精選生命的演講稿范文合集9篇
演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家收集的生命的演講稿9篇，希望對大家有所幫助。
生命的演講稿 篇1
我今天演講的主題是珍愛生命。有人曾經(jīng)說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”每個人都是一塊寶石，有的自甘墮落成為一輩子都無法閃耀的寶石，哪怕它多么珍貴，只能被沉沉石塊壓在下面，而有的寶石并不能十全十美，可它依然努力發(fā)光，等待人們發(fā)現(xiàn)它時驚奇的贊嘆。有的人，就如自甘墮落的寶石一樣，不去挖掘自身的潛力，抱怨世間的苦，隨之便放縱自己要不就慘淡一生，或之做害人害己的`事，比如盜竊，吸毒，殺人等�？伤麄儏s只看到人間的悲慘。
生命是珍貴的，在你出生那刻起，你就成為意義上的人類，成為一個有獨立思想的人，有感情的人。然后一步一步成長，你的付出將會得到回報，可生活總是有那些挫折，愛生活的人會不斷調(diào)整。面對挫折，悲觀的人會以極端的方式來應(yīng)對，比如自殺�？伤麄冏龀鲞@個輕率的決定時，從沒想過有些人有了得了疾病，任然頑強與病魔作斗爭，哪怕身體虛弱，任堅持工作，他們渴望活下去，那怕生命就要走向盡頭，也要給生命留下有價值的東西。那些人，一味要舍棄生命，若他們想過那些頑強的人，他們一定會為自己愚蠢的行為感到羞愧。所以不要抱怨生活的不幸，看看未來一定會更加燦爛！
你在街上有可能看見過，商販買著可愛的鴨子，毛茸茸的兔子，乖巧的小貓。每每看見它們可愛的樣子，總有想買下它們欲望。可你又沒有想過，你把它帶回家能好好照顧它嗎，能不能給它適合的環(huán)境呢？我也養(yǎng)過小動物，有一次媽媽帶回一只巴西龜給我，我很開心。把它放在一個小盆子里，每天定時給它喂飼料，可它總是一動不動，吃也不吃。三天后，它無聲無息的死了。我又買了一只小鴨子，每天給它喂買回的小魚，可不知怎么，它碰也不碰，幾天后也死了�，F(xiàn)在回想起，總覺得自己做錯了，它們不該被我們?nèi)︷B(yǎng)起來，知不是愛它們的表現(xiàn)，死了對我們沒有太大影響，可一個可愛的小生命，就在我們愚蠢的行為下喪生了。所以我們不但有珍愛自己的生命，也要尊重別的生命。
生命是寶貴的，以為沒有第二次；生命是尊貴的，以為每個生命都有它的獨特性；生命的價值在于它的精彩，讓我們努力起來，讓我們的青春年華在生命的畫上涂寫它特有的精彩吧！
生命的演講稿 篇2
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，今天我們演講的主題是：找準(zhǔn)位置綻放生命的光彩！
王：若生為林木，我們當(dāng)欣欣以向榮。
江：若生為幽草，我們當(dāng)凄凄而要哭。
王：若生為小溪，我們當(dāng)涓涓以細(xì)流。
江：生活是一個大舞臺，每個人都占據(jù)著一定的位置，我們要找準(zhǔn)位置，做好自己的本職工作。
王：十月胎恩重，三生報答輕。當(dāng)我們傷心難過的時候，是誰第一個出現(xiàn)在我的腦海中？當(dāng)我們遇到挫折時，是誰給我們鼓勵？當(dāng)我們需要關(guān)心安慰的時候，又是誰不斷的`給我們加油！毋庸置疑，是我們的父母。在家中我們扮演子女的角色，我們理應(yīng)找準(zhǔn)位置，扮演好這個角色，學(xué)著去感恩。
江：找準(zhǔn)位置需要審視自我，認(rèn)清自我，聽取心靈的召喚。每個階段我們都有主要任務(wù)。在高中階段我們是否能夠耐得住寂寞。經(jīng)得起誘惑？當(dāng)別人聚精會神于小說游戲電視劇時，我們是否能夠?qū)Ｗ⒂谡n本？當(dāng)別人在課堂中昏昏欲睡時，我們是否打起精神聆聽老師的諄諄教導(dǎo)，當(dāng)別人在進行一場轟轟烈烈的校園戀愛時，我們是否能夠可以將此精力投入更深層次學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的位置做好自己該做的事能做的事也是一種生命的性質(zhì)，也能綻放出生命的光彩。
王：找準(zhǔn)位置是辛棄疾的“進則沙場點兵,力抗強敵，退則以筆為劍鼓勵官員”找準(zhǔn)位置是邰麗華的此時無聲勝有聲”。
江：找著位置是定位在田野的農(nóng)村娃郭正富創(chuàng)業(yè)的決定找準(zhǔn)位置是公益90后，湯懿蘭欲將公益事業(yè)堅持到底的決心。
王：莘莘學(xué)子勤奮上進報效社會，各行各業(yè)無私奉獻建設(shè)祖國，只有找準(zhǔn)屬于自己的位置才能實現(xiàn)自身價值
合：找準(zhǔn)位置，綻放生命的光彩。我們的演講結(jié)束了，謝謝大家。
生命的演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《生命的價值》，生命這個詞是多么親切而又充滿生機，在萬物復(fù)蘇的春天里，一切都是新的開始。你看那小草從泥土里或從石縫中鉆出來，給世界增添了勃勃生機，這是生命的象征。
生命又如一艘小船行駛在大海上，方向盤就掌握在我們自己的手中，我們必須謹(jǐn)慎行駛，因為生命有時也是脆弱的'。
上天是公平的，我們每個人都有一次生命，不同的是生命的價值。正如歷史學(xué)家司馬遷所說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！庇行┤艘簧^得迷迷茫茫，碌碌無所作為；而有些人卻跨過一道道艱難險阻，迎來了輝煌燦爛的生活。
我相信大家一定還記得在七年級上冊學(xué)過的一篇課文《再塑生命的人》，這篇文章的作者名叫海倫.凱勒。她一歲半的時候患了一場重病，導(dǎo)致她成為一個又盲又聾的殘疾人，此后的歲月她既看不見也聽不見，還不能說話。
就在海倫.凱勒感到前方的道路一片迷茫和黑暗時，她遇到了一位聰明富有愛心的家庭教師—安妮.莎莉文。安妮.莎莉文老師千方百計地耐心教導(dǎo)她寫字和手語，使他成為一名哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院的畢業(yè)生；成為美國著名的作家、教育家、慈善家、社會活動家。
海倫.凱勒學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了一十四部著作。她的自傳作品《我的人生故事》，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告訴身體健康的人們應(yīng)該怎樣珍惜生命，被稱為世界文學(xué)史上無與倫比的杰作。
是的，艱難困苦，玉汝于成。
世界上沒有做不成的事情，只要你愿意去做，下定決心去做，排除艱難險阻去做，就可以成功。
讓我們一起努力，讓自己的生命變得更有價值吧！
我的演講完畢，謝謝大家!
生命的演講稿 篇4
尊敬的各位評委老師們，大家好！
我叫XXX，是新陽街小學(xué)三年級七班的學(xué)生，我演講的題目是《走近海倫 感悟生命》。
親愛的同學(xué)們，你們一定也聽說過吧？去年，太原十五中的一名學(xué)生因和家長鬧矛盾，跳樓自殺了！最近，安徽張營小學(xué)的幾個孩子又因不堪忍受同學(xué)的侮辱，投河自盡了……聽著老師和媒體的一次次陳述和報道，我的心流淚了……啊，曾幾何時，如朝陽般燦爛的生命竟變得如此脆弱？曾幾何時，我們這么多的同齡人竟變得如此不堪一擊？也許，正如海倫·凱勒說得那樣，是因為對于幸福，對于和平安寧，我們已司空見慣，陽光才會顯得如此廉價！我想，如果他們能早些走近海倫，在海倫頑強不屈精神的鼓舞下，他們一定能學(xué)會堅強與珍惜，他們一定不會如此輕視自己如花般燦爛絢麗的生命……這是我讀了《海倫·凱勒傳》一書后最真切的感受！
美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒，有著充滿傳奇色彩的一生。她天資聰穎，出生不到6個月，便能清楚地說出“tea” 、“water”等幾個單詞，對周圍的事物感受性更是敏銳。然而，好景不長，幸福的時光總是結(jié)束的太早。就在她19個月大的時候“一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲且繁花盛開的春天，就在一場高燒的病痛中悄悄消失了。”從此，她“只能憑嗅覺去找初開的紫羅蘭和百合花香，憑觸覺去感受蝴蝶荷的柔軟與高潔……”在這些讓常人難以想象的痛苦面前，海倫通過用手觸摸別人的唇找感覺，然后再練習(xí)聲帶顫動，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)！終于，她憑著超人的毅力，學(xué)會了用手指“聽話”，用嘴說話，還掌握了英語、德語、法語等五種語言！她以其勇敢的方式震憾了世界。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她幽閉在一個盲聾啞的世界里，竟然能奇跡般地與哈佛結(jié)緣，并用生命的全部力量處處奔走，創(chuàng)建了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，她一生搖籃有了許多國家和人民的無數(shù)鮮花和掌聲……
我一口氣讀完了這本書，掩卷沉思中，我深深地感到，原來生命也可以是如此的堅韌，海倫就是用她的堅韌的意志和不懈的努力把無光無聲無語的世界演繹的無與倫比！在她那無邊的黑暗與寂寞里，海倫想象著美好的一切，她在《假如給我三天光明》一書中寫到：“假如給我三天光明，我會記住朋友的臉；假如給我三天光明，我會記住我的小狗們忠實信賴的雙眼。”甚至是田野上耕作的'馬和一抹落日余暉……然而這些對于我們一個正常人來說又何曾去留意過？正如海倫說的，是因為這一切對我們太熟悉了，所以有些人才肆意地去揮霍，甚至是他們花季的生命也在所不惜！
同學(xué)們，叔叔阿姨們，爸爸媽媽們，讓我們攜手善待生命吧，當(dāng)你虛度每一寸光陰的時候，請想想海倫吧，你會感到自己是多么的奢侈；當(dāng)你遇到困難時，受到挫折時，碰到不幸時，請想想海倫吧，你會感到我們的困難在海倫面簡直就不值一提！當(dāng)你聽到批評、責(zé)罵、侮辱時，請想想海倫吧，你會感到你是多么的幸運啊！最起碼，你還可以用眼睛去表達憤怒，用耳朵去傾聽聲音，用嘴去發(fā)泄不滿！可這些對于海倫來說，又是多么的遙不可及。讓我們走近海倫吧，她會給我們這嬌生慣養(yǎng)的一代以足夠生存的愛和勇氣；她會讓我們學(xué)會堅強，學(xué)會獨立，懂得珍惜……讓我們一起走進“春芽”吧，走近書去熱愛生活、去奮斗吧，書會讓你明白生命的真諦！這個世界也一定會因你的奮斗更加美好！更加和諧！
生命的演講稿 篇5
今天演講的題目是：生命的價值。
但是在他征服之前，他已經(jīng)死了，英雄們已經(jīng)在他們的大衣上哭了，“你一生窮困潦倒，徘徊了半輩子，徘徊在世界的邊緣。不幸的天賦，野心是很難付出的，野心只能以消沉告終。嫉妒你才華的是上帝嗎？你以國家、命運、民生為己任，軟弱的肩膀承載著沉重的悲傷，像風(fēng)一樣映在你的瞳孔里。你對自己失望過嗎？不，不，你的答案是肯定的。一個人的人生價值不僅僅在于實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而在這一刻，你比任何人都更想明白這句話。拜武侯諸葛，悼未入門，夢千古名臣，恨無君。你在政治上如此失意，在詩歌上如此驕傲！你實現(xiàn)了你的價值！你的詩一直在沉重的指揮下，你的`悲傷在后人的心中蔓延。千年之前，你好像昨天又見面了。
“悲慘的人生”是你的超脫，“不雨不風(fēng)”是你的豁達�？茨愕淖郑茨愕娜�。在人生的道路上，誰沒有被淋濕？誰沒被山擋��？這條河切斷了道路，所以它涉水而過。你一生都在解釋生命的價值。還是輕于鴻毛還是重于泰山？一切都是自己決定的�？吹侥闳绱撕婪�，你的心似乎漸漸平靜下來；看到你這樣歡樂的心情，阻礙你前進的艱辛，只是眼中難以跨越的一座山。你的情緒感染了我們，也感染了千百年后的世界。
也許，暴風(fēng)雨過后，可能不會有彩虹，也不會有陽光。畢竟人生是一個短暫而漫長的過程，在這個過程中發(fā)生了很多意想不到的事情，曾經(jīng)失去過，曾經(jīng)痛哭過，但是誰沒有被否定過呢？人的一生都在成長。也許到了最后一刻，我們才知道如何釋然地面對起起落落。請不要否定自己，否定自己的價值。只因為活在這個世界上的每個人都有一天。
生命的演講稿 篇6
在西安的第一個晚上，我買了一個《華商報》看今天的新聞。突然，一個消息引起了我的注意。
這是一條關(guān)于生活的新聞。華山的早晨，西峰的`懸崖上，一個清潔工在打掃衛(wèi)生。突然，繩子的扣環(huán)裂開了，清潔工從山上摔了下來。在這個緊要關(guān)頭，一只手牢牢地把清潔工拉上了懸崖。據(jù)了解，該男子姓張，37歲。因為他以為自己活不下去了，卻想自殺，突然聽到有人呼救，于是他站起來救了清潔工。在回應(yīng)記者采訪時，他說，自我要從零開始，過去的經(jīng)歷只會影響現(xiàn)在的時刻，經(jīng)歷，不管是難過還是快樂，對一部分人來說是痛苦，對一部分人來說是財富！為什么要讓自我體驗讓現(xiàn)在甚至未來痛苦？
人生真的沒有意義嗎？不，這個過程會有挫折，要用心向上，不要被小挫折難倒。如果過程中沒有黑暗，光就不會被襯托出來。所以我下定決心，一定要充分利用自己的生命，讓自己活得更精彩更有力。
生命的演講稿 篇7
法國作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
1995年，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時候，一天，上早讀課，我偶然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的練習(xí)本上寫著我的名字，我就笑著對他說：“你替我簽的字真瀟灑�！闭l知，聽了這話，他的臉立刻漲得通紅，站在那里，不知所措。我馬上意識到他可能認(rèn)為我是在責(zé)怪他了，就耐心地安慰他。誰知到了下午，他竟給我寫了一封很長的信，信中說：’’老師：真對不起，我非常后悔，也非常難過。當(dāng)您站在我的面前時，我想接下來的一定是一場暴風(fēng)雨，沒想到您卻和藹地安慰我。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會容得下我這條無知的小魚的……，，讀著這封信，我思緒萬千。說實在的，我真不知道這位同學(xué)錯在哪里，他竟那樣內(nèi)疚，那樣不安。如果真要道歉的話，我倒覺得應(yīng)該是我們老師�？坌淖詥枺覀兪遣皇请x我們的學(xué)生太遙遠了？孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會激起層層漣漪，我們應(yīng)該在孩子們心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的。”
師生之間這種細(xì)膩的愛、綿綿的愛，當(dāng)我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時候，那種情感是難以割舍的。
去年冬天，我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當(dāng)我最后一次帶著幾位同學(xué)去醫(yī)院探望他的時候，他已經(jīng)昏迷了幾次。當(dāng)時最令我難忘的.是，他拉著我的手，輕輕地說：“老師，我最愿意聽您朗誦課文了。那次，您給我們朗誦《大堰河，我的保姆》時，我被感動得流了淚。老師，我再也不能聽您的課了，現(xiàn)在您能為我再朗誦一遍嗎？’’望著這個在死亡線上掙扎的孩子，望著他蒼白的臉，望著他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個對生活無比留戀，對生命無比珍愛的學(xué)生向老師提出的唯一的要求，我沒有絲毫的猶豫和羞澀，當(dāng)著小立華的家人，當(dāng)著醫(yī)護人員，當(dāng)著我的學(xué)生們，我放聲朗誦著：“大堰河／在她的夢沒有做醒的時候已經(jīng)死了／她死時／乳兒不在她的旁側(cè)／她死時／輕輕地呼著她的乳兒的名字／大堰河／含淚地去了”讀到這里，我看到，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來。面對著此情此景，我已經(jīng)泣不成聲，在場的所有的人也都清然淚下，這是多么真摯的情感的交流！這是多么豐富的人生的體驗！這里沒有虛偽，沒有自私；這里有的是愛和愛的匯合，情與情的交織。老師們，誰說我們極度貧乏？誰說我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立于天地之間的大寫的“人”！
然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這還不夠當(dāng)我們面對即將開啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我問一句：“老師，您準(zhǔn)備好了嗎？’’聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人�！痹囅�，如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責(zé)任。
當(dāng)我承擔(dān)的語感教學(xué)的地區(qū)教研課題初見成效時，當(dāng)我的教研論文頻頻發(fā)表時，當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級各類比賽中屢屢獲獎的時候，當(dāng)我拿到全省高中語文優(yōu)質(zhì)課評選第一名的獲獎證書時，我首先感到的不是欣喜，而是一種責(zé)任：培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，需要跨世紀(jì)的教師。我們應(yīng)該放眼世界，放眼未來，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，不當(dāng)教書匠，要做教育家，使我們的教育充滿靈性、充滿活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學(xué)生的最博大、永恒的愛！
有一首題為《夸父》的詩這樣寫道：一根拐杖／支撐了你／你說要去追趕太陽了／于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩／拽住了／一只任意漂流的小船／日后／在埋下拐杖的地方／定能長出茂林一片。我想，作為教師就應(yīng)像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這個太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個世界播撒下一片生命的綠色！
生命的演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們：
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，汽車已經(jīng)漸漸的加入到了我們的生活中，給我們的生活帶來了諸多便利�？墒钱�(dāng)我們贊嘆社會的進步和享受著美好的同時，我們所認(rèn)為的美好也釀成了諸多災(zāi)難……在這個世界上，車是無情的，可是開車的人可是有思想的，所以，只有人與車互相謙讓，才能盡可能的避免無謂的犧牲。生命是的，是寶貴的，整個世界因為充滿了生命才變得如此豐富多彩，可是，你珍愛你的生命嗎？
珍愛生命，安全出行。
一個十字路口，一輛車停在馬路邊，停車燈一閃一閃，馬路上躺著一個人，還有一群圍觀的看客……這是我開學(xué)前兩天在街上看見的一幕血淋淋的場面，如今回想起來，我的耳邊仿佛發(fā)出了金屬的碰撞聲，眼前看見一個人影飛過，然后傳來一聲聲命運歸宿的哭泣。
20xx年4月13日下午，一名12歲小學(xué)生騎腳踏車載著一名8歲的同伴，被一輛疾駛的黑色小轎車撞傷，后雙雙被送入醫(yī)院。據(jù)目擊者稱，當(dāng)時兩位小學(xué)生橫穿大路，可能沒有注意到交通指示燈已經(jīng)轉(zhuǎn)向紅燈，就被那輛車撞到。
我初中的學(xué)校在半山腰，去上學(xué)需要爬一段很陡的坡，雖然是水泥的道路，但走起來還是相當(dāng)?shù)某粤�，所以很多高年級的同學(xué)就選擇用電動車來代替步行。坡底是一個“T”字形的交叉路口，沒有紅綠燈，過往的車輛都是靠著按喇叭來提醒“我的車現(xiàn)在要從這個路口經(jīng)過”，“T”字形路口正前方就是鐵軌，時不時會有火車經(jīng)過。所以更多的學(xué)生選擇步行。記得有一次，我在放學(xué)回家的路上，看見他們騎著電動車從山坡上往下沖，車速相當(dāng)之快，而且后面還載著兩同學(xué)。結(jié)果可想而知，我們最不愿意看見的一幕還是發(fā)生了。他們沖下了鐵軌，受了重傷。
高中的一次期末考試結(jié)束，在校門口等著父母的車子來接我回家。然后看見一個低年級同學(xué)朝著對面上停著的車輛揮了揮手，接著橫穿馬路，他卻不曾注意到在他橫穿馬路之前綠燈已經(jīng)僅剩兩秒鐘，迎面而來的車輛差點要了他的命，不過還好他躲得快，逃過了那一劫。這個世界上大概不止他一個人這樣闖紅燈了吧？也不止一個人可以逃過死神的召喚。盡管如此，我們還是要珍愛自己的生命的，因為往往失去生命，就在那一瞬間。
我們是不是要靜下心來想一想，如果某一天你闖了紅燈然后你沒有躲過疾駛的車輛，你丟掉了性命，傷心的難道會是撞你的.司機嗎？不，是你的父母！身體發(fā)膚，受之父母，你是否曾想過你的一個不經(jīng)意的舉動是要他們嘗盡白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦��！所以，為了自己，為了親人，請珍愛生命，安全出行吧！
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一條生命，所以我們必須珍惜。生活中的交通安全與我們的關(guān)系是十分密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜的守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。因此，讓我們遵守以下交通規(guī)則：
1、不闖紅燈，即便是火燒眉毛的事也要等一等；
2、過馬路走斑馬線，做到“一站，二看，三通過”；
3、開車各行其道，不逆向行駛；
4、自行車、電動車應(yīng)在非機動車道行駛；
5、未滿12周歲的兒童禁止騎自行車上街。
……
安全就是生命。只要我們多等一分鐘紅燈，就多一份安全。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會上不再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，為了不再因為自己的交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們把“交通安全”這四個字在心中永遠的扎下根基，讓我們都遵守交通規(guī)則，讓事故消失在這世界中。為了讓我們的明天充滿陽光，就讓我們做個遵紀(jì)守法的好少年，安全出行，珍愛生命吧！
生命的演講稿 篇9
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我要給大家講一個真實的故事：《生命的接力》。
這事還得從20xx年7月6日那天下午說起。炎熱的太陽炙烤著大地，大街上稀稀拉拉的行人更襯托出天氣的炎熱。突然，從蒙城縣逍遙路的市政施工工地上，傳來呼喊聲——“救命啊”、“快來人吶”！附近的市民紛紛圍上來，都在打聽出了什么事。大家定睛一看，路中間的窨井蓋掀開了，一問才知道，有3名在坑井內(nèi)作業(yè)的工人，由于呼入了管道中的有毒氣體，相繼昏迷在三米多深的坑井里！怎么辦？怎么辦？時間就是生命，誰能眼睜睜看著三位工人兄弟落難！可是，誰又有辦法？大家你一言我一語，可都沒想出好辦法。怎么辦？怎么辦！
“大家讓讓，我來！”一個粗獷的聲音猶如將軍發(fā)令，讓大家不由自主的讓出一條通道。說話的漢子不知從哪找來一捆繩子，一頭交給一個壯漢，自己帶著另一頭縱身跳入深坑。“小心！”一位老大爺喊道，臉上布滿焦急和關(guān)心。時間過得是那樣慢，大伙兒屏息凝氣，似乎生怕自己漏掉了井下哪怕一點點聲音。等待，焦急地等待！再說井下，那個漢子使勁憋著氣，快速將繩子系在了一位工人的腰間。“拉！”他一聲令下，聲音不大，但上面的群眾猶如士兵聽到了沖鋒號，一起發(fā)力，把那位已陷入完全昏迷的工人拉了上來。
由于井下毒氣濃度太高，那漢子已經(jīng)感到頭暈�！绊斪�！我一定要頂住！”他咬著牙，眉頭緊皺，片刻后，他讓稍微清醒一些的另一位工人爬上豎在坑內(nèi)的梯子，自己在后邊往上推，井口邊的眾人合力向上拉，終于，第二位工人被成功救出了深坑。哎？他不是開龍蝦店的大張嗎？有人似乎認(rèn)出了井下那漢子。對，他叫張玉柱！又有幾個人反應(yīng)過來！“快上來透透氣！”有人沖著張玉柱喊。而此時的他已經(jīng)頭昏腦脹，眼前也開始模糊起來�！澳闵蟻�，我下去！”在附近一所大排檔幫忙的趙磊沒有半點的拐彎抹角。接著，一個叫馮焱的高中畢業(yè)生也趕了過來，參與到這場生命的接力之中。終于，眾人齊心協(xié)力，把昏迷的`工人全部營救上來。
張玉柱，趙磊，馮焱，因為見義勇為，被評為安徽好人。有人稱他們?yōu)橛⑿�，被救工人喊他們救命恩人，可張玉柱說：“救人要緊，當(dāng)時我沒多想就跳下去了�！倍w磊則說：“見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，遇到這種事情如果大家都不伸出援手，那么社會風(fēng)氣就會越來越差，我們的祖國怎么能進步！”
聽啊，多么樸實的語言，多么純粹的表白！其實，他們也說出了所有在場施救的無名英雄的心聲！一場生命的接力，透射出一顆顆金子般的心——崇德向善，見義勇為！
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