【必備】讀書演講稿范文錦集九篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的讀書演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書演講稿 篇1
各位老師、各位同學(xué)，大家好：
我是四年級(jí)的XX我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 我愛(ài)讀書，因?yàn)槲仪猩砀惺艿搅俗x書的樂(lè)趣。
讀書演講稿 篇2
記得巴羅曾說(shuō)過(guò),一個(gè)熱愛(ài)讀書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。不錯(cuò),書是純潔、美好的特殊世界。生活其中，其樂(lè)無(wú)窮。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在足不出戶，便可遨游天下，悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手，千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙；有親切可感的片片沃土；有熠熠生輝的埃及金字塔；有蜿蜒無(wú)盡的中國(guó)古長(zhǎng)城……書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。所以，我讀書，我幸福。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在隨意翻閱，便可陶冶性情，于各種書籍中尋覓享受。盡情享受詩(shī)歌里的那份瀟灑；聆聽(tīng)散文里的那份飄逸，思索小說(shuō)里的那份嚴(yán)謹(jǐn)，感悟漫畫里的那份詼諧�！魏我环N書籍都是必要的補(bǔ)充，任何一種技巧都會(huì)受益終生。所以，我讀書，我愉悅。 讀書之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)……讀書，讓單薄的個(gè)體變得豐滿，讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真，一切歸于安靜和平和。所以，我讀書，我快樂(lè)。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書，讓我從一本本可愛(ài)的書籍中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非；從一次次感悟中體會(huì)到不斷
超越，逐漸成長(zhǎng)，走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦；；從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷；從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著；從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。
親愛(ài)的朋友們，熱愛(ài)讀書吧！讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉，是久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂……只有經(jīng)過(guò)書香的滋潤(rùn)和熏陶，我們的生命才會(huì)如此豐富多姿，我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)盡的快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們珍惜美好的時(shí)光，與書為友，與書為伴，享受讀書的幸福吧！
讀書演講稿 篇3
世界上到處充滿著快樂(lè)：生活快樂(lè)、工作快樂(lè)、學(xué)習(xí)快樂(lè)等。
但是我卻認(rèn)為讀書是最大的快樂(lè)。這是我來(lái)到杭州市育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書最大的收獲，因?yàn)樽x書伴我成長(zhǎng)，讀書伴我快樂(lè)，讀書使我智慧。
爸媽為了生活，早早來(lái)到杭州工作，而我一直在老家讀書。我們分開(kāi)已經(jīng)10年了，今年暑假我和爸媽終于生活在一起。由于長(zhǎng)時(shí)間的分開(kāi)，我和爸媽之間話語(yǔ)不多。爸爸為了讓我盡快適應(yīng)杭州的學(xué)習(xí)環(huán)境，把我送到了杭州市育才教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“我讀書我快樂(lè)我智慧”的讀書活動(dòng)，從老師那里知道了“開(kāi)卷有益”的好處。在讀書中，我學(xué)會(huì)了做人的道理：心中有他人，要關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心同學(xué)；在讀書中，我增長(zhǎng)了知識(shí)：學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西；在讀書中，我對(duì)生活有了多層次的理解：學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)合作相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。通過(guò)讀書活動(dòng)，查找資料，我有許多新的收獲……
我很想要爸爸媽媽給我買課外書，但一直不好意思開(kāi)口。有一天閑暇的時(shí)候，爸爸和藹可親地問(wèn)我：“你愛(ài)看課外書嗎？”
“當(dāng)然喜歡。”我眉開(kāi)眼笑地回答。從那以后爸爸都和我一起學(xué)習(xí)，一起看課外書，一起探討問(wèn)題……使我更加感受到讀書的快樂(lè)，學(xué)習(xí)型家庭的溫暖，因?yàn)樗盐覀兏概畟z緊緊地融合在一起。
“為中華之崛起而讀書�！爆F(xiàn)在這句話已牢牢扎在我心中。我明白了周總理為什么要提出“為中華之崛起而讀書”的道理，現(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，讀好書，好讀書，讀書好，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，祖國(guó)的藍(lán)圖靠我們?nèi)ダL畫，祖國(guó)的建設(shè)靠我們?nèi)?chuàng)造。
我讀書，我快樂(lè)。從讀書中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)的轉(zhuǎn)換、顏色都不同，卻能勾畫出我心中的彩虹；從讀書中，我明白鳥(niǎo)兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥(niǎo)的樣子制出了紙飛機(jī)和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂(lè)；從讀書中，我了解了簡(jiǎn)單的詩(shī)情畫意，富饒的西沙群島，優(yōu)美的文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動(dòng)，海參在海底慢慢地蠕動(dòng)，大龍蝦排著隊(duì)伍向海里出發(fā)……那一段段的內(nèi)容，讓我感到海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)，海水的湛藍(lán)，海灘上的貝殼，鳥(niǎo)兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿了無(wú)限的童趣和快樂(lè)。
我讀書，我快樂(lè)，我智慧。在讀書中，我不但得到了快樂(lè)，而且也增長(zhǎng)了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了許多書，讓我看到了許多我以前沒(méi)有看到的事物，也讓我聽(tīng)到了許多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。我的思想比以前成熟了許多，思維也比以前更加活躍了。在課堂上，我的精彩發(fā)言，受到老師和同學(xué)的贊賞；在生活中，讓我改變了一些不良的生活習(xí)性。
是讀書，讓我積累了豐富的詞匯；
是讀書，讓我增長(zhǎng)了才干和智慧；
是讀書，讓我明白做人的道理；
是讀書，讓我得到了無(wú)限的快樂(lè)。
同學(xué)們，讓我們和爸媽一起盡情地暢游在知識(shí)的海洋里。因?yàn)椤拔易x書、我快樂(lè)、我智慧”，不是嗎？
讀書演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”人的生活中不可能沒(méi)有書籍，當(dāng)你計(jì)算一下一生讀過(guò)幾本好書，你可能會(huì)回答道：“我讀過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)�！笨墒牵�(dāng)你真正去計(jì)算一下，你真正去仔細(xì)的“品嘗”過(guò)幾本好書的時(shí)候，那可能就是屈指可數(shù)了。
書給予人道理。
我曾經(jīng)讀過(guò)《老人與海》，這篇散文講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但這條魚實(shí)在是太大了，這條大魚把他的船拖了三天才筋疲力盡，他殺死了這魚，然后綁在小船的一頭，在歸程中他一再遇到鯊魚的襲擊，最后，回港的時(shí)候只剩下了魚頭和魚尾還有一條脊骨。這雖然只是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不長(zhǎng)的散文，但是，這篇文章卻告訴了我一個(gè)深刻的道理：不管做什么事都要努力完成，要學(xué)習(xí)散文中“老人”不管有多么困難，都要努力去解決的品質(zhì)。
書給予人智慧。
讀了《少兒百科全書》這本書，我知道了為什么電子計(jì)算機(jī)又叫電腦，印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的，火藥是誰(shuí)發(fā)明的，救生圈為什么是黃色的，煤氣是煤發(fā)明的嗎，冰箱里的細(xì)菌會(huì)被凍死嗎。這本書讓我明白了心里的疑問(wèn)，而且還知道了世界上的千奇百怪的事物。
書給予人快樂(lè)。
我讀過(guò)《小飛俠彼得·潘》這本書，這本書講述了在一個(gè)黑夜里，彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個(gè)弟弟來(lái)到了一座小島上，小溫迪給遺失在島上的孩子們當(dāng)“媽媽”，照顧他們的衣食住行，而且與海盜搏斗。當(dāng)我看到遺失的孩子拼命地爭(zhēng)吃“媽媽”做的蛋糕時(shí)，我頓時(shí)哈哈大笑，那笑聲是我發(fā)自心底的笑聲。
書給予我道理，給予我智慧，給予我快樂(lè)，書籍伴隨我走過(guò)最純真、美好的童年。
讀書演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下講話的的題目是《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆》。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！睂�(duì)于我們學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使自己收益非淺。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定能成就一個(gè)優(yōu)秀的自我。那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我為大家分享一下我在這方面的心得，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，課前預(yù)習(xí)，有利于提高聽(tīng)課效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；所以說(shuō)，預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要組成部分，預(yù)習(xí)將一個(gè)人的大腦在課前調(diào)整到狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
課堂是學(xué)習(xí)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，預(yù)習(xí)自然是強(qiáng)有力的準(zhǔn)備，但是“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，上課是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，課堂上是否專心聽(tīng)講直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，如果想只憑著課后的努力就想達(dá)到課堂上學(xué)習(xí)的效果，可能性為零。所以，課堂上，我們必須做到注意力高度集中，做好筆記，積極參與課堂討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)提出來(lái)，請(qǐng)教老師和同學(xué)，這樣就一定能省力又高效。
作業(yè)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的一種方式。我認(rèn)為做作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該做到：
一要獨(dú)立思考，這才能真正檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果；
二要注重質(zhì)量，保持卷面整潔，保證準(zhǔn)確率；
三要完成，不能拖拉；
四要一氣呵成，做一門學(xué)科作業(yè)，一定要做到底再去考慮其它事情，否則，三心二意的，就容易出錯(cuò)。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！睆�(fù)習(xí)自然是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少的環(huán)節(jié)。自然，有很多同學(xué)平時(shí)也注意復(fù)習(xí)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得，復(fù)習(xí)應(yīng)該分為以下幾個(gè)步驟。每一節(jié)課下課時(shí)，可以回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自己的頭腦中過(guò)一遍，每天將一天的知識(shí)進(jìn)行15分鐘的總結(jié)復(fù)習(xí)，不僅等于重新將一天的知識(shí)重新學(xué)習(xí)了一遍，更有可能悟出新的知識(shí)和道理。周末時(shí)，我們還可以把一周下來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和做過(guò)的練習(xí)看一遍，將知識(shí)前后聯(lián)系，融會(huì)貫通。每次考試前，我們可以把自己整理的錯(cuò)題集拿過(guò)來(lái)回顧一下，考試中一定能避免或者減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣�！昂们粎挵倩爻脮粎挵倩刈x”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高寫作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是良好的書寫習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開(kāi)一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無(wú)章。我的作業(yè)書寫，不是班級(jí)最漂亮的，但是我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書寫的習(xí)慣，不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。
最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的一段話：你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同學(xué)們，良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
讀書演講稿 篇6
書是窗戶，高爾基說(shuō)：“每一本書，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶”；書是益友，雨果說(shuō)：“書籍是你的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是它非常忠實(shí)”；書是良藥，劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”；書是陽(yáng)光，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光”；書是鑰匙，托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。
讀書，自古以來(lái)就是一個(gè)亙古不變的話題。書凝聚了人類的文化，是人類智慧的結(jié)晶。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書可以為思想美容，讓心靈更加精致。
在書中，我們可以盡情的遨游。與秦始皇一起統(tǒng)一華夏，瞻仰他那千古一帝的風(fēng)采；與孫武一起指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)略他那卓越的才能；與花木蘭一起替父從軍，體會(huì)她那深深的忠孝節(jié)義；與岳飛一起精忠報(bào)國(guó)，感受他那濃濃的愛(ài)國(guó)情；與海子一起面朝大海，春暖花開(kāi)。書的味道是多姿多彩 五彩繽紛的。在古詩(shī)詞的世界里，書飄溢著淡淡墨香。讀李白的詩(shī)，月下對(duì)飲，這是美酒的味道；讀王維的詩(shī)，林中溪澗，這是青竹的味道；讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道......
讀書既是一件辛苦的事情又是一件快樂(lè)的事情。古有蘇秦頭懸梁錐刺股 匡衡鑿壁借光，今有學(xué)生十余年寒窗苦讀，足見(jiàn)讀書之辛苦。但是讀書卻能夠給人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)提升。
書，是我們生活中不可缺少的一部分，我們?cè)跁氖澜缰辛鬟B，在書的世界中陶醉。書給了我們安寧 給了我們撫慰。因此，我們要經(jīng)常讀書 讀好書，品味其意境，提高自己的閱讀水平，豐富自己的頭腦，陶冶自己的情操，不斷地完善自己。同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書人。
讀書演講稿 篇7
尊敬的***：
大家下午好！
今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長(zhǎng)的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東，也讓我深深知道了自己與名師的差距，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富、有內(nèi)涵，數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味，凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸，再細(xì)細(xì)品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。
我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書，后來(lái)我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書，于是利用暑期的`時(shí)間，我又讀了第二遍，與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結(jié)合，現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考，從大處著眼，于細(xì)微處見(jiàn)精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性，有自我思想，專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。
讀了五輯內(nèi)容，學(xué)到了很多，也明白了很多。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。
說(shuō)實(shí)話，在我們農(nóng)村小學(xué)，實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少，很多都是浮在淺層，去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)到有關(guān)教師做研究的報(bào)告，心里就有了想做研究的想法，想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化，再專業(yè)化，能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
課改走到今天，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過(guò)程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多，而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況，我對(duì)自己并不完全滿意，更多的或許是習(xí)慣性的處理方式，還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變。
“過(guò)程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程很難進(jìn)行考量，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過(guò)檢測(cè)的方式顯現(xiàn)，而對(duì)過(guò)程目前還沒(méi)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過(guò)程的教學(xué)。
讀完這本書我還有兩點(diǎn)疑問(wèn)，之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上，能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書，多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想、熱愛(ài)課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí)，要有對(duì)平日生活、日�，F(xiàn)象的穿透力，要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛，在凡俗中看到精彩。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解。
周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者，是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說(shuō)：兒童是一粒生長(zhǎng)的種子，他也是一粒生長(zhǎng)的種子，我也要做一粒生長(zhǎng)的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)！在周校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，他一直心存感激，這與其說(shuō)是一種心境，毋寧說(shuō)更是一種境界，而我的專業(yè)行走，也非常感謝一路相伴，給過(guò)我?guī)椭c溫暖的人，特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最后，用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結(jié)束我今天的交流�！靶拇娓屑�，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤(rùn)，美好的事物因此而變得離我們很近很近。”
謝謝大家！
讀書演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
你們喜歡讀書嗎？我很喜歡。因?yàn)椋跁氖澜缋镂覍W(xué)到了很多，書的世界，告訴了我生命的寶貴；書的世界告訴了我友誼的珍貴；書的世界告訴了我親情的偉大……
雖然很多人好讀書，但現(xiàn)在中國(guó)的讀書現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)的國(guó)家。西方兒童6~9個(gè)月開(kāi)始接觸書，而中國(guó)的兒童2~3歲在開(kāi)始讀書活動(dòng)；外國(guó)孩子4歲就可以獨(dú)立大量地閱讀，而中國(guó)的孩子平均要達(dá)到8歲才有這樣的水平。美國(guó)孩子的年閱讀量大約3萬(wàn)字，而中國(guó)孩子才達(dá)到5000字……所以，我要呼吁各位，快到書中去尋寶吧！
現(xiàn)在的我每天都在尋找“寶藏”，對(duì)玉樹(shù)，我已經(jīng)愛(ài)不釋手了。有句名言說(shuō)得很有道理：“一日無(wú)書，百事荒蕪”。告訴你一個(gè)秘密，我已經(jīng)體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧！知識(shí)呀，是開(kāi)啟智慧的金鑰匙！書就像人類用來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具，你可以在自己創(chuàng)作的小說(shuō)里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而作為讀者的我們，就是專門來(lái)尋找和吸取書中精華的“盜賊”。和書已經(jīng)融為一體的則是把書當(dāng)作生命中不可缺少的另一半。在生活中，當(dāng)你學(xué)習(xí)累了，它便成為了你放松的工具；當(dāng)你要考試時(shí)，它便成為了你復(fù)習(xí)的導(dǎo)師；當(dāng)你在無(wú)聊時(shí)，拿起它，它便成為了你的好玩伴。書是無(wú)私的，它給了我們快樂(lè)，給了我們勇氣，給了我們知識(shí)，給了我們夢(mèng)想……
切記，書是你們成功的大門，書是你智慧的化身，書是解開(kāi)你心結(jié)的關(guān)鍵，書是你一生的伴侶！
所以，在此我要?jiǎng)訂T全體同學(xué)，“多讀書，讀好書，好讀書”！讓書為我們插上夢(mèng)想的翅膀吧！
謝謝大家！
讀書演講稿 篇9
“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書，從很小時(shí)候媽媽每天晚上給我讀童話故事開(kāi)始。
上幼兒園時(shí)，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時(shí)候連爸媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
在大一點(diǎn)，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因?yàn)榭磿V迷作業(yè)到很晚才寫。到二年級(jí)的時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字慢慢多了。開(kāi)始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會(huì)被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。
到了四年級(jí)，我就開(kāi)始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過(guò)�？墒�，我還是是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書，像我的知心朋友一樣，在我困難時(shí)，幫助我；我不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；我苦惱時(shí)，會(huì)安慰我！
書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在只會(huì)的天空里歡笑，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書，還豐富了我的課外知識(shí)，使我理解了”梅花香自苦寒來(lái)“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡丑。
總之，我愛(ài)讀書，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
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