【熱門(mén)】讀書(shū)演講稿范文集錦6篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的讀書(shū)演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《為了家鄉(xiāng)更美好》。
提起我的家鄉(xiāng)——鳳陽(yáng)，我的心中便充滿驕傲和自豪。這里有著名的萬(wàn)世根本、龍興寺，有美麗的韭山洞、狼巷迷谷……這里的人們勤勞、善良。
“鳳陽(yáng)是個(gè)好地方，十年到有九年荒�！薄F！改革開(kāi)放30年來(lái)，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天履地的變化，當(dāng)然，這是聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)的。
我出生在千禧之年，在改革的春風(fēng)里沐浴成長(zhǎng)。記得，我們一家五口人住著兩間破瓦房，我睡著帶有“音樂(lè)”的幾塊木板上，那就是我的床。今天，我住上了寬敞明亮的樓房。不是我們家的日子過(guò)好了，在我們那兒，家家都是這樣。
家鄉(xiāng)今天嶄新的面貌是咱們父輩用勤勞和智慧開(kāi)創(chuàng)的，我們是否能躺在這個(gè)成就上維持現(xiàn)狀，坐享幸福呢？當(dāng)然不能！那么，為了家鄉(xiāng)更美好，作為鳳陽(yáng)的一名小學(xué)生我們又該怎樣做呢？
首先，我們要從現(xiàn)在起自覺(jué)培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)。古代思想家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤、荒于嬉”。業(yè)就是事業(yè)。如果我們一味貪圖享受丟棄了勤勞的精神，家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，還能繼續(xù)發(fā)展嗎？正如克雷洛夫說(shuō)的那樣：“才能一旦為懶惰支配，它就一無(wú)可為�！蓖瑢W(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好并不容易，只有踏踏實(shí)實(shí)地依靠勤勞才有希望。
其次，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。以前，由于科學(xué)文化知識(shí)的落后，在建設(shè)家鄉(xiāng)的道路上，人們付出了沉重的代價(jià)。是先進(jìn)的理論，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了家鄉(xiāng)建設(shè)的飛速發(fā)展。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國(guó)與國(guó)之間的竟?fàn)幨蔷C合國(guó)力的竟?fàn)�，是科學(xué)技術(shù)的竟?fàn)�，要想家鄉(xiāng)得到發(fā)展，就必須從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)！
同學(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，應(yīng)該成為我們鳳陽(yáng)新一代少年兒童共同的奮斗目標(biāo)和光榮責(zé)任。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉體魄，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。我們要自覺(jué)用《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行，塑造自己的人格品質(zhì)，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、奮發(fā)、向上的鳳陽(yáng)新一代，用實(shí)際行動(dòng)，投入家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。
同學(xué)們，我們有全心全意為人民謀福利的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有一代代勤勞勇敢的家鄉(xiāng)人民的不懈努力，家鄉(xiāng)鳳陽(yáng)就一定會(huì)有更加美好的明天！
讀書(shū)演講稿 篇2
同學(xué)們
剛剛過(guò)去的4月23日，是第十二個(gè)世界讀書(shū)日，又稱“世界圖書(shū)日”。設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。每發(fā)年的這一天，世界一百多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。
可是你知道么？ 4月23日還是英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧Ｈ说某砷L(zhǎng)過(guò)程，應(yīng)該是他本人的閱讀過(guò)程；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們偉大的中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國(guó)，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，
剛才說(shuō)的是大作家，講的是大道理，接下來(lái)談?wù)勎易约旱睦斫猓鳛橐幻W(xué)生，每天的日常就是讀書(shū)，這些書(shū)有可能是《語(yǔ)文》書(shū)，《數(shù)學(xué)》書(shū)，也有可能是《作文選》，《幽默小讀者》，《移動(dòng)迷宮》，《丁丁歷險(xiǎn)記》，無(wú)論是要學(xué)本領(lǐng)，掌握方程和分?jǐn)?shù)，還是看幽默小故事，無(wú)論是沉浸在移動(dòng)迷宮的科幻故事里還是和丁丁一起在月球探險(xiǎn)，都是有益身心的好活動(dòng)。古人說(shuō)開(kāi)卷有益，意思是只要是讀書(shū)都是有好處的，學(xué)習(xí)新的知識(shí)都是令人愉悅的。
舉個(gè)小例子，我就用互聯(lián)網(wǎng)搜索手機(jī)的修理教程，成功吧我媽媽的iphone5s修好了，這里我看的是《說(shuō)明書(shū)》，說(shuō)明書(shū)算不算書(shū)呢？我覺(jué)得也算，因此我們進(jìn)行課內(nèi)學(xué)習(xí)還有課外閱讀并不需要局限于各種考試，測(cè)驗(yàn)，培訓(xùn)班，小升初，作文大賽，而是盡量能多看不同類型的書(shū)，坐到每天開(kāi)卷有益。
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理�！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！笔前。x一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，各種書(shū)刊也會(huì)蜂擁而出。
在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有兇狠的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，即讀有益的書(shū)，讀健康的書(shū)。一本好書(shū)總是把真善美放在的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生!
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書(shū)伴我成長(zhǎng)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了，謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我給大家演講的題目叫《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)純潔起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱 辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。
雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒(méi)有達(dá)到“三更有夢(mèng)書(shū)作伴”和“無(wú)書(shū)消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在看書(shū)的的確確成了我生活中不可或缺的重要部分，沒(méi)事總是找本書(shū)看看，就連睡覺(jué)前也手不釋卷，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。
是書(shū)，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)，給我?guī)?lái)了智慧和力量；是書(shū)，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)??是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每天鉆在書(shū)堆里??”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因?yàn)樗淹耆谌胛业纳眢w，成為我生命中永遠(yuǎn)跳動(dòng)的細(xì)胞。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)建設(shè)者！
讀書(shū)演講稿 篇5
各位同學(xué)、校友：
今天非常榮幸應(yīng)邀回到母校做這個(gè)主題發(fā)言，感謝大家給我這么一個(gè)溫暖的真誠(chéng)的交流機(jī)會(huì)。我口才不好，但我盡量用好的口才來(lái)表達(dá)我的思路和觀點(diǎn)。我想，大家一定會(huì)“心有靈犀一點(diǎn)通”的。因?yàn)椋銈儸F(xiàn)在的大學(xué)生活也是我過(guò)去的讀書(shū)生活，我現(xiàn)在的人生之路也是你們以后會(huì)走的人生之路。所以，這種“共同點(diǎn)”，便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎(chǔ)。
本來(lái)，按照原先預(yù)定的主題，我應(yīng)該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》�？墒牵@個(gè)主題太大了，不是一本書(shū)，也不是一堂課，更不是一個(gè)人能夠講完的。而且，也不太現(xiàn)實(shí)。因此，我只想具體地結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇蹲x書(shū)與人生》的一些感悟，希望與大家分享。
我們知道，文化是一個(gè)民族的血脈。在當(dāng)今全球化的背景下，國(guó)學(xué)傳承的作用愈加凸顯，我們有責(zé)任拾起自己的文化，將中華傳統(tǒng)文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。國(guó)學(xué)的傳承重在繼承國(guó)學(xué)精神，而非形式上的模仿。
經(jīng)常有人言及“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話，其實(shí)個(gè)中自有深義，蘇轍在某篇文章中說(shuō)，孟子曾夫子自道：我善養(yǎng)吾浩然之氣，其文章便凸現(xiàn)出寬厚宏博，充乎天地之間的磅礴征象，太史公司馬遷周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。一個(gè)治學(xué)者在走精專之路的同時(shí)，還能博觀約取，兼具雜學(xué)，明乎“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”的道理，想來(lái)即是自我玉成的最佳前提。
宋代《神童詩(shī)》中30多首，第一首就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。這句話充分地體現(xiàn)了自宋代讀書(shū)已經(jīng)是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。
世界上有兩門(mén)課：一門(mén)人文，一門(mén)科學(xué)，那些在科學(xué)上為人類作出重大貢獻(xiàn)的大師們，留下的珍貴遺產(chǎn)就是書(shū)，我們要想了解、傳承和發(fā)揚(yáng)就必須讀書(shū)。而讀書(shū)的方法，我認(rèn)為最根本的是自學(xué)和讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。中國(guó)是文明古國(guó)，了解、學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用“揚(yáng)棄”的態(tài)度、“拿來(lái)主義”的精神對(duì)待祖先留下的文化資源,既是對(duì)傳統(tǒng)的尊重,又是對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的積極回應(yīng)。
莊子曾說(shuō)：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也�！币馑际牵河椭诓窕鹕先紵�，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續(xù)下去，沒(méi)有窮盡的時(shí)候。莊子解讀了中華文化延續(xù)的玄機(jī)，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因?yàn)闀?shū)本是人類智慧和文明的積累。
數(shù)百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書(shū)�？鬃又鲝埗嘧x書(shū)，并注意興趣培養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！倍靡稽c(diǎn)不如喜歡，喜歡不如以之為樂(lè)。喜歡一個(gè)事即使再累也沉浸在享受中。
人類之所以是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，區(qū)別于草木禽獸，最明顯的標(biāo)志就是有語(yǔ)言文字，書(shū)籍則是文字的載體，翔實(shí)記錄著人類的精神文化遺產(chǎn)。
在我看來(lái)，讀書(shū)首先是一種靈魂生活，也是調(diào)養(yǎng)心性獨(dú)觀眾妙的一種悟道方式，同時(shí)還是通向?qū)W問(wèn)淵藪的唯一門(mén)徑。人類的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續(xù)的傳承，一個(gè)不讀書(shū)的人侈談什么開(kāi)宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說(shuō)，斷非正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)“國(guó)學(xué)熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等，這說(shuō)明幾千年的文化傳統(tǒng)是斬不斷的，它有強(qiáng)大的生命力。同時(shí)“國(guó)學(xué)熱”也體現(xiàn)了民眾對(duì)傳統(tǒng)文化的需要。但國(guó)學(xué)是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認(rèn)真思考的。說(shuō)起讀書(shū)，我經(jīng)常想起：“讀書(shū)，是最低門(mén)檻的高貴�！边@句話說(shuō)得真好。
就“國(guó)學(xué)傳承”而言，我個(gè)人分了三個(gè)角度。在學(xué)術(shù)角度，加深對(duì)它的研究，與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合；在行業(yè)角度，提煉東方智慧，將國(guó)學(xué)思想融進(jìn)企業(yè)管理之中，提高企業(yè)的凝聚創(chuàng)新力；在社會(huì)角度，從社會(huì)生活入手，以文化和藝術(shù)的形式開(kāi)展具有廣泛參與性的活動(dòng)，進(jìn)而提升民眾的`民族認(rèn)同感、自信心和歸屬感，建設(shè)共有的精神家園。
現(xiàn)在，圖書(shū)市場(chǎng)琳瑯滿目，文化活動(dòng)層出不窮，但我認(rèn)為，讀書(shū)重要的是思考，不僅要思考書(shū)里的內(nèi)容，還要思考這本書(shū)能夠帶給我們什么正面的能量。書(shū)，對(duì)人的精神引導(dǎo)很重要，讀書(shū)萬(wàn)不能跟著流行趨勢(shì)走，對(duì)于那些可以幫助、指導(dǎo)我們的書(shū)要看，培養(yǎng)良好的道德和獨(dú)立的人格才是讀書(shū)的目的和重中之重。
讀書(shū)，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書(shū)是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
我的看法是，讀書(shū)要分別書(shū)籍緩急輕重，知道哪幾部書(shū)是必須細(xì)讀的，哪幾部書(shū)是只要翻翻的，哪幾部書(shū)只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書(shū)目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書(shū)，是要借了書(shū)本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請(qǐng)書(shū)本子來(lái)管束我們的思想。讀書(shū)的時(shí)候要隨處會(huì)疑。換句話說(shuō)，要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。
讀書(shū)也好，治學(xué)也好，是不宜給自己劃定一個(gè)框子的，相反應(yīng)該隨緣。接觸社會(huì)層面多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自古至今很多成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于總結(jié)、敢于自省、勇于創(chuàng)新�？梢赃@樣說(shuō)，這“五個(gè)基本點(diǎn)”是培養(yǎng)一個(gè)民族高貴品質(zhì)的精髓。
關(guān)于讀書(shū)與人生的關(guān)系，我認(rèn)為“軟實(shí)力決定人生的高度”。中國(guó)的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書(shū)多，富有哲學(xué)思想。
那么，究竟該怎樣讀書(shū)呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數(shù)”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書(shū)也是如此，課堂上要求讀的書(shū)是“功”，是必修；業(yè)余書(shū)籍是“武”，是選修。大學(xué)生要加強(qiáng)讀書(shū)，將軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為硬道理，學(xué)以致用。
剛大學(xué)畢業(yè)那幾年，我曾擔(dān)任過(guò)一段學(xué)校老師，那時(shí)就激發(fā)了我的讀書(shū)欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書(shū)，雖然那時(shí)居無(wú)定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國(guó)學(xué)名著，我始終認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)文化的根源和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讀書(shū)，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè)的事，是人類最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識(shí)青年，讀書(shū)是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
說(shuō)到“讀書(shū)與人生”這個(gè)話題，感慨頗多。這個(gè)范疇也很大。這里，我想更具體化一點(diǎn)來(lái)闡明一下思路。
其實(shí)，大多非專業(yè)研究人員的“文學(xué)觀”，就是讀書(shū)與生活的關(guān)系。
或者說(shuō)，文學(xué)作品跟社會(huì)生活有極大關(guān)系的。真的是，息息相關(guān)。
這里，我想根據(jù)我的親身體會(huì)，談一談我們的讀書(shū)生活。
我覺(jué)得，一個(gè)人生活狀況的好壞，決定著心理需求和精神價(jià)值取向。這使我突然想起，上大學(xué)那陣子，特別喜歡讀作家路遙的小說(shuō)。其中，最喜歡讀的是他的成名作《人生》。這本書(shū)，可以說(shuō)是我那時(shí)的枕邊書(shū)。為什么這樣說(shuō)呢？
因?yàn)�，這部作品真實(shí)反映上世紀(jì)改革時(shí)期陜北高原中國(guó)農(nóng)民家庭子女生活現(xiàn)狀以及命運(yùn)該何去何從，一個(gè)很具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象。路遙在這篇小說(shuō)里塑造了高加林這個(gè)典型人物的鮮活形象。
那么，高加林是個(gè)什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說(shuō)，《人生》這部書(shū)給我們帶來(lái)了怎樣的問(wèn)題和思考？恐怕真的是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”了。
首先，我們知道，高加林來(lái)自貧窮落后的農(nóng)村，是一個(gè)躊躇滿志，渴望讀書(shū)努力改變自己命運(yùn)的普通青年。要明白，他可不是現(xiàn)在社會(huì)上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個(gè)普普通通農(nóng)民的兒子。
但路遙筆下的高加林，雖然出身于農(nóng)家，卻不安現(xiàn)狀，一心想脫離傳統(tǒng)生活的束縛，通過(guò)努力奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn)。遺憾的是，這么個(gè)涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發(fā)展的社會(huì)大潮中做出了失衡的選擇，導(dǎo)致最終命運(yùn)的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯(cuò)誤”？特別說(shuō)明一下：我認(rèn)為，一個(gè)思想單純的社會(huì)青年，初出茅廬，肯定會(huì)四處碰壁的，有時(shí)候，這些碰壁并不是他個(gè)人的錯(cuò)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就那樣，誰(shuí)也無(wú)法超越它。
小說(shuō)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)反映。社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，我們永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如高加林在當(dāng)教師時(shí)不知道社會(huì)的殘酷，盡管苦苦奮斗還會(huì)讓他再次淪為農(nóng)民，在他當(dāng)農(nóng)民的時(shí)候，他也不知道自己后來(lái)能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市，而他在城市正準(zhǔn)備好好實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)時(shí)，更不知道他自己又要重新回到農(nóng)村。
也許我們?cè)诒г股鐣?huì)的種種不公。但我想說(shuō)的是，社會(huì)本來(lái)就如此，沒(méi)有絕對(duì)的公平。我覺(jué)得，世界上只有兩種事是公平的：一是時(shí)間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時(shí)間里做出更多事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而不是怨天尤人。無(wú)法預(yù)知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結(jié)于此，做好當(dāng)下，足矣！
這便是《人生》這部?jī)?yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
什么是人生？我想問(wèn)一問(wèn)各位，我們的人生是什么？
恐怕每個(gè)人的答案都不一樣的。事實(shí)告訴我們：人生就是從降生到死亡的過(guò)程，而這過(guò)程怎么走就是人生。
我個(gè)人認(rèn)為，人生就是在這過(guò)程中對(duì)生活的種種選擇，或?qū)蝈e(cuò)。每個(gè)人都有選擇生活的權(quán)利，但現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)選擇的機(jī)會(huì)多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅(jiān)定的信念，對(duì)生活搖擺不定，看到什么好就愛(ài)什么。年輕人對(duì)生活充滿好奇這很正常，對(duì)美好的事物充滿向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現(xiàn)實(shí)中偏離了軌道。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是定位不準(zhǔn)，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清。
實(shí)際上，這也是很多人的致命缺點(diǎn)。我們看路遙的《人生》，看高加林的人生，何嘗不是在看我們自己的人生？
因此，最后我想說(shuō)，不管我們?nèi)绾芜x擇，就一定要堅(jiān)定信念，就算錯(cuò)了，也不必垂頭沮喪，過(guò)錯(cuò)也是試金石，大不了重頭再來(lái)。
而要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著人性思想光芒的書(shū)籍吧，因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”！謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)陪伴我成長(zhǎng)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就象是在和一位智者交談�？v觀古今中外,有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助？讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,讀書(shū)可以陶冶情操,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，讀書(shū)還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂(lè)！
記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(zhǎng)大吧！書(shū)，會(huì)給你滿意的回答，會(huì)讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書(shū)店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開(kāi)始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……
人們?cè)?jīng)作出猜想：如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒(méi)有書(shū)，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)中生活著的真諦？如果沒(méi)有書(shū)，人類可能只會(huì)在原始社會(huì)里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書(shū)知識(shí)集中、美文豐富，我喜歡讀課外書(shū)，涉獵廣泛、視野開(kāi)闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽(tīng)老師們講析書(shū)中精彩的內(nèi)容。在書(shū)中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑，那里有歷史漫長(zhǎng)的印跡。在書(shū)中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書(shū)中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。
俗話說(shuō)："秀才不出門(mén)，盡知天下事。"我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。
《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書(shū)，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂(lè)；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！
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