【熱門】師德演講稿范文合集六篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會，很多地方都會使用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的師德演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
我，一個平凡而年輕的教師，從上學期踏上講臺那一天起，便以滿腔的熱情和堅定的信念開始了自己的事業(yè)旅程。在繁華的東區(qū)工作將近一年，適應(yīng)了東區(qū)的環(huán)境，全身心地投入到教書育人之中。
作為老師，應(yīng)關(guān)心學生的成長，引導學生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導學生學會做人。平時課下我經(jīng)常與學生談心、交心，做學生的知心人，只有學生充分信任你，才能了解學生心中的“結(jié)”，才能排解學生的不良情緒，引導學生克服障礙。
記得有一次，在數(shù)學課課上，其他孩子在做課堂作業(yè)，我看見有一個學生在流淚，我沒有驚動其他同學，我悄悄地走到他面前，遞給他一片餐巾紙，接著我開始了教學工作。雖然我沒有把這件事放在心上，但老師帶給他的關(guān)心和溫暖，卻讓這位學生發(fā)生了很大的變化，一向性格內(nèi)向，上課不怎么回答問題的他，漸漸地在課堂上也試著回答問題了，性格也變得開朗了，我的一個小小的舉動，給孩子打來這么大地奇效，這是多么令人欣喜的變化呀！
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！闭嫘膼圩o自己的教育對象，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛的愛，過分的嚴厲又缺乏情感的交融。因此，我們對學生的要求要適度，要合乎情理，應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)，但若在批評教育時諷刺、挖苦、奚落甚至辱罵、體罰，這與嚴格要求是格格不入的。批評應(yīng)當是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學，應(yīng)進行細致、恰當?shù)呐u，春雨潤物細無聲嘛！
我在師范院校就讀時，就講到師德，并一再強調(diào)：教師是強校之本，師德是教育之魂。教師從事的是崇高的社會公益事業(yè)，擔負著培養(yǎng)21世紀的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，必須具備高尚的師德和人格、崇高的品德的教學藝術(shù)。
作為學校的一名普通的老師，雖然每天的事情繁瑣，但自己始終堅持把每件事情做好，把每個細小的問題處理好。我深深地懂得，和學生相處要藝術(shù)，與學生交流要平等，與孩子們一起成長！在這段成長路上，我一路走來一路收藏點滴體會，發(fā)現(xiàn)有些收獲是我們共同擁有的。把簡單的事情做好就是不簡單，把重復的事情做好就是不平凡，這是我追求的目標。并且平時教育學生不僅要言傳而且要身教，我們教師的一言一行，一舉一動，都會演化成無形的力量，在學生心中刻下深深的烙印，所以，保持教師良好的形象至關(guān)重要。
總之，我會用我的青春守候我的責任；也會用我的行動去詮釋師德。
師德演講稿 篇2
有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。
和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的`章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。
首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。
師德演講稿 篇3
五年前，當我毅然登上講臺，成為一名小學英語教師的時候，心里更多的是坦然，只因為自己喜歡和孩子們在一起，只因為自己喜歡小學教師這一職業(yè)。 初為人師之時，想法很簡單：好好備課，認真上課，做學生的良師益友，將我所學所知的一切傳授給學生，做一個快樂而幸福的教師。而隨著自己教學理念的不斷更新，教育方法的不斷豐富，教學水平的不斷提升，我越來越發(fā)現(xiàn)，當一名老師不難，而做一名學生喜歡、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛，沉浸在教育的每一個細節(jié)
作為一名英語教師，我有這樣的體會，每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間，很多時候，為了完成教學任務(wù)，和學生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生，他們?nèi)鄙俚牟皇侵R，也不是能力，而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課，是否能夠積極主動快樂地完成學習任務(wù)，是否愿意和老師交流他們的感受。
“親其師則信其道”，學生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學生在收獲智慧的同時，還能收獲快樂與自信。因此，我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細小環(huán)節(jié)。
“每個人都是一個完整的世界，都應(yīng)該得到尊重�！弊鹬貙W生，也是尊重自己。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點，重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn)。在課堂上，更多去關(guān)注學習有困難的孩子，讓他們在課堂上有更多的時間去練習說英語，對于他們的點滴進步，要及時地鼓勵。按時記錄學生的單元測試成績，對于成績較差及退步的學生，利用大課間和中午的時間，幫助他們找出錯誤和退步原因，樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心，給予他們美好而真實的希望。通過家校平臺和家長交流孩子的學習狀態(tài)，使家長及時了解孩子在校情況，與他們默契合作，更好地引領(lǐng)學生走好英語學習中的每一步。精，貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)
“今天你不努力，明天就會落后�！痹诘男@中，身邊的每個同事都不甘落后，他們敬業(yè)、進取、樂觀、創(chuàng)新、奉獻的精神深深地影響著我。作為的新生力量，的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗，把自己承擔的每一項工作做“精”是我努力的目標。 首先，要嚴格執(zhí)行自己每學期初制定的工作計劃。備課、上課、反思不僅要及時認真，更要精益求精，要對今后的教學工作有促進作用。作為青年教師，我應(yīng)該
努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習慣。
其次，要多讀善思。要想在工作上有進步，就不能每天只圍著自己的教學轉(zhuǎn)圈子，深厚的教學積淀要靠平時的點滴積累，養(yǎng)成每天讀書思考的習慣。
還有，在值周工作中，要做到多走多看多學多做，協(xié)助班主任做好學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
總之，無論承擔什么工作，都要投入熱情，傾注智慧，讓自己每天都有進步，讓學生每天都有更多的收獲。守，滲透在靈魂的每一個角落
在這個處處充滿金錢味道的社會中，也到處充滿著誘惑。我覺得，做人要對得起自己的良心。我常常這樣告誡自己，每個家庭培養(yǎng)一個孩子實在不容易，教育學生是自己的本職，要踏踏實實地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大，不要讓學生覺得你是個偏心勢力的老師。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學生和家長。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師“心底無私天地寬”。金錢可以買到很多東西，卻換不來家長對你的信任，學生對你的愛戴。如果為了異己私利，丟失了自己為師的人格，丟掉了桃紅李熟的整片樹林，我覺得很不值。為此，我鄭重承諾：守候純潔，守望心靈，無私奉獻，廉潔從教，做學生敬佩、家長放心的好老師！ “漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時”。這些老教師為的百年輝煌奉獻了自己的青春，他們收獲了太多為師的幸福。今天，我們這些青年人要將他們積淀下來的一實驗精神傳承下去，讓一實驗的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺，成為自己最精彩的人生舞臺，讓新百年的一實驗到處充盈著感動與幸福。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《愛的奉獻》。
四年前，懷揣著兒時的夢想，我踏上了日照海事專修學院的講臺，開始了我做教師的漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。四年的辛勤耕耘，四年的默默守望，使我深深的愛上了教師這一平凡而偉大的職業(yè)。
作為一名教師，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
師愛，是指教師對教育事業(yè)，對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業(yè)，才能熱愛學生，才能面向全體學生，循循善誘，誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自己真誠的師愛，使學生由“親其師”而“信其道”，收到良好的教育效果�！皫煇蹫榛辏瑢W高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。記得我曾經(jīng)看到過一份調(diào)查報告，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此我們應(yīng)該努力做到：
一是關(guān)心學生，不僅在學習方面，而且在身心健康、品德修養(yǎng)等方面都給學生以關(guān)愛。
二是尊重學生，時刻進行換位思考，要從被自己批評的學生的角度去思考問題，尊重學生的人格，保護學生的自尊心。三是對學生持一種寬容的態(tài)度，時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子，自己在孩童時代也不是十全十美的，他們正是因為不完美才需要我們教育、指導，如果所有的人都完美了，我們還給誰當老師呢?四是了解學生，深入了解和熱情關(guān)心，是師愛最突出的表現(xiàn)
記憶的行囊里，一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！�
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
謝謝大家!
師德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯 樂于奉獻》。
至今，我已在講臺上站了10來個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……
工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)！“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！备试赋钥�，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！
環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！
熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務(wù)學生。
豐碑有你，“浩”然之氣長存。你播下一粒信念的種子，我們繼續(xù)用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長發(fā)芽，開出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光！讓更多的人走進你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……
師德演講稿 篇6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有八個年頭。回首來時路，我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。
小的時候總幻想著自己將來能有所作為，長大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機遇和藍天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風雨又怎能見彩虹？育人如同育樹，“能順木之天，以至其性焉爾�！边@是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。
孩子天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同游戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。
曾幾何時，許多同學和同事都已經(jīng)走出了幼兒園的大門，覺得干這一行太操心，太累，責任大，薪水不高，勸我早日該行。說實話，我也曾動搖過，在我一天教下來感到疲憊不堪時，在家長不理解我的工作并向我大吼時，在比我晚一年畢業(yè)，拿著高薪的朋友向我炫耀她的物質(zhì)享受時……然而，我最終還是沒有走出這片天地。這是因為孩子們在時刻感動著我，讓我久久不忍心離開他們。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著“暖”我；夏天汗流滿面，他們輪著“擦”我；感冒了，他們心疼地“送水喂藥”；疲勞了他們像模像樣地“按摩”；……一個個激動的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我自豪，永遠幸福。也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，經(jīng)常有人羨慕地說：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心。
“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。因為我終于找到了屬于自己的天地，那平凡而又甜蜜的世界！
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