精選優(yōu)秀教師演講稿范文集合5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀教師演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！很高興今天有機(jī)會(huì)和大家在此交流，我叫，來(lái)自xxxx區(qū)xxxx鎮(zhèn)xxxx初中。
xxxx年從xxxx師專中文系畢業(yè)，我回到母校xxxx初中，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，白中雖地處偏僻，但教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，自上世紀(jì)80年代以來(lái)，在當(dāng)?shù)叵碛泻芎玫穆曌u(yù)。我成為白中的一名教師，內(nèi)心很是自豪，下決心要好好干，對(duì)得起家門口的孩子。因此，十幾年來(lái)，我堅(jiān)持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學(xué)上。
剛開(kāi)始工作那會(huì)兒，農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)資料，我就利用周末休息時(shí)間刻鋼板油印資料發(fā)給學(xué)生參考。一學(xué)期下來(lái)竟刻了兩百多張蠟紙，我的手磨出了老繭，學(xué)生練出了成績(jī)。
農(nóng)村中學(xué)生源素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，我在新生一進(jìn)校就給他們補(bǔ)小學(xué)的知識(shí)，甚至要糾正他們握筆的姿勢(shì)，我把他們按路隊(duì)分成小組，放學(xué)后，分小組給他們補(bǔ)習(xí)，完了護(hù)送他們回家，沿著鄉(xiāng)間泥土小路，我和同學(xué)們說(shuō)著、笑著、樂(lè)著，一個(gè)一個(gè)把他們送到監(jiān)護(hù)人手中。一年下來(lái)，這些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)了，和我感情加深了，家長(zhǎng)和我熟識(shí)了。那時(shí)的葛少磊同學(xué)，現(xiàn)在在跑運(yùn)輸，邀了幾個(gè)同學(xué)專程回來(lái)看我時(shí)，和我回憶當(dāng)年我給他們補(bǔ)完課護(hù)送他們回家的場(chǎng)景，我們對(duì)其中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都記憶猶新、津津樂(lè)道。
隨著新課改的深入，我越來(lái)越感到死干不能適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo)，因此我努力改進(jìn)教學(xué)方法。xxxx年中秋節(jié)，在萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里，我趕到合肥聆聽(tīng)了著名教育家魏書(shū)生老師的報(bào)告，xxxx年的一個(gè)周末，我在合肥聆聽(tīng)了杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)的講座，在做人、做教師、做班主任、做領(lǐng)導(dǎo)等方面，獲得了很大啟發(fā)。從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，向到過(guò)這兩所名校的老師請(qǐng)教，傾聽(tīng)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對(duì)我啟發(fā)很大，我逐漸改變了以前那種死干的教學(xué)方式，側(cè)重輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了顯著成效，xxxx年中考，我班語(yǔ)文平均成績(jī)112分，最高分134分，120分以上33人，及格率100%。看到成果，我向?qū)W校建議在全校開(kāi)展“學(xué)洋、杜，抓教改”活動(dòng)，實(shí)行集體備課（我親自擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)），全員上研討課，我自己的語(yǔ)文課例《第一次真好》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。目前“給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教改活動(dòng)在白中已蔚然成風(fēng)。xxxx年我校中考又取得了驕人的成績(jī)，463人參加中考，9人達(dá)xxxx一中正取分?jǐn)?shù)線，700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學(xué)雜費(fèi)，2xxxx人達(dá)毛中正取分?jǐn)?shù)線。
作為班主任，我時(shí)刻心系學(xué)生，關(guān)心他們的生活。我校的學(xué)生很大一部分是留守學(xué)生，他們的父母常年在外打工，與這些孩子聚少離多，我總覺(jué)得他們?cè)诟改改抢锸サ年P(guān)愛(ài)，在我這里應(yīng)該盡可能多的得到一些彌補(bǔ)。班里的陳志浩同學(xué)是住校生，父親在外打工，隨母親在家生活。晚自習(xí)時(shí)突然發(fā)病，渾身抽搐，不省人事。班里同學(xué)嚇得亂作一團(tuán)，我也大吃一驚。但我很快鎮(zhèn)定下來(lái)，穩(wěn)定教室秩序，立即打電話通知校外醫(yī)務(wù)室，接著撥打120急救電話，然后找到陳志浩家電話，卻早已停機(jī)。醫(yī)療室的醫(yī)務(wù)人員很快過(guò)來(lái)，作了初步處理，輸上了氧氣，穩(wěn)定了病情。120救護(hù)車到了，陳志浩的家長(zhǎng)仍然聯(lián)系不上，我毫不猶豫地從家里拿了工資卡，隨救護(hù)車來(lái)到xxxx人民醫(yī)院，完全擔(dān)當(dāng)了陳志浩家長(zhǎng)的角色，跑上跑下，為他辦好了住院手續(xù)。晚上一直忙到深夜，我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨，陳志浩的母親，一個(gè)瘦弱矮小的中年婦女，在村干部的協(xié)助下找到了病房，得知是我?guī)退齼鹤愚k好手續(xù)的，囁嚅著無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)他的感激。經(jīng)過(guò)診斷，陳志浩患的是突發(fā)性精神癲癇病，須轉(zhuǎn)院，當(dāng)天，我又和村干部一道，幫忙將他轉(zhuǎn)到木廠神志醫(yī)院。一切安頓妥當(dāng)后，我才返回學(xué)校。一個(gè)星期后，我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望，看到的是家庭的貧困，家長(zhǎng)的眼淚�；貋�(lái)后，我發(fā)動(dòng)學(xué)校團(tuán)組織，號(hào)召師生為陳志浩同學(xué)捐款。我率先拿出xxxx元，在我的帶動(dòng)下，全校1500余名師生共計(jì)捐款16530元。當(dāng)我和同事把這筆錢送到陳志浩家時(shí)，他的父親，一位老實(shí)而又無(wú)助的漢子，差點(diǎn)給我們跪下了。孩子病好后，母親帶著他捉了家里的雞仔來(lái)感謝我，我婉言謝絕了。但我深深體會(huì)到了：貧困的人們，他們的心是樸實(shí)的，感恩的。
班里的王本會(huì)同學(xué)，留守學(xué)生，隨爺爺在家生活，不想讀書(shū)，經(jīng)常逃學(xué)，對(duì)她的家訪，我已經(jīng)記不清次數(shù)了，她家的左鄰右舍，我都已經(jīng)很熟悉了。她的一個(gè)鄰居戲說(shuō)聽(tīng)到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來(lái)找王本會(huì)了。
xxxx同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，父親在外打工，隨母親在家，家庭困難。一到農(nóng)忙母親就叫他在家干活，經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí)，我組織班里的較大同學(xué)，在農(nóng)忙季節(jié)的周末，有時(shí)甚至是放晚學(xué)后，主動(dòng)到xxxx家?guī)退腋苫睿赣H精神不太好，不知道做飯，女同學(xué)們就自己動(dòng)手做飯、做菜。三年下來(lái)，我們班大部分同學(xué)都隨我到他家干過(guò)活。如今，xxxx已讀完研究生在南方一所城市發(fā)展的很好。春節(jié)期間，和那一屆學(xué)生聚會(huì)時(shí)，大家都情不自禁回憶起當(dāng)年在xxxx家田地勞動(dòng)的場(chǎng)景，那田、那地、那熱情還是讓我們激動(dòng)不已。
我校有1000多人住校，一到夏天，學(xué)校的兩口井水根本不夠用，為了能讓住校生都能洗上澡，我身為總務(wù)主任想盡辦法，最后決定，讓女生在校內(nèi)用水，各班班主任（當(dāng)時(shí)都是男教師）組織男生到水塘邊去用水，一開(kāi)始，有班主任想不通，我們領(lǐng)導(dǎo)班子做了大量的思想工作，我親自帶隊(duì)，到塘邊站上跳板，一桶一桶往上拎水，遞給學(xué)生，讓學(xué)生在塘埂洗澡、洗衣，在人圈里換衣服。每天晚上，我總是一身汗，一褲水，一鞋泥，但我絲毫沒(méi)有怨氣。幾天過(guò)后，老師們思想工作通了，組織帶隊(duì)積極了。每天吃過(guò)晚飯后，男教師們組織各自班級(jí)男同學(xué)，一手拎著熱水瓶，一手拎著小水桶（裝著香皂、洗衣粉），排著隊(duì)，穿過(guò)雙廟小街，浩浩蕩蕩來(lái)到離校一里路之外的張大塘，老師們拎水，學(xué)生們用水。結(jié)束后，師生們排隊(duì)歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風(fēng)景。
xxxx年，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任學(xué)�？倓�(wù)主任，當(dāng)時(shí)學(xué)校硬件特別差，住校生特別多，可以說(shuō)要什么沒(méi)什么，工作壓力大。我首先當(dāng)好學(xué)校鑰匙保管員。除教師寢室外，學(xué)校所有房間的門我隨時(shí)能打開(kāi)，哪個(gè)房間哪把鑰匙在我腦里清清楚楚。學(xué)校師生有句口頭禪“找黃主任！”。班級(jí)小條把沒(méi)了，“找黃主任”；寢室長(zhǎng)忘帶鑰匙門打不開(kāi)了，“找黃主任”；屋面漏水了，“找黃主任”；英語(yǔ)組老師的錄音機(jī)壞了，“找黃主任”；用水場(chǎng)水龍頭壞了，“找黃主任”……我早已習(xí)慣了“找”，我在別人的“找”中忙碌著，快樂(lè)著。
當(dāng)了主任，我從沒(méi)把自己當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)，更加嚴(yán)格要求自己，凡事必身先士卒。我校住校生多，xxxx年至xxxx年，男生集體租房在外住宿，一共租了5處民房，為了學(xué)生的安全和就寢秩序，我和鮑校長(zhǎng)等全體男教師輪流到租房處陪學(xué)生睡覺(jué)，一周一輪，這個(gè)周一帶被褥去，下周一再帶回來(lái)。每天晚自習(xí)后，各班住校男生大院內(nèi)集合排隊(duì)點(diǎn)名，值班教師帶隊(duì)至租房處，集體休息。值班教師主要負(fù)責(zé)點(diǎn)名，檢查衛(wèi)生，維持就寢秩序。我們就和學(xué)生睡在一起，聽(tīng)著學(xué)生鼾聲，聞著學(xué)生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負(fù)責(zé)安排教師值班順序，我自己總是每學(xué)期第一位值班人，每學(xué)期值班時(shí)間最長(zhǎng)的總是我。自己吃苦在前，吃苦最多，我分配的任務(wù)沒(méi)有一位同事有意見(jiàn)。現(xiàn)在，學(xué)校條件改善了，有了嶄新的宿舍樓，40間學(xué)生宿舍間間安裝空調(diào)。老師也有了自己的值班室，我和同事們?cè)谝黄鸹貞涍^(guò)去，心中總是充滿甜蜜感。
當(dāng)總務(wù)主任這么多年，我最大的感受就是，凡事要肯吃苦，肯吃虧，就能贏得別人對(duì)你的認(rèn)同。這么多年來(lái)，我沒(méi)向?qū)W校提過(guò)任何要求，沒(méi)有從學(xué)校報(bào)銷過(guò)一分錢的話費(fèi)，有的只是為集體、為學(xué)生的付出。記得xxxx年初冬，農(nóng)歷9月29就下了一場(chǎng)大雪，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)大面積停電，我校一千多住校生，沒(méi)了電，可想而知是什么狀況，沒(méi)有照明，無(wú)法供水，鍋爐不能蒸飯。當(dāng)接到上級(jí)部門通知可以放假時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，風(fēng)雪彌漫，最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路，路窄道彎，還有無(wú)數(shù)的河道危橋，冒然放假，學(xué)生回家的路途是極其危險(xiǎn)的。因此，我們果斷決定不放假，買發(fā)電機(jī)。說(shuō)干就干，下午租了輛貨車，我和另一名老師上x(chóng)xxx買發(fā)電機(jī)，路上的艱辛和危險(xiǎn)現(xiàn)在想來(lái)十分后怕，汽車在雪地里歪歪扭扭前行，我和同事幾乎一路推車到xxxx。在皖西學(xué)院學(xué)習(xí)的鮑校長(zhǎng)請(qǐng)假趕到商場(chǎng)和我們會(huì)合，買好發(fā)電機(jī)，一道返回學(xué)校。夜里，氣溫更低，路更滑，3.5米寬的進(jìn)校道路在茫茫雪地里只有窄窄的路影，車輪在結(jié)冰的路面十分打滑，稍不留神，就會(huì)車翻人傷，我們一路鏟雪，一路推車，路上的艱辛用語(yǔ)言無(wú)法形容�；氐綄W(xué)校已是夜里十點(diǎn)多，顧不上吃晚飯，開(kāi)始安裝調(diào)試，直到下半夜3點(diǎn)多鐘，安裝調(diào)試才完成。這時(shí)的我們，已是精疲力竭，雖然只吃了一桶大碗面充饑，但望著全校輝煌的燈火，井泵抽出熱氣騰騰的清水，大家的興奮難以言表。這次自然災(zāi)害的正確及時(shí)應(yīng)對(duì)，和我們的身體力行，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的威信，贏得校內(nèi)外的稱贊。
生活中，我是一個(gè)節(jié)儉的人，不抽煙，不喝酒，不打牌，不賭錢，我校老師大多具備這樣的素質(zhì)。學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我校老師是“上課都爭(zhēng)，喝酒都滑，賭錢都躲”。
十幾年來(lái)，我以校為家，同事們稱我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三個(gè)人為“校巴子”（即天天巴在學(xué)校）。我一家三口外加我的小侄子（出生三個(gè)月來(lái)在我家，在我家生活已有十年）四口人擠住在一間不足20平方的平房里。我們學(xué)校好一點(diǎn)的房子都是學(xué)生用房。教師住房大都是c級(jí)危房，建于上世紀(jì)70、80年代，空心墻，泥屋巴。外面起風(fēng)，里面落灰，天陰下雨，屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”，它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛(wèi)生間等眾多功能于一體�，F(xiàn)在，老百姓哪家沒(méi)有太陽(yáng)能，冷熱水使用都很方便。但我們學(xué)校教師寢室沒(méi)有一家安裝太陽(yáng)能熱水器，沒(méi)有地方安呀！我們洗澡只能用大腳盆，家里一人洗澡，其他人就要在門外等候。我們學(xué)校來(lái)人，我們最不敢?guī)サ牡胤骄褪抢蠋熕奚幔抢锾~了。艱苦的生活沒(méi)有影響我們老師的工作熱情，我們就在這樣的條件下工作、生活，有的老師在校工作長(zhǎng)達(dá)30多年。
由于工作條件艱苦，加上長(zhǎng)期超負(fù)荷勞動(dòng)。我于xxxx年國(guó)慶期間患病在xxxx市人民醫(yī)院住院，消化道大量出血查不清病因無(wú)法治愈，休克多次，醫(yī)院連下三次病危通知，最后不得已由120救護(hù)車護(hù)送轉(zhuǎn)院至上海瑞金醫(yī)院，病情稍有好轉(zhuǎn)，我就急切地要求出院，因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班語(yǔ)文和班主任，我不放心我的學(xué)生我的課，還有我的總務(wù)工作。我校很多老師都患過(guò)疾病，趙宗樹(shù)、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動(dòng)過(guò)手術(shù)、住過(guò)院，但他們?nèi)匀粨?dān)任主課教學(xué)和班主任工作。他們都是我的榜樣。學(xué)校鮑校長(zhǎng)也勸我在醫(yī)院多住些日子，但我瞞著領(lǐng)導(dǎo)和同事，住院兩周后悄悄回到學(xué)校。當(dāng)我拖著虛弱的身子走上講臺(tái)時(shí)，我的學(xué)生們哭了，我也流淚了。那一年的中考，我的學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我的心。
xxxx年秋，xxxx區(qū)教育局通過(guò)考核，讓我擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。從這一刻起，我身兼副校長(zhǎng)、總務(wù)主任兩職，同時(shí)承擔(dān)著一個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，又是畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)。身上的擔(dān)子更重了，但我沒(méi)有退縮，更加堅(jiān)定地支持著鮑校長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)各位老師，做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
有朋友問(wèn)我，你不分晝夜地忙于學(xué)校的工作，難道不累嗎？說(shuō)不累，那是假話。但當(dāng)踏進(jìn)那熟悉的校園，看到一雙雙渴望求知的眼睛，我不知怎么的就渾身充滿了力量。
老師的一生肯定是清貧的一生，老師的人生肯定是平凡的人生，但清貧和平凡并不代表我們無(wú)所作為，當(dāng)我們的'學(xué)生走向社會(huì)有所作為的時(shí)候，我們會(huì)為自己的選擇而感到驕傲，會(huì)為自己的付出而感到自豪，這就是一種收獲，一種滿足，一種快樂(lè)，一種幸福。
我的信念是扎根農(nóng)村，立足本職，盡心盡力，在奉獻(xiàn)中享受快樂(lè)的人生。
謝謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的老師們:
大家好!我尊敬天空,我尊敬大地,我尊敬大海,但我最尊敬的是比天空,大地,海洋"渺小"了幾千萬(wàn)倍的——人民教師,因?yàn)槲揖褪且幻嗣窠處?一名工作在教育崗位上的人民教師。說(shuō)我們渺小,可我們卻有著天空,大地,大海一樣廣闊的胸襟,因?yàn)槲覀?用愛(ài)撒播著希望","捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",這也是我們對(duì)教育事業(yè)無(wú)言的承諾。為了那無(wú)言的承諾,我們?nèi)找辜娉?卻無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿讓青春在這片熱土上閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己已離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:"一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;百年之計(jì),莫如樹(shù)人"。塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我感謝命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。
讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
最后祝老師們節(jié)日快樂(lè),天天快樂(lè)!
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
三個(gè)月前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了教師這一充滿陽(yáng)光的希望之旅。我體會(huì)著與孩子們一起成長(zhǎng)的幸福，與他們一起感受著與語(yǔ)言觸碰的精彩。三個(gè)月來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候卻是柳暗花明又一村的驚喜。
作為一名年輕教師，我不僅被全國(guó)知名教師魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進(jìn)事跡所震撼，更被我身邊的師德榜樣所感動(dòng)著。老師們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膶?shí)際行動(dòng)播撒著愛(ài)的種子，詮釋著奉獻(xiàn)的真諦。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，許多學(xué)生重新鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣;在老師們的點(diǎn)滴關(guān)懷下，無(wú)數(shù)的孩子們茁壯成長(zhǎng)。
三個(gè)月來(lái)，二中見(jiàn)證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次：第一次考試，第一次組織活動(dòng)，第一次確立班委會(huì)，第一次家長(zhǎng)會(huì)……太多太多的第一次向我撲面而來(lái)，每一天我都感受著與孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的新鮮與快樂(lè)，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。
記得有一個(gè)故事：一條小魚(yú)蹦出了河面，路過(guò)的人看見(jiàn)了卻熟視無(wú)睹，只有一個(gè)小男孩撿起那條魚(yú)，把它放回了河里。別人問(wèn)男孩：“你干嘛這么做呢?誰(shuí)還會(huì)在乎一條小魚(yú)?”小男孩說(shuō)：“小魚(yú)在乎!”是的，小魚(yú)在乎!同樣，老師對(duì)孩子一次會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的問(wèn)候，都會(huì)令學(xué)生信心倍增，溫暖倍至，因?yàn)楹⒆釉诤�，家長(zhǎng)在乎!
還記得有一次，我與孩子們聊天，一個(gè)小女孩和我說(shuō)學(xué)習(xí)壓力大。她說(shuō)自己有一個(gè)姐姐，在初高中時(shí)學(xué)習(xí)都非常好，現(xiàn)在已經(jīng)考上了一所很好的大學(xué)了。她說(shuō)這話時(shí)眼里帶著羨慕，但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮，我對(duì)她說(shuō)，“姐姐很優(yōu)秀，她是你學(xué)習(xí)的榜樣，這很好，可是你終歸是你，你得善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)!我想姐姐一定沒(méi)有在初中當(dāng)過(guò)全�；顒�(dòng)的主持人吧?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你做到了呀!”我接著說(shuō)，“所以你永遠(yuǎn)是你，你要慢慢成長(zhǎng)，終有一天你會(huì)成長(zhǎng)成自己的樣子，老師相信那是比姐姐更好的樣子，你說(shuō)對(duì)嗎?”她默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而我發(fā)現(xiàn)此時(shí)她的眼睛已經(jīng)悄悄濕潤(rùn)了。果然，從那以后，她變得更加自信了，每天都在一種快樂(lè)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)后，她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說(shuō)，正是之前的溝通使她能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子”。在我看來(lái)，教師的這份熱愛(ài)需要一種博大的情懷，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，專業(yè)的思維方式，并且這份熱愛(ài)的背后隱藏的是教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。三個(gè)月來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被學(xué)生的成長(zhǎng)和變化感動(dòng)著、幸福著，同時(shí)自身也在愛(ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我愿帶著這份愛(ài)與責(zé)任，去盡心竭力地工作，去浸潤(rùn)每一個(gè)生命，去為我愛(ài)著的事業(yè)和愛(ài)著我的孩子們不懈努力，譜寫人生中最美麗動(dòng)人的樂(lè)章，經(jīng)歷一個(gè)完美的教育生涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:
大家好!很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講。首先祝大家節(jié)日快樂(lè)！今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
歌頌軍人，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜為國(guó)家；歌頌科學(xué)家，因?yàn)樗麄儑I心瀝血為科研；歌頌工人，因?yàn)樗麄冃燎趧谧鳛樯睢俏乙桧灥氖悄切┠瞰I(xiàn)在基層的老師！
做人梯--用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。
當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
這，是多數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。
時(shí)間倒退，我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結(jié)著一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
記得一次自習(xí)課上，我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái)，與同學(xué)“殺”起來(lái)。正當(dāng)我“調(diào)兵遣將”時(shí)，猛一抬頭，卻看見(jiàn)唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時(shí)。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟，把跳棋帶上�！�
我懷著惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室里。她說(shuō)：“把棋留在這兒，我給你保存著，到時(shí)候拿升學(xué)通知書(shū)來(lái)?yè)Q取�！蔽覐奶评蠋熌枪膭�(lì)的目光與話語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望。后來(lái)的一年多時(shí)間，我憋著勁認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于依*優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧松龑W(xué)通知書(shū)。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說(shuō)：“老師，看，我的通知書(shū)，我考上了！”唐老師一笑，意味深長(zhǎng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更重，可要加把勁�。 闭f(shuō)著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過(guò)跳棋。那一刻，先前對(duì)唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤(rùn)了，給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……后來(lái)，當(dāng)我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因?yàn)槭冀K有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。
時(shí)間一晃。十多年過(guò)去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來(lái)越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。
桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關(guān)愛(ài)和幫助、希望與教誨，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中，我會(huì)把學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子來(lái)對(duì)待，繼續(xù)愛(ài)他們。同時(shí)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，充實(shí)自我，為孩子們美好的明天而奮斗！謝謝大家，我的演講結(jié)束。
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我演講的題目是《縫補(bǔ)翅膀 播撒陽(yáng)光》。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國(guó)最著名的大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問(wèn)題："你們說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么？"臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)年末學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)？好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量————沉甸甸的。
從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來(lái)的日子里我為“學(xué)高為師，身正為范�！辈恍概χＷ鳛橐粋�(gè)英語(yǔ)老師，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開(kāi)始學(xué)著怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂(lè)而不為呢？
在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷————手高高地舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會(huì)靈驗(yàn)，我怕我的批評(píng)，會(huì)讓他學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺，會(huì)讓他學(xué)會(huì)害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會(huì)讓他承受負(fù)罪感。我希望他能在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信；在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)感激；在我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人！剎一聽(tīng)我很詫異，再一想我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如今面對(duì)這些孩子，聽(tīng)他們背“人之初，性本善”時(shí)，我更聽(tīng)懂了“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰�！弊詈�，我要說(shuō)我很幸運(yùn)，和這群天使般的孩子生活、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈。
真心希望我心靈微弱的陽(yáng)光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。
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