精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

幼兒教師演講稿

時(shí)間:2022-07-07 17:54:36 演講 我要投稿

【精選】幼兒教師演講稿(通用17篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的幼兒教師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】幼兒教師演講稿(通用17篇)

  幼兒教師演講稿 篇1

  幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),去挖掘。你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課——我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。

  我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),因?yàn)榭此埔患话愕男∈,?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè)章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

  在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的?拷禾欤┚蜁(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

  幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!

  幼兒教師演講稿 篇2

  有一種花,夏季開(kāi)放,白色,清香,叫梔子花。

  在這六月的早晨,每天都可以聞到這誘人的花香,那是孩子們悄悄放在我的桌旁,又怕我沒(méi)有留意,還要在我的耳邊輕聲問(wèn):“老師,這花香不香?你知道是誰(shuí)送的嗎?”我輕撫她的臉龐,微笑地說(shuō)了聲:“謝謝!”孩子高興得象只花蝴蝶似的飛走了。

  六月的微風(fēng)帶來(lái)了涼爽也帶來(lái)了絲絲的傷感,在大班幼兒的畢業(yè)典禮上,孩子們深情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,相互贈(zèng)送分別的禮物,并含著淚水吟唱《畢業(yè)歌》時(shí),我真想抱住所有的孩子,大聲地對(duì)你們說(shuō):“孩子,請(qǐng)留下!”

  如果可以回到從前.......

  牛牛你上課講話的時(shí)候,我不該大聲的批評(píng)你,我會(huì)給你重新改正的機(jī)會(huì);鬧鬧你在游戲的時(shí)候亂扔玩具,我不該把你拉在我的身邊,讓你失去了與小朋友共同游戲的機(jī)會(huì);親親你總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話,我不該冷落你,我要耐心地開(kāi)導(dǎo)你,為你創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái),讓你自信、開(kāi)朗起來(lái),可是,再過(guò)幾天,你們都將離開(kāi)幼兒園,我的心里有太多太多的不舍。

  如果可以回到從前......

  當(dāng)你把一粒清涼的潤(rùn)喉糖塞在我的口中,告訴我要注意自己身體的時(shí)候,我一定要用力地抱緊你,讓你感受到我內(nèi)心的喜悅;當(dāng)你幫我拾起掉落的書(shū)本,放回到我手中的時(shí)候,我一定要握住你的小手說(shuō)聲謝謝;當(dāng)你看到我爬高布置教室輕聲地提醒我要小心的時(shí)候,我一定要親親你的臉龐,當(dāng)著你的面流下感動(dòng)的淚水;當(dāng)你們?cè)诓莸厣媳M情玩耍的時(shí)候,我一定要和你們瘋在一起,哪怕身上汗流浹背,不管陽(yáng)光把我曬得黝黑!

  花香陣陣,彌漫在整個(gè)教室,也彌漫在我的心房。

  我知道,你們是雛鷹,總有一天要張開(kāi)翅膀飛翔在藍(lán)天;你們是小樹(shù),總有一天要在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。曾有人說(shuō)過(guò),如果你愛(ài)他,就給他空間,讓他去飛吧!飛吧!我親愛(ài)的孩子,感謝你們?cè)谌昀锝o我留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)在我的心弦,盡管?chē)L遍酸甜苦辣,我還是禁不住對(duì)你們喊一聲:歲月因你們而精彩!

  有一種情,四季常在,透明,純潔,是師生情。

  幼兒教師演講稿 篇3

尊敬的各位老師:

  上午好!

  首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!xxxx年6月我走出了大學(xué)校門(mén),告別了我的學(xué)生時(shí)代。xxxx年8月,我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門(mén),開(kāi)始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天,當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間,通過(guò)聽(tīng)課,上課,讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)參加各種教研活動(dòng),讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采,這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富,所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  告別了炎熱的盛夏,迎來(lái)了豐收的金秋,也迎來(lái)了新的開(kāi)始。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我們年輕,擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué),家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,你們每一位都是我的前輩,是我們的榜樣,我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,專(zhuān)心教學(xué),認(rèn)真管理,全力做好自己的本職工作。

  人們常說(shuō),教師是紅燭,是園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室,看著一張張純真的笑臉,我頓時(shí)發(fā)覺(jué),原來(lái)我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺(tái)上,我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上,我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備!叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”,我相信只要從內(nèi)心深處充滿(mǎn)對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),就會(huì)點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”,我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天,就能夠彌足自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗,努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康,工作順利。謝謝!

  幼兒教師演講稿 篇4

  自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——————幼兒教師,更是被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)老師象媽媽。”聽(tīng)。《嗝从H切的呼喚,多么依戀的語(yǔ)言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺(jué)得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?親愛(ài)的朋友,不知您是否發(fā)現(xiàn),在我們的幼教這一方沃土,也存在著嚴(yán)重的污染:過(guò)多的約束、嚴(yán)厲的管教、過(guò)分的言語(yǔ)、無(wú)情的傷害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。有人說(shuō):孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩,那么面對(duì)這樣一棵棵如此柔嫩的心靈,作為教師的我們應(yīng)該如何去對(duì)待他們?是諷刺、挖苦,還是循循善誘?是烏云密布,還是和風(fēng)細(xì)雨?

  我想,我們大家的選擇是不言而喻的!想想看,如果一個(gè)孩子整日生活在教師的狂風(fēng)暴雨中,他怎么會(huì)懂得自尊?而一個(gè)沒(méi)有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一個(gè)性格不健全的人怎么能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?難道我們?yōu)樯鐣?huì)“培養(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎?老師們,這將是我們教育的最大悲哀呀!0所以,今天借這方舞臺(tái),我要向所有教師大聲疾呼:讓我們用愛(ài)心、恒心和耐心去教育孩子;讓我們用細(xì)心、慈心和平等心去對(duì)待、呵護(hù)每一個(gè)純潔的心靈。

  在我們呼喚綠色教育的今天,我們同樣呼喚綠色師愛(ài)。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老師的愛(ài)又如融融旭日溫暖了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。讓我們用愛(ài)心真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)他們;讓我們用愛(ài)心平等的教育他們;讓我們用愛(ài)心為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!

  幼兒教師演講稿 篇5

  在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

  我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心!

  幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

  這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛(ài)也不會(huì)改變!

  幼兒教師演講稿 篇6

  歷史的腳步將中國(guó)推上了二十一世紀(jì)的軌道,舉國(guó)上下都發(fā)生著翻天覆地的變化:中國(guó)加入了WTO;北京申奧成功了;中國(guó)男足也首次沖進(jìn)了世界杯的決賽……今天的中國(guó)正昂首闊步在新的歷史時(shí)期。作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)以什么樣的形象來(lái)教育新時(shí)期的幼兒、來(lái)面對(duì)新時(shí)期的幼兒家長(zhǎng)、來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的幼兒教育呢?

  千百年來(lái),人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)而深?yuàn)W的命題:生命的價(jià)值是什么?人生的意義是什么?一代又一代的幼教工作者們用她們無(wú)悔的青春寫(xiě)下了這樣一個(gè)答案:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),人生的意義在于把愛(ài)給予孩子,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。進(jìn)入新的時(shí)期,一切都在變化,不變的就是一個(gè)“愛(ài)”字!就是一顆熱愛(ài)孩子的心:我們用這顆愛(ài)心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡;我們用這顆愛(ài)心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便;我們就是用這顆愛(ài)心循循善誘每一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……作為一名幼兒教師,我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛(ài),那份愛(ài)不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛(ài)心必須通過(guò)腳踏實(shí)地地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。

  班上有個(gè)叫孫雅心的小朋友,剛上小班時(shí),每天早上入園時(shí)只要家長(zhǎng)在班上停留一會(huì)她就會(huì)忍不住哭起來(lái),一哭就是好一會(huì)兒,這樣一來(lái)弄得家長(zhǎng)都不敢在班上停留。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,就及時(shí)與孫雅心進(jìn)行了交談。通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)早上來(lái)哭是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的陌生從而產(chǎn)生了莫名的恐懼,在了解了這個(gè)原因后我就耐心地安撫孫雅心:“別怕,有老師呢!”從那以后,每次只要我看到家人送孫雅心來(lái),我就熱情地迎過(guò)去拉著她的小手一同與婆婆再見(jiàn),一同參加到活動(dòng)中去。漸漸的,孫雅心能高高興興地上幼兒園了,還能主動(dòng)與老師打招呼,開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友做游戲了。

  以前我還帶過(guò)一個(gè)叫王翔的孩子,剛?cè)雸@時(shí)是那樣地愛(ài)跑,愛(ài)笑,愛(ài)追著老師問(wèn)這問(wèn)那。可是不久他突然變了,笑容從他臉上消失了,甚至午睡時(shí)突然驚醒,哭著要找媽媽。這孩子,怎么了?一次他突然問(wèn)我:“老師,什么叫離婚?爸爸媽媽還愛(ài)我嗎?”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮,我終于明白了,緊緊地?fù)е⒆诱f(shuō):“爸爸媽媽都是愛(ài)你的,老師也愛(ài)你!”我知道我需要給予他更多的關(guān)懷和特殊的呵護(hù),才能使他和別的孩子一樣快樂(lè)。從此,我在生活上問(wèn)寒問(wèn)暖,游戲中拉著他的小手,家人接遲了陪他一起玩玩具。一天我正陪他等家人來(lái)接時(shí),他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“老師,您真好!”剎那間,我心里涌出一股難以言表的幸福之感。當(dāng)然,作為一名教師單單一個(gè)愛(ài)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):?jiǎn)螁螑?ài)孩子,這是母雞都會(huì)做的事情。但要善于教育他們,這卻是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè)。我們幼兒

  教師不僅肩負(fù)著愛(ài)孩子、照料孩子的重任,更要教育孩子去認(rèn)識(shí)世界,教育孩子懂得怎樣去生活,怎樣去做人。新時(shí)期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀念,涉取新知識(shí),才能做好新時(shí)期幼兒的教育工作,成為孩子的好老師!

  新時(shí)期的教師還要面對(duì)新時(shí)期來(lái)自不同層次的幼兒家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)工作是新時(shí)期教師所應(yīng)具備的能力。新時(shí)期的教師應(yīng)該做家長(zhǎng)的好伙伴。首先,是做家長(zhǎng)的教育伙伴。以前家長(zhǎng)總認(rèn)為教育是幼兒園的事,對(duì)幼兒園教育工作的配合既不主動(dòng)也不積極。我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的意義,介紹幼兒教育的科學(xué)方法。這樣使家園教育得到一致的配合。其次,是要做家長(zhǎng)的工作伙伴。現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作都比較忙,并常常因此而耽誤了接孩子。對(duì)此,我表示了充分的理解和熱情的支持,接孩子來(lái)的晚了,我從沒(méi)責(zé)怪過(guò)他們,相反我會(huì)微笑著將孩子送到他們手上。同時(shí),教師還要做家長(zhǎng)的生活伙伴。除了關(guān)心孩子們的生活之外,我還和家長(zhǎng)經(jīng)常交談,了解他們的生活情況,關(guān)心他們的健康狀況。

  新時(shí)期的幼兒教育對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求:幼兒教師不僅要能學(xué)好新綱要,組織好幼兒的教育教學(xué)工作,更要能對(duì)當(dāng)前的教育進(jìn)行針對(duì)性的研究,研究幼兒的發(fā)展目標(biāo)與方向;研究幼兒教育中的種種問(wèn)題和現(xiàn)象;研究實(shí)踐出先進(jìn)的教育方法并加以整理記錄,形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

  幼兒教師演講稿 篇7

  我的夢(mèng)想是成為一名光榮的幼兒教師。每天,當(dāng)我迎著朝陽(yáng),傾聽(tīng)著孩子們那一聲聲宛如小鳥(niǎo)的問(wèn)候,當(dāng)我踏著夕陽(yáng),送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí),我感到無(wú)限欣喜——我是太陽(yáng)底下最幸福的人!

  工作已經(jīng)十年了,回想十年來(lái)經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,回想與孩子們度過(guò)的一個(gè)個(gè)日子,盡管?chē)L遍酸甜苦辣,我還是禁不住要對(duì)孩子們喊一聲:歲月因你們而精彩!

  幼師畢業(yè)后,我踏上了工作崗位。每天聽(tīng)著孩子們的“噪音”,還要照顧他們的吃喝拉撒睡,我心情煩躁,這就是我夢(mèng)想的職業(yè)嗎?我曾動(dòng)搖過(guò)?墒,面對(duì)那一張張可愛(ài)的笑臉,面對(duì)這悠悠師生情,我又如何能舍棄?

  現(xiàn)在,幼兒園獨(dú)生子女占絕大多數(shù)。他們身上的優(yōu)越感、特殊感、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙。因此,更需要把母愛(ài)同嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái),愛(ài)而有度。我常常“將心比心”,孩子父母把孩子視若掌上明珠,這種心情完全可以理解。幼教工作者擔(dān)負(fù)著保教的重任,不能辜負(fù)孩子家長(zhǎng)的愿望。

  幼兒園就是我的家,我愛(ài)我家。

  每天到班上,上課、帶孩子,用愛(ài)自己孩子的情感,關(guān)心、體貼每一個(gè)幼兒。幼兒園的孩子年齡小,依賴(lài)性強(qiáng),我就手把手地教他們吃飯、穿衣,經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事,帶他們到戶(hù)外散步,觀察大自然的風(fēng)光美景。拉著他們胖乎乎的小手,親親他們嫩嫩的臉蛋,講講悄悄話,問(wèn)他們冷不冷、熱不熱,反反復(fù)復(fù)做一些瑣碎而又麻煩的小事,使幼兒體驗(yàn)到母親般的愛(ài)心。一次,我感冒了去上班,小朋友見(jiàn)我不舒服,這個(gè)說(shuō),等我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生給你打針;那個(gè)說(shuō),我長(zhǎng)大要開(kāi)汽車(chē),送耿老師去看病。聽(tīng)了這些話,我的眼淚并不由自主地流了下來(lái)。

  剛?cè)雸@的小朋友,大都是第一次來(lái)到陌生的新環(huán)境。他們有的活潑好動(dòng),任性頑皮;有的膽小怕人,哭哭啼啼,急需慈母般的感情哺育。我把教育寓于母愛(ài)之中,為孩子扣衣扣,系鞋帶,幫他們上廁所,上床睡覺(jué),同時(shí)注意培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和互助精神。上課時(shí),幼兒常常注意力不集中,東張西望,我就用多種方法引起孩子們的注意,使他們有學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),就變換聲調(diào)或用實(shí)物吸引孩子們的注意力,讓他們?cè)谟淇、輕松、和諧的氣氛中接受教育,學(xué)到知識(shí)。王明小朋友好動(dòng)、頑皮,不聽(tīng)話。我從愛(ài)撫入手,用慈母般的情感去感化、影響他。一次,他感冒發(fā)燒,我給他喂藥、陪他睡覺(jué),盡量滿(mǎn)足他的合理要求。這種母愛(ài)的情感,成為王明轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的“催化劑”,以后,他變地乖了,上課能認(rèn)真聽(tīng)講。今天,王明已是一名佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了,他仍然念念不忘我這普普通通的幼兒園老師,幾次要他媽媽帶他到我家里來(lái)。

  我還記得那天下午,坤坤挪動(dòng)著兩只小腳,悄無(wú)聲息地走到我跟前:“耿老師,我拉褲子了……”看著孩子膽怯的樣子,我連忙蹲下來(lái),拉著孩子的小手,輕輕地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次注意就行了,走,我給你洗洗小屁股和褲子,換上干凈的褲子去!”這時(shí),誰(shuí)還忍心去責(zé)怪他,因?yàn)槲矣挚吹搅撕⒆痈屑ず托腋5哪抗狻?/p>

  我更不會(huì)忘記,當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō):“老師,我奶奶說(shuō)你很善良!”我愣了一下,抬起頭,什么也沒(méi)說(shuō),緊緊地把孩子擁在懷里。是啊,善良,使我們心甘情愿地去愛(ài)每一個(gè)孩子再苦再累也毫無(wú)怨言。

  我愛(ài)孩子,孩子也愛(ài)我,這樣的事情說(shuō)不完。

  這還是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨友愛(ài)的家。生活在這個(gè)家里,年長(zhǎng)者是我的長(zhǎng)輩,從他們身上我學(xué)會(huì)了怎樣去生活和做人,又看到了生命的價(jià)值所在。年輕者是和我攜手共進(jìn)的姐妹,共享著人生的酸甜苦辣。

  但當(dāng)自己帶著一身疲憊回到家中時(shí),那些微笑、耐心也都下班了,取而代之的是“別理我,煩著呢!”是啊,我們?cè)谟變簣@神經(jīng)緊繃了一天了,回到家情緒也需要調(diào)整一下了?墒,現(xiàn)在,我覺(jué)得幼兒教師在工作、生活中應(yīng)力爭(zhēng)做好兩個(gè)媽媽。要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配自己的注意力,在完成好本職工作的前提下,將生活安排得多姿多彩。

  幼兒教師演講稿 篇8

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處,我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車(chē),但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏,我?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)的愛(ài),當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處,我比別人了一份愛(ài)。

  幼兒教師演講稿 篇9

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè),那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生,那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書(shū),但卻不愛(ài)事業(yè),也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!痹谖覀兩鐣(huì)主義國(guó)家里,教師熱愛(ài)學(xué)生是出于對(duì)人類(lèi)社會(huì)最崇高事業(yè)的熱愛(ài)和追求,是教師忠誠(chéng)的教育事業(yè)的標(biāo)志。用愛(ài)心啟迪學(xué)生的智慧,用愛(ài)心塑造學(xué)生的心靈,做到“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚方干,”這是合于教師美德的完整的教師之愛(ài)。

  一、愛(ài)心是做好教育事業(yè)的重要保證

  原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心,又要對(duì)學(xué)生心靈滋長(zhǎng)的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來(lái),這種結(jié)果的真諦就是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心,才能如水載舟,載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心小舟就會(huì)擱淺,你用任何方法也無(wú)法使它移動(dòng)!彼脑捪蛉藗兲崾荆瑦(ài)心對(duì)做好教育事業(yè)十分重要。

  首先,教師的愛(ài)心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”,建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)心,會(huì)更傾心于教師更加樂(lè)于接近教師,更愿意接近教師的教育。所謂“樂(lè)其師,信其道!本褪沁@個(gè)道理。實(shí)踐證明,教師熱愛(ài)學(xué)生會(huì)帶來(lái)師生關(guān)系的融洽、和諧,情感相通,樂(lè)于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入學(xué)生的心田,各種教育因此就會(huì)發(fā)生作用,這是有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在。學(xué)生在對(duì)教師給予他們的關(guān)心、熱愛(ài)中感受到的不僅僅是愛(ài)的溫暖,而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗(yàn)到如何待人,如何為人懂得真誠(chéng)與合作的價(jià)值,感受到人世間生活的美好,原蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):“沒(méi)有教師對(duì)兒童的愛(ài)的陽(yáng)光,學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)!笨梢(jiàn),教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)心對(duì)于教育人多么重要。

  其次,教師的愛(ài)心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,F(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性,沒(méi)有動(dòng)力,學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自于學(xué)生的興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、需要、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等,其實(shí)教師對(duì)學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源,它能有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步!傲_森塔爾”效應(yīng)就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。本世紀(jì)六十年代,美國(guó)的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們來(lái)到一所小學(xué),對(duì)一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行名為“預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展”的測(cè)驗(yàn)。結(jié)束時(shí)他們交給老師一個(gè)隨意列取的一些學(xué)生的名單,并告訴教師:根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,預(yù)計(jì)名單上的學(xué)生未來(lái)有最佳的發(fā)展前途。請(qǐng)教師對(duì)此不能泄露。十一個(gè)月后,心理學(xué)家又來(lái)到這個(gè)學(xué)校進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),凡是那個(gè)名單上的學(xué)生都有很大進(jìn)步,平均成績(jī)都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平,而且個(gè)個(gè)開(kāi)朗活潑,充滿(mǎn)了幸福感。在這十一個(gè)月中,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件,教學(xué)方式及管理等方面,與其他兒童并沒(méi)有什么特別的地方。為什么他們會(huì)有這么大的變化?究其原因。是因?yàn)榻處熛嘈判睦韺W(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的,內(nèi)心對(duì)他寄予了良好的期待,當(dāng)他們與學(xué)生接觸時(shí),總是很溫和和帶有微笑,對(duì)他們的進(jìn)步感到高興,給予鼓勵(lì)。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對(duì)他們良好的期待,增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,所以,他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績(jī)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了,教師對(duì)學(xué)生良好的期待,對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。再次,教師的愛(ài)心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出:“扎實(shí)的掌握知識(shí)與其說(shuō)是靠多次的重復(fù),不如說(shuō)是靠理解、靠?jī)?nèi)部的原因、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的!比绾蝿(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?人們無(wú)疑把視覺(jué)首先投向了師生關(guān)系方面。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親,善于鼓勵(lì),言行經(jīng)常體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心,進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之,則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張,造成內(nèi)心煩躁、恐懼,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好?梢(jiàn),使學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài),對(duì)于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要,而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),重要保證就是教師的愛(ài)心。

  愛(ài)心,是一種感情,是一種催化劑,教師只有把它帶在身邊,就一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天。

  二、熱愛(ài)學(xué)生是教師高尚的精神境界

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边是我國(guó)著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,就首先要熱愛(ài)學(xué)生。教師是否熱愛(ài)學(xué)生,是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺,也是教師會(huì)全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。

  首先,熱愛(ài)學(xué)生就要尊重信任學(xué)生,這是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個(gè)人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對(duì)待學(xué)生,如果做不到這一點(diǎn),那就說(shuō)明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們,在社會(huì)運(yùn)動(dòng)交往中,相互尊重,相互信任,這是人對(duì)人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師,在社會(huì)生活中對(duì)他人也應(yīng)這樣,這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng),對(duì)教師來(lái)說(shuō)更應(yīng)如此。在教育活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為,都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的。因?yàn)檫@種態(tài)度和行為沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán),有為人權(quán)利的人來(lái)看待,而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利,是對(duì)學(xué)生人格的和對(duì)學(xué)生身心的傷害。不尊重信任學(xué)生,告訴我們,可以批評(píng)教育,但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊,不僅是不道德,而且會(huì)帶來(lái)學(xué)生的畸形發(fā)展。因?yàn)樵诒荒暫臀耆柚谐砷L(zhǎng)的人難以有做人的尊嚴(yán),既學(xué)生不會(huì)尊重人,也不會(huì)自尊,心靈麻木,自尊喪失。呼吁老師,請(qǐng)尊重信任學(xué)生。

  其次,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。這是對(duì)學(xué)生帶有責(zé)任感和對(duì)他們成長(zhǎng)寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國(guó)近代教育家夏丐敦說(shuō):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!睂W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),他們發(fā)展如何關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心學(xué)生、不愛(ài)護(hù)學(xué)生的教師不是一個(gè)好教師。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生寄予良好期待情感的教師,他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體會(huì)他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的發(fā)展,同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候,他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時(shí)候,他能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì),幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,努力使他們成功!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生!边@種高尚的精神境界,正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)的根本所在。

  作為一個(gè)當(dāng)代的人民教師,不僅要尊重信任學(xué)生,更應(yīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,應(yīng)把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業(yè)中,展現(xiàn)高尚的精神境界。

  幼兒教師演講稿 篇10

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿(mǎn)足。這就是做教師的幸福。

  當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  幼兒教師演講稿 篇11

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好,非常榮幸能參加這次安全演講,我的演講題目是“習(xí)慣決定安全、安全決定命運(yùn)”。大家都知道有句至理名言叫做“習(xí)慣決定成敗,性格決定命運(yùn)”,當(dāng)然這是面向許多創(chuàng)業(yè)者說(shuō)的勵(lì)志語(yǔ),但如果放在我們化工行業(yè)來(lái)講又何嘗不是“習(xí)慣絕定命運(yùn)”?

  談到安全,作為每個(gè)化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則,它代表著企業(yè)的生命線,代表著單位的效益,代表著所有職工的生命與健康,更心心牽絆著每個(gè)職工的家庭,正因?yàn)榭此坪?jiǎn)單“安全”的兩個(gè)字承載著太多太多,我們才知道生命是多么珍貴,同時(shí)又是多么脆弱,面對(duì)死亡很少有人能夠坦然,無(wú)論是誰(shuí),都想在這個(gè)美好的世界享受的久一些,生老病死,本是人生都不可避免的里程,而安全事故又給我們的人生加上了一道無(wú)形的枷鎖。

  在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的大量使用,安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問(wèn)題和挑戰(zhàn),任何事故帶來(lái)的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個(gè)詞來(lái)形容。

  “快樂(lè)工作,平安回家”,這八個(gè)字盛滿(mǎn)了公司對(duì)員工安全的重視,裝滿(mǎn)了家人對(duì)你的關(guān)懷。它不僅僅是企業(yè)的生命線、單位的效益,還是家庭的幸福,是工作的快樂(lè),是平安、是幸福,更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班、安全回家會(huì)讓親人少一份牽掛,父母多一份安慰,家庭多一份快樂(lè)!我相信,每一個(gè)化工企業(yè)都在翻來(lái)覆去的講安全,這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然,甚至覺(jué)得對(duì)這些翻來(lái)覆去的口號(hào)有點(diǎn)厭倦。但殊不知這些安全制度都是以血的代價(jià)換來(lái)的,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,安全就會(huì)陪在你身旁,如果有一絲松懈,發(fā)生意外的幾率也許會(huì)隨時(shí)降臨。前一陣,在我們班就發(fā)生了這樣一件事情:檢修期間,裝置上有不少管線需要添加盲板,干累了坐在平臺(tái)上休息,有的同事摘下了安全帽,讓出汗的腦袋涼快涼快,沒(méi)想到站起來(lái)時(shí)腦袋就撞在了管線上,疼得張牙舞爪。本想讓腦袋涼快涼快的,卻沒(méi)想到讓腦袋受了無(wú)妄之災(zāi),這才意識(shí)到危險(xiǎn)原來(lái)離我們是如此之近,這就是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí),所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣,然后習(xí)慣成自然。

  “我要安全”這是一種責(zé)任,是生活責(zé)任,也是工作責(zé)任。你要對(duì)得起公司給你的這個(gè)飯碗,也要去守護(hù)和陪伴你的家人。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分,何為擔(dān)當(dāng)?你做的這件事情會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?而你是否具有處理這種后果的能力呢?任何簡(jiǎn)單的事情做到極致都不容易,追求極致本就是追求完美的過(guò)程,對(duì)于安全,我們也要追求極致,但這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束。

  這段時(shí)間,我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣,安環(huán)部的安全員也用相機(jī)和筆記錄著各個(gè)車(chē)間的不足之處。裝置現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、消防器材、安全賬本等等,都落實(shí)到了個(gè)人,安全管理有了明顯成效,但化工企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè),事故頻發(fā),安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻,去年發(fā)生的種種災(zāi)難,足以給我們敲響警鐘。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵,他們中有家庭的中流砥柱,上有老未養(yǎng),下有小未育;還有未滿(mǎn)二十的青年,他們本應(yīng)該好好的享受這個(gè)世界,卻因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難離去,家庭破損,親人離泣。

  安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細(xì)致,從安全帽的正確佩戴使用,到各種票據(jù)的正確填寫(xiě),從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等,這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng)。在我們的日常工作中,常常會(huì)有一些偷奸耍滑的想法,現(xiàn)場(chǎng)有施工作業(yè),覺(jué)得沒(méi)什么必要,沒(méi)多大事,不用在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù),偷個(gè)懶回控制室休息一會(huì)兒。日照石大科技去年就因?yàn)橐夯瘹夤耷兴,無(wú)人監(jiān)護(hù),水排凈后,液化氣泄漏未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,造成爆炸事故,因?yàn)橐粋(gè)消極念頭,有了一絲松懈,出現(xiàn)了一些意外,造成一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的事故。安全本來(lái)就有法可依,有章可循,可有些人不習(xí)慣安全,不習(xí)慣那些條條框框約束自己,習(xí)慣了我行我素,忽視了安全,成為了事故發(fā)生的潛在因素。

  忽視安全,任何差錯(cuò),都將造成損失,都可能?chē)?yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益;忽視安全,任何差錯(cuò),都會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù),影響企業(yè)的美譽(yù)度;忽視安全,任何差錯(cuò),在化工企業(yè),都可能會(huì)影響到民生與社會(huì)安定;忽視安全,任何差錯(cuò),可能危及到其他行業(yè)與其他無(wú)關(guān)的人和物。讓安全成為一種習(xí)慣,讓習(xí)慣變得更加規(guī)范。它需要我們?nèi)辗e月累的付出,它需要我們每一個(gè)人的改變,安全無(wú)小事,萬(wàn)事需安全。

  注意安全,并不僅僅是一句可有可無(wú)的忠告,萬(wàn)一發(fā)生意外傷害事故,痛心的是親人,尷尬的是企業(yè),永遠(yuǎn)追不回的是生命與健康。

  生命只有一次,安全從習(xí)慣開(kāi)始!不講衛(wèi)生會(huì)生病,不講安全會(huì)送命!一人出事故,全家受痛苦!企業(yè)是我家,安全大家抓!

  演講結(jié)束,謝謝大家。

  幼兒教師演講稿 篇12

  每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的。有的人聽(tīng)到一句贊美的話會(huì)感到快樂(lè)的!有的人享受到一頓每餐會(huì)感到快樂(lè)!有的人得到一件美麗的衣裳會(huì)感到快樂(lè)!孩子能痛快的玩就會(huì)感到快樂(lè)!無(wú)論是從精神上,還是從物質(zhì)上,我認(rèn)為只要能愉悅的、放松的好心情,回憶起來(lái)都是快樂(lè)與幸福的!

  而我的快樂(lè)與幸福的來(lái)自于孩子們,是他們給與我的快樂(lè)與幸福!大家同與我一起走進(jìn)孩子,去親身體驗(yàn)我的快樂(lè)與幸福吧!

  記得去年12月份一天上午我要到xx幼兒園送課,于是早上進(jìn)班我沒(méi)有換工作服組織孩子晨間活動(dòng),很多孩子都很好奇,有的問(wèn):“xx老師,你咋沒(méi)換衣服?”我開(kāi)玩笑地說(shuō):“我要去別的幼兒園當(dāng)老師,教別的小朋友去,我就不教你們了,你看我的物品都收拾好了,一會(huì)兒就走所以沒(méi)換衣服!”話音剛落只看見(jiàn)所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看著我。xx話跟得快:“不要你別走!”“不行,你走了誰(shuí)看我們呀?”xx表情更是來(lái)得快,只看她的雙手伸向我的方向,五官緊湊,小嘴巴往下撇,小眼睛中含著眼淚,說(shuō)不出話來(lái)。我看裝趕緊過(guò)去抱緊xx說(shuō):“我逗你們玩呢!你們這么可愛(ài)!這么聽(tīng)話!這么聰明!我怎么舍得不要你們呢?我就是到別的幼兒園上一節(jié)課就回來(lái)了!”孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō),馬上放下緊張的情緒,一個(gè)個(gè)小臉上又漏出了微笑!

  接著我來(lái)到xx幼兒園大班給他們帶來(lái)一節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的科學(xué)課,整節(jié)課我一有趣的游戲貫穿整節(jié)課,班里的孩子玩的很嗨!臨走時(shí),我在整理教具,孩子們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下排隊(duì)出去做操,這時(shí)有三五個(gè)男孩子跑回來(lái),拍拍我說(shuō):“xx老師!xx老師!你下周幾還來(lái)呀!”他們這么一問(wèn)我有些不知所措,我不想打消孩子的美好愿望,愣了一下說(shuō):“我盡量下次有這樣的活動(dòng)還了!”說(shuō)完幾個(gè)孩子高興的和我擺手再見(jiàn),飛快的跑回隊(duì)伍里?粗⒆訚M(mǎn)足的笑臉,我心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)與幸福!

  記得有一次戶(hù)外活動(dòng),由于著急帶孩子出去,卻忘了自己穿外套。就在我感覺(jué)后背涼時(shí),下意識(shí)用雙臂護(hù)住后背。就在這時(shí)xx看到我的細(xì)小動(dòng)問(wèn)我:"xx老師,你咋沒(méi)穿大衣就出來(lái)了?你不冷嗎?""忘記穿了。ⅲ⒛悄愣嗬溲!我去給你去衣服去。"說(shuō)著他便跑回班為我取回大衣。對(duì)我嚴(yán)肅的說(shuō):"xx老師快穿上要不會(huì)感冒的。⒖粗J(rèn)真的樣子我沒(méi)多說(shuō)話,乖乖得穿好大衣,對(duì)著他笑著說(shuō):"謝謝xx的關(guān)心!你真是一個(gè)會(huì)照顧人的大男子漢。

  一次,xx媽媽送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)一盒西瓜霜含片,我愣住了,她的媽媽接著對(duì)我說(shuō):“xx老師,昨天孩子一回家就告訴我,你的嗓子啞了,讓我趕緊去買(mǎi)含片,說(shuō)是xx老師看我們這么多小朋友說(shuō)話多累著了,給他吃點(diǎn)含片好的快些!”

  一次xx說(shuō):“我長(zhǎng)大要和xx老師結(jié)婚!

  我說(shuō):“我覺(jué)得展展的媽媽又年輕又漂亮,穿衣服也好看!彼f(shuō):“不,xx老師就是比媽媽漂亮!闭f(shuō)完跑開(kāi)了。

  還有一次放寒假開(kāi)學(xué)第一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)xx大聲的喊說(shuō):"在家時(shí),我想你想的都哭了!”每當(dāng)那一刻時(shí),我的心一下子被驚訝和喜悅充盈著,心里總是美滋滋的。

  這就是我一名普普通通的幼兒教師,生活在一群天真、活潑、快樂(lè)的孩子中間,他們隨時(shí)隨地會(huì)讓你感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  幼兒教師演講稿 篇13

  人一出生就沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光里,母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最濃烈、最持久的情感。誰(shuí)不希望老師象媽媽那樣疼愛(ài)自己、關(guān)心自己呢?從孩子們那一雙雙渴望得到老師注意、賞識(shí)、喜愛(ài)的眼睛里,我讀懂了這一切。同時(shí)也暗暗下決心,我不僅要當(dāng)一名稱(chēng)職的幼兒教師,還要當(dāng)他們的知心朋友,更要象他們的媽媽那樣無(wú)微不至的關(guān)心、照顧他們。

  雖然,我的周?chē)商焓呛⒆觽兊娜氯侣,可我覺(jué)得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子們鼓勵(lì)和暗示,教他們?nèi)绾巫鲆粋(gè)好孩子;我用童話和詩(shī)歌,去開(kāi)啟他們幼小心靈的窗戶(hù);我用歌唱和舞蹈,去帶領(lǐng)他們欣賞音樂(lè)的美妙;我用郊游、小實(shí)驗(yàn),去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的秘密,探索科學(xué)的神奇之處......當(dāng)他們遇到困難或與我的思路相左時(shí),我沒(méi)有簡(jiǎn)單的給他們一個(gè)答案或粗暴的否定,而是耐心的引導(dǎo)他們自己尋找答案和細(xì)心的傾聽(tīng)他們的心聲。在孩子們中間,我是那樣的快樂(lè)!慢慢的,我發(fā)現(xiàn)孩子們也把我當(dāng)成了他們的好朋友。誰(shuí)有了高興的事,總是第一個(gè)跑來(lái)告訴我,讓我分享他的喜悅;誰(shuí)有了煩惱,也總是第一個(gè)找我傾訴,而我總是想盡辦法來(lái)解決孩子們的難題,讓笑容重回到孩子的臉上。

  多少次,有的孩子嘔吐了,有的孩子尿床了,有的孩子大便大在褲子里了......望著孩子們象羚羊一般驚恐的眼睛,叫人怎能不心疼呢?我總是連忙和聲細(xì)語(yǔ)的安慰他們,幫他們洗凈身子,換上干凈的衣褲,無(wú)怨無(wú)悔地為孩子洗弄臟的衣褲。孩子們的眼睛里又重新盛滿(mǎn)了快樂(lè),和我也更加親近了。

  對(duì)孩子付出的這一切,我心甘情愿,從來(lái)沒(méi)有奢望得到任何回報(bào)。但從孩子們的身上我深刻體會(huì)到了愛(ài)是相互的,你付出了多少愛(ài),你就會(huì)得到多少愛(ài)。有一次,我象往常一樣,在幫小年齡的張嚴(yán)小朋友擦屁股時(shí),他脫口而出:“媽媽......”我心里微微一顫,驚喜之余忙問(wèn):“嚴(yán)嚴(yán),你是不是把我當(dāng)成你的媽媽了呀?”張嚴(yán)點(diǎn)點(diǎn)頭,不好意思地笑了。其他小朋友聽(tīng)見(jiàn)了,也搶著說(shuō):“林老師,我也想叫你媽媽?zhuān) 边@一刻,我是多么幸福!我的眼眶濕潤(rùn)了,顫著聲音說(shuō):“好的,孩子們,老師愛(ài)你們。不,媽媽愛(ài)你們......”孩子們高興的叫著:“我有兩個(gè)媽媽啦!”

  我真正的擁有了孩子們。噢,孩子,有了你們的愛(ài),我覺(jué)得我是世界上最富有的人了。你們的愛(ài)讓我有了更大的動(dòng)力。未來(lái)的日子里,我會(huì)更加細(xì)心的呵護(hù)你們、引導(dǎo)你們。讓你們?cè)谖覑?ài)的指引下,象一只只小鳥(niǎo)活潑、健康、自信的從我的視線中起飛,飛向更高遠(yuǎn)的天空。

  幼兒教師演講稿 篇14

尊敬的各位老師:

  大家好!

  不知道在座的各位同伴們是否還記得,當(dāng)年上師范時(shí)天天掛在嘴邊的校訓(xùn)"學(xué)高為師,身正為范";那是否還記得《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》"學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)的刁";也想起了上學(xué)時(shí)聽(tīng)過(guò)的賈平凹先生的一句話"百無(wú)聊賴(lài)何為教,一事無(wú)成怎做授?"至今這些話語(yǔ)在我腦中盤(pán)旋……"百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本,教師大計(jì)則師德為本"作為一名教師,一名能稱(chēng)之為合格的教師,不僅要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力素養(yǎng),更應(yīng)該具有良好的修養(yǎng)。

  我是一個(gè)容易感動(dòng),喜歡念舊,心存感恩的人,別人一句溫暖、肯定的話,一個(gè)鼓勵(lì)、支持的眼神,一個(gè)成長(zhǎng)學(xué)的刁的機(jī)會(huì);一次援助之手……都會(huì)讓我熱淚盈眶,內(nèi)心久久不能平靜……回想起從教十年來(lái)過(guò)往的一幕幕,我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書(shū),清晨我走進(jìn)教室,滿(mǎn)室飄香,入眼的是滿(mǎn)講桌黃燦燦的野菊花,只是因?yàn)樵诜艑W(xué)路上孩子看見(jiàn)我采野菊花,我告訴他們用這個(gè)花煮水頭發(fā)能更柔順;想起了那年冬天,在沒(méi)有暖氣的教室里,早出晚歸,手腳生了凍瘡,家長(zhǎng)們挖來(lái)的黑乎乎不知名的野草根,只是因?yàn)楹⒆觽円?jiàn)到我在黑板上寫(xiě)字時(shí)那紅腫的手,想起了離開(kāi)那所學(xué)校再次遇見(jiàn)家長(zhǎng)那雙激動(dòng)的手,那雙感動(dòng)的眼神,只是因?yàn)楹⒆釉僖矝](méi)有逃過(guò)課;想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動(dòng),經(jīng)歷多年繁瑣、平凡的日子,我的心漸漸蒙上了塵土,心跳的越來(lái)越平緩,我常常捫心自問(wèn),這到底是為什么?

  忽然間看到一句話,"不是生活缺少美,而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。"不忘初心,小水長(zhǎng)流,則能穿石;人生的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順;幼教路上怎會(huì)沒(méi)有磕磕碰碰……不忘初心,牢記心中那份堅(jiān)定的信念,始終如一,不輕言放棄,始終堅(jiān)持心中那份最初的夢(mèng)想,保持內(nèi)心的寧?kù)o、安然,面對(duì)浮華的生活……不忘初心,做一個(gè)正能量的人,有自己的信念、愛(ài)好、原則、信仰,寵辱不驚、淡泊寧?kù)o、心靜如水,才能感受到云過(guò)天更藍(lán),船行水更幽的意境。

  不忘初心,一如既往的愛(ài)孩子,愛(ài)是尊重,愛(ài)是理解,愛(ài)是責(zé)任,各位幼教伙伴,即使山高路遠(yuǎn),天寒地凍,請(qǐng)勿忘初心,自己心中有陽(yáng)光,才能播撒陽(yáng)光到別人心中!

  最后,我把這句話送給所有的同伴,與大家共勉:"教室里每一個(gè)不起眼的孩子,都是許多人心中的全部。

  幼兒教師演講稿 篇15

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

  記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說(shuō):“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

  幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的'美好,無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺(jué),不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄,因(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等

  我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!

  我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

  作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì)老嗎?”多么可愛(ài)的孩子。∥艺嫦雽(duì)我的孩子們說(shuō):老師會(huì)老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!

  我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè)地收獲著:收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!

  幼兒教師演講稿 篇16

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家下午好!

  我演講的題目是:《我驕傲,我是一名幼兒教師》

  我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿(mǎn)“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī);我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)??

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說(shuō)話輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

  記得當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。

  記得,有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。

  在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)頑皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?

  此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。

  當(dāng)然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn),我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn),我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!

  我驕傲,我是一名幼兒教師!

  幼兒教師演講稿 篇17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  你們好!

  首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)和蒙二班教師崗位。

  在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代,是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在座的各位,是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師,為了這個(gè)心愿,我一直在不懈努力著。1996年畢業(yè)于大理師范普師班,同年保送到大理師專(zhuān)數(shù)學(xué)系就讀,1999年大理師專(zhuān)畢業(yè)到師專(zhuān)附中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,工作中不斷學(xué)習(xí),于2001年至2004年完成云南師大數(shù)學(xué)教育本科學(xué)習(xí)。2002年調(diào)入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng),一是為了更好的鍛煉自己,二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。

  我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:

  一、作為一名員教師,在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,服從工作需要,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,待人誠(chéng)懇,做事扎實(shí),富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,熱愛(ài)關(guān)心幼兒,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求,為人師表,教書(shū)育人,幼教之友。有較高的政治思想素質(zhì)。

  二、在過(guò)去四年里,我?guī)н^(guò)小班、中班、大班,并擔(dān)任過(guò)蒙班和學(xué)具班教學(xué)工作以及班長(zhǎng)職務(wù),上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng),也擔(dān)任過(guò)保育工作,也曾參加過(guò)廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對(duì)保教工作有了一定的認(rèn)識(shí)。

  三、在上學(xué)期的教研工作中通過(guò)實(shí)踐與努力,取得了一定的成績(jī)并積累了一些教研的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,也存在不足和問(wèn)題。同時(shí)也為了改進(jìn)工作不斷提高自己,希望在教研方面能做的更好。為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  我深知保教組長(zhǎng)工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大,如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任,擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞提高保教質(zhì)量這一中心目標(biāo),從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn):

  一、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),積極思考建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,共同做好幼教工作。

  二、虛心學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),盡快熟悉崗位,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。

  三、合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理,加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控,做好保教檢查和保教質(zhì)量分析,及時(shí)反饋、總結(jié)和交流保教經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)保教中的薄弱環(huán)節(jié),保證并不斷提高保教質(zhì)量。組織開(kāi)展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng),強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)和教研意識(shí),激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。

  四、加強(qiáng)安全教育和家長(zhǎng)工作,讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意和放心為目標(biāo),樹(shù)立以人為本,以幼兒園發(fā)展、以教師和幼兒共同進(jìn)步為本的理念,嚴(yán)格常規(guī)管理,充分發(fā)揮各項(xiàng)規(guī)章細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。

  雖然我深知保教組長(zhǎng)這一職位的挑戰(zhàn)性,但是我愿意接受這一挑戰(zhàn),我有信心經(jīng)過(guò)自己的努力,把工作做好。參與幼兒園的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名員教師的責(zé)任,如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)到這一崗位,我也將一如既往地扎實(shí)工作,關(guān)注關(guān)心金安幼兒園的發(fā)展,愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的發(fā)言完了,謝謝各位!

【幼兒教師演講稿】相關(guān)文章:

幼兒教師演講稿04-20

幼兒教師的演講稿11-12

幼兒教師演講稿05-11

幼兒教師競(jìng)聘演講稿02-27

歌頌幼兒教師演講稿01-07

幼兒教師的職責(zé)演講稿01-07

幼兒教師的快樂(lè)演講稿01-07

幼兒教師的責(zé)任演講稿01-07

優(yōu)秀幼兒教師演講稿01-07

幼兒教師工作演講稿01-08