【精華】小學(xué)生演講稿范文集合9篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。
其中有愛民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒有自以為是，而是虛心聽取別人的意見。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái)。
有一天唐太宗上朝歸來(lái)，怒氣沖沖道：“我非殺了那個(gè)鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長(zhǎng)孫皇后忙問(wèn)：“陛下在說(shuō)誰(shuí)？”
太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征�。 �
長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來(lái)拜見太宗。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽說(shuō)主公賢明，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直，全是因?yàn)槟阗t明的原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來(lái)，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。現(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子啊！”正是因?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
小學(xué)生演講稿 篇2
童年的每一天都是甜蜜蜜的，童年的回憶是美好的，童年的我們背起書包，蹦蹦跳跳的走進(jìn)充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)校，這里有和藹的老師，可愛的同學(xué)，美麗的校園還有一個(gè)個(gè)令人難忘的故事。
一天上語(yǔ)文課，同學(xué)們都在準(zhǔn)備復(fù)述課文，張老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“準(zhǔn)備好，一下個(gè)我讓你說(shuō)”。我的心“咯噔”一下，心想：這可是即興創(chuàng)作呀，為什么不找別的同學(xué)偏找我呀——我正埋怨著，突然，“�！钡囊宦�，把我從埋怨中拉了回來(lái)�！鞍パ�，這可咋辦，我剛才在發(fā)呆，沒準(zhǔn)備好呢!開口一說(shuō)，還不得被人笑話”?果然，老師叫到了我。我迷迷糊糊的站到了講臺(tái)上，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一大堆，竟不知說(shuō)了些什么，只見下面議論紛紛，我心里更緊張了。說(shuō)完后，我便低著頭奔回座位，差不多快哭了�？晌覜]想到，老師竟夸我用詞很美，使我真的很激動(dòng)，很開心。老師給了我信心!在學(xué)校里，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理，給我們自信，讓我們坦然地面對(duì)生活，老師的教誨使我終生難忘。
在學(xué)校里，還有我摯愛的同學(xué)。我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他們安慰我，鼓勵(lì)我，當(dāng)我成功時(shí)，他們?yōu)槲议_心，和我一同分享快樂(lè)和喜悅，同學(xué)友誼令我難忘。
每天，我走進(jìn)美麗如畫的校園，看著盛開的鮮花，充滿生機(jī)的小樹，寬敞明亮的教室，看著同學(xué)們一張張歡樂(lè)的笑臉，老師們對(duì)我們殷切的關(guān)懷，我的心情格外的舒暢，在這樣一個(gè)快樂(lè)的校園里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我感到無(wú)比幸福!
老師、同學(xué)、校園是我學(xué)校生活的重要組成部分，它給我的不僅僅是一段成長(zhǎng)的過(guò)程、生活的經(jīng)歷，更將會(huì)成為我生活中永遠(yuǎn)難忘的美好回憶。
六年了，這一張張面孔我已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了，我要真摯的對(duì)你們道一聲祝福。六年來(lái)我們朝夕相處、歡歌笑語(yǔ)，那是多么的快樂(lè)啊!如今，要分別了，我們卻都留戀其我們的母校了。
出校門時(shí)再回頭望一望，再看看這棵老槐樹，再看看那平日灑滿歡笑聲的操場(chǎng)，再看看那昔日朗朗書聲的教學(xué)樓。讓我們永遠(yuǎn)記住這里，讓學(xué)校的樣子定格在每一位同學(xué)的心里。
小學(xué)生活讓我們永生難忘。這一分別，就不知何時(shí)再相見了，也許很快，也許很久……
小學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx中隊(duì)的xx同學(xué)。今天我站在這里參加大隊(duì)委的.競(jìng)選，感到非常榮幸。我在這里鄭重承諾我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)。
我熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)幾年都獲得了三好學(xué)生的稱號(hào)，還在班上擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)，因此對(duì)大隊(duì)委的工作有一定的了解。
我樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛集體。在班集體中，同學(xué)遇到困難，我總是主動(dòng)積極地幫助他們。我從不違反校規(guī)校紀(jì)，還積極地為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
我有較廣的知識(shí)面、具有較強(qiáng)的綜合實(shí)力。我愛讀書，是一名不折不扣的“小書蟲”。從書里，我得到了很多知識(shí)、懂得了很多道理。
我的興趣愛好很廣泛：唱歌、朗誦……最喜歡的是繪畫。我希望站在不同的高度，用另一種思維思考自己的生活，陶冶我的情操。
假如我當(dāng)上了大隊(duì)委，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。
假如我當(dāng)上了大隊(duì)委，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正地做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在大隊(duì)委利益前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把大隊(duì)會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。
假如我當(dāng)上了大隊(duì)委，我會(huì)開展各種各樣的活動(dòng)，使學(xué)習(xí)不再枯燥，使我們愛上學(xué)習(xí)。我還會(huì)嚴(yán)格地要求每個(gè)同學(xué)，也來(lái)遵守校規(guī)校紀(jì)，讓我們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起來(lái)創(chuàng)建我們美麗、和諧、文明的xx！
我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。
我希望大家支持我，請(qǐng)大家投給我寶貴的一票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！謝謝！
小學(xué)生演講稿 篇4
我們的校園很美麗，一年四季都有不同的景色。
春天來(lái)了，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭，小花們?cè)陲L(fēng)中飛舞。同學(xué)們的臉在這些生機(jī)勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇 的季節(jié)，到處是一片新綠。
夏天到了，炎熱的太陽(yáng)火辣辣的照射著大地。這時(shí)，各種各樣花開了�；ò暧兴t色的、粉紅色的、白色的，只有中間的花蕊都是嫩黃色的�；▋涸诿土业娜諘裣赂裢獯嗳酰且�?yàn)閳@丁舀 來(lái)水，所以它們又煥發(fā)了活力。
涼爽的秋天到了，風(fēng)兒夾著金色的葉片吹來(lái)，花兒也枯萎了，顯得有點(diǎn)涼意。秋天，不像春天那樣?jì)趁?不像夏天那樣熱情;不像冬天那樣寒冷。它默默無(wú)聞的送來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，小朋友 們?cè)陲L(fēng)中奔跑，發(fā)絲飄啊飄。
冬天來(lái)了，小朋友們都穿上了棉襖。大家說(shuō)話時(shí)候哈出的氣，都是熱騰騰的。校園里，燕子飛走了，小草睡覺了，樹木身上披上白皚皚的大衣。雪花片片飄落，啊，真漂亮!
這就是我們的美麗的校園!
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
我是四年一班的李碩，很榮幸我被老師推選為最美學(xué)生的競(jìng)選者，我會(huì)加倍努力，成為一名最美的小學(xué)生。 我是一個(gè)活潑、開朗、朝氣蓬勃的男孩，在校我從不說(shuō)不文明的語(yǔ)言，總能禮貌待人，見到老師主動(dòng)問(wèn)好。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人 ，低年級(jí)的小朋友摔倒了，我總能把他攙扶起來(lái)。每天早晨我迎著太陽(yáng)，穿著干凈的校服，戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)時(shí)，我都充滿了激情和活力。在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的撿起來(lái)，丟到垃圾桶里。我還是一位愛護(hù)班集體，喜歡參加各類活動(dòng)，喜歡幫助老師做一些力所能及的事情的好學(xué)生。
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。
在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要。”正確認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄�？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
教師是心靈塑造者。
教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝麜覇⒐ο壬诨貞洷本⿴煼洞髮W(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立；萬(wàn)不可有偏愛、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……
正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生；不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。
教師是品德示范者，為人師表，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。
小學(xué)生演講稿 篇7
親愛的老師們、同學(xué)們：
你們好！
我今天演講的主題是《愛校如家，保護(hù)公物》。
愛校如家，三十六筆，說(shuō)起來(lái)容易，寫起來(lái)也容易，可想起來(lái)不容易，做起來(lái)更不容易。我不是希特勒，沒有他的煽動(dòng)情懷，但我想借這個(gè)機(jī)會(huì)分享一點(diǎn)想法。演講稿
第一天第一次第一刻跨進(jìn)xx的第一感覺，是xx的樓好矮啊……還有就是，路兩邊木葉蕭蕭，傍著淺黃色的墻面，風(fēng)過(guò)也，挺有感覺的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地說(shuō)服自己，xx如果有什么不好，只是太年輕。我曾和我弟開玩笑說(shuō)：“你什么都可能超過(guò)我，但是有一樣你永遠(yuǎn)超不過(guò)我，你永遠(yuǎn)都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等，我的認(rèn)知是：時(shí)差是永遠(yuǎn)不能趕超，時(shí)間里的事物彌為珍貴，每一點(diǎn)都那么得難。
有時(shí)候，聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在說(shuō)學(xué)校的成就，下面就有一些同學(xué)發(fā)生不屑的聲音。上周的《HL風(fēng)》人手一份的時(shí)候，就有到一句“真做作”從耳邊飄過(guò)。這不能算是愛校吧，愛校如家就更談不上了。記得中考后有一段時(shí)間在網(wǎng)上看信息，鬼使神差就進(jìn)了莞中吧，就看到東華、莞中（我們市兩重點(diǎn)高中呵呵）兩大陣營(yíng)對(duì)壘……所謂無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)還看到了一些不屑于HL的字句，里面過(guò)份夸大的成分，很是氣憤。
“既來(lái)之，則安之”，是我告勉自己的。如果不能改變外界，就改變自己的想法吧。就像我一個(gè)朋友喜歡說(shuō)的，她是樂(lè)天派。這是我第一次聽到樂(lè)天二字，覺得這個(gè)詞很有意思。如果整天將目光的焦點(diǎn)聚焦在學(xué)校如何如何之上，恐怕神經(jīng)經(jīng)不起考驗(yàn)，丟了好心情，真是大虧本啊，劃不來(lái)。如果心理上不能解放自己，就不能做更多自己想做的事了。換一種想法，換一個(gè)世界。
保護(hù)公物是社會(huì)公德的體現(xiàn)。古語(yǔ)道：“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公物是大家共有的，誰(shuí)都有權(quán)利使用，但誰(shuí)都沒有權(quán)利去破壞。其實(shí)保護(hù)公物很容易做到的，公物是物，你執(zhí)行自己應(yīng)有的舉動(dòng)之后，別買一送一就可以了。很抽象？不怕，很好理解。比方說(shuō)，你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。
我的致詞完畢，謝謝大家。
小學(xué)生演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
您們好！
今天我演講的題目是：祖國(guó)在我心中。
祖國(guó)在我心中是長(zhǎng)江，祖國(guó)在我心中是黃河，祖國(guó)在我心中是960萬(wàn)平方公里土地，祖國(guó)在我心中是300萬(wàn)平方公里海洋。但是，中國(guó)這么美麗的土地，在八國(guó)聯(lián)軍的破壞下，也變得不堪一擊。而中國(guó)的英雄兒女也為了祖國(guó)的大好河山于敵人們殊死搏斗，他們?yōu)樽鎳?guó)而不顧生命的精神，使我們佩服！
展開中國(guó)地圖，迎面960萬(wàn)平方公里土地映入眼簾——北京的故宮，頤和園。湖南的鳳凰古城、芙蓉鎮(zhèn)。張家界的武陵源、天子山。海南的西島，天涯海角。江西的九華山、廬山……但是做讓我為之驕傲的還是祖國(guó)首都的風(fēng)景名勝——圓明園。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野�？胺Q“世界上最大的博物館”。但是，如此美麗的園林卻在1860年被毀滅了。1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶......
小學(xué)生演講稿 篇9
無(wú)論是在地震災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，還是在抗洪救災(zāi)一線；無(wú)論是在上海世博展館，還是在廣州亞運(yùn)會(huì)周邊……每次重大歷史事件中，都活躍著這樣一個(gè)龐大的群體。在這個(gè)群體當(dāng)中，既有長(zhǎng)者也有孩童；他們不是舞臺(tái)的主角，卻同樣贏得了人們的喝彩；他們用默默無(wú)聞的付出，得到了全社會(huì)的尊重。他們有一個(gè)響亮的名字---志愿者。
如果你問(wèn)他們，無(wú)私奉獻(xiàn)是為了什么，他們會(huì)說(shuō)是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；如果你問(wèn)他們，揮汗如雨追求的是什么，他們會(huì)說(shuō)想通過(guò)服務(wù)社會(huì)與他人獲得內(nèi)心的安慰與快樂(lè)。
在志愿者的身上，閃爍著一份無(wú)上的榮耀，更肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任。他們用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為核心的志愿者服務(wù)精神，并將這份精神傳遞給更多的人。
12月5日是一年一度的“國(guó)際志愿者日”。同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)自己也來(lái)當(dāng)一回光榮的志愿者，用自己的勞動(dòng)為生活百花園增添一份光彩？馬路上，攙扶一把年邁的爺爺奶奶；公園里收集一下廢棄的塑料紙屑；車站旁，指引一下外地來(lái)的游客……希望大家都能加入到志愿者的大軍中，將志愿精神牢記在心頭！
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