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中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2021-04-05 10:54:30 演講 我要投稿

【精選】中學(xué)生演講稿范文集錦4篇

  通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中學(xué)生演講稿范文集錦4篇

中學(xué)生演講稿 篇1

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我叫××,來(lái)自優(yōu)秀的××班。拿破侖有言:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”而我要說(shuō):“自信是成功的基礎(chǔ)!”憑著小學(xué)的多年班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),我想競(jìng)選的是語(yǔ)文課代表。雖然說(shuō),現(xiàn)在任職于數(shù)學(xué)組長(zhǎng),只是渺小的一員,而且是數(shù)學(xué)的,但我本人并不太喜歡數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)沒有什么興趣而言。在小學(xué)畢業(yè)考的時(shí)候,雖然數(shù)學(xué)是A,但是心有余而力不足,比較有興趣的科目還是語(yǔ)文。曾經(jīng)有過(guò)一句話:既然是花,我就要開放,既然是樹,就要長(zhǎng)成棟梁,既然是石頭,我就要鋪成道路。我既然熱衷于語(yǔ)文,那么就有足夠的自信和能力去勝任這個(gè)職位。

  就算失敗了也不要緊,畢竟我盡力了,我堅(jiān)信失敗乃成功之母!

中學(xué)生演講稿 篇2

愛戴的教師,親愛的同學(xué):

  咱們好:

  我一貫在想:生命終究是什么呢?是海倫凱勒對(duì)未來(lái)三天的光亮的巴望,仍是貝多芬宣布的對(duì)國(guó)際的欣賞?

  曾經(jīng),我不理解怎樣的生命才能夠叫做不虛度光陰,也但是多地去考慮我終究該創(chuàng)作出怎樣的歸于自我的生命。只理解,得過(guò)且過(guò)地日子著,有吃有喝,就夠了。這樣的日子保持了好久,到終究,我連自我都分不清我終究成了怎樣的一個(gè)酒囊飯袋了。

  夜晚,躺在床上,窗外,是溫順如水的月光輕柔地籠罩在我房間的每個(gè)旮旯,一切都靜得使人心醉。那一瞬間,我閉上眼,居然流下了淚,由于我現(xiàn)已意識(shí)到這樣的生命不是我所巴望的。這樣碌碌無(wú)能的我對(duì)不住母親每日對(duì)我的支付,更對(duì)不住教師對(duì)我的信賴和希望。

  所以,我決計(jì)改動(dòng),改動(dòng)自我,也改動(dòng)生命。又是一個(gè)靜寂的夜晚,我伏在桌邊寫著字,心里卻是無(wú)名的煩躁。遽然,一只小小的黑色蜘蛛吊著絲來(lái)到了我的眼前。它很小,小得僅有我的指甲蓋大,此時(shí),正牢牢地攀爬在那潔白的墻壁上。

  “一只這么小的蜘蛛都要費(fèi)盡心思引人留意嗎?好可笑的做法!”我嘲笑起來(lái)。“但是,你不覺得它現(xiàn)已抵達(dá)意圖了嗎?它盡管微小,盡管低微,可也成功引起了你的留意。所以,你沒有資歷去談?wù)撍纳?/p>

  看看吧,它活得比咱們要有價(jià)值得多,每一天都能夠跟從自我的心境,一個(gè)腳步一個(gè)腳步地行進(jìn),從一個(gè)當(dāng)?shù),到另一個(gè)當(dāng)?shù)兀恢辈辉O聛?lái),盡管這前行的進(jìn)程是極端緩慢的,但是只需它還在舉動(dòng),這,便是最好的證明!甭犞职州^為深邃的一段話,我遽然間愣住了。再次回過(guò)頭去看看那只蜘蛛,遽然就想起了另一只巨大的蜘蛛——夏洛。

  為了解救它最好的朋友,夏洛用它小小的身體創(chuàng)作了一個(gè)又一個(gè)奇觀,終究完成了希望,它也永久離開了這個(gè)國(guó)際,但是它不懊悔,它的做法讓國(guó)際感動(dòng)!

  為日子、為朋友的生命是有意義的!巖石縫中的小草還在為了生命而不斷地向上萌發(fā),高崖上的雪蓮也在為了生命的開放而不斷吸收陽(yáng)光雨露,只為了那淺笑的一刻……大自然中的每一種生物都在為了自我的生命而盡力著,堅(jiān)持著,也斗爭(zhēng)著?吹竭@些,咱們——被稱為萬(wàn)物之靈的人類,是不是該有什么反思呢?

  噢,生命!生命……

中學(xué)生演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  今天我國(guó)旗下演講的題目是《珍惜資源,珍惜資源》。

  還記得“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!边@句詩(shī)嗎?人們總是覺得自己的生活水平提高了,節(jié)約糧食這種觀念是早該丟棄的陳詞濫調(diào)。如果留心一下四周就會(huì)發(fā)現(xiàn)一一生活中糧食浪費(fèi)幾乎無(wú)處不在。

  人們不曾想到:在漠視餐桌上的糧食時(shí),糧食危機(jī)正悄然襲來(lái)。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)是人多地少,雖然,袁隆平的雜交水稻確實(shí)解決了一部分人的饑餓問題,但糧食短缺,對(duì)于十三億多的中國(guó)人來(lái)說(shuō)似乎不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)實(shí)的境遇似乎遠(yuǎn)沒有如此樂觀。一些糧食專家的分析結(jié)果更像是一種警告:如果不給予足夠的重視,任由這種狀況發(fā)展下去,中國(guó)在3年后可能發(fā)生嚴(yán)重的糧食短缺。眾所周知,我國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó),糧食進(jìn)口量正在逐年增加;再過(guò)二三十年,中國(guó)的糧食供應(yīng)將嚴(yán)重地依賴國(guó)際市場(chǎng),而國(guó)際市場(chǎng)又不可能提供過(guò)多的糧食,所以危機(jī)在所難免。

  節(jié)約糧食,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),而不是說(shuō)你的生活好了,你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。我們浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上丟棄的是勞動(dòng)人民的—片真摯情感,丟棄的是中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,也丟棄了做人的一種品格和精神。“節(jié)約是一種光榮,浪費(fèi)是一種可恥”這一口號(hào)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家,節(jié)儉也被視為一種美德。節(jié)約糧食不僅是對(duì)勞動(dòng)者的尊重,更是我們的一種社會(huì)責(zé)任。

  減少不必要的浪費(fèi)并不難,在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要具有節(jié)約的意識(shí),做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,而不是擺闊氣,亂點(diǎn)—?dú)猓怀圆煌甑娘埐舜虬鼛Щ丶,不要覺得很丟人。如今,資源的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性課題。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚,也成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所帶來(lái)的美好生活的同時(shí),節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任、一份貢獻(xiàn)。

  同學(xué)們,我們是未來(lái)的建設(shè)者,我們身上有沉甸甸的責(zé)任。人們把我們比作雛鷹,是希望我們能舒展理想的翅膀,在祖國(guó)的大地上飛翔,建設(shè)美好的家園,千萬(wàn)不能讓“浪費(fèi)”壓住我們稚嫩的雙肩,讓“奢侈”迷住我們奮斗的方向!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),珍惜糧食,從我做起,從不亂倒剩飯做起,以節(jié)約為榮,以浪費(fèi)為恥,自覺養(yǎng)成愛惜糧食,節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

  謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的'地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。

  成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠,需要去感悟。

  走進(jìn)田間地頭,聽拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮斗,這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。

  成長(zhǎng)是道色彩的流程,需要去感悟。

  飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身的校服,一抹凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。一切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

  成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流,需要去感悟。

  悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹》中所述:在白樺樹的生長(zhǎng)歷程中,為了利于生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉塘說(shuō),成長(zhǎng)是一種美麗的痛。

  成長(zhǎng)也是艱難的跋涉,也需要感悟。

  穿越《傷心地鐵》后,是一條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀,前面長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。

  成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩支,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連加快和向往。

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