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高一演講稿

時(shí)間:2021-04-10 19:26:38 演講 我要投稿

【精品】高一演講稿范文集錦7篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)下社會(huì),我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的高一演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】高一演講稿范文集錦7篇

高一演講稿 篇1

  當(dāng)你度過(guò)愉快而充實(shí)的暑假之后,你們將在同心中學(xué)度過(guò)你們?nèi)松砷L(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的三年時(shí)光。但是同學(xué)們,同心中學(xué)并不是你們的終點(diǎn),她僅僅是你人生道路上的一個(gè)驛站,是你走向成功的一個(gè)跳板,神圣的大學(xué)殿堂才是我們追求的目標(biāo).因此,來(lái)到同心才是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,我們還要做好出大力、流大汗的心理準(zhǔn)備。

   希望你們牢記“自信、自強(qiáng)、自立”的古訓(xùn),努力形成“踏實(shí)、勤奮、多思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、簡(jiǎn)樸”的校風(fēng)。為了讓你們盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活.

   希望同心能帶給你們?nèi)赂鼮榫式^艷的生活,也能成為你們?nèi)蘸蟮恼滟F回憶. 我也相信本校教師能帶給大家快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念灌溉培養(yǎng)你們的未來(lái),希望你們的未來(lái)像祖國(guó)的花朵一樣眴麗多姿.

   考入高中,有些學(xué)生就認(rèn)為該輕松輕松了,思想上容易懈怠,難免會(huì)產(chǎn)生一種“船到碼頭車(chē)到站”的心理,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。我們要時(shí)刻牢記:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退?忌贤闹袑W(xué)不是我們的最終目標(biāo),同心只是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一個(gè)平臺(tái),來(lái)到了饒中只能說(shuō)接近了人生目標(biāo)一大步,而要最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),還需要你們?cè)谶@一平臺(tái)上繼續(xù)努力、繼續(xù)拼搏。所以,我們要盡快調(diào)整心態(tài),避免出現(xiàn)“心理止步”,在求學(xué)路上開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地 我們不僅僅樹(shù)立一生的奮斗目標(biāo),一生的遠(yuǎn)大理想,也應(yīng)該確立在某一階段,某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo),只有這樣,才能一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo),才會(huì)常常有成功的喜悅。 ;取得優(yōu)異成績(jī),考入理想中的大學(xué)是每一個(gè)同學(xué)的心愿,高中給你構(gòu)筑了平臺(tái),那么要想取得優(yōu)異成績(jī)首要的就是勤奮,就是珍惜時(shí)間。想必你們?cè)诟髯缘某踔惺邪司哦际菍W(xué)習(xí)的尖子,是班級(jí)乃至學(xué)校的佼佼者,在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)心目中都是非常優(yōu)秀的。然而,來(lái)到同心這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多比自己更優(yōu)秀的人,因此我們別無(wú)選擇,唯有勤奮,唯有拼搏。

   我們可以允許自己有暫時(shí)的倒退,但是我們決不允許自滿(mǎn)。從差距中我們可以看到自己的不足,我們可以“延遲滿(mǎn)足”,但我們一定要不斷完善自己、豐富自己,并且要充滿(mǎn)自信,將差距轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,爭(zhēng)取達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)檎嬲膶?duì)手不是別人,而是我們自己,只要戰(zhàn)勝了自我、超越了自我,就是勝利。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就要有這種信念。 ;希望同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的有限的這一段時(shí)間,將初中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷,不在高中開(kāi)始階段輸給別人,并為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)謹(jǐn)記幾句話(huà),不斷鞭策自己,不斷完善自己。進(jìn)入高中,你需要改變一個(gè)觀念:你不再是少年人,而是青年人,你應(yīng)該以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 進(jìn)入高中,你需要一個(gè)原則:凡是有利于學(xué)習(xí)的事情,不遺余力;凡是不利于學(xué)習(xí)的事情,絕對(duì)不做。

   進(jìn)入高中,你需要一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心態(tài):平心靜氣,心靜如止水。

   進(jìn)入高中,你需要一個(gè)堅(jiān)韌的意志品質(zhì):拼搏進(jìn)取,永不放棄。

   進(jìn)入高中,你需要一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):凡是學(xué)校紀(jì)律要求的,都是利于大家學(xué)習(xí)的,因此,要全方位遵守學(xué)校紀(jì)律。畢業(yè)論文網(wǎng)

   進(jìn)入高中,你需要謹(jǐn)防高中時(shí)代的三大陷阱:網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)和手機(jī)。

   “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越! ;親愛(ài)的同學(xué)們,新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn),就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起,在假期里做好充分的準(zhǔn)備,充實(shí)自己、提高自己,為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!

  祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

高一演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  說(shuō)實(shí)話(huà),我真的很慚愧坐在這個(gè)位置上發(fā)言,因?yàn)槟銈兒芏嗳耸俏业睦蠋,很多人是?yōu)秀的班主任。今天,我只是想向大家匯報(bào)一下我作為班主任的想法和做法,希望大家能給我更多有價(jià)值的意見(jiàn),以提高我的能力,更好地為班級(jí)和學(xué)校服務(wù)。

  大二剛收這個(gè)班的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà)我一點(diǎn)底都沒(méi)有,因?yàn)榇笠坏臅r(shí)候帶他們?nèi)ヅ嘤?xùn),對(duì)這群學(xué)生有一定的了解:文化課基礎(chǔ)薄弱,紀(jì)律意識(shí)差,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不是特別好。同時(shí)感覺(jué)學(xué)校的安排是我的信任和期待。從那一刻起,我下定決心接受挑戰(zhàn)。我一定是這個(gè)班的班主任。我必須在最短的時(shí)間內(nèi)糾正我的班級(jí)風(fēng)格,讓他們盡快步入正軌。

  因?yàn)槲沂翘焐汅w育的,所以對(duì)體育生有一定的了解。他們積極、機(jī)智,更重要的是,他們忠誠(chéng)。所以,我從這一點(diǎn)出發(fā)。記得第一次班會(huì)是這樣開(kāi)的:“大家好,電視機(jī)前的觀眾朋友們。你即將觀看高二七班的第一次班會(huì)節(jié)目。我是主持人劉。今天節(jié)目的主題是:我是文科班的班主任。從今天開(kāi)始,我將和你一起度過(guò)艱難而充滿(mǎn)希望的`高中生活。每個(gè)人都毫不猶豫地選擇了體育,所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我想告訴你,體育不再是你的愛(ài)好,它已經(jīng)成為我們的職業(yè),它已經(jīng)成為通往成功和高等教育的道路。從今天起,我們同甘共苦,27班就是我們的家。為了家庭的榮譽(yù)和榮耀,我愿意和大家同甘共苦。希望我們所有的同學(xué)都拿出你們的自信,你們的勇氣,你們初生牛犢不怕虎的魄力,為我們班貢獻(xiàn)自己的力量!苯Y(jié)果幾句開(kāi)場(chǎng)白就引起了同學(xué)們的關(guān)注和感慨。接下來(lái)說(shuō)了一些規(guī)則和要求,最后說(shuō)了一些對(duì)大家的希望。第一次班會(huì),我想讓他們知道,當(dāng)我是他們班主任的時(shí)候,他們心里會(huì)踏實(shí)。用他們的話(huà)說(shuō):跟我來(lái),精力充沛!

  通過(guò)這次班會(huì),我發(fā)現(xiàn)了另一件事:他們喜歡新鮮。新鮮感能激發(fā)他們的熱情。然后我會(huì)每隔一段時(shí)間刷新一次。每次班會(huì)的形式都不一樣,每次談話(huà)的語(yǔ)氣也不一樣。甚至每次進(jìn)教室換衣服換發(fā)型都會(huì)影響到他們。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流,我更加深刻的知道,單靠新鮮感是不可能吸引到他們的。他們不是孩子,他們有自己的看法。他們的眼睛總是盯著老師。看老師怎么說(shuō),怎么做。知道了這些,我這次沒(méi)有說(shuō),而是用實(shí)際行動(dòng)告訴了他們。每天早上,我試圖比學(xué)生們更早到達(dá)操場(chǎng)。在培訓(xùn)期間,我更加鼓勵(lì)學(xué)生。訓(xùn)練結(jié)束后,我一邊給他們洗漱一邊吃早飯,然后去宿舍督促他們做衛(wèi)生,吃飯。然后去教室督促他們備課。因?yàn)樗麄冇?xùn)練累了,容易犯困,我堅(jiān)持每天上第二節(jié)課,時(shí)不時(shí)從教室后面監(jiān)督。讓他們知道老師一直在看著他們。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師特別挑剔,對(duì)他們的要求更高。尤其是一些小事,可以有很大的教育意義。比如有一次因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間延遲,洗漱吃飯時(shí)間不夠,需要衛(wèi)生。我看到我班衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生沒(méi)做好,就拿起掃帚和簸箕掃了一下。剛掃到一半,衛(wèi)生學(xué)的同學(xué)來(lái)了,看到我一邊搞衛(wèi)生一邊忙著抓工具,就開(kāi)始搞了。我班的生活委員也調(diào)皮地說(shuō):“你還需要自己做事?小東西,去吃吧!”從那以后,我班的衛(wèi)生區(qū)就再也沒(méi)有遲到過(guò)。后來(lái)還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),生活委員跟班里同學(xué)說(shuō),衛(wèi)生區(qū)做衛(wèi)生的同學(xué),要早下去一段時(shí)間,不要讓班主任給我們做衛(wèi)生。我們老師有時(shí)候蹲下彎腰,比100講好多了。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的堅(jiān)持,他們逐漸改正了之前的一些壞習(xí)慣。我更別提看到學(xué)生的進(jìn)步有多開(kāi)心了。我很累,很開(kāi)心,就像一句歌詞描述的那樣。

  高中生比初中生更懂愛(ài)情,更需要愛(ài)情。這種愛(ài)給了他們克服困難的決心和勇氣。尤其是那些生活習(xí)慣不好的同學(xué),平時(shí)聽(tīng)到的都是批評(píng),缺乏別人的理解和老師的愛(ài)。所以,不僅在學(xué)習(xí)上,訓(xùn)練上,在生活上,思想上,關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,讓他們覺(jué)得自己當(dāng)老師和藹可親。記住,這個(gè)中秋節(jié),學(xué)生不能回家。培訓(xùn)結(jié)束后,我問(wèn)他們有沒(méi)有吃月餅,他們沒(méi)有回答。我告訴學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)等我。我騎著摩托車(chē)出去買(mǎi)月餅。來(lái)到籃球場(chǎng),我被同學(xué)們的舉動(dòng)感動(dòng)了:他們整整齊齊地站成兩排,異口同聲地說(shuō):“老師,中秋節(jié)快樂(lè)!”這一刻,我深深地感受到“我種下了愛(ài),我也收獲了愛(ài)”,這就是愛(ài)的力量。這樣的例子太多了。到目前為止,我用自己的錢(qián)給他們買(mǎi)了食物,已經(jīng)積累了20xx多塊。有些懂事的同學(xué)有時(shí)候會(huì)在給我買(mǎi)東西后替我把錢(qián)收好。我從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)。有時(shí)候同學(xué)問(wèn)我,不要總是給我們買(mǎi)東西,你也有家人和孩子。我什么都沒(méi)說(shuō),我的錢(qián)是你掙的。等我們下課,你成績(jī)上來(lái)了,我班主任會(huì)多付錢(qián)。我班主任最多50多。學(xué)生們笑了。從那一刻起,他們的能量也動(dòng)員起來(lái)了。

高一演講稿 篇3

  大家好!我是高袁班的。

  今天我演講的主題是:學(xué)會(huì)珍惜。

  無(wú)論你是什么身份,什么家庭出身,什么性格,都不得不承認(rèn),這一生只有幾十年。

  你去一次世界,然后回到原來(lái)的地方。但是,你會(huì)發(fā)現(xiàn),短短幾十年,你會(huì)遇到很多人和事。大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)“曇花一現(xiàn)”這個(gè)詞。曇花一現(xiàn)是一朵純潔美麗的花,但它只是在晚上才開(kāi),開(kāi)了幾個(gè)小時(shí)就會(huì)枯萎。再漂亮,最終也會(huì)悄無(wú)聲息的死去。你遇到的人和事,不都是這樣嗎?有些,也許某一天,不經(jīng)意間離開(kāi)了你。這時(shí),你意識(shí)到了他們的重要性,但為時(shí)已晚。他們已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),學(xué)會(huì)珍惜他們很重要。

  那么,什么是寶藏呢?珍惜,就是你知道自己會(huì)失去,卻還愛(ài)著。就像初中三年,你的記憶還在七年級(jí)。我們相識(shí)相知,但已經(jīng)一年半了。再過(guò)一年,我們就要打中考的硬仗了。我們要彼此分開(kāi),各奔東西。

  所以同學(xué)們,時(shí)間就像流水,不要等到失去了才后悔。讓我們珍惜一起努力的美好時(shí)光,讓我們珍惜生命中最美的美好!

高一演講稿 篇4

  圍繞這個(gè)話(huà)題,首先我們一定會(huì)問(wèn),什么叫戀愛(ài)。談戀愛(ài),是指男女雙方因貪戀而接近對(duì)方的一種行為表現(xiàn)。發(fā)展,指事物由低級(jí)到高級(jí)的變化,很顯然談戀愛(ài)應(yīng)為正面詞匯。

  戀愛(ài)本身并沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在是誰(shuí)談戀愛(ài),怎么談。中學(xué)生正處于心理承受能力較差、易沖動(dòng)的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期陷入戀愛(ài),非常容易因?yàn)閼賽?ài)中遇到的一些挫折而作出偏激的行為且自控能力較差,青春期的懵懂可能會(huì)給彼此帶來(lái)身體上的傷害。學(xué)生談戀愛(ài)會(huì)給雙方帶來(lái)沉重的心理壓力,導(dǎo)致成績(jī)下降等一連串不良后果。在現(xiàn)代社會(huì)背景下,談戀愛(ài)的中學(xué)生必然會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師等各方面的重壓。這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

  在這樣的壓力下,雙方的心理陰影越來(lái)越濃,必將導(dǎo)致彼此的成績(jī)下降,心情煩躁,由此引發(fā)出一系列不良反應(yīng)。我們無(wú)法改變環(huán)境,就只能適應(yīng)環(huán)境。倘若一意孤行,結(jié)局將一發(fā)不可收拾。由于中學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)不是獨(dú)立的,中學(xué)生談戀愛(ài)會(huì)給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生生活尚無(wú)法自理,經(jīng)濟(jì)上還需要父母的支持。而談戀愛(ài)過(guò)程中,過(guò)生日送個(gè)禮物、平時(shí)出去吃個(gè)飯是必不可少的。往往為了給異性留下美好的印象,常常不惜付出高昂的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。這勢(shì)必給父母帶去沉重的負(fù)擔(dān).總上所述,綜上所述還是弊大于利!

  談戀愛(ài)的年齡不宜太早,如果只是一點(diǎn)點(diǎn)情愫,將來(lái)還可以留個(gè)美好的回憶,但不能分心,高中在我國(guó)可以說(shuō)是學(xué)生時(shí)代最重要的時(shí)期,影響是一生的.所以,象有些學(xué)生那樣經(jīng)常聯(lián)系,甚至關(guān)系更為緊密,不但影響兩個(gè)人的學(xué)習(xí),還會(huì)給其他學(xué)生造成不良影響的.,一般喜歡經(jīng)常在一起的,公開(kāi)化的,還為將來(lái)做了打算的,其實(shí)最后都沒(méi)在一起,而且這樣子的兩個(gè)人也都沒(méi)考上大學(xué).考上也是不怎么好的.現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)了一對(duì)成功了,那時(shí)根本就不是一對(duì),也許也有好感吧,但并沒(méi)有真的談戀愛(ài),而是都努力學(xué)習(xí),后來(lái)都考上了大學(xué),讀大學(xué)時(shí)談的,還有的是大學(xué)畢業(yè)了談的,這樣的最后在成功了.而且是事業(yè)愛(ài)情雙方面的成功.所以說(shuō),高中時(shí)最好不要談。

  綜上所述,我認(rèn)為中學(xué)生不該談戀愛(ài)。

高一演講稿 篇5

各位老師,各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我們要探討的問(wèn)題是什么是真正的友情。巴金先生有《激流三部曲》的文學(xué)作品。今天,我也來(lái)個(gè)“友情三議論”的探討吧!怎樣的“三議論”呢?友情一講原則;二講寬容;三講長(zhǎng)久。

  說(shuō)到“友情”,首先我們想到的應(yīng)該是“義氣”這個(gè)詞吧,沒(méi)錯(cuò)朋友之間需要“義氣”,但友情不是單純的只講義氣,它需要有一定的原則。大家都知道“桃園三結(jié)義”。劉備、關(guān)羽和張飛,在花開(kāi)正盛的桃園,結(jié)為異姓兄弟,他們都是英雄,做事都有原則,所以他們能成為生死之交。而不像今天社會(huì)上的一些狐朋狗友,做事沒(méi)有道德可言,亂講義氣,結(jié)果大家都誤入了歧途。這哪是友情呢?就像西塞羅說(shuō)的:“友誼永遠(yuǎn)是美德的輔助,不是罪惡的助手。真正的友誼是美好的,是建立在道德、原則的立場(chǎng)上的”。

  再講友情二議論——“寬容”。我們都渴望美好的友情,但我想許多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷:本來(lái)和朋友玩得好好的,可因?yàn)橐恍┬∶芏团笥阳[翻了,但后來(lái)又和鬧翻的朋友和好如初了。真正的友情中多多少少都會(huì)有一些裂縫,這裂縫需要用雙方的寬容與理解去填補(bǔ),這樣的友情才是真正的友情。

  最后講友情三議論——“長(zhǎng)久”。隨著時(shí)間的流逝,友情會(huì)越來(lái)越濃厚,就像一粒種子,日子一天天過(guò)去,它便會(huì)發(fā)芽,接著再長(zhǎng)成花骨朵,慢慢開(kāi)放出美麗的花瓣,散發(fā)出幽幽清香。這才是細(xì)水長(zhǎng)流般的友情,會(huì)永久地縈繞在朋友的心頭。

  友情就是這么簡(jiǎn)單,但又是那么難得!友情就是尖銳的批評(píng),事實(shí)的雄辯;友情就是真誠(chéng)地給予,大方地付出;友情就是陳年的釀酒,丹桂的飄香。只有真摯的友情才能夠在譜寫(xiě)友誼篇章時(shí)沒(méi)有句號(hào),將這份友情永無(wú)止境地演繹下去。

  “長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天,問(wèn)君此去幾時(shí)還來(lái)時(shí)莫徘徊……”熟悉的歌聲已經(jīng)響起,懂得友情的人們請(qǐng)抓住身邊的友情吧!

高一演講稿 篇6

各位同學(xué):

  大家好!很高興能跟大家交流經(jīng)驗(yàn)!

  學(xué)得好,是關(guān)鍵。如果能做到享受一般,才稱(chēng)之為!但畢竟現(xiàn)在大多數(shù)人其實(shí)是來(lái)的而不是來(lái)的,所以很有必要在此和大家探討一下“學(xué)習(xí)”心得。

  這門(mén)課,看上去信息量大,內(nèi)容多,要想學(xué)好不容易。其實(shí)學(xué)的,名字已經(jīng)告訴你了,,重點(diǎn)就在一個(gè)“化”字。所謂,道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物。古人告訴我們,世界雖然繽紛多彩,但是離不開(kāi)一個(gè)本體——“道”。物質(zhì)千變?nèi)f化,不離其宗。所以要想學(xué)好化學(xué),最最重要的事情就是弄清楚物質(zhì)變化的本質(zhì),也就是要扎實(shí)基礎(chǔ),書(shū)本上的全都要弄清楚,經(jīng)濟(jì)允許的話(huà)最好買(mǎi)本參考書(shū),參考書(shū)比書(shū)本的更加全面,教科書(shū)基本上除了幾幅插圖就沒(méi)什么好看,參考書(shū)歸納得更好。我個(gè)人認(rèn)為多看參考書(shū)是很有益的。

  要想得高分,光靠弄清楚基礎(chǔ)知識(shí)還不行,畢竟化學(xué)是理科不是靠記的。還需要拓寬自己的視野,說(shuō)通俗點(diǎn)就是做練習(xí)。別以為自己比較高就不用練習(xí),要立足中國(guó)的國(guó)情,在中國(guó)不做題的孩子是考不到高分的。各種各樣的題都需要做,一邊做一邊想,記住每一類(lèi)的題是怎么解的,有什么技巧,需要注意什么。知識(shí)面一拓寬,考試便能得心應(yīng)手,因?yàn)榭寄慷疾粫?huì)太難,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己解題速度飛快,如庖丁解牛,心欲止而神行。這便是傳說(shuō)試的最高境界。當(dāng)然,在考試中細(xì)心是很重要的,要冷靜,考試是技術(shù)不是藝術(shù),頭腦發(fā)熱不冷靜的人再有,也得不了高分。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到很多的難題,這個(gè)時(shí)候就要發(fā)揚(yáng)不要臉的精神了。子曰:不恥下問(wèn)。所以我們一碰到難題,經(jīng)過(guò)苦苦思考還不會(huì),就要請(qǐng)教同學(xué)或者了。不要覺(jué)得丟臉,你要堅(jiān)定信念,問(wèn)自己要分?jǐn)?shù)還是要臉,臉與分?jǐn)?shù)不可兼得當(dāng)然擇分?jǐn)?shù)而舍臉。更何況,問(wèn)問(wèn)題又不是什么丟人的事情,不會(huì)就不會(huì),每個(gè)人都有不會(huì)的時(shí)候啊。問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)到懂為止,死纏爛打,一次性搞懂,大家都不想再多冒一次險(xiǎn)、丟一次分,是不是?要讓問(wèn)問(wèn)題成為一種習(xí)慣,習(xí)慣了就沒(méi)什么了,臉丟多了,也就不要臉了。

  還有一個(gè)很重要—&mdash,高二;交流。有交流才有進(jìn)步。你看古代那些武林高手都是經(jīng)常交流,你打我我打你,輸了的臨走時(shí)還不忘約定若干年之后某某地方再打。所以我們也要經(jīng)常找高手交流,以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然,有些高手的獨(dú)門(mén)武功是不外傳的,怎么辦?多留意多觀察,偷師知道吧?偷回來(lái)后還要改成適用于自己的方法,方法再好不適合自己的也是垃圾,方法越好越合適越高,好方法可以省下不少功夫。學(xué)習(xí)不是說(shuō)勤奮就行的,講技巧方法,可以懶,但要懶出水平,懶出境界?纯打v訊公司,哪一樣服務(wù)不是抄回來(lái)的,但是多么成功!

  最后一點(diǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)。雖然老師講的東西比較簡(jiǎn)單,但還是要聽(tīng),老師講的很多話(huà)書(shū)本上是沒(méi)有的,有些金玉良言錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了。如果你過(guò)了課本,就當(dāng)鞏固一次,沒(méi)就更加要認(rèn)真聽(tīng)。偶爾走神是可以的,但上課睡覺(jué)以補(bǔ)充昨晚睡眠的不足是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

  好了,我的心得就說(shuō)到這里,謝謝!

高一演講稿 篇7

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!今天,我國(guó)旗下講話(huà)的題目就是:“文明禮儀的真諦”。

  講文明,懂禮貌就是我們自小受到的教育。在我國(guó)向世界開(kāi)放的今天,禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng),同時(shí)更富有時(shí)代的新內(nèi)涵。講文明禮儀,傳優(yōu)良美德,創(chuàng)和諧人文學(xué)校,就是我們義不容辭的責(zé)任。

  如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢(qián);如果你失去了文明與禮儀,那你就就是真真正正的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

  首先給大家講這樣的一則報(bào)道,說(shuō)得就是新加坡,新加坡就是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多數(shù)就是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。但其中的一些文明禮貌用語(yǔ),如:“不準(zhǔn)隨地吐痰!”“禁止吸煙!”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪!”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。你說(shuō)這就是為什么?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)就是中國(guó)大陸來(lái)的游客!

  下面我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:一位母親正騎自行車(chē)帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車(chē),輕聲對(duì)女兒說(shuō):來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去。說(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就就是這普通的一幕,不由讓人想起一句話(huà):“素質(zhì),就是一種習(xí)慣。”仔細(xì)想想,不就是嗎?無(wú)論這位母親,還就是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

  講到文明,有人會(huì)問(wèn):“文明就是什么?”其實(shí)文明很簡(jiǎn)單,它就是路上相遇時(shí)的微笑,就是你有困難時(shí)同學(xué)的熱情幫助,就是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,就是見(jiàn)到親人時(shí)的一句真誠(chéng)的問(wèn)候,就是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,就是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明就是一種品質(zhì),文明就是一種修養(yǎng),文明就是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。說(shuō)到禮儀,人們都家喻戶(hù)曉,中國(guó)自古就就是一個(gè)講究禮儀的國(guó)家,那么,“禮儀”就是什么呢? “禮儀”就就是尊敬人的一種行為規(guī)范,就是對(duì)他人的一種尊敬與理解。在經(jīng)濟(jì)家的眼里,笑就是一筆巨大的財(cái)富;在美術(shù)家的眼里,笑就是世界上最美的色彩;而在我的眼里,笑就是柔和的和平武器,笑就是自信心的表現(xiàn),笑就是溝通人與人心靈之間的紐帶。

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