【精華】小學(xué)教師演講稿范文集錦十篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)教師演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——教師一生,與花相伴。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
當(dāng)我講到這里的時候，我想起了一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)的一名普通教師，20xx年3月31日中午，她在護(hù)送學(xué)生過馬路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將學(xué)生推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學(xué)生的生命。殷老師在生命遇到抉擇的一剎那間，她本能地?fù)踉趯W(xué)生面前，把“活”留給了她的學(xué)生。殷老師走了，可她用另外一種方式活著，她會永遠(yuǎn)活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的社會各界人士達(dá)5萬之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們離不開您”??殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜歡的歌就是《丁香花》，每當(dāng)聽到這首歌時，我仿佛看見在一片花叢中笑臉依舊，美麗依然的殷老師。
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；
如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有為人師者學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——洛新區(qū)磁澗小學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校：這里綠樹成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
段玉霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依然勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，學(xué)生在周記和作文里流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴,她是生活在花叢中的人。
劉玉紅老師是我們學(xué)校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。
還有為學(xué)生買飯的張春明老師，帶病堅(jiān)持工作的李相雨老師，自費(fèi)為學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料的于翠紅老師??這就是恪守信念的鄉(xiāng)村教師，這就是奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無愧！因?yàn)?沒有愛就沒有教育。在這個優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無知一步步走向?qū)W生最喜愛老師的行列。我微笑著走到學(xué)生中間，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用仿寫的一首小詞：《調(diào)寄滿江紅》來結(jié)束今天的演講。
《調(diào)寄滿江紅》
為師表，四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?
淚和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。
愛深沉，花繁葉茂。
鬢為霜，人自豪。
奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。
滔滔長江浪推浪，汗水留下聲聲好!
齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
小學(xué)教師演講稿 篇2
親愛的老師們：
在這收獲的季節(jié)里，在這洋溢著喜慶的日子里，我們一起歡度教師節(jié)。這是真正屬于我們自己的節(jié)日，她帶給我們的是尊重、是充實(shí)、是幸福。春夏秋冬銘刻著我們奉獻(xiàn)的功績，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容。讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿榮光!
為了教師的榮光，我們門中人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在門中崛起的道路上我們共同奮斗，戰(zhàn)勝困難的每個精彩瞬間。我們的班主任們把班級當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，譜寫了一個又一個感人的奉獻(xiàn)樂章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個又一個如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們，老當(dāng)益壯，奮斗不息!
為了教師的榮光，我們門中人在“創(chuàng)造幸福，收獲幸福，傳遞幸�！钡牡缆飞祥煵角靶小Ｎ覀兦宄赜浀谩皩W(xué)生最喜愛的課堂”“學(xué)生最喜愛的老師”評選表彰時，全校師生的心一起雀躍、一起傳播感動;我們不忘學(xué)校中考再創(chuàng)佳績后師生真誠的喜悅;我們猶憶大展示中心里所取得的酣暢淋漓的勝利;我們更清晰的記得市、縣兩級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時光，留下了我們美好的耕耘歲月!
看著老師們淡定的神韻，我的內(nèi)心充盈著感動，因?yàn)槔蠋焸兊哪樕蠈憹M了樹德立人和忠誠教育的幸福，這種幸福來自于我們心底最深最重的一隅，讓大家彼此感受到一種無悔的選擇和執(zhí)著的腳步!為了學(xué)校的'共同愿望，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奮發(fā)有為，用愛去喚醒愛，用心去交換心，以人格孵化人格，以智慧點(diǎn)燃智慧。站在這里，我越來越清晰地感覺到：咱們門中這個團(tuán)隊(duì)有家的氣息、有家的溫馨。
老師們，我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會全面提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更多的門中奇跡，打造一個更響亮的學(xué)校品牌，辦人民滿意的教育!同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，小門家中學(xué)的明天一定會更加美好!
最后，衷心地祝愿大家萬事如意，健康快樂!祝愿老師們節(jié)日快樂，夢想成真!祝愿大家都擁有開心的一刻、快樂的一天、平安的一年、幸福的一生!
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、親愛的來賓朋友：
大家好！
這段日子，對我們教師來說，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動以來，全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮。作為一名普通的教師，我深深的體會到，比專業(yè)知識，比專業(yè)技能，比師德素養(yǎng)，不僅是社會對教師的殷切期盼，更是教師適應(yīng)時代發(fā)展的自身需求。今天，我為大家演講的題目是：《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》
十二五《教育規(guī)劃綱要》提出，要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”�！氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范。這正是實(shí)施綱要的重大舉措。
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通的一員，我鐘情這方土地，我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我就會記憶猶新，感慨萬千。這是一場智慧與能力的較量；這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn)；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入；有趣的動畫；巧妙的啟發(fā)；輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們每個人回味無窮……。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。在我的身邊有這樣一群人，無數(shù)個白天，他們徜徉在教室、操場之間，激情滿懷；無數(shù)個夜晚，他們伏身在試卷、作業(yè)本中，嘔心瀝血；無數(shù)個休息日，他們走訪于大街小巷，（）。當(dāng)啟明星還流連于天際，他們已經(jīng)走出了家門，奔向他們的陣地；當(dāng)月亮已爬上枝頭，他們才拖著疲憊的身體回到家中。朋友們，責(zé)任并不總是理由，人性才是存于一個師者心中無比崇高的良知。我敬重他們，因?yàn)槲液退麄円粯佑幸粋�共同的名字----教師！這是一個偉大的名字！這是一個崇高的名字！這是一個表率的名字！這是一個奉獻(xiàn)的名字！
“課內(nèi)比教學(xué)”，教師的專業(yè)知識提高了，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)了，學(xué)生的綜合能力上升了，家長滿意，社會認(rèn)可！
“課外訪萬家”，訪出了師生感情，訪出了家校友誼，訪出了教育形象，這是一舉多得的好事��！
時代在變，觀念在變，我們的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變！比教學(xué)、強(qiáng)專業(yè)、訪萬家、鑄師魂，讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育這塊圣潔的土地上，譜寫人民教師最華美的樂章！
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們：
大家好！
我是xx，在這一階段的工作當(dāng)中，我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去，在這個崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài)，作為一名小學(xué)教師，我也是非常的感慨，在這么一份工作面前我也一直在努力，我始終都相信這些都是可以做好的，盡自己最大的能力去做好這份工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的，在這個崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我也意識到了這個問題，未來也是會有非常多應(yīng)該去做好的工作，這些都是要去思考的事情的，對于自己各個方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度，有奉獻(xiàn)精神。
作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要，要把自己的工作看的非常重要，因?yàn)橐粋�老師就是影響著幾十個學(xué)生，這是非常簡單的道理，所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個細(xì)節(jié)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然是一個普普通通哦崗位，但是能夠發(fā)揮出很大的價值，能夠影響很多的學(xué)生，做這份工作時候是非常有責(zé)任感的，也是很有成就感的，工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少，自己的時間是屬于工作，屬于學(xué)生，在這個過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài)，普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn)，主要看自己怎么看待這份工作，怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
雖然日常的工作不是非常的多，但是這都是我們的職責(zé)，各位老師們，我們在工作當(dāng)中應(yīng)該要有一個好的心態(tài)，要清楚自己的職責(zé)，要知道自己的應(yīng)該做什么事情，不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個道理，也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會這些，不管是未來發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識到這些，在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在，這一點(diǎn)不管是在什么時候都應(yīng)該清楚才是，既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作，我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會到這些的，我也是能夠深刻的體會到這些，都說老師是有奉獻(xiàn)精神的，這段時間以來也是讓我非常的有感觸。
我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作，認(rèn)真的對待，在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在，未來還是會有足夠的時間去做好相關(guān)的工作，所以說我們應(yīng)該做好這些，要有奉獻(xiàn)精神，讓我們一起好好的去做好本分工作。
小學(xué)教師演講稿 篇5
盼了好久，才等來了這次小學(xué)美術(shù)教師90學(xué)時的培訓(xùn)。能夠參加，本身就足夠讓我欣喜萬分。邊培訓(xùn)，邊思考，于是我決定借這次學(xué)習(xí)，做一只不一樣的小蜜蜂，讓自己不僅僅是理論的豐富，更多的是思想的開闊與提升。
（一）做只勤快的小蜜蜂
這次的培訓(xùn)課程豐富，老師各具特色：干練的冷瑩老師、熱情的李方老師、優(yōu)雅的朱國華老師、隨性的李正火老師。他們帶給我太多的精彩，我用博客日記記錄了每次的收獲與自己的體會感受。
冷瑩老師的欣賞藝術(shù)：好的欣賞教學(xué)就是“不隔”的教學(xué)。欣賞要貼近生活、貼近學(xué)生；欣賞的方法要交叉匯集；欣賞藝術(shù)最大樂趣之一，就是最終的答案幾乎不存在，是一次師生相伴的欣賞過程，在這個過程中，教師與學(xué)生經(jīng)歷一次心路，更多的對藝術(shù)、對歷史、對自己的了解。
李方老師從少兒美術(shù)作品的評價標(biāo)準(zhǔn)、兒童不同心理發(fā)展階段的美術(shù)輔導(dǎo)策略、少兒美術(shù)作品的輔導(dǎo)方式、環(huán)境裝飾美化、教師視野的拓展等方面展開講座。一張張學(xué)生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示著教師的才華和教師對美術(shù)的理解。
朱國華老師對設(shè)計(jì)的解讀讓我有了更深的理解，設(shè)計(jì)是“謀”，需要理性揣度，課可以設(shè)計(jì)的像畫畫一樣，可以寫意的，也可以抽象的等等。課需要一定的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但構(gòu)思可以多樣，要從整體入手，還需要做到四點(diǎn)：1、一定的寬度，2、不斷的高度，3、努力的深度，4、即時的強(qiáng)度。
而李正火老師卻又是打破常規(guī)的教學(xué)，完全以走心的模式，追尋生命，回歸根本。打造無墻課堂，在課堂上喚醒與啟亮人之本性的覺悟，感受人世間情味，各個層面廣泛融通的教育。提倡無論懷教師有怎樣的情懷走上講臺，無論工作多么的瑣碎，無論是多么優(yōu)秀的教師，都需要學(xué)會感恩。
每一次的聆聽，當(dāng)是滿滿的，學(xué)到很多，也得到很多，如不勤快點(diǎn)，還真不一定能跟上步伐，也就無法讓自己成長更快了。
我要像只小蜜蜂，勤勞在這百花中，努力吸取營養(yǎng)。
（二）做只努力的小蜜蜂
學(xué)習(xí)光勤快是不夠的，還需要自己的不斷努力，這樣才能推陳出新。所有的專家老師都有一個相同點(diǎn)，那就是要多看——看書、看展覽、看網(wǎng)絡(luò)、看生活等等。無論走到哪里，看是關(guān)鍵，只有學(xué)會了看，才能讓自己有所悟，有所感。
杭州天長小學(xué)之行就是去給自己充電的。他們的老師上公開課不試教，但從課堂效果上來看卻看不出是常態(tài)課，讓我不得不佩服。受最深的就是學(xué)生對美術(shù)課的喜歡，每一次的作業(yè)完成都很積極，都喜歡把自己的作業(yè)貼在黑板上展示。我特別注意到的是學(xué)生下課后都把自己的作業(yè)拿走了，可見他們是多么喜歡自己的作品，作為老師又是何嘗不感到欣慰呢！
看了城市學(xué)校老師的課，想想自己的學(xué)生，再想想自己的課堂，想到課后總可以看見垃圾桶里滿是學(xué)生不要的作業(yè)，就覺得很有挫敗感。而在蕭山區(qū)義蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的活動，那又是一種不一樣的感覺，學(xué)員自己上課，每個小組交流分析，不只是讓我汲取了力量，更多的是也給自己確定了努力的方向。這樣的前后兩次培訓(xùn)，也讓我們比較了城鄉(xiāng)之間的差距，更提醒著我們一線的美術(shù)教師，應(yīng)該用自己的力量來讓我們農(nóng)村的孩子也有城市孩子一樣的視野。
當(dāng)然努力還需要堅(jiān)持，堅(jiān)持自己擅長的方面，好好鉆研，找尋符合自己特點(diǎn)的方式，多結(jié)交一些志同道合的朋友，多走走江湖，讓自己的努力不只是停留在狹隘的天地里。
培訓(xùn)就是好，學(xué)習(xí)就是開心，腦袋中的火花跳躍，努力就變得幸福了！
（三）做只孜孜不倦的小蜜蜂
美術(shù)的領(lǐng)域很寬，學(xué)習(xí)的東西有很多，需要孜孜不倦，才可以讓自己豐滿起來。
杭州天長小學(xué)的美術(shù)課是一堂沒有課桌，只有小凳子的美術(shù)課，學(xué)生席地而畫，上竄下跳，像伶俐的精靈。不一樣的形式也帶來更加寬廣的眼界，回想一下，多嘗試不一樣的形式也未必不是一件壞事。
像朱國華老師那種寫意的課堂，倒是留出了許多課堂上的空白，水墨的作品讓我看到了學(xué)生最純樸的一面，好想自己也拿起畫筆涂抹一下。像李正火老師看似隨心所欲的課堂，卻是花上更多時間的精心設(shè)計(jì)；看似表演，卻是真心實(shí)意的流露。與這樣的特級教師握手，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上好好領(lǐng)悟。
一個月下來的培訓(xùn)，明顯加快了自己生活的節(jié)奏，不過思想的滿足比身體的疲憊更加富有，而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，是這段時間以來我最幸福的事情。在今后的教學(xué)教育中，還應(yīng)該繼續(xù)這么的孜孜不倦，這樣成長會更快，進(jìn)步會更大，幸福會更多。想讓自己這只小蜜蜂總能停留在這美術(shù)的百花之中！
小學(xué)教師演講稿 篇6
初為人師，我總是滿懷信心熱情，想做個孩子們喜歡的好老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子，我喜歡和孩子們做朋友，我希望用自己的耐心，熱心，愛心呵護(hù)這些“小花朵”。
都說，小學(xué)生可愛，坦白講，每次上課當(dāng)我看到孩子們稚嫩的面龐，純真的眼神，我就告誡自己，要肩負(fù)責(zé)任，不辱使命。但和這些孩子的日久交往后，我發(fā)現(xiàn)想了解每個孩子，和他們做朋友，并不那么簡單。
我任課的班級有一個聰明外向，能說會道的女孩，按理說我應(yīng)該喜歡這樣的孩子，可慢慢我發(fā)現(xiàn)，喜歡她還真不是件容易事兒！因?yàn)樗邶X伶俐，能說會道，上課時，女孩要么和同桌沒玩沒了地講，要么就是老打斷我的講課，提很多不著邊際的問題，讓我覺得是又好氣又好笑。一開始，女孩上課和同學(xué)講話，我都會用溫和的眼神示意她，或者走到她身邊輕拍她的腦袋；在她打斷我講課后，我也總是言語和藹的予以提醒。可這種溫柔似乎并沒感化她，她甚至利用自己獨(dú)特的號召力，讓四周同學(xué)在課堂上也跟著她講話，惹得我在課堂上一次次發(fā)火，我知道，是時候治治她了。
于是，我把她叫到了辦公室�？伤z毫沒有覺得我要批評她，一直嘻嘻望著我笑�！癬_*，沒想到你進(jìn)辦公室依然從容，很有領(lǐng)導(dǎo)的范兒嘛！”我也玩笑道，接著我問：“你知道我為什么會請你嗎？”她有點(diǎn)不好意思的點(diǎn)頭，我繼續(xù)說道“你上課講話，無視老師，干擾同學(xué)，實(shí)在是沒范兒�！彼t著臉低下頭，這時我知道她意識到自己錯了，于是緩和了語氣說：“老師知道你是個能干的孩子，語言表達(dá)能力強(qiáng)，有號召力，也很受孩子們歡迎。既然如此，你會自毀在孩子們心中的形象嗎？當(dāng)然不會，是不？如果國旗下的講話，你能向孩子們娓娓講述見聞感受，或許會給孩子們帶來新奇快樂；如果是學(xué)校的演講比賽，你能激情昂揚(yáng)，或深情并茂向全校師生展示你的風(fēng)采，讓全校師生為你鼓掌喝彩時，那才是真正能說會道的好口才呢！”她低頭不語�！癬_*，如果老師需要你這樣展現(xiàn)自己，你敢嗎？”我誠懇的看著她，她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，沒多久我就發(fā)現(xiàn)女孩像換了一個人似的，變得乖巧懂事。她那張靈巧的小嘴總是禮貌的向老師們問好，向?qū)W習(xí)上需要幫助的同學(xué)講解。在課堂上，她不在和同學(xué)講話，總是專心聽講，積極舉手回答問題�？吹剿目上沧兓�，我決定繼續(xù)鼓勵她。我開始讓她在我的早自習(xí)上領(lǐng)讀課文，她也不辜負(fù)我的期望，像小老師般認(rèn)真盡責(zé)。在教讀時，語音語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，都做得十分到位。在一次學(xué)校舉行的演講比賽中，我鼓勵她報(bào)名參加。她苦讀勤練，在最后的比賽中，以得體的舉止，大方的儀態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，豐富的動作表情征服了評委，取得了比賽的第一名。事后，我激動地抱著她說：“孩子，老師知道你能行的，祝賀你！”她緊緊抱著我一時說不出話來。
在之后的一次課上，女孩說有禮物要送給我，只見她打開書，把書中夾的一個自制信封遞給了我，然后竟紅著臉不好意思地說：“老師，我只想您一個人看，要不，您回辦公室后在拆開看吧�！蔽椅⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭心想：這機(jī)靈古怪的丫頭神神秘秘又在搞什么？回到辦公室，我拿出放在衣兜里的信，仔細(xì)一看，信封是自制的，還手繪了很多圖案。信封中間畫了倆小人，一個扎小辮的姑娘，一個戴眼鏡的老師，我一看就知道畫的是我和她。她很細(xì)心地畫了一個桃心，里面寫著：“____老師，我愛你�！笨戳撕螅倚睦锖芨袆�，多么細(xì)膩的一個孩子啊，于是我忍不住打開里面的信繼續(xù)看了起來：____老師，我喜歡你，因?yàn)槟闶莻�好老師。你每天認(rèn)真給我們上課，辛苦的批改作業(yè)。記得你生病那幾日，咳嗽得厲害，聲音也變嘶啞了，大家都說，老師，您累了病了就坐著給我們上課吧，可你還笑著，還是堅(jiān)持給我們帶了一堂堂精彩的課。____老師，我看著您生病辛苦講課的樣子好心疼，現(xiàn)在我們長大了，不會再讓您操心了，班干部們都很能干的。____老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，做個優(yōu)秀學(xué)生證明給你看的�！笨粗粗�，我眼角濕潤了，這封信簡短確飽含深情，我沒想到這個孩子會用這樣的方式來表達(dá)對我的愛，這個禮物太貴重了！
也正是這封信，改變了我對很多調(diào)皮孩子的看法，讓我開始試著用欣賞的眼光看待他們，了解他們，走進(jìn)他們，關(guān)心他們，和他們做真正的朋友。之后我發(fā)現(xiàn)，并不是所有調(diào)皮搗蛋的孩子都一無是處，他們是那么與眾不同，都擁有自己閃光的一面，只是很多時候，做老師的我們少了一雙慧眼而已。我慶幸自己所做的事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)真善美的同時，也讓我收獲了點(diǎn)滴的幸福與感動。
小學(xué)教師演講稿 篇7
尊敬的老師們：
你好！
老師，是最美人類靈魂工程師。加減乘除算不出您做出您的奉獻(xiàn);詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用知識甘露澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
記得五年級的第一堂課嗎?那時我對你感到陌生、害怕，上課時我不敢舉手發(fā)言，您那雙會說話的大眼對我說：“吳淑慧，別怕，你能行的!”我突然舉手了，您點(diǎn)了我的名字讓我回答，我說出了答案，您對我微微一笑，并肯定了我的答案，我便對您上下地打量了一番，一雙水靈靈的眼睛，一頭烏黑的長發(fā)和一張小嘴。我漸漸對您產(chǎn)生了好感。
還記得那天，我不舒服媽您著急地問我用不用去醫(yī)務(wù)室?還打電話給我的媽媽。你讓我趴下，當(dāng)時媽媽帶我走了。
老師，您對我們的奉獻(xiàn)，如同天上星、地下沙，數(shù)也數(shù)不清，在這個教師節(jié)，我想對您說：“老師謝謝您!”
謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇8
我的父親是一名深受大家喜愛的人民教師，我敬佩我的父親，更加敬佩父親對工作的堅(jiān)定與執(zhí)著。于是，我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師！
畢業(yè)那年，我滿懷激情地踏上了三尺講臺，并暗暗下定決心：一定要在自己摯愛的教育事業(yè)中做出優(yōu)異的成績！于是，我傾心于每一篇教案，每一堂課，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)……那時的我，以校為家，一個月也難得回家一次，但我覺得很充實(shí)！
時至今日，我還清楚地記得，在我有了身孕后，我同樣以當(dāng)初的熱情繼續(xù)投入到工作中：活動課上，我冒著流產(chǎn)的危險，帶著孩子們做游戲，同事們都笑我傻，我說沒問題；下班后，我忍受著孕期反應(yīng)，堅(jiān)持批改作業(yè)，家人都勸我休息，我說我不累；雙休日，我放棄休息時間，反復(fù)修改教案，朋友們都不理解，我說沒關(guān)系。當(dāng)我看到在我的幫助下，孩子們因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績而笑逐顏開時，我也欣慰地笑了！
記得有一次，學(xué)校讓我參加課堂教學(xué)比賽，我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率，我精心設(shè)計(jì)教案；為了制作精美的課件，我虛心請教同事；為了熟練駕馭課堂，我一次又一次地試教……為此，我晚上常常睡不好，漸漸地，我感覺身體有些力不從心了。每天回到家，女兒都央求我說：“媽媽，您陪我玩游戲吧！”可是，我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿足，作為媽媽，我愧對女兒啊！而在比賽現(xiàn)場，當(dāng)我和孩子們出色的表現(xiàn)博得了在場評委的一致贊賞時，我又覺得我所有的付出都是值得的！
比賽結(jié)束后，我因?yàn)閯诶圻^度而病了，但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺，看著充滿朝氣的孩子們，我又綻開了笑臉。一個孩子湊到我的跟前對我說：“劉老師，您笑得真美！”是的，美麗源于可愛的孩子們，美麗源于這三尺講臺，美麗源于這神圣的事業(yè)！不是嗎？在我們的身邊，甚至就在今天比賽的現(xiàn)場，都有這樣的老師：他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，即使身心疲憊，即使容顏褪色，即使華發(fā)早生……也還是讓人覺得她是美麗的！
是啊，我也已經(jīng)有一個多月沒有好好地照過鏡子了，已經(jīng)有一年多沒有給自己添過一件新衣服了，已經(jīng)有五六年沒有換過新發(fā)型了……想到這些，我笑著哭了！而當(dāng)我看到孩子們一天天健康地成長，聽到孩子們那一聲聲親切的問候，想起孩子們那一張張可愛的笑臉，我又哭著笑了！
教師節(jié)那天早上，當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚訝地發(fā)現(xiàn)：黑板上工整地寫著幾個大字：“教師節(jié)快樂！”講臺上擺放著孩子們親手制作的節(jié)日賀卡，有的寫著：“祝劉老師身體健康！”有的寫著：“祝劉老師笑口常開！”還有的寫著：“祝劉老師永遠(yuǎn)青春美麗！”……那一刻，我沉浸在作為一名人民教師才能體會到的幸福和快樂之中！
我無悔于當(dāng)初的選擇，并深深地愛著這份神圣的事業(yè)！此時此刻，站在這個講臺，我依然堅(jiān)信，工作著是最美麗的！
小學(xué)教師演講稿 篇9
有一種職業(yè)，人們都用神圣來形容它；有一種職業(yè)，它有自己的節(jié)日；有一種職業(yè)，我在這個崗位上已經(jīng)工作整整三年了。我始終認(rèn)為在各位老教師面前我跟學(xué)生們一樣是個學(xué)習(xí)者、探索者、更是個求知者。我認(rèn)為當(dāng)老師，能讓我學(xué)著大氣、寬厚、慈愛和公正。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著孩子們稚嫩的雙腳；有人說，老師是燭，以不滅的信念為孩子們照亮前進(jìn)的道路；有人說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌滿園的新綠。當(dāng)老師帶著成熟和自信來幫助關(guān)懷她們的時候，她們內(nèi)心充滿了信服。她們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，正因?yàn)槿绱�，老師們更加有勇氣和信心，讓孩子每每回想起老師說過的每一句話時,無一不讓她們感到熟悉而親切。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己的功績，但那遍地盛開的桃李，不就是對您最高的評價嘛！試想：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！在這特別的日子里，千言萬語怎么能表達(dá)出孩子們對老師們的愛呢！
最后我想說，也要說的是：我們的學(xué)校有潛力，我們的領(lǐng)導(dǎo)有魄力，我們的老師有能力，我們的同學(xué)有活力。有了這些，還有什么理由不讓我們努力工作呢！
小學(xué)教師演講稿 篇10
大家好：
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求學(xué)生做到的，自我首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自我堅(jiān)決不做�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。
最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自我的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”�！皭邸币岳斫�、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞
多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
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