就黃明磊的成長經(jīng)歷中總結(jié)兩點來跟大家分享一下：這兩點是專注力和自信心的培養(yǎng)。
黃明磊的專注力很強，所以學(xué)習(xí)效率比較高。平時他廢話特多，但一旦坐定準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了，無論是做作業(yè)還是看書，有時你在旁邊喊他他都聽不到。很少有一邊做作業(yè)一邊豎著耳朵聽家人在說什么話，做什么事的現(xiàn)象。記得磊磊上小班的時候有一次我和他都生病在家，他讓我給他讀一本繪本，很簡單的故事，小家伙讓我反復(fù)給他讀了三十多遍，說句實在話，當(dāng)時我真有點崩潰，很想說：咱能不能換一本讀讀？但最終還是忍著煩燥按著他的意愿讀了，過了幾天，有天小磊磊跟我說：媽媽，我給你讀書吧？他竟然把這本書從頭到尾一字不差地給我讀了出來！
平時我們注意觀察磊磊喜歡什麼， 愛看什麼樣的故事書， 喜歡玩什麼樣的玩具， 一般孩子對喜歡的事情都比較專注， 例如磊磊喜歡小飛機，小汽車， 就給他準(zhǔn)備一些小汽車， 然后給他一個場景任務(wù)，例如先將所有小汽車停在陽臺的車位上， 然后將車再開到客廳一個指定的車位上，然后由他自己完成任務(wù)，完成任務(wù)后再帶他去樓下看小區(qū)的車是如何停的，再問問他對停車的看法， 這樣他對停車這件事就更有興趣了， 所以他會反復(fù)玩這個游戲，慢慢的他就會玩出不同的停車位的形狀，這時磊磊會分享他對不同停車位圖形的看法，我們也會參加評論，但一般不否定他對事物的看法，只是和他分享我們的看法，這樣孩子的專注力會提高，也能提高孩子對事物的思考能力和判斷能力。
我們很尊重孩子的選擇。在磊磊上幼兒園小班時，學(xué)校開鋼琴課，班里老師覺得磊磊對音樂有興趣，并且在唱歌時對音調(diào)把握的很準(zhǔn)，就問我們是否給磊磊報個鋼琴興趣班，回家后，我們就問磊磊是否愿意學(xué)鋼琴，也給磊磊分析了學(xué)鋼琴的好處和缺點，然后磊磊選擇了暫時不學(xué)鋼琴，理由是如果學(xué)了鋼琴就沒有時間完了， 我們尊重了他的選擇，所以在小班和中班時沒有參加任何的課外學(xué)習(xí)班， 但到大班開學(xué)時，磊磊和我們商量他想學(xué)習(xí)彈鋼琴，我們也是給磊磊分析了彈鋼琴的優(yōu)缺點，他最終選擇了學(xué)鋼琴，我們也和磊磊約定好，決定了學(xué)習(xí)，就不能放棄，所以在整個大班期間，磊磊基本能夠保持每天把學(xué)習(xí)的曲目練習(xí)10邊�；静挥么笕舜叽�，全靠自己完成。在大班結(jié)束時磊磊通過了幼兒鋼琴考試2級，在這個年齡，2級不是一個好的成績，但是自覺的學(xué)習(xí)和專注于自己選擇的事情確實一個不錯的開始。
至于自信心，我印象最深的是磊磊的幼兒園老師的一句話，“不要總跟別的孩子的優(yōu)點去比，要跟前一段時間的自己的孩子比。”跟前一段時間相比，孩子總是在進步，而且我們時時讓他感受到自己是最棒的。磊磊自小身體的協(xié)調(diào)性不是很好，跑步玩耍都很笨拙，雖然其他孩子一陣風(fēng)似的早跑遠了，但我們還是表揚他，“真棒呀！昨天這么遠要跑10秒，今天怎么好象7秒就跑到了！”孩子就會眼睛亮亮地，一定要再跑幾個來回證明他真的跑的更快了！磊磊在媽媽反復(fù)給他讀繪本中認(rèn)識了許多字，每當(dāng)別人發(fā)現(xiàn)小小年紀(jì)的他認(rèn)識了許多字，夸獎他時，我們也從不謙虛，也更加強了磊磊的自信心。
上學(xué)期剛開始學(xué)寫字時，老師要求撇要撇出尖，捺要捺出角，小磊磊嚴(yán)格按照老師要求，寫得很認(rèn)真，就是大小結(jié)構(gòu)總有點失衡，磊媽總是笑看不語。剛開始老師批改很仁慈，都是給的良，某天小磊磊就拿了個及格的批語。磊媽看著當(dāng)天磊磊新寫好的作業(yè)，忍不住給他指出幾個實在不好看的字，小磊磊很大方：“你覺得不好就擦掉唄！”看磊磊沒反感媽媽的“挑刺”，磊媽大刀闊斧擦掉了一多半，小磊磊一邊寫一邊問：“你看這個可以嗎？”第二天回家查看作業(yè)本，果然老師給了個“優(yōu)”，磊媽笑：“瞧，媽媽把不好看的擦掉，重寫就拿優(yōu)了吧！”小家伙馬上就興起了拿優(yōu)的熱情！從那以后，每晚磊媽就變成了橡皮頭了！某天小磊磊回家，還嚴(yán)正批評媽媽：“媽媽，你批得太不認(rèn)真了，有幾個錯誤都沒給我找出來，以后，把你覺得還行的也都擦了！只能留覺得好的！”原來，“林”字最后一捺，小子捺得角不平，有點上翹，老師說象斜勾，直接批錯了，磊媽覺得寫得還行，那么多重寫要費很多時間的，就放過去了�，F(xiàn)在成了小家伙比媽媽的要求高呢，好吧，學(xué)習(xí)熱情高漲是好事，磊媽越是和稀泥說還行，小子越是較真要很好！磊媽越來越喜歡說“還行吧”，哈哈哈……我的放松管理短時期內(nèi)可能沒有強壓的學(xué)習(xí)效果好，小磊磊的字寫得還是一般般，但是孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣卻能持續(xù)得更長久，我希望他能保持快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度走完今后十余年的學(xué)習(xí)路。
我奉行多表揚少克責(zé)的原則，時時注意維護孩子的學(xué)習(xí)熱情。上學(xué)期APPLE老師表揚過磊磊，說他發(fā)音跟磁帶一樣特好聽。一下激發(fā)了磊磊的聽磁帶熱情。聽磊磊外婆講，放學(xué)回到家后，常聽到磊磊自己放英語磁帶聽，反反復(fù)復(fù)，熱情高漲！
我總是認(rèn)真聆聽磊磊的羅嗦話語，這也促進了跟孩子的感情。磊磊很喜歡思考，思考完特別喜歡跟我分享他的想法，特別羅嗦，反反復(fù)復(fù)不停地說，這時候我都耐心地聽他說，盡可能不打斷他。在平時跟他談話中，我們也都是把他當(dāng)成成人一樣對待，跟他交流我們的心情。我在他面前常常故意示弱，激發(fā)他的小男人情懷，潛意識里，他知道媽媽是需要保護的，媽媽是脆弱的。平時我倆一起出門，東西都是他拎著，實在累了才交給我。平常家庭作業(yè)更是盡可能地不麻煩媽媽，盡量在學(xué)校里完成，現(xiàn)在家默有時候也在學(xué)校里跟小朋友互相家默完成。每到這時候，我就表現(xiàn)得非常欣喜，晚上帶他到小區(qū)里跑跑步、跳跳繩、打沙包以示鼓勵。我告訴他，他的這些做法都是減輕媽媽負擔(dān)、心疼媽媽的表現(xiàn)。他現(xiàn)在還分不清友情和愛情的意義，常常說：我和媽媽的愛情！為了偉大的愛情，他最親愛的老娘想讓他完成什么事，小子就是拼了吃奶的勁也不能讓媽媽失望呀！
最后祝咱們的孩子GOOD GOOD STUDY,DAY DAY UP!——好好學(xué)習(xí)，天天向上！
感謝各位老師對孩子們的悉心照顧，在這里道一聲：您們辛苦了！謝謝！謝謝大家！
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