關(guān)于師德演講稿范文集錦9篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的師德演講稿9篇，歡迎大家分享。
師德演講稿 篇1
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，近日，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的欺負兒童事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此，我園集中了全體教師包括實習老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園欺負兒童”事件，警醒教師引以為戒，深刻反思，“欺負兒童”事件實屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是的化身，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習的合作者和引導(dǎo)者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。當然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
師德演講稿 篇2
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當別人享受著涼爽的冷氣時，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當別人都在享受空調(diào)的溫暖時，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷�。〈髱X小學(xué)的老師真撐凍啊！”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因為我們大嶺小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師��！
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當我們把愛注入孩子的心田時，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。
我們班有46個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。 我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關(guān)注。看到這些單純、善良的孩子，我深感肩上的責任重大，我知道除了學(xué)習外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習用品。這時，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當家長看到孩子的進步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學(xué)生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！
如今，我已在講臺上站了10個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。
朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光！
師德演講稿 篇3
對一個老師來說，接一個好班當然高興，但接到一個不理想的班卻是一個挑戰(zhàn)。我原在xx一小工作，記得我接手的四（3）班。成績原是在全級末尾，部分學(xué)生紀律散漫。學(xué)習習慣差，對英語毫無興趣。興趣是最好的老師，首先要讓學(xué)生喜歡我，愛上英語課。因此，我想盡辦法走進他們的內(nèi)心世界，用趣味吸引他們。簡單的說教和訓(xùn)斥，既浪費時間，效果也不好，還可能給學(xué)生留下了一個壞印象，所以，關(guān)鍵是上好課。于是我認真?zhèn)浜玫谝还?jié)課，準備各種各樣的教具和獎品。一開始還有幾個學(xué)生不留心，講閑話，我沒有批評他們，只是用目光提醒他們。我繼續(xù)用幽默的語言，生動的例子及靈活的方法來上課。慢慢地課堂靜了下來，每到精彩處，歡聲笑語不斷。課后，很多學(xué)生回家后把我的“傻事”說給家長聽，說我很搞笑。我知道我已經(jīng)走進了學(xué)生的心里，有好的開始了。但要全部同學(xué)努力，必須先從我做起。每輪到我下班，我都是很早下班組織學(xué)生讀書或跟學(xué)生交流。在課堂上，因材施教，不失時機地對學(xué)生進行思想教育。我的工作熱情影響了學(xué)生，他們的內(nèi)心有了變化，開始喜歡英語，喜歡我這位老師。通過一學(xué)期的努力，整個班成績也上來了，期末參加市抽檢，我班成績排在鎮(zhèn)第二名，學(xué)校第一。古語說：親其師則信其言，信其言則隨其行。學(xué)生信任我，無論多辛苦也愿意跟著我學(xué)。五年級時，部分優(yōu)秀生參加市英語競賽，我班獲獎人數(shù)最多，其中xx同學(xué)獲全市冠軍。參加xx優(yōu)秀生競賽，xx同學(xué)英語獲鎮(zhèn)的第一名。XX年9月，我調(diào)到二小工作。教師節(jié)那天，我收到了他們送來的一個心形大卡片，里面齊刷刷地寫滿了全班同學(xué)的簽名和祝福。一個老師能讓教過的學(xué)生懷念是一件多么幸福的事��！這一點，我沒有遺憾。
“沒有愛就沒有教育”。我曾經(jīng)教過一個叫xx的同學(xué)，學(xué)習基礎(chǔ)差，英語只有30幾分，而且家庭環(huán)境不好，長得矮小，個人衛(wèi)生差，身上經(jīng)常有些異味，膽小、自卑，有些調(diào)皮的同學(xué)都欺負他。了解這些情況后，我也找到了教育的切入口。在課堂上，我盡量給他創(chuàng)造機會，讓他發(fā)言或上臺表演，感受老師對他的關(guān)愛。同時，降低他的作業(yè)難度，有些過難的作業(yè)，不要求他做，消除他的畏難情緒。放學(xué)后，把他留下來和其他同學(xué)一起接受無償輔導(dǎo)。這時，我特意把他抱在腿上，他非常驚訝。其他同學(xué)“哄”一陣大笑：“老師，他那么臭，你也抱他？”xx也不好意思，他說：“老師，快放下我吧！”說：“那好，你今后一定要注意個人衛(wèi)生�！彼c點頭。從那時開始，他慢慢地有改變了，每天都刷牙洗澡，勤換衣服，身上再也沒有異味了。班主任和我及時與家長聯(lián)系，不斷地督促他，表揚他。期末考試xx同學(xué)得了59.5分，雖然還是最后一名，但我對他說：“你的進步是最大的，已經(jīng)很了不起，繼續(xù)努力�！痹诎嗬锟偨Y(jié)時，我大力表揚了他，肯定他的進步，并建議全體同學(xué)為他鼓掌，我給他一個大擁抱，并送給他一本精美的筆記本作為獎品，他笑得很開心。從此，他得到同學(xué)們的尊重，同學(xué)們也愿意跟他作朋友，他變得自信了。我也獲得同學(xué)們的尊重和愛戴。
教師的日常工作常常會跟自己的家事發(fā)生沖突，這并不奇怪。記得XX年11月，我母親被診斷患上晚期肺癌，對我來說，簡直是晴天霹靂。住院的那一天，碰巧我又要在臺山進修學(xué)校為老師培訓(xùn)，為了不影響培訓(xùn)進度，我強忍內(nèi)心的巨大痛苦，堅持完成任務(wù)。那年我擔任六年級三個班的英語教學(xué)工作，12月我既要輔導(dǎo)學(xué)生參加臺山市第一屆英語口語比賽，自己又要參加江門市講課比賽，還要照顧病重的母親。我心力交瘁，對母親說：“我不想?yún)⒓颖荣�，我想放棄。”躺在床上的母親說：“兒��！這是一個機會，你不要辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，我沒事�！� 校長也同意讓我請假，但我最后與家人商量好，白天由我爸爸照顧，晚上我來照顧。白天在學(xué)校完成各項工作，晚上才回到鄉(xiāng)下照顧病危的母親。等母親睡了，我在她床前備課、批改。我還要按時喂她吃藥，為她按摩。連續(xù)幾個月每天雖然只睡3個小時，但從未請過一節(jié)假，真正做到工作家庭兩不誤。天道酬勤，我付出的心血并沒有白費，我的講課獲得江門市一等獎。當我把好消息告訴母親時，她笑了，我卻哭了。我所輔導(dǎo)的學(xué)生黃美嫦，劉婷婷分別獲得臺山市第一和第二名。黃美嫦同學(xué)還獲得江門市二等獎。后來，我母親病逝了，我辦好母親的喪事之后，又馬上回到學(xué)校上課。我用自己的堅強，既照顧了親人，教學(xué)工作又有了很大的進步，我任教畢業(yè)班英語成績名列全鎮(zhèn)第一。
常常有同事對我說：“老師，不用那么搏命！”其實我并沒有，我只是做了份內(nèi)事，因為我面前有我學(xué)生的愛戴，旁邊有領(lǐng)導(dǎo)和同事的激勵，背后有家人的理解和支持。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德�？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護學(xué)生。
在XX縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。 這我是有著多么深刻的體會�。�
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了。”他走了，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬�！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代
祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了！
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿 篇5
各位評委、老師：
兒時的選擇，讓我從事了中學(xué)教師這個職業(yè)。不經(jīng)意間，九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說自己有多么地熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾。不，應(yīng)該說我們實驗中學(xué)每個老師依然堅守著這個承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛，有責任，因為我們習慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂與幸福的根源。
我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學(xué)校，對于孩子的愛與責任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女，論年齡我最小，論工作時間我最短，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學(xué)習的地方真是太多太多，與他們一起走過的日子很充實也很幸福……
先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學(xué)生叫到身邊循循善誘地輔導(dǎo)，時�？吹剿麨榱诵@網(wǎng)的建設(shè)而和艾琦反復(fù)討論，時�？吹剿赽qq上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業(yè)成長不斷加油，時�？吹剿槐楸椴榭蠢蠋煹牟┛�，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著與穩(wěn)重，更看到了他對教育永不衰退的熱情！
老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業(yè)班教學(xué)，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發(fā)音，反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地教學(xué)生，為了一個句型跟學(xué)生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學(xué)困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學(xué)校來給他們補課，而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣，每當學(xué)生遇到挫折時，他總是和風細雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。
再來說說志華和項清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓(xùn)練來說吧，近兩個月的訓(xùn)練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓(xùn)練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們?yōu)榱四膫�學(xué)生的動作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發(fā)愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波�？粗奶栮爢T們因他們的努力而有所進步，而更優(yōu)秀，志華和項清心頭涌現(xiàn)的一定是欣慰、是幸福、是快樂！
這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優(yōu)秀的男老師們。因為他們心中有愛，有對學(xué)生的愛，有對學(xué)校的愛；因為他們胸中有熱情，有對工作的熱情，有對教育事業(yè)的熱情，因而他們生活中的每一天是光亮的，是幸福的。
再來說說我們辦公室的女老師吧，佩芳是學(xué)校教導(dǎo)處、教科室雙主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當當，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內(nèi)老師集體備課，討論教案，努力在研討中發(fā)揮集體的力量，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來，為的是讓每一堂課上的學(xué)生目光越來越亮，小手越舉越高，朗讀越來越美，思考越來越深刻，發(fā)言越來越精彩！
“這道題該這樣解，明白了嗎？”“如果你有不明白，趕快來問郭老師�！睍r常在辦公室聽到建芬這樣提醒學(xué)生。一位敬業(yè)愛生的好老師啊，常常很晚了還看到她給學(xué)生輔導(dǎo)時的忙碌身影；常常看到她為了一節(jié)公開課而反復(fù)研討，常常看到她為了學(xué)校老師的課務(wù)調(diào)動而心生煩惱……
還有小奚，走路時常是連奔帶跑，或許是性格使然，或許是她實在太忙碌。可在她身上總有揮不干的汗，使不完的勁。每每開學(xué)，她總是忙成熱鍋上的螞蟻；每當活動，總有她離不開的身影。學(xué)校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻，都有她智慧的結(jié)晶，都有她灑下的汗水與心血！再說輔導(dǎo)學(xué)生畫畫吧，比賽的時候自然不用說，忙得不亦樂乎；沒有比賽的時候，她手上的那幾個“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒聽過她有半句怨言，這就是小奚，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力！
而我呢，當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我足夠了，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛的老師們，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛感動每一天！
師德演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
一縷春風，吹開了校園的鮮花爛漫，一枚綠葉，點綴了校園的無限生機。當學(xué)子們陽光般燦爛的笑容和銅鈴般響亮的聲音直入我的眼簾，敲擊我耳鼓的時候，一種說不出的幸福感溢滿全身。那是因為我選擇了三尺講臺；因為敬業(yè)樂業(yè)、自強不息的奮斗精神鑄就著我們的師魂。今天我要和大家講一講我們敬愛的教師是如何以他們的拼搏和奮斗詮釋著敬業(yè)與樂業(yè)的深刻內(nèi)涵的。
作為師者，她有很多好聽的名字，同事們稱她“教授”，學(xué)生們稱她“老師”，企業(yè)的員工們稱她“專家”。她時而在講臺上侃侃而談，傳道授業(yè)，時而在實驗室身體力行，親自示范。她用自己踏踏實實的科研工作取得實實在在的科研創(chuàng)新成果，為企業(yè)解決燃眉之急。她在為多家企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)或新工藝時，始終將食品安全放在第一位。當一家罐頭食品生產(chǎn)企業(yè)面臨著生產(chǎn)品種單一，市場份額減少的困難時，是她通過市場調(diào)研，經(jīng)過多次的配方調(diào)整和工藝改進，為企業(yè)研發(fā)出無食品添加劑的罐頭，科學(xué)的營養(yǎng)搭配、誘人的口感和色澤，成就了產(chǎn)品的高質(zhì)量，受到消費者的喜愛，幫助企業(yè)渡過了難關(guān)。
無數(shù)像她一樣的教師就在我的身邊，他們的身影經(jīng)常往返于企業(yè)與學(xué)校之間，在車間做實驗，把論文寫在了流水線上，這樣做既服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會，又實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研一體化，不斷發(fā)現(xiàn)問題，拓寬研究領(lǐng)域，并將與時俱進的知識傳授給我們的莘莘學(xué)子。他們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；他們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
“種花需知百花異，育人要懂百人心”。他是學(xué)生們的知心朋友，研究型的輔導(dǎo)員，他曾在團市委組織部掛職鍛煉，將學(xué)習與實踐的經(jīng)驗帶回學(xué)校，在學(xué)院建立了“三位一體”的宣傳陣地。他和學(xué)生們一同開展了網(wǎng)絡(luò)生活，建立班級通訊互動社區(qū)，注冊校內(nèi)網(wǎng)，寫博客，與學(xué)生們共同見證成長的歷程。他關(guān)注學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)特征建立了“專業(yè)學(xué)習型社團”， “赤子學(xué)社”，“會計學(xué)會”，“營銷聯(lián)盟”；通過這些社團平臺，鼓勵學(xué)生將課堂學(xué)習的理論知識應(yīng)用于社會實踐之中，致力提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
許多像他一樣的輔導(dǎo)員就在我的身邊，他們朝氣蓬勃，每一個人都有著“夜不歸宿”的日子，在學(xué)校值夜班，為大一新生護航；為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的有理想的完成學(xué)業(yè)。無數(shù)的日日夜夜，心系學(xué)生，無數(shù)的春夏秋冬，送走了一批又一批的學(xué)子，他們有了自己的家庭，有了自己的孩子，但是，心里最愛的依然是學(xué)生。他們像火種燎原，點燃學(xué)生的心靈之火；像春泥護花，使幽谷飛香，詩滿人間。
校園中，他們的身影總是那么的忙忙碌碌，來去匆匆，他們在研討有利于教師發(fā)展的規(guī)章制度，在召開工作會議，在安排外事接待任務(wù)；在制定青年教師演講比賽和教學(xué)基本功競賽的計劃，在描畫學(xué)校的發(fā)展藍圖。哦，他們也在我的身邊，他們是學(xué)校的管理者，堅持以人為本，服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校健康有序的發(fā)展默默的默默的奉獻著……
有人說教師是陽光下最崇高的職業(yè)，教師們的愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，讓這份崇高仰止彌高，教師們的敬業(yè)樂業(yè)，團結(jié)向上，讓這份堅持鉆之彌堅；因為只有敬業(yè)樂業(yè)才能成就功業(yè)，只有自強不息才能鑄就師魂。
謝謝大家！
師德演講稿 篇7
計劃、有措施、科學(xué)地進行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她第一個把“獎勵學(xué)分” 競賽活動的激勵機制引入到班集體的建設(shè)中，在她的推動下，學(xué)分競賽制已成了各班培養(yǎng)學(xué)生主人意識和小組合作的最佳途徑。在她擔任026班三年班主任期間，她率先推出了“萬米賽跑”學(xué)分競賽活動，完善了各學(xué)分競賽的細則，并全面開展互助合作、競爭向上的“溫暖工程”。這項競賽培養(yǎng)了大多數(shù)學(xué)生具有自覺自信自強、奮發(fā)向上勇于進取的精神，從而讓互助合作、競爭向上的這項“溫暖工程”成為班集體建設(shè)中一股強勁的動力。這特別表現(xiàn)在她在對“中層生”的教育引導(dǎo)上。抓住他們不甘落后的積極因素，在他們中間互相競爭活動，建立競爭對子，強化競爭機制，讓他們了解自己的長處，有信心和優(yōu)等生比試。事實證明孔老師的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生。20xx年計算機二級考試她的班41人通過；公共英語考級36人通過，創(chuàng)造了歷年考級的最高記錄。她并沒有因為自己長者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝，而是以長者的睿智和溫和贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。學(xué)生都親切地稱她為“老孔”。 雖然她是班主任隊伍中最年長的一位，但卻有和年輕人同等的教育競爭意識，在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范。從她的身上我更深刻地理解了培養(yǎng)新時期師德的內(nèi)涵，它需要教師有敏銳的視角和靈動的心思，要帶著智慧去管理，要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新。
孔老師更是一位徹底的奉獻者。師愛是師德的核心。在孔老師的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。她特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習和生活上的各個細節(jié)。學(xué)生病了，她會以一個慈母的身份噓寒問暖，打個電話通知家長；減衣服，小心感冒。微小的細節(jié)卻讓學(xué)生感受到了老師的一片真情。她也特別關(guān)注那些特殊家庭孩子的困難處境，讓他們擁有家的溫暖。曾有一位失去母愛的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫到：老師，您就像我的媽媽。您的愛讓我有了歡樂，成為生活的強者。真誠地感謝您，默默地為您祈禱！老師——媽媽！是啊，孔老師用至真至誠的愛心去擁抱她的每一個學(xué)生，為學(xué)生的心靈營造了一個綠意盎然的春天。在她身上我感受到了愛是一種無怨無悔的付出。愛就是對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多了一份理解；少一份指責，多一份尊重。不僅對學(xué)生如此，對周圍的人她也一樣付出自己的愛心。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。每次評選先進她都主動讓位。她說：年輕教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作�！彼宰约旱膶嶋H行動為年輕教師們樹立了無私奉獻的好榜樣。
做為一名一線教師，長期超負荷工作嚴重影響了她的健康。20xx年，在她擔任初三班主任兼兩個班語文教學(xué)的那一年，她經(jīng)常感到頭暈?zāi)垦�，連上下樓梯都覺得吃力。長期困繞她的痔瘡讓她的心臟供血明顯不足，血色素降到了7克4。醫(yī)生多次通知她動手術(shù)治療，但她為了不耽誤初三學(xué)生的復(fù)習迎考工作，硬是一拖再拖。她聽說花生可以補血，于是每天拼命地吃花生，為的就是讓自己有精力堅持到中考結(jié)束。當那位上海的老教授醫(yī)生從她身上取下11個罕見的`環(huán)形痔瘡時，他驚奇地問孔老師：“你是怎么堅持上班的？因為這份堅持已經(jīng)超出了常人難以想象的程度。這份堅持震撼著每個人的心靈，這份堅持折射著她對教育事業(yè)無私奉獻的光芒，，它融進的是辛勞，融進的是師德，是師魂！
春華秋實三十載，桃李芬芳結(jié)碩果。無私奉獻立師德，滿腔熱血鑄師魂。就讓我們像ＸＸＸ老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻純潔的愛心，點燃工作的熱情，創(chuàng)造教育的奇跡，去共同譜寫那一曲最動人的師德之歌吧！
師德演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天能在這里發(fā)言，我感到無比榮幸。作為眾多老師中最平凡的一個， 何為人師，人師的最高境界是什么，我多次問自己？“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@是韓愈《師說》里對老師很好詮釋的一句話， “傳道” 是我們教育學(xué)生的第一目的，即教授做人的道理；“授業(yè)”就是教會學(xué)生知識與培養(yǎng)其技能；“解惑”就是指導(dǎo)學(xué)生融匯溝通，達到知識、品德和素養(yǎng)技能的提高與融合。那么，人師的最高境界是什么？回想在鎮(zhèn)中十七個春秋里的點點滴滴，我的理解是--奉獻，師德的最高境界。 我們深知：奉獻精神是教師師德的第一要務(wù)
殫精竭慮孚相望，嘔心瀝血育英才，這是對老師奉獻精神的最佳詮釋。正如雷鋒所說：如果你是一滴水，你就要滋潤一寸土地，如果你是一屢陽光，你就要照亮一分黑暗，如果你是舵手，你就要成功地把旅客送到彼岸。我是一名教師，我知道，我的奉獻就是讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語，就是把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？
我們深知：學(xué)高為師是師德奉獻的基本要求
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。多年的工作實踐中我也意識到： “給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，一缸水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論，知識結(jié)構(gòu)的充實和更新，以適應(yīng)新時代的要求。看書，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著汗水，執(zhí)著追求，不斷超越是我在教師這個崗位上終身的軌跡。
我們深知：愛心更是師德奉獻的原動力。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任。如果說愛心是水，它滋潤著你我的心田；如果說愛心是金鑰匙，它能夠打開孩子的心靈窗戶；教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合，更是成功教育的原動力。如果把學(xué)生比作蜜蜂，那么我們的愛就是她采蜜的花朵;如果把學(xué)生比作花朵，那么我們的愛就是護好花的綠葉;如果把學(xué)生比作幼苗，那么我們的愛就是助她成長的綠肥;如果把學(xué)生比作衛(wèi)星，那么我們的愛就是把他們送上萬里征程的火箭; 冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切�！�
奉獻，師德的最高境界。輕輕地，我來了，帶著希望與真誠，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋遨游，采摘知識的仙露與瓊漿；悄悄地，我走了，正如我悄悄地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。幾句話，深刻地揭示了奉獻的本質(zhì)，我是一名教師，我知道，我的奉獻就是三尺講臺通宇宙，一枝粉筆啟智門。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
大家好！我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。
當早晨的第一縷陽光照亮夢想，當春天的第一滴甘霖滋潤心房，當校園的第一抹新綠染上枝頭，當孩子的第一聲問候快樂蕩漾，我們——新時期的人民教師，驕傲地行走在幸福的教育大道上！而道路的兩旁，是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風光！今天，我將借這一方講臺，講講這些平凡人的不平凡的事——關(guān)于愛的故事。
首先要講的是我們的領(lǐng)頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表，xx縣十二、十三屆代表，全國基礎(chǔ)教育科研先進個人、全國學(xué)校文化建設(shè)先進工作者。她用女性的細膩，將涓涓細流匯成無私的大愛。
劉校長愛教育。2xxx年在省人大會上她提交《關(guān)于加強貧困地區(qū)農(nóng)村師資隊伍建設(shè)》的建議案列為政府年度重點建議案，由郭xx副省長親自辦理，成功地為貧困山區(qū)教師、教學(xué)點教師爭取了福利待遇。20xx年她提交了《關(guān)于加快發(fā)展山區(qū)縣學(xué)前教育的建議》， 20xx年她提交了《關(guān)于調(diào)整xx省義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費的建議》《關(guān)于請求改變山區(qū)縣城區(qū)學(xué)校被邊緣化的建議》，她還與縣長詹紅運、宏源藥業(yè)老總尹國平等多位代表聯(lián)名提交了關(guān)于加快xx基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多個建議案，均引起省委、政府的高度重視和關(guān)注，相關(guān)問題正在逐步解決、落實。全國期間，還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議，為山區(qū)教育爭取更多的惠教政策。
劉校長愛學(xué)校。來實小半年多時間，她以敢為人先的氣魄，審時度勢的智慧，重新研究制定了學(xué)校的發(fā)展方向和工作思路，大膽又切合實際地提出了“依托名校，共建遠程教育示范學(xué)�！钡膽�(zhàn)略布局。確立了“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的辦學(xué)目標，把“為孩子編織快樂幸福童年”作為辦學(xué)的出發(fā)點，把“幸福和創(chuàng)新”作為學(xué)校整體改革的主旋律，以“教育思想超前化，教育設(shè)施現(xiàn)代化，教師隊伍專業(yè)化”為辦學(xué)思路。整個學(xué)校煥發(fā)了生機，教師隊伍充滿了活力，辦學(xué)境界逐漸提升。
劉校長愛課堂。雖然學(xué)校公務(wù)繁忙，但她把工作的主陣地放在課堂上，把心沉浸在課堂中。半年時間，聽了70多節(jié)課，與70多位青年教師交流，她說，她要與教師們一起在課堂中成長。
在劉校長的帶領(lǐng)下，實驗小學(xué)凝聚了一個平凡而又優(yōu)秀的教師群體。他們用情和愛使得校園里的每個人有了風采與神韻，他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術(shù)教育的專家朱磊，年過半百，仍然以飽滿的熱情，浪漫的笑容，與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱；數(shù)學(xué)名師劉備荒，以扎實的理論功底，先進的教學(xué)思想，嫻熟的教學(xué)技巧，輕松活潑的教學(xué)風格，帶領(lǐng)著一批批年輕教師成長；語文教研組長李洪鈞，扎根課堂，用理論支撐課堂，用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關(guān)系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預(yù)學(xué)，共學(xué)，延學(xué)三環(huán)教學(xué)模式；59歲的體育教師梁xx，以他健康的生活方式影響著同事和學(xué)生，他單車走天涯，騎車到上�？词啦⿻奖本┛垂蕦m，到xx環(huán)xx湖，到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車友，驅(qū)車挺進大別山，為推介xx不遺余力；更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里，她患上了被醫(yī)學(xué)界稱之為“不死的癌癥”的類風濕性關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)嚴重變形，行動艱難，渾身疼痛難忍。但在病魔面前，她沒有退縮，沒有消沉，反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉，與之進行頑強的抗爭，以滿腔熱情投身于教育事業(yè)。她的病一日比一日嚴重，手關(guān)節(jié)變形，吃飯拿不住筷子，她卻用雙手艱難地握住粉筆；她的腿腳變形，無法久坐久站，她就倚著講臺支撐著病體，每當下課鈴聲響起，她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學(xué)生身臨其境的感受課文意境，她總是忍著疼痛，該唱的時候唱著，該舞的時候舞著，盡情地發(fā)揮著肢體語言的妙用。對于風濕病人來說，電扇的風好似扎進骨頭的針，然而在炎炎夏日里，她用厚厚的外套把自己包裹嚴實，卻打開電扇為學(xué)生送去涼爽，她用自己的一身痱子換來了學(xué)生的安逸。每天晨曦漸露的時候，她一手牽著心愛的女兒，一手夾著教本，步履蹣跚地踏進校園，臉上是一貫的微笑，眼神是一貫的堅毅，姿勢是一貫的優(yōu)雅……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮安排她轉(zhuǎn)崗到后勤，她卻微笑著婉拒：“只有站在講臺上，我的人生才有意義！”
在我的身邊，諸如此類心存大愛的教師比比皆是，感人至深的愛的故事是數(shù)不勝數(shù)。
是啊，其實教育的所有意義與真諦都與愛有關(guān)，都與幸福有關(guān)！愛是獻身教育的無怨無悔，愛是全心付出的不計名利，愛是不斷學(xué)習的樂此不疲！愛是播撒陽光，照亮孩子們前行的道路；愛是俯下身子，托起孩子們騰飛的翅膀！只要我們努力付出，我們都能享受教育的幸福，都能成就幸福的教育！
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